第五课新时代劳动工作者
反映了我国劳动力资源丰富，但劳动力素质也比较低
，与社会经济发展不适应。因此，就业形势比较严峻，就
业压力比较大。
第五课新时代劳动工作者
我国目前的就业现状
（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大； （2）劳动力素质也比较低，与社会经济发展不适应； （3）劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通；
这些导致了我国的就业问题比较严重，就业形势 非常严峻。
我国劳动者接受教育的水平，农村平均为5年，城镇 平均为8年，在劳动人口中，大专水平以上的只占2%，城 镇企业1.4亿职工中，技术工人只占一半；在7000万技术 工人中，中级技工仅占35%，高级以上技工只占3.5%。因 此，尽管中国的劳动力资源相当丰富，但技术人员和熟练
工人却供不应求。
请问：对上述材料你是怎样认识的？
②都能为社会主义现代化建设作贡献 ③都应该得到承认和尊重
A④、光①荣属于B、劳①动②者 C、①②③ 第五课新时代劳动工作者 D、①②③④
二、依法维护劳动者权益
（一）、国家对劳动者权益的保护
请同学们根据自己看到的、听到的、学 到的知识来列举种种国家和政府对劳动者权益 保护的手段、方法、措施、法律文件等等，讨 论开始！
第五课新时代劳动工作者
2、劳动者应该树立正确的择业就业观念
首先，要树立
自主择业观。根据自 己的兴趣、专长 和条件，自主选 择更以做好职咱个的业当能发。不工了挥这巧科匠自样学。己能家但一，个但人可 的可以优没势有文，凭调,却动不能个没有知识 人、;学可习的创以。不生 造—进—产 性大许学积 。振殿超极堂,性却第不五课能新时不代劳动工作者
参考：
◆实施积极的就业政策； ◆加强劳动保护，改善劳动条件；
◆颁布和实施劳动法；
◆做好民工工伤保险工作； 第五课新时代劳动工作者
1、维护劳动者合法权利的必要性 （1）是社会主义制度本质的要求； （2）是主人翁地位的体现，是充分
调动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证 ；
第五课新时代劳动工作者
2、我国劳动者享有的主要权利
我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有劳动 的权利和义务。”“劳动 是一切有劳动能力的公 民的光荣职责。”“国家 提倡社会主义劳动竞赛 ，奖励劳动模范和先进 工作者。”
劳动平等劳动光荣
第五课新时代劳动工作者
（二）就业的作用 （可以从两个角度来说明）
首先，就业对整个社会生产和发展也具有重要意义 。就业能使劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需 要的物质财富和精神财富；劳动使得社会劳动力能够不 断在生产。（对社会和国家来说）
◆平等就业和选择职业的权利； ◆取得劳动报酬的权利； ◆休息、休假的权利； ◆获得劳动安全卫生保护的权利； ◆接受职业技能培训、享受社会保险 和福利、提请劳动争议处理的权利； ◆法律规定的其他权利；
最后，树立多种方式就业观。现代市场经 济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因 此，我们可以通过多种方式和渠道选择职业， 实现就业。
探究活动
李师傅自下岗之后，一直拿 着微薄的救济金在找工作。许多热心 人、①也嫌李帮工师傅他资找介少不绍、到工过嫌作几离的原次家因。远是什但、么他嫌？不地是位嫌低累， 就②是你嫌能不与能他帮那李师个第傅五课适出新时点代用劳主动工面意作者？很窄的技术不
单项选择题
1、劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只有自身
C 实力强，才能就业机会多，即树立（
）
A、自主择业观
式就业观
2、徐虎有过硬的技术，他干一行爱一行， 不仅有高尚的思想境界，还有一手高超的维修技
D 术，能够为居民解除种种不便，受到群众的普遍
欢迎和赞誉。这说明在我国，劳动者 （ ）①虽分工不同，但地位平等
第五课新时代劳动工作者
图片一
最近全国各地不
断地发生煤矿爆炸及坍
塌事件。发生事故后检
查发现，小煤矿往往没
有最基本的保护设施。
矿工疲劳操作，很少有
休息的时间。有些出事
矿区的矿主与矿工签定
生死合同，发生事故后
，一笔钱可以了结一切
。 就这些事件，你认
为职工的什么权利受到
侵犯？
第五课新时代劳动工作者
图片二
我国劳动者主要权利有以下几种：
其次，劳动者的就业有利于实现其自身价值， 丰富精神生活，提高人的境界，从而促进个人的全面发 展。 （对个人）。
所以，就业是民第五生课新之时代本劳动，工作安者 国之策
（三）我国目前的就业形势
2006年失业率的国际比较
第五课新时代劳动工作者
第五课新时代劳动工作者
今年年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体 企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合 计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。
第五课新时代劳动工作者
（四）我国目前解决就业的措施
请同学们观看图片，思考问题
①上述不同观点的合理性在哪里 ？ ②误 如区 果何 就在 业？ 期第望五课新与时代劳社动工作会者 现实发生
1、国家和政府
思考：要解决就业 问题，作为国家和 政府应当怎么办？
首先，要发展经济，这是解决就业问题的根本； 其次，需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支 持人们就业、再就业和自主创业； 再次，完善劳动力市场就业机制，扩大就业规模 ，改善就业结构，为人们的就业和再就业创造良好的 条件与环境。
新时代的劳动者
第五课新时代劳动工作者
义
务
教
育 课
第五课 《企业与劳动者》之《新时代的劳动者》
程
标
准
实
验
教
科
书
思
想
政
治
必
修
①
经
济
生
活
（
人
教
版
第五课新时代劳动工作者
）
第五课新时代劳动工作者
一、劳动和就业
（一）劳动的意义
反映了劳 动意义
马克思说：“任何一个民 族，如果停止劳动，不 用说一年，就是几个星 期，也要灭亡”。
其次，要树立竞争就业观。市场经济就是竞争 经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神 强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习， 努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去 应对竞争。
备机 头遇 脑偏 的爱 人有 ！准
第五课新时代劳动工作者
“有人没活干，有活没人干”
再次，树立职业平等观。各行各业的劳动者都是 财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有 的贡献 ，所以正当职业虽有行业差别，但无高低贵贱 之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗 位上，同样能实现自己第的五课人新时生代劳价动工值作者。
第五课 第二框 新时代的劳动者
第五课第二框新时代的劳动者编写人：王中印审核人：王立班级组名姓名学号【明确目标有的放矢】学习目标1、识记就业的意义；正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解树立正确就业观的意义3、重难点：就业的重要性、解决就业问题的措施【按图索骥自主学习】★以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
遇到的疑难点问题用红笔标识出来写在我的疑问处，通过小组讨论或教师点拨予以解决。
★该学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
1、（1）阅读p41第1段。
劳动的含义、劳动者的地位及作用？（2）阅读p41第1-3段。
党和国家为什么重视就业问题？如何才能解决就业问题？2、依法维护劳动者的权益（1）阅读p44第3段。
劳动者享有的权利有哪些？（2）阅读p44第1段。
为什么要维护劳动者的权益？阅读p44第4-5段。
怎样维护劳动者权益？【深入思考生成问题】(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究，讨论解决)【合作探究问题解决】（小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案并求明白为什么）探究1：材料一2011年全国就业工作座谈会传来消息，2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，而2011年高校毕业生人数高达660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人，当前高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务仍然艰巨。
材料二据调查，大学毕业生选择就业地区时，前三项是上海（79%），经济发达地区（52%），深圳（49%）。
选择到西部去的毕业生，首选项不到3%，就业后一两年内因吃不了苦而被淘汰的大学生高达50%。
月薪1000元成为大学生求职的底线，46%的应届毕业生表示低于这一收入宁愿呆在家里。
同时，七成以上企业则认为2008年的毕业生在工作中表现平平，30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可职位空着。
人教版高一政治第五课——新时代的劳动者
材料三:2010年2月24日，江苏省举办了2010年农村劳动 力转移培训券发放暨春风行动。主要目的是动员全省上 下迅速行动起来，进一步加强技能培训、推动农民创业， 千方百计组织和引导农村劳动力转移就业，促进农民持 续增收，确保全年农民增收目标顺利实现。
⑶结合材料三说明扩大和促进就业的重大意义。（3分）
形势： 严峻
（原因）
我国的就业形势
1、我国的人口总量和劳动力市场都比较大；
新时代的劳动者
我国技术工人的技术构成
70%
60%
5% 35%
初级工
高级工 中级工
“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥 有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺少技工，每天 至少流失100万美元的订单！昆山市一些企业甚至喊出 了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。
权利和义务的关系
p44
劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉履 行劳动者的义务，是获得权利维护权利的基础
前提 权利 （维护）
基础 义务
更好地
（履行）
本课小结：
劳动的意义，劳动光荣
新 时 代 的 劳 动 者
劳动和就业 就业的意义
我国的就业形势
党和政府
如何解决我国的就业问题 每个劳动者
原因
考考你：
1、劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只有 自身实力强，才能就业机会多，即树立（ ） A、自主择业观 B、职业平等观 C、竞争就业观 D、多种方式就业观
2、徐虎有过硬的技术，他干一行爱一行，不仅 有高尚的思想境界，还有一手高超的维修技术，能 够为居民解除种种不便，受到群众的普遍欢迎和赞 誉。这说明在我国，劳动者 （ ） ①虽分工不同，但地位平等 ②都能为社会主义现代化建设作贡献 ③都应该得到承认和尊重 ④光荣属于劳动者 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
政治必修一第五课新时代的劳动者
（1）含义
（2）劳动者在生产中处于什么地位？
劳动者是生产过程的主体，在生产力发 展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展 的源泉。
一、劳动与就业
1、劳动
（1）含义 （2）劳动者在生产中处于什么地位？
（3）意义
• 对于个人而言,劳动是个人取得收入、获得生存 的谋生手段。
• 对于国家而言,劳动者为社会主义现代化建设作 出了贡献。
3）企业应履行社会责任，保障劳动者合法权益，促 进劳动力合理再生。
4）劳动者
破解“用工荒”与“就业难”之悖论
1）树立自主择业观——不坐等 2）树立竞争就业观——提高素质 3）树立职业平等观——行行出状元 4）树立多种方式就业观 ——转变观念
132个职位无人报考
据统计，有109个招录职位的报名比例超过 1000：1。有132个职位无人报考或无人通过资格 审查。公务员考试专家分析，这些职位至今无人 问津大致有以下原因：
罗福欢，一个有大学文凭却去街边 干擦鞋的人。1997年，大学毕业后 分配到工厂的罗福欢在深入市场调 研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的 市场。于是他不顾家人反对，毅然 辞职，在成都市干起擦鞋的营生。
为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、 工艺等特点，在实践中逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的 独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5倍以上，但许多人仍 纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福欢的鞋擦出了名堂。03年， 他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店”。如今， “罗记擦鞋店”已注册商标，在全国拥有80多家加盟店。
1.这些职位中多数为地市以下职位，且职位本 身对专业、学历、基层工作经历等条件要求较高；
2.职位为西部地区和边远艰苦地区职位，工作 性质较为艰苦。考生在综合比较之后将其“剔 除”。
第五课第二框《新时代的劳动者》公开课
申请调 解
投诉
各级工会、 新闻媒体、 监察机关
维权的基础：自觉履行劳动者的义务 维权的依据：依法签订劳动合同
不成
可向人民 法院起诉
申请仲裁
政府的劳动争 议仲裁委员会
课堂小结
劳动的含义和意义 就业的意义和形势
新 是什么? 时 代 劳动和 依法 的 就业 维权 劳 如何解决我国的就 动 怎么样? 业问题 者
二、依法维护劳动者权益 劳动者享有的权利包括：_________和________的权利， 取得_____________的权利，_________权利，获得 __________的权利，接受______________权利，享受 __________和_____________的权利，提请 ______________的权利，以及法律规定的其他劳动权利。
技术 高级技工 中级技工 初级技工 材料二反映了我国劳动力素质不高，与社会 构成 5% 35% 60%
经济发展的需要不完全适应。
大专及以上 高中及技校
文化 构成
初中及以下
2.6% 29.4% 68% 劳动力市场不完善，就业信息不畅通
合作探究三
面对严峻的就业形势,如何解决呢?
1、国家： 实施积极的就业政策，加强引导， 完善市场就业机制，扩大就业规模， 改善就业结构。
合探究二
结合下面的材料谈一谈我国就业形势严峻的原因 材料一：据统计，2011年中国城镇新增劳动力1000万
人，国有企业和集体企业下岗职工有600万人，登记失 材料一反映了我国人口总量和劳动力总量都 业人员近800万人，三项合计，全国城镇需要安排就业 较大，就业压力大,就业形势严峻。 的劳动力总量达2400万人。 材料二：我国技术工人的技术构成和文化构成
高中政治 第五课新时代的劳动者教案 人教版必修1
第二单元生产、劳动与经营第五课企业与劳动第二框新时代的劳动者一、教学目标（一）知识目标理解什么是劳动，认识就业的意义；懂得什么是正确的就业观；劳动者依法享有的权利和义务；劳动者依法维权的途径。
（二）能力目标在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应该树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，在自己面对择业问题时能正确抉择。
2、通过学习使学生懂得热爱劳动，积极面对就业问题。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
二、教学难点、教学重点树立正确的就业择业观劳动者维护自身权益的途径三、教学方式方法讲授法、讨论法四、教学手段板书、多媒体辅助教学五、教学过程（一）导入：（PPT1）在2009年美国的《时代》周刊上，有这样一期封面，封面是中国朴实的工人。
让人眼前一亮的是,除了像美联储主席伯南克和中国人民银行行长周小川这样的“权势人物”之外,平民味儿十足的“中国工人”作为唯一上榜的群体人物位居亚军。
美国时代周刊评价称，中国经济顺利实现“保八”，在世界主要经济体中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。
听完材料对中国工人的评价，我们知道工人的勤劳使经济发展社会进步，那我们来设想一下如果没有这些工人的勤劳工作我们的社会会是怎样的呢？这些工人又为什么要劳动呢？带着这样的问题就让我们走进新课的学习，来了解新时代的劳动者，让我一起来探讨关于新时代里劳动者的相关问题。
(PPT2)（二）讲授新课：师：首先我们探讨的问题是劳动和就业。
任何时代都离不开劳动，记得我们小时候总爱说劳动最光荣，也会把小蜜蜂的勤劳采蜜当作是热爱劳动的形象体现，那什么是劳动呢?有这样几位名人说过：(播放PPT3)任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡——马克思。
《新时代的劳动者》说课稿
《新时代的劳动者》说课稿各位老师好！今天我说课的课题是“经济生活”第五课第二框题——《新时代的劳动者》。
我将对这节课进行以下六个方面的说解。
一、说教材（地位和作用）《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。
在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。
即生产决定消费，分配与交换，又提供了制度背景。
而劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。
中学生作为未来的劳动者与建设者，帮助他们认清就业形势，形成正确的就业观，做好就业准备有重要作用。
同时就业问题、维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题又有很强的时代性。
二、说教学目标●知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者依法维权的途径。
理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义。
运用：所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
●能力目标：重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
培养学生具有正确分析就业形势的能力，通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的择业、就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的合法权益。
这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择业、就业和维权的能力，为将来就业打下基础。
●情感态度价值观目标：1、使学生树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
4、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
三、说教学重、难点教学重点：树立正确的就业择业观。
重点的依据：学生们作为未来的21世纪劳动者，只有通过劳动就业，才能达到社会价值和自身价值的统一。
严峻的就业形势和错误择业观已开始引起他们的困惑，树立正确就业、择业观，是对他们终身发展负责。
第五课第二课时新时代的劳动者
第五课企业与劳动者第二课时新时代的劳动者一、复习目标要求了解劳动的意义和就业的作用，了解我国的就业问题，树立正确的就业观，理解劳动者依法享有的主要权利，依法维护劳动者的权益。
二、重点知识整理1、劳动的意义是物质财富和精神财富的创造活动,在生产力发展中起主导作用.是人类文明进步发展源泉.(尊重劳动,尊重知识,尊重人才)2、就业的作用（社会、个人）就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义.对社会：使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
对个人：劳动者通过劳动取得报酬，取得生活来源，使得劳动力能够不断再生产。
有利于实现自己的社会价值，自我价值，促进人的全面发展。
3、我国的就业形势人口总量和劳动力总量大劳动力素质低劳动力市场不完善，就业信息不畅。
4、树立正确的就业观客观：党和政府从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。
主观：树立正确的择业观树立自主择业观树立竞争就业观树立职业平等观树立多种方式就业观5、劳动者的权利（1）维护劳动者权利的意义：是社会主主制度的本质要求，颁布和实施了劳动法。
这部法律规定了劳动者享有的各项权利。
这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提是充分调动和发挥劳动者的积极性，创造性的保证。
（2）劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的的权利；取得劳动报酬的的权利；休息，休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利…………6、劳动者权利的维护①基础（权利和义务的关系）：自觉地履行劳动者的义务，是获得权利，维护权益的基础。
②依据：实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据③途径：劳动者要增强权利意识和法律意识。
可以通过投诉，协商，申请调解，申请促载，向法院起诉等途径国以维护，而不能采用非法手段。
三、易混知识点1、劳动合同与劳动合同制度劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系确立双方的权利和义务的协议，劳动合同依法订立即脸有法律约束力。
必修一第二单元第五课第二框《新时代的劳动者》有效教学工具单教师用
第五课《企业与劳动者》第二框《新时代的劳动者》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，阅读讲义单考点三、四，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国为什么要重视就业问题？怎样解决就业问题？2、我国劳动者的权利有哪些？怎样依法维护劳动者的权益？【导思单】1、正确区分和判断各种就业观念学习提示：（1）把握几种就业观念的基本含义。
（2）一种就业方式可能体现多种就业观念。
（3）在单项选择条件下，应看那一种就业观念最符合题意，在组合式选择条件下，应分析哪些就业观念与题意相吻合。
即时演练：2010年国家公务员考试，审查合格的报考人数历史性地达到了146万人。
尽管公务员招录职位2010年比2009年增加了1000多个，但竞争的激烈程度并未削减，招录比例甚至大到了93：1，堪称“百里挑一”。
材料告诉我们，个人实现劳动就业应该( A )①树立竞争就业观②树立多种方式就业观③树立职业平等关④改善劳动就业环境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、关于就业问题学习提示：意义（社会、劳动者个人）、紧迫性、途径（党和政府、企业、劳动者）。
即时演练：(见《知识清单》48页例6)2010年10月15日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议胜利召开，全会深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。
《建议》坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置。
我国就业形势一方面就业难，另一方面招工难。
这“两难”是政府、企业和劳动者的困惑。
能否清除认知障碍，平衡利益矛盾，决定着政府、企业和劳动者能否和谐共“舞”。
“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，我们要紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，为全面建设小康社会打下具有决定性意义的基础，实现经济社会又好又快发展。
运用经济生活知识就两难问题的解决，谈谈政府、企业和劳动者如何和谐共“舞”？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------13、关于自主创业学习提示：含义、作用（个人、国家）、怎样进行自主创业。
新人教版必修高中政治第五课第二框新时代的劳动者
探究点一
探究点二
知识脉络
(1)老王的哪些合法权益受到了侵害? 提示材料中老王受到侵害的权益有:取得劳动报酬的权利;休息 休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利。 (2)你赞成另一位同样遭受工伤的工友的做法吗?工人们应如何 维护自己的合法权益? 提示不赞成该工友的做法,不能采用非法手段施加报复。可以通 过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法途径维 护自己的合法权益。
二、依法维护劳动者权益
劳动者享有 的权利
维护 必要性
劳动
者权 益的
重要性
原因
平等就业和选择职业的权利,取得劳动报酬的权 利,休息休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权 利,接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福 利的权利,提请劳动争议处理的权利,法律规定的 其他劳动权利 是社会主义制度的本质要求
是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就 业、充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保 证
探究点一
探究点二
知识脉络
依法维护劳动者权益 互动探究 迫于生活的压力,老王离开了劳作多年的土地,到城里打工。历 经周折,老王进入了一家企业,工作环境极其恶劣,每天工作十三、 四个小时,过节也不放假,更没有周六、周日。工人们多次要求改 善工作条件,发放劳动安全卫生防护用品,发放加班费,均遭到老板 的拒绝。更不幸的是,老王在一次事故中,右手严重受伤而致残,老 板以没有与老王签订劳动合同为由而拒绝赔偿。多次协商未果,老 王只得伤心地返回家乡。而另一位同样遭受工伤的工友,一怒之下 将老板打伤而受到法律的制裁。
() (3)自觉履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的重要依据。
() (4)签订劳动合同是劳动者维护合法权益的前提和基础。( ) 提示(1)× (2)× (3)× (4)×
【试讲稿教案设计】高一政治经济生活：第五课企业和劳动者-新时代的劳动者
【试讲稿教案设计】高一政治经济生活：第五课企业和劳动者-新时代的劳动者教学方法：本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。
以下内容为完整课时的教案，对试讲10分钟起启发作用，所以同学在试讲中遇到类似材料，还必须仔细看清楚试讲要求。
仔细看材料进行着重了解。
做到熟悉能讲！课标要求评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
提示与建议▲一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。
▲讨论：“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。
▲讲演：新型劳动者和创业者应有的素质。
▲活动：采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式教学目标：【情感态度价值观】1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
【基础知识】1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
【能力过程】本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
教学重难点：教学重点：1、就业是民生之本；2、劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观念教学过程二、新时代的劳动者导入新课教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。