《天鹅》课件完美版

天鹅 天鹅鸟类的一种,形状像鹅而体形较大,全身白色。上 嘴分黄色和黑色两部分,脚和尾都短,脚黑色,有蹼。生
活在海滨或湖边,善飞,吃植物、昆虫等。
2、字词整合
(1)生难字
jì 字义 ①继续;②继而。
继 组词 继(继续)(继而)(后继有人)(继往开来) 辨字 断(断案)(断定)(判断)(武断) 运用 昨天的足球赛因下雨中止,今天继续 进行。
（1）它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀, 却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。 我们感受到小天鹅当时飞行已经很艰难了,但是它表现得 十分勇敢和坚强,它选择了自我调整与保护,保存体力再做 长途跋涉的准备。
（2）那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若 隐若现。……直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上 了眼睛。 掉队后,它及时观察天鹅飞行的方向,一直到看不见它们 的踪影,这为第二天选准飞行方向做好准备；
lán 字义 像晴天天空的颜色。
蓝 组词 蓝(蓝天)(蓝色)(蓝田)(蔚蓝) 辨字 篮(竹篮)(篮子)(菜篮)(篮球) 运用 蓝色的大海真美。
lèi 字义 ①疲劳；②使疲劳,使劳累；③操劳。
组词 累(劳累)(很累)/果实累(léi)累(léi)积累
累
(lěi)
辨字 素(素材)(素来)(素菜)(素描)
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写小天鹅动作的句子？
（1）它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难以 继续向前飞行,只得开始下降。 （2）……落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。 （3）直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动 地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。 （4）小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓 劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方,展 翅飞去。
运用 王老师这次生病,是过度劳累引起的。
wēi 字义 ①细小；②轻微；③稍微。
微 组词 微(微风)(微笑)(微弱)(无微不至) 辨字 徽(国徽)(校徽)(团徽)(党徽) 运用 春风轻轻吹来,湖面泛起微波。
(2)多音字
ｓｈāｎ(扇风) ｓｈàｎ(扇子) ｌèｉ(劳累) ｌéｉ(果实累累) ｌěｉ(积累)
这种飞行方式是在保护年龄小、身体弱的天鹅。因 为飞在前面要受到更大的空气阻力。
读课文，思考问题。 2、下列对第③段中“一动不动”的体会正 确的是( ABC )。
A.“一动不动”就是保Байду номын сангаас体力。 B.“一动不动”就是面对困难的沉着。 C.“一动不动”就是克服困难的信心。 D.“一动不动”就是放弃追赶队友。
（3）它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。 及时分析判断自己所处的环境和境遇,采取对策,黑夜、体力 不支都不利于它飞行,于是它开始休息,调整体力,这充分反 映出它的冷静和机智,它能清醒地认识现实,并具有采取对策 的才能；
（4）当小天鹅睁开眼睛时,东方已经出现了朝霞, 月光和星星渐渐隐没了。小天鹅伸了伸脖子,吸了 一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓劲,离开了水 面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地 方,展翅飞去。 天亮后,小天鹅经过养精蓄锐,时机成熟,它朝着同 伴飞行的方向飞去。正是因为它沉着冷静、勇敢 机智、不畏困难、一往无前,才为自己的脱险赢得 了机会。
读课文，思考问题。
4、第4段哪些语句描绘了小天鹅的动作？有什么作 用？
小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触 水面,一鼓劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着 它的伙伴们飞往的地方,展翅飞去。 作用：一连串动词运用得十分准确、生动,描绘了一 只蓄势待发、精神抖擞、展翅高飞的小天鹅形象。
小天鹅是怎样脱险的呢？文中哪些语句可以表现？
运用： 孙悟空借来芭蕉扇(ｓｈàｎ),扇( ｓｈāｎ )灭了火焰山 的大火。 学习虽然劳累(ｌèｉ ),但只有不断地学习，积累(ｌěｉ ) 了知识，终有一天能收获硕果累累ｌ(éｉ )。
日以继夜：不分白天和黑夜。 若隐若现：好像看不见,又好像看得见。 隐没：隐蔽,消失。 皎洁：(月亮)明亮而洁白。
天鹅正成群结队向温暖的地方飞去，它们不停地、 ( 日以继夜 )地飞。这天晚上它们飞到了大海上空，有只年 幼的天鹅，体力有点支持不住了，它落在水面上，那一群 天鹅像一条白线，在( 皎洁)的月色上( 若隐若现 )。它闭上 了眼睛，当它再睁开眼睛时，东方出现了朝霞，月光星星 渐渐( 隐没 )了。它一鼓劲，离开了水面，展翅飞去。
生活中,遇到困难,我们会 想办法去克服。有一只小 天鹅,在随天鹅群结队南 飞的途中,由于体力不支 掉队了,它该怎么办呢？
1、背景资料
列夫·托尔斯泰 （1828—1910）
列夫·托尔斯泰
9世纪俄国最伟大的作家,出生于 贵族家庭,成年后进入喀山大学 学习,受到卢梭等启蒙思想家影 响,同情被剥削、被压迫的农奴。 他青年时期就开始创作,全部创 作时间长达60多年,他的作品无 情地揭露了封建沙皇制度和资本 主义的种种罪恶。主要作品有 《战争与和平》《安娜·卡列尼 娜》《复活》等。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、天鹅成群南飞。(①) 二、年幼天鹅掉队。(②) 三、停在海面休息。(③) 四、天明追赶队伍。(④)
(4)结构图示
天鹅
天鹅结队飞行 小天鹅掉队 注视同伴飞行的方向 朝伙伴展翅飞去
机智勇敢 一往无前
读课文，思考问题。 1、为什么天鹅会安排强壮的飞在前面,弱小的飞在 后面？
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《天鹅》的作者是著名作家( 列夫·托尔斯泰 )。文章主要 描写了一只小天鹅在长途迁徙中,由于体力不支而掉队,但它 靠着自己的力量,经过一夜的休息调整,恢复体力又独自追赶 远去的同伴。课文赞扬了小天鹅的( 自我保护 )意识,以及 它( 沉着冷静 )、( 勇敢机智 )、( 不畏困难 )的执着信念。
读课文，思考问题。 3、“它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀, 却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。”如何理解 这句话？
“拼命鼓动”是指小天鹅用尽全身力气扇动翅膀飞行。 但是,它年幼体弱,已经无法飞越茫茫大海,在万般无奈之 下,它“只得开始下降”。我们感受到小天鹅当时飞行 已经很艰难了,但是它表现得十分勇敢和坚强,它选择了 自我调整与保护,保存体力再做长途跋涉的准备。