2013年宁波市教研课题申报汇总表
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2009年度宁波市基础教育教学研究课题优秀成果获奖名单
11-4
小学英语真实情境教学的实践
宁波市北仑区九峰小学
丁剑英、杨薇维、贺静静
11-9
高中历史新课程专题式教学的实施方案研究
宁波市北仑中学
王珊莉、童金辉、胡海丰、常克鹏、王苏英
12-2
小学数学计算教学行动研究
奉化市裘村小学
卓海康、胡银芬、张亚芝、裘尧伟、裘国其
12-4
校本研修制度的建立与运行机制文化性构建研究
5-9
小学生课外印刷媒体导读机制的构建与研究
镇海区骆驼中心学校
周伟庆、王红燕、王红波、胡菊芬、刘秋鸯
6-1
《历史与社会》“自主性”课堂教学模式的研究
宁海县城关中学
盛金才、潘永成、张素娟、葛飘飘、袁学飞
6-2
拓展视听网络渠道作文教学新模式的探索研究
宁海县梅林小学
王小飞、胡燕萍、应伟英、许亚琴、徐海英
6-4
宁波市宝韵音乐幼儿园
上官中华、刘金旦
3-10
小学机器人教育实践研究
宁波市太古小学
马任、范平海（执笔）、杨幼丰、冯瑜
3-12
综合实践活动能力课课程资源的开发和利用
宁波市白鹤小学
宣波、邓雪枫、朱谨、卢惠意、陈红云
3-13
基于学习分类的小学数学课型研究
宁波市江东实验小学
严佩红、张易、胡芳琴、王俊、沃雪娜
3-17
宁海县潘天寿艺术幼儿园
王秀玲、冯静聪、严建敏、林雪芹、王爱君
7-4
培养小学生语感的研究与实践
象山外国语学校
方利民伊素娟徐华军贾宁等
8-7
人教版初中作文序列教学研究
慈溪市新浦初级中学
沈建军、冯建波、岑敏奇
9-2
以梁祝文化为载体的校本课程开发的实践与研究
小学英语真实情境教学的实践
宁波市北仑区九峰小学
丁剑英、杨薇维、贺静静
11-9
高中历史新课程专题式教学的实施方案研究
宁波市北仑中学
王珊莉、童金辉、胡海丰、常克鹏、王苏英
12-2
小学数学计算教学行动研究
奉化市裘村小学
卓海康、胡银芬、张亚芝、裘尧伟、裘国其
12-4
校本研修制度的建立与运行机制文化性构建研究
5-9
小学生课外印刷媒体导读机制的构建与研究
镇海区骆驼中心学校
周伟庆、王红燕、王红波、胡菊芬、刘秋鸯
6-1
《历史与社会》“自主性”课堂教学模式的研究
宁海县城关中学
盛金才、潘永成、张素娟、葛飘飘、袁学飞
6-2
拓展视听网络渠道作文教学新模式的探索研究
宁海县梅林小学
王小飞、胡燕萍、应伟英、许亚琴、徐海英
6-4
宁波市宝韵音乐幼儿园
上官中华、刘金旦
3-10
小学机器人教育实践研究
宁波市太古小学
马任、范平海（执笔）、杨幼丰、冯瑜
3-12
综合实践活动能力课课程资源的开发和利用
宁波市白鹤小学
宣波、邓雪枫、朱谨、卢惠意、陈红云
3-13
基于学习分类的小学数学课型研究
宁波市江东实验小学
严佩红、张易、胡芳琴、王俊、沃雪娜
3-17
宁海县潘天寿艺术幼儿园
王秀玲、冯静聪、严建敏、林雪芹、王爱君
7-4
培养小学生语感的研究与实践
象山外国语学校
方利民伊素娟徐华军贾宁等
8-7
人教版初中作文序列教学研究
慈溪市新浦初级中学
沈建军、冯建波、岑敏奇
9-2
以梁祝文化为载体的校本课程开发的实践与研究
浙江省教育科学规划研究课题申报、评审表【模板】
课题名称课题名称课题名称课题负责人课题负责人课题负责人职务职称职务职称职务职称单单邮编地址邮编地址邮编地址联系电话联系电话联系电话成果形式成果形式成果形式完成时间完成时间完成时间浙江省教育科学规划领导小组办公室制浙江省教育科学规划领导小组办公室制浙江省教育科学规划领导小组办公室制浙江省教育科学规划领导小组办公室制二二二二00000000九年九月九年九月九年九月九年九月总编号总编号总编号姓名姓名姓名课题内分工课题内分工课题内分工工作单位工作单位工作单位职务或职称职务或职称职务或职称单位盖章
3．课题研究的内容及预期目标；
4．如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”
5．课题研究的步骤及人员分工；
6．课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）；
注：此表可复制。填表后一式六份报送初审单位，其中五份报省教科规划办。
附件2：
浙江省教育科学规划研究课题
申报、评审表
课题类别：
课题名称
课题负责人职务（职称）
单位
邮编、地址
联系电话成果形式完成时间
浙江省教育科学规划领导小组办公室制
二00九年九月
课题组其它成员的有关情况
姓名
课题内分工
工作单位
职务或职称
所在单位意见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
县（市、区）教科规划办意见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
初审单位意 见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
省评审组意见
单位盖章：
负责人签名：
年 月 日
说
明
本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，限宋体5号字、A4纸2页（3000字内）电脑打印，并包含有以下内容：
3．课题研究的内容及预期目标；
4．如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”
5．课题研究的步骤及人员分工；
6．课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）；
注：此表可复制。填表后一式六份报送初审单位，其中五份报省教科规划办。
附件2：
浙江省教育科学规划研究课题
申报、评审表
课题类别：
课题名称
课题负责人职务（职称）
单位
邮编、地址
联系电话成果形式完成时间
浙江省教育科学规划领导小组办公室制
二00九年九月
课题组其它成员的有关情况
姓名
课题内分工
工作单位
职务或职称
所在单位意见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
县（市、区）教科规划办意见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
初审单位意 见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
省评审组意见
单位盖章：
负责人签名：
年 月 日
说
明
本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，限宋体5号字、A4纸2页（3000字内）电脑打印，并包含有以下内容：
2018年鄞州区基础教育教研课题优秀成果获奖名单
蒋小峰 鲁琦、王丰艳、王诗宇、费夏静 （执笔）
二等奖10项
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 这里有块地——幼儿园种植活动的探究 《以计划书为载体提高大班幼儿个别化学习的策 略研究》 小学低段语文无书面化作业优化策略的实践研究 小学高段“一练一得”式随机练笔教学的有效研 究 基于核心素养培养的四视二度低段数学作业的实 践与研究 小学数学第一学段期末快乐考评体系的研究 小学语文集错本使用的有效性探究 小学数学导学案问题串设计研究 关于传统科学游戏的探索与创新 初中民乐拓展课程的开发与实施研究 宁波市第三幼儿园 宁波市明楼幼儿园 鄞州区堇山小学 宁波市鄞州区堇山小学 鄞州区堇山小学 宁波市四眼碶小学 鄞州区云龙镇甲南小学 姜山镇茅山小学 宁波市鄞州区江东外国语小学 宁波市鄞州区李关弟中学 李莉 徐芸芸 戴晓娜 柳菲菲 汪科波 严佩红 鲍伊丽 章丽娜 封志敏 唐林昌 蔡建盛、张萍、胡敏 徐杨莹、徐丽芳、汪娜 徐佳超、高佳柳、徐玉倩、庄天能 徐小红、俞瑜、杨挺 蒋维娜、李春香、郑嘉杰、沈海霞 张易、何力维、许玉燕、王璐 姜 玲、周 洁、缪小飞、陈秀娟 吕峰、张娴斐、丁吉琼 陈莹（执笔）、高红梅、郑丹、陈旭彬 宋萍萍、陈君丽、孙静静、徐玉芳
2018年鄞州区基础教育教研课题优秀成果获奖名单 一等奖6项
序号
1 2 3 4 5 6
项目名称
幼儿园户外自主游戏观察策略研究 图像思维在小学英语高段阅读教学中的应用研究 小学生创意石膏拓展性课程的开发与应用研究 “探访甬文化”语文拓展性课程的研究与实践 国学经典诵读在新媒体下的校本化实践研究 基于生活化的初中法律校本课程实践与研究
三等奖15项
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 自主游戏中幼儿学习品质初步养成的策略研究 基于生活的幼儿室内体育游戏的实践研究 语言核心素养下，幼儿园分享式前阅读实践研究 核心素养下小学英语高段分层作业改革的实践研 究 核心素养下小学数学发现学习的实践研究 课改背景下健美操校本课程培养学生核心素养实 践与研究 利用音乐辅助教学培养小学生英语听说能力的探 究 基于“自主”式“草根舞台”活动实践与研究 简笔画功能开发与小学生英语思维能力培养研究 新课改下小组合作有效性的研究和实践 宁波市新韵太古幼儿园 宁波市鄞州区姜山幼儿园 宁波市乐源幼儿园 宋诏桥小学 宋诏桥小学 鄞州区华泰小学教育集团 鄞州区潘火街道东南小学 鄞州区潘火街道东南小学 宁波市四眼碶小学 姜山镇茅山小学 吴沁芳 黄晶璐 王蓉 朱巧琼 胥华美 张华东 应珊珊 胡敏 李惠 王盈盈 崔璐璐 冯旭 骆文静 周鲁 蒋丽莹、李红波、袁燕、周晓辉 李王娜、缪露、陈琴、单贝贝 梅红（执笔）、林金丹、邬艳丹、郑水婷 吴旻昀、张丹燕、傅敏敏、杨跃灿 庄丽君、柴科杰、叶飞飞、马晓芙 沙磊斌、张晓、陈静娜、李恒 柴韵敏，张鹰，郭慧，朱巧微 周林燕（执笔人）、陈林、吴维娜、钱晶晶 、张婷欢 俞愉、陈世珍、张益群、陈洁 沈云云、朱小妹、杨叶 叶玉梅、刘萍、王海鹰 陈瑜琼、方朦朦 赵晓晓、缪小飞、戴光照、陈志军 任碧辉、沈继光、吴冰倩、毛晓蕾
宁波市基础教育教学研究课题
五、课题研究的条件分析：
1、有一支业务能力较强的数学教师队伍。我校数学教研组内老师有高中级职称的老师十多名，有学科骨干，市教坛新秀、市教改之星等6名。组织开展了校内、与外校联谊等多种形式的教研活动。被评为区最假教研活动设计一等奖。
2、在校本研究教学方面有一定的研究基础。我校在全校范围开展省级课题和谐教学研究，气氛浓厚。
具体安排如下：
研究时间
研究内容
主要分工
侧重方面
2007、3-2007、4
成立课题组，学习相关理论，组织分工。
严佩红-撰写实验方案
周教授指导讲座
“学习分类”理论学习
2007、5-2007、6
进行小学数学教学课型分类
吴意波-低段教研组
俞佩君-高段教研组
课型分类
2007、7-2007、8
理论学习
全体组员
2007、9-2007、10
数学教师小学一级
秦碧芳
1983、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学一级
李亚君
1961、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
毕东方
1950、9
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
陆晓平
1956、10
课题指导
江东区教育研究与装备中心
小学中学高级
数学教研员
课题负责人所在单位意
见
单位盖章
负责人（签名）
年月日
初审单位意见
负责人（签名）
年月日
评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
二、研究方案（研究的背景、研究的意义、研究的目标、研究的内容、研究的步骤、研究的预期成果、以及研究成员的分工等）
1、有一支业务能力较强的数学教师队伍。我校数学教研组内老师有高中级职称的老师十多名，有学科骨干，市教坛新秀、市教改之星等6名。组织开展了校内、与外校联谊等多种形式的教研活动。被评为区最假教研活动设计一等奖。
2、在校本研究教学方面有一定的研究基础。我校在全校范围开展省级课题和谐教学研究，气氛浓厚。
具体安排如下：
研究时间
研究内容
主要分工
侧重方面
2007、3-2007、4
成立课题组，学习相关理论，组织分工。
严佩红-撰写实验方案
周教授指导讲座
“学习分类”理论学习
2007、5-2007、6
进行小学数学教学课型分类
吴意波-低段教研组
俞佩君-高段教研组
课型分类
2007、7-2007、8
理论学习
全体组员
2007、9-2007、10
数学教师小学一级
秦碧芳
1983、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学一级
李亚君
1961、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
毕东方
1950、9
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
陆晓平
1956、10
课题指导
江东区教育研究与装备中心
小学中学高级
数学教研员
课题负责人所在单位意
见
单位盖章
负责人（签名）
年月日
初审单位意见
负责人（签名）
年月日
评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
二、研究方案（研究的背景、研究的意义、研究的目标、研究的内容、研究的步骤、研究的预期成果、以及研究成员的分工等）
2013年度立项课题一览表
11 yjjy13C011 12 yjjy13A012 13 yjjy13B013 14 yjjy13C014 15 yjjy13A015 16 yjjy13A016 17 yjjy13A017 18 19 20 21 22
基于智慧校园环境下实现以数字化教育教学为载体的一对一网络教学模 谌永锋 教学创新 式的研究 基于交互白板的微型课例视频资源的设计与开发研究 针对小学生“绿色”行为习惯养成的微课视频包的设计与开发研究 探索“五分钟学习模式”下的校本微课资源的开发 农村微型课例视频资源的设计、开发与应用研究 数字化航空专业教学资源的开发与应用 基于教师专业成长的“微课程”资源开发与利用 基于“电子书包”应用下的小学数学自主、合作、探究式学习研究 高职计算机教学中实体课程与网络课程相结合的教学模式研究与实践 信息化环境下自主教育型主题班会的设计与实施研究 网络多元化评价平台实现信息技术高效课堂的研究 《信息技术促进灯谜课程校际协作的创新研究》 计算机专业的微课程应用模式研究 微时代环境下小学家校互动的实践研究 邹文宗 皮爱红 葛南鸿 欧明 梁堃 万小兵 周园园 张玉霞 谭洁玲 陈素琴 伍周旋 李剑 谭优生 教育资源 教育资源 教育资源 教育资源 教育资源 教师专业 发展 教学创新 教学创新 教学创新 教学创新 数字校园 教学创新 教学创新
yjjy13A038 yjjy13A039 yjjy13A040 yjjy13A041 yjjy13A042 yjjy13A043 yjjy13A044 yjjy13A045 yjjy13A046
Hale Waihona Puke 47 yjjy13C047 48 49 50 51 52 53 54
小学语数英在线学业水平测试的实验研究 肖春林 yjjy13A048 信息技术环境下小学高年级音乐课高效课堂的研究 吴康寿 yjjy13A049 信息技术支持下特殊学校小学生语文个性化合作学习研究 黄少华 yjjy13A050 yjjy13A051 应用教育技术，提高小学低年级的识字效果，培养自主识字能力的研究 李甜优 交互式电子白板环境下的高效阅读教学策略研究 李敏 yjjy13A052 信息技术环境下高中教学模式的创新研究 冼丽秀 yjjy13A053 信息技术下陶艺校本课程开发与研究 马秀萍 yjjy13A054 依托现代信息技术助推和雅教师专业成长的研究 数控技术信息化促进专业教师团队建设与提升专业教师能力的研究 信息化环境下引导农村小学生自主学习语文的实验研究 信息技术校本课程促进学生高效学习策略的研究 巢秀珍 张方阳 黄国强 杨鹰
2013年浙江省教研课题立项评审结果
课题负责人 汪劲秋 石秋焱 颜瑶卿 杜晓凌 傅蓉萍 陈慧楠 徐 慧 陈晓红 唐灵琳 徐红英 孙 健 杨勤奋 施民贵 蒋军晶 罗 英 陈彩虹 孔松黎 胡廉英 陈 斌 余真彪 朱国芳 杨春晖 顾云涛 许霜霜 李建平 吴小美 刘金虎 俞萍蓉 邵 葵 曹群珍 朱 丹
所在单位 杭州市普通教育研究室 杭州市安华幼儿园 杭州市胜利幼儿园 杭州市上城区喜洋洋幼儿园 杭州市西湖区紫荆幼儿园 浙江省级机关北山幼儿园 杭州市人民政府机关幼儿园 （府新分园） 杭州市祥符艺术幼儿园 杭州市康桥中心幼儿园 杭州市紫荆幼儿园 杭州市萧山区城厢幼儿园 杭州市拱墅区教师进修学校 杭州市天长小学 杭州市天长小学 富阳市高桥镇中心小学 建德市明珠小学 杭州市萧山区劲松小学 杭州市建新小学 杭州市转塘小学 淳安县教育局教研室 杭州市萧山区新街一小 杭州市萧山区教研室 杭州市萧山区高桥小学 杭州市和睦小学 杭州师范大学东城小学 杭州市启正中学 富阳市教育局教研室 富阳市教育局教研室 杭州市江干区教师进修学校 杭州市采荷实验教育集团 杭州市西湖区教师进修学校
第 1 页，共 16 页
13A201 13A202 13A203 13A204 13A205 13A206 13A207 13A208 13A209 13A210 13A211 13A212 13A213 13A214 13A215 13A216 13A217 13A218 13A219 13A220 13A221 13A222 13A223 13A224 13A225 13A226 13A227 13A228 13A229 13A230 13A231 13A232 13A233
小班化背景下“体验式习作课程”的开发与实施 农村自然小班的小学语文课堂教学最优化研究 区域性改进“百人规模学校”课堂教学策略的探索 小班化教育背景下课堂教学公平机制的建立与实施研究 小班高效“五·五”课堂教学的构建与实施 农村自然小班的小学语文“五每”课堂教学模式的研究 “素质教育质量监测”项目 精细化目标导向的学科教学质量发展性评价体系构建 小学阶段“我爱学习”学业项目评价的行动研究 基于学情精细化诊断的区域教学质量管理策略的实践研究 义务教育阶段学业质量分析、反馈与指导的实践研究 浙江省各市体育中考现状调查与发展对策研究 基于学业质量监测数据的教学改进行动研究 构建义务教育非考试学科教学质量评价体系的区域实践 一线学校构建教育质量监测体系的实践研究 幼儿作品取样评价实践研究
宁波市高校第三批重点学科申报表
宁波市高校第三批重点学科申报表学科名称：企业管理学科类别：工商管理学科负责人：马山水所在学校：宁波大学联系电话：0574-宁波市教育局制二 0 0 六年九月表1综合表学科名称：企业管理学位授予权硕士学位授予权取得时间2003年主要研究方向及研究水平（3-5个）：1.企业战略管理，在全国有一定影响，在浙江省内处于先进行列。
2.企业信息资源管理，在全国有一定影响，在浙江省内处于先进行列。
3.企业财务管理。
在全国有一定影响，在浙江省内处于先进行列。
4.企业创新管理，在全国有一定影响，在浙江省内处于先进行列。
原学科基础--------------------------------------------------------------------------------------------------一．学科负责人及梯队1.负责人姓名：马山水 性别：男 年龄：54 技术职务： 教授 最后学历（学位）：本科2.学科梯队 42人，其中正高职称9 人，副高职称14人；40岁以下高级职称 5 人， 41-50岁高级职称13人；具有博士学位 6 人，硕士学位 29 人。
3.国家“杰出青年基金”0人，教育部“跨世纪优秀人才培养计划基金”0人，国家“百千万人才工程”0人，省特聘教授0人，省“151人才工程”一、二层次0人，市“4321人才工程”一、二层次 3人，省高校中青年学科带头人0 人。
二．科学研究与开发1.共发表学术论文150 篇，其中SCI 0 篇，EI 0 篇，ISTP 0 篇。
2.出版著作7部，其中学术专著 4部，编写教材3部。
3.承担科研课题86项，经费148 万元。
其中国家级课题4项20 万元，省部级课题 16项 40万元。
目前承担各类科研课题40项，经费60万元；其中国家级课题 3项10万元，省部级课题9项31万元。
4.获国家级奖励0项，其中一等 0项，二等 0 项，三等 0 项；获省部级奖励4项，其中一等 1 项，二等2项，三等0项；厅局级奖励3项。
宁波市教育科学规划课题
宁波市教育科学规划课题
申报评审表
课题名称中等职校传统工艺美术专业设置的实践与研究负责人李雷
所在单位宁波市鄞州区古林职业高级中学
完成时间 2011年6 月
宁波市教育科学规划领导小组办公室制一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、课题负责人所在单位意见
六、县（市）区或高校科研管理部门意见
七、市教育科学规划领导小组审批意见。
初中教育人文关怀课题研究
教科室：主要负责研究理论指导，组织理论学习，人文墙建设；
总务处：主要负责校园绿化，课桌椅、水龙头等设施更新及其它硬件设施
建设；
年级段：配合课题组和各部门分段负责教师、班级、学生的日常具体组织管
理工作；
班主任、任课教师：贯彻落实人文关怀教育精神，学习、实践课题研究。
九、研究时间及经费
研究时间：以学年为阶段，初中段三个学年为一个研究周期。从2003年9月至2006年9月第一个研究周期结束。
人性化硬件设施建设
根据初中学生身体发育或早或晚身高差异较大的特点，逐步将原课桌椅换成可调控高度的课桌椅；将校内水龙头改建成高、中、底三个高度的梯层。其它相类似的硬件设施也应逐步改建。
人文墙、音乐铃和宣传窗建设
将校园的部分墙壁装饰成体现浓郁人文关怀精神的人文墙，赋予墙面以人文教育意义。可以设计世界名校、诗情画意、古典文学、五四精英、历史画廊等等系列。鼓励学生参与设计、装饰。这一策划可以使校园更富情调，更具人文意味，对培养学生的人生观、世界观、价值观，树立崇高的理想和信念，发展创新意识，提高文化品位都有着积极的意义
指定参加心理辅导专业培训的教师专门负责，在政教处、教科室的组织领导下，通过专题讲座、开设心理咨询专用信箱、问题学生结对等活动，开展对学生心理健康的有效辅导。
建设校园网络，建立师生网上交流体系
在校园电脑联网之后，要求每个教师都设立与学生交流对话的专门信箱和聊天室。学生在电脑房上机时可自由选择对话的教师和话题。
将新课程改革纲要与原课程纲要进行比较分析，我们不难发现新课程纲要更突现了教育的本质，对教育者独立人格的养成和创新性学力的培养制定了更为明确的要求。解读新课程改革目标，可以发现新课程对培养学生“人文素养”的高度重视：使学生具有“良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式”，“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”，“具有社会责任感”。而新大纲“自主、合作、探究”总体精神更是体现了“以人为本”的
总务处：主要负责校园绿化，课桌椅、水龙头等设施更新及其它硬件设施
建设；
年级段：配合课题组和各部门分段负责教师、班级、学生的日常具体组织管
理工作；
班主任、任课教师：贯彻落实人文关怀教育精神，学习、实践课题研究。
九、研究时间及经费
研究时间：以学年为阶段，初中段三个学年为一个研究周期。从2003年9月至2006年9月第一个研究周期结束。
人性化硬件设施建设
根据初中学生身体发育或早或晚身高差异较大的特点，逐步将原课桌椅换成可调控高度的课桌椅；将校内水龙头改建成高、中、底三个高度的梯层。其它相类似的硬件设施也应逐步改建。
人文墙、音乐铃和宣传窗建设
将校园的部分墙壁装饰成体现浓郁人文关怀精神的人文墙，赋予墙面以人文教育意义。可以设计世界名校、诗情画意、古典文学、五四精英、历史画廊等等系列。鼓励学生参与设计、装饰。这一策划可以使校园更富情调，更具人文意味，对培养学生的人生观、世界观、价值观，树立崇高的理想和信念，发展创新意识，提高文化品位都有着积极的意义
指定参加心理辅导专业培训的教师专门负责，在政教处、教科室的组织领导下，通过专题讲座、开设心理咨询专用信箱、问题学生结对等活动，开展对学生心理健康的有效辅导。
建设校园网络，建立师生网上交流体系
在校园电脑联网之后，要求每个教师都设立与学生交流对话的专门信箱和聊天室。学生在电脑房上机时可自由选择对话的教师和话题。
将新课程改革纲要与原课程纲要进行比较分析，我们不难发现新课程纲要更突现了教育的本质，对教育者独立人格的养成和创新性学力的培养制定了更为明确的要求。解读新课程改革目标，可以发现新课程对培养学生“人文素养”的高度重视：使学生具有“良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式”，“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”，“具有社会责任感”。而新大纲“自主、合作、探究”总体精神更是体现了“以人为本”的
宁波市教育科学规划研究课题申报评审表
宁波市教育科学规划课题
申报·评审表
课题类别✉规划（YGH）\✉重点（YZD）\✉绿色教育（请打勾）课题名称
课题负责人职务（职称）
出生年月成果形式完成时间
单位
邮编、地址
联系电话
宁波市教育科学规划领导小组办公室制
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、课题主持人所在单位意见
六、区县（市）或高校科研管理部门或市直属学校教科规划办意见
七、宁波市教育科学规划领导小组审批意见
八、课题变更撤项记录。