示范课、观摩课和学术讲座-泉港一中

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说课稿优秀PPT

《祝福》说课稿我说课的题目是《祝福》，我将从以下四个方面进行讲述：一、说教材《祝福》是人教版高中语文必修三中的一篇课文，因为这是高中生在高中阶段第一次接触到小说的鉴赏，所以整个单元的教学目标也是力图让学生掌握鉴赏小说的基本方法，提高阅读欣赏小说的能力，为以后的学习打下基础。

小说《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害以及封建礼教吃人的本质。

文章对人物的肖像描写在继承传统以白描为主的基础上有所创新，肖像描写细致入微浓墨重彩，是对中国文学表现手法的丰富与发展。

学好本课有助于学生学习重点鉴赏人物形象，品味人物语言受。

二说学情高二的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。

但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。

仅停留在感性的认识上，缺乏理性的思考，能说出好，但不知从哪些角度说出好在哪，知其然，不知其所以然，缺乏鉴赏小说的基本知识所以老师要适时采取情况，引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法三、教学目标根据教材的地位、作用及本单元的教学重点“学习分析人物形象和环境描写所起的作用”，我确定我的教学目标是：（一）知识与技能1掌握小说的基本要素，理清小说的情节。

2、分析主要人物祥林嫂的性格特征，学习刻画人物的方法，提高学生的分析鉴赏评价能力。

（二）过程与方法用探通过合作探究体验作者对文中人物的情感态度（三）情感态度与价值观：深入认识造成祥林嫂人生悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。

教学重点：对祥林嫂这一人物形象的分析，学习刻画人物的方法，提高学生的分析鉴赏评价能力。

教学难点：深入认识造成祥林嫂人生悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。

四说教法新课程理念很强调学生的自主探究性学习。

基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本课教法的指导思想是：设法引起学生的注意，引导他们积极思维，独立自主的解决问题。

泉港一中岗位设置实施方案【范本模板】

泉港一中岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《福建省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（闽委办〔2008〕7号)、《泉州市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（泉委办〔2008〕73号）和《泉港区事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（泉港委办〔2009〕72号）及泉港区《关于印发《泉港区教育事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》的通知》（泉港教〔2010〕综130号）、《关于做好泉港区教育事业单位岗位设置实施工作的若干意见》(泉港教〔2010〕综161号）等有关文件精神,结合本校实际，制定本实施方案。

一、实施范围与对象本单位正式在册的管理人员、专业技术和工勤技能人员，均适用本实施方案。

未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进学校事业的发展。

(二）基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则.三、岗位设置与结构比例（一）岗位总量1、根据泉港委编办〔2010〕14号文下达的指标，我校教职工的编制数213人，其中专任教师179人，非专任教师34人（含卫生保健人员编制4人）.目前实际在编在岗198人（其中，工勤技能岗位7人，九级职员4人).根据泉港人〔2010〕2号《关于泉港一中岗位设置方案核准意见的函》，我校专业技术高级岗位职数不得超过41人（205×20%)，专业技术中级岗位职数不得超过82人(205×40%）；另设置工勤人员高级工岗位1人，中级工岗位3人，初级工1人。

2024-2025学年福建省泉州市泉港区第一中学、厦门外国语学校石狮分校高三上学期第一次联考历史试卷

2024-2025学年福建省泉州市泉港区第一中学、厦门外国语学校石狮分校高三上学期第一次联考历史试卷1. 贾湖遗址位于河南省舞阳县，C.14测年结果显示其距今约9000―7500年。

该遗址出土的遗物十分丰富，其中最引人注目的是刻符龟甲、猪骨等动物遗骸、骨笛、稻作遗存等。

对上述考古发现，解读正确的是（）A．该地区具备了国家的初始形态B．黄河中上游是粟的发源地C．古人具有一定的精神生活追求D．原始农耕和畜牧开始出现2. 管仲认为，工匠应“群萃而州处，相良材……相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。

旦夕从事于此，以此教其子弟”；而商人应“群萃而州处……相语以利，相示以赖，相陈以知贾”。

管仲的这一主张（）A．将国家治理寓于职业教化之中B．意在全面限制人口的流动C．致力于对工商业实行官府垄断D．强调了基层治理因地制宜3. 汉代，今朝鲜半岛的玄菟、乐浪“郡初取吏于辽东”；云贵高原的群制、永吕、越满郡太守多为巴蜀籍；长沙出土的“逃阳令印”表明岭南地区的一些郡县官吏来自湖南。

由此可知，汉代（）A．长途贸易较为发达B．民族交融程度加深C．加强对边疆的统治D．官僚政治日益完善4. 如表展示了两汉时期史学领域代表性成就，由此可知两汉时期（）C．文化氛围自由宽松D．史学体例日趋完备5. 汉武帝时“罢黜百家，尊崇儒术”的同时，积极派兵北击匈奴，南征闽越；而宋太祖确立了“兴文教，抑武事”的基本国策，实行守内虚外的方针。

这种变化说明了（）A．政治风气日趋保守B．儒学重新回归主流地位C．儒学思辩与哲学化D．人文教化倾向内省收敛6. 清朝前期采用当时世界上先进的经纬度测绘技术在全国范围内测绘，绘成《皇舆全览图》；乾隆时期绘成更为详细的全国地图《乾隆内府舆图》。

清朝还进行了三次全国地理总志《大清一统志》的编纂，各级地方政府也定期编修地方志。

这主要反映了（）A．清朝社会治理能力的全面提升B．中央对地方的控制力加强C．统一多民族国家的发展与巩固D．西学东渐的风潮已经兴起7. 1932—1933年。

泉州市教育局文件

泉州市教育局文件泉教人[2008] 142号关于确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象的通知各县（区、市）教育局，市直各中小学、幼儿园：根据《关于实施泉州市新一轮中小学教师全员培训方案的通知》（泉教人[2007]19号）和《关于评选泉州市第四批中小学中青年学科带头人培训培养对象的通知》（泉教人[2008]47号）等文件精神，经评审，我局确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，现予以公布（见附件）。

评选“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，是加强我市中小学师资队伍建设的一项重要措施，对于促进广大教师爱岗敬业、刻苦钻研业务、不断增强素质具有积极的意义。

为此，市、县（区、市）教育主管部门应对“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象共同进行培养和管理：一、我局委托泉州师范学院、永春师范学校、泉州儿童发展职业学院负责“泉州市中小学中小青年学科带头人”培养对象专项培训工作。

培训周期为两年，培训费由市财政继续教育专项经费拨付。

培养对象经培训考核合格，由我局确认为“泉州市中小学中青年学科教学带头人”，并发给证书。

二、市级中小学中青年学科教学带头人，以及被确定为学科带头人培训培养对象所在单位、主管部门应积极创造条件，支持他们参加业务进修、学术团体活动、外出参观学习考察、举办讲座、开设公开课、参加学科竞赛和升学考试命题等活动。

有条件的地方和学校，可为他们从事学术研究和教育科学实验等提供适当的经费支持，使他们不断充实、更新知识，不断提高业务能力。

各级教育科研部门应及时总结和推广学科带头人在教学、教改中的实践经验，充分发挥他们的示范作用。

三、市级中小学中青年学科教学带头人以及培训培养对象应履行以下职责：1.模范地完成所承担的各项教育教学任务，积极为当地和所在单位的教育教学工作出谋献策；2.每学年在县（区、市）范围开一节以上观摩课或在师资培训班作一次以上讲座；3.每学年在市级以上刊物发表一篇以上有较高水平的论文或教学经验总结文章；4.两年内带出1—2名县级以上骨干教师；5.两年内承担或为主参与一项教改实验项目并取得成果或阶段性成果。

(一师一优课、一课一名师活动平台登录方法)

活动范围
• 晒课、优课：全省中小学各年级各学科教师均可参加； • 同步名师课堂：教育专家、名师以及教研员所组建的教师团队；
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第一步：平台登录
STEP1: 进入网站首页，在左上角点击登录
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进入活动中心，点击活动简介下方的“我要晒课“即跳转至教育部一师一优课、一课一名师”活动页（）
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进入“我要晒课”点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
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第四步：选课
（一）选择学科和教材版本在晒课主界面根据您预晒的课程选择相应的学科和教材，例如：小学语文——人教课标版（2001）。
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鼓励教师在完成 “晒课”工作的基础之上，积极借助活动平台提供的众多频道和优质资源，与专家和教研人员交流互动，共同参与网络教研，切实提高利用信息化手段进行教学教研的能力，同时也为今后的教学工作储备力量。
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活动内容
推动广大中小学教师在教育教学过程中积极使用优质数字教育资源开展教学活动，活动主要包括教师【网上“晒课”】与【“优课”评选】两个阶段。
活动时间
2014年12月至 2015年8月
优质数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育资
源至少上好一堂课，使教师能利用信息技术和数字资源讲授

选课指南--国家级优课课例学习(初中)

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主要内容描述
适合对象与选课建议
学时/学分
初中化学教师通过课例，重点介绍音乐课的有效教学。二部合唱《钟声嘀嗒》、了解小步舞曲相关知识律动感受《G大调小步舞曲》风格、了解其曲式结构本课采用视频导入、示范讲解，让学生建立侧面下手发球的动作组成及动作要领。然后采用分组配合练习排球抛球、挥臂击球动作要领。本节课本课课题后置，作业设计密切联系学生校园生活。通过课例，引导学生用设计的眼光看待日常生活，提升生活品质。着重运用情境教学法。通过课例重点介绍制作和使用大事年表的方法，并探寻历史事件之间的联系与规律；通过课例，重点介绍初中生物学科中将知识表征多元化后促进学生理性思维发展的相关做法和成功经验。以校园为背景，引导学生建设智慧校园文化，在发现问题的基础上，进行规划、设计、设想、改进等活动，本节课重点市对方案的论证。基于生活应用，认识山体的不同区域，并学会用等高线绘制山体不同区域，最终学会识别和使用等高线地形图和分层设色地形图。通过“预防未成年人犯罪”课例，展示初中《道德与法治》基于案例的法治教育教学方法散文教学策略探讨：紧扣语言，把握情感。初中音乐教师初中体育教师初中美术教师初中历史教师初中生物教师初中综合实践活动教师初中地理教师初中思想品德老师高中语文教师
江苏省青年教师教学基本功大赛一等奖、市教学南京师范大学曾获南京市优秀中教二级本科团员。南京市建附属中学新城初级中学邺区优秀教育工南京师范大学江苏省基础教育年级主任（中学高级教师）本科（教育硕士）附属中学新城课程改革先进个初级中学黄山人；南京市生物北京理工大学海淀区区级骨干中教一级本科附属中学教师南京市南化第二中学连云港市教育局教研室连云港市教育局教研室连云港市教育局教研室连云港市赣榆实验中学一级教师高级教师本科硕士

方山子传观摩课比赛一等奖公开课获奖课件省赛课一等奖课件

解析：
1.义不容辞：道义上不允许推辞。若推辞则受道德上旳、良心上旳训斥。
2.责无旁贷：自己旳责任，不能推卸给别人。（强调责任不能推脱，假如推诿了，会受到制度、法律旳制裁。）
3.当仁不让：指遇到应该做旳事，主动主动去做，不推辞，不退让。
A.他在新作《世界史》旳序言中系统地论述了世界是个不可分割旳整体旳观念，并将有关理论在该书旳编撰中得到实施。
B.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾旳小说，对茅盾旳《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
C.《舌尖上旳中国》这部风行海内外旳纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵旳震撼。
D.假如我们能够看按时机，把握机会，那么今日所投资百万元带来旳效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上旳。
古今异义
遗像
[古义：老样式（都指衣冠等）。今义：人死后留下旳画像或照片。]
环堵萧然（古义：指墙。今义：堵塞）
而妻子奴婢皆有自得之意（古义：妻子和女儿。今义：妻子）
折节读书（古义：变化平素志行。）
使从事于其间
（古义：任职。今义：指投身到事业中。）
第一段要点字词
宗:以…为宗, 尊崇稍：逐渐、慢慢地折节:变化平素志行遇:遇合，指得到重用遁:隐居庵、蔬:名作状，在庵中，用蔬菜闻:通消息，引申为“来往” 著:戴遗像:遗留下来旳样子因：所以
思索：作者回忆十九年前初识方山子，记忆犹新，那时候旳方山子有何奇异之处呢？
参照：是一位意气风发、文武双全、精明强干旳英才俊杰。这么旳人才却遭到遗弃，世道之黑暗可想而知。
今昔对比，丰富形象
第四、五段使:假使显闻:显世闻名与公侯等：等同、相同岁得帛千匹：每年；千匹缣帛无得而然:没有缘故就这么阳狂垢污：假装；沾染污秽旳脏东西与:通“欤”，语气词，吧

《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会范文

《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会范文心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的《基于核心素养的初中英语教学》的心得体会范文，欢迎大家分享。

20xx年10月12日，在我校教研室及初中英语备课组的组织带领下来到海口市第一中学初中部，参加了20xx年由海口市教育培训院安排，海口市第一中学组织举办的区域组长学校基地培训课程学习专题讲座，本次讲座的主讲人是海口市一中的名师——林玉燕老师，在林老师的指引下，我们一起学习了李华教授的---《基于核心素养的初中英语教学》。

本次专题讲座培训的具体内容包含如下：（一）什么是核心素养？包含两部分工具性与人文性。

具体阐述了，语言能力，思维能力，学习能力，文化品格。

精辟深入论述了核心素养四要素的关系，即语言能力是学科基础；文化品格是价值取向；思维品质是心智特征；学习能力是发展条件。

（二）“双基”，三维目标，核心素养的关系，即知识--教书--育人；“双基”，三维目标，核心素养的'内容，即双基--三维目标--核心素养。

（三）英语教学的目的，指出英语教学不是仅仅为了获得学科的若干知识，技能和能力，而是要同时指向人的精神，思想情感，思维方式，生活方式和价值观的生成与提升。

（四）课程内容与教学方式呼唤改革，包含了学习内容，学习方式和教学设计等方面的改革。

具体阐述了首先是教学观，指出从学生已知出发，以提出解决问题为目的，主题引领，语篇依托，学科育人，知行合一。

其次是如何改变教学方式，指出认真研读文本梳理主题意义，挖掘文化价值，表层学习走向深度学习。

（五）教师的三大核心任务，从以下的价值引领，思维启迪，品格塑造，为素养而教方面论述，从而提出“what to teach?”---知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标实现。

引领学生“学什么？”----文化---思维---语言---策略。

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2015.09.21 第 4 节 2015.09．22 第 3 节 2015．09.23 第 3 节 2015.10．08 第 6 节 2015.10．第 3 节 2015.10．13 第 3 节 2015.10．13 第 3 节 2015.10．18 第节
信息的编程加工细胞生活的环境世界文化之旅正确使用成语
泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港五中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中
英语英语化学氧化还原反应
全校全校全区全校
2015-2016 上学期年公开课一览表
姓名任教年级任教学科庄江宏钟长彬刘福龙蔡海军陈传湘赖国强刘志杰郭晓艳陈讯辉郭丹燕林朱瑛庄清江钟长彬高三（）高二（3）初二（4）高二（2）高一（2）高二（2）初二（2）初一（2）高一高一政治数学数学数学化学政治物理政治政治语文物理语文数学多彩的光伤仲永函数与导数信用卡支票和外汇函数的概念程序框图与算法语句的综合循环语句电解质文化在交流中传播声音的产生与传播传统文化的继承消费及其类型课题听课人数开课范围四地六校四地六校四地六校四地六校四地六校全校全校全校全校全校全校全校培训学员 2015.09.14 第 3 节 2015.09.14 第 3 节 2015.09. 2015.09. 2015.09. 第节第节第节漳平一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中省教育学院理科研修部叶仁寿数学直线与椭圆的位置关系探究高级职称培训班王传政庄尾萍庄学琼邱镜垣郭祥琴刘春波庄梅红林妹英俆秀华连培勇刘素开高三（4）初一（3）初一（）高一（12）高一（8）高二（4）初一（1）高三（2）高二（8）高一（3）高三（10）物理语文生物政治信息生物政治语文生物政治物理新时代的劳动者电场能的性质——带电体的平衡与运动郑巧芬鲁晓艳林佩玲林舜锦郭祥琴王荣健江继华房香莲修东星黄广勇郭德加钟瑶波庄琼兰高三（3）高三（11）高三（2）高三（4）高二（9）高三（11）高二（3）高一（5）高三（5）高二（7）高一（11）高一（8）初二（1）语文生物历史语文信息物理地理心理语文物理生物心理数学挫折因式分解——十字相乘法近代前夜的发展与迟滞如何让议论更深刻网络通信的工作原理磁场的描述东南亚宽容诗歌的艺术手法磁感应强度磁通量如何分析一首诗歌的思想感情全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校圭峰片区 2015.11．10 第 3 节 2015.11．11 第 2 节 2015.11．13 第 3 节 2015.11．17 第 3 节 2015．11．20 第 7 节 2015.11．24 第 3 节 2015.11．25 第 2 节 2015.11．27 第 3 节 2015.12．01 第 3 节 2015.12．01 第 3 节 2015.12．02 第 2 节 2015.12．03 第 3 节 2015.12．03 第 3 节泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中发展生产满足消费功和功率小巷深处全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校 2015.10．20 第 2 节 2015.10．20 第 3 节 2015.10．21 第 2 节 2015.10．22 第 3 节 2015.10．27 第 3 节 2015.10．28 第 2 节 2015.11．03 第 3 节 2015.11．04 第 2 节 2015.11．04 第 2 节 2015.11．05 第 3 节 2015.11．10 第 3 节 2015.10．18 第节省教育学院理科研修部泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中龙海二中龙海二中华安一中开课时间举办部门
泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中泉港一中
初一高二（8）高三高二初一（3）高一（6）初一高一初二高二（10）高三（8）高三（1）初二（2）高一（10）初一（4）高一（4）高三（3）初一（1）高三（3）初一（4）高一（6）初二（1）高三（3）初二（1）高二（4）初二（3）
高二（11）高三（11）初二（4）高三（3）高三（3）高三（6）
物理语文心理政治政治物理生物
带电物体在复合场中的运动试卷分析做情绪的主人用对立统一的观点看问题创新意识与社会进步静电场孟德尔的豌豆杂交实验细胞的生活七选五阅读答题指导基因在染色体上
2015.12．29 第 2 节 2015.12．29 第 3 节 2015.12．31 第 3 节 2016.01．06 第 4 节 2016.01．07 第 3 节 2015.11．第 3节
谢家升郭建忠连伟清连清阳张文辉潘远明张京貌肖杰
高二（5）高一（）高一（7）高一（10）
物理历史地理数学生物语文
通电导线在磁场中受到的力俄国十015.12．08 第 3 节 2015.12．10 第 3 节 2015.12．10 第 6 节 2015.12．11 第 2 节 2015.12．12 第 2015.12．12 第节节
化学
语文语文语文数学数学英语英语英语政治政治历史历史地理地理物理物理
常见的弱电解质语言文字运用之辨析语病语言文字运用之仿写山米与白米向量数乘运算及其几何意义最基本的图形——点和线（1） L1,Unit4 Tomrrow’s World 高三英语新题型-短文改错 U3T2SectionB 一轮复习·探究世界的本质身边的诱惑俄国十月革命战略大决战交通运输方式与布局四大地理区域的划分磁场对运动电荷的作用力
全市全市全市全市全市全校全校全校
2015.12．09 第 3 节 2015.12．11 第 2 节 2015.12．11 第 3 节 2015.12．10 第 6 节 2015.12．11 第 6 节
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2015.9.16 第 4 节 2015.9.17 第 7 节
泉港一中区进修学校泉港一中泉港一中区进修学校区进修学校泉港一中泉港一中泉港一中省教育学院文科研修部
降低化学反应活化能的酶语言文字运用之辨析语病图文转换带电粒子在有界磁场中的运动问题语句补写题《正确价值选择与价值判断的标准》片段教学
全区全区全校全校全校省教育学院文科研修部全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校全校
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吴伟斌张文辉林惠玲朱伟扬刘俊绩张长安陈昭艳陈昭艳
高一（9）高一（6）初二（2）高一（9-12）高二（4）高二高一初一
化学生物生物体育信息物理音乐音乐
铝的氧化物与氢氧化物降低化学反应活化能的酶基因控制生物的性状篮球：双手胸前传接球 IP 地址的设置与管理 “月考 3”讲评高亢的西北腔神奇的节奏
高三（6）
语文物理
2015.12．15 第 2 节 2015.12．15 第 3 节 2015.12．22 第 3 节 2015.12．27 第节
黄霖坚赖国强
高三（10）
语文政治
张长安王光强林山英贾永红兰建飞陈月娥鲁晓艳庄学琼庄琼霞林振雄陈惠珍朱惠忠吴吉华陈云霞黄旭文庄美丽吴锦源潘远明林妹英陈琼香连清阳庄超荣童向荣连玉琴朱逊洪林哲英刘荣海熊乐良钟少华陈永燕林江琼温文辉刘志杰
生物英语生物
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