宁波市教育局教研室
宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知-甬教基[2012]42号
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宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知（甬教基〔2012〕42号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区，宁波国家高新区社会事务管理局，杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校（单位）：现将《宁波市基础教育教学视导工作方案》印发给你们，请结合实际，统筹安排，积极组织视导申请，认真贯彻实施。
2012年是实施宁波教育“十二五”规划，推进宁波教育率先实现现代化的关键之年。
实现教育现代化，首先应树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵的发展，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
希望各地教育行政部门和相关学校高度重视，切实做好育人为本，提高质量工作，为我市率先实现教育现代化打下坚实的基础。
二○一二年二月十三日宁波市基础教育教学视导工作方案为了促进我市基础教育内涵提升，转换育人模式，提高办学质量，市教育局决定成立“宁波市基础教育教学视导工作组”。
委托市教育局教研室管理。
一、指导思想提炼和总结我市基础教育教学的典型与经验，探讨存在的问题，探索解决问题的方法，重视教育教学方式的改进，提升教学的执行力，全面提高基础教育教学的质量。
二、目的意义1．了解区域教师配置、教学管理、教学改革、师生评价等状况。
2．帮助分析区域教学质量，共同寻找相关学科教学中的成绩和存在的问题，商量办法和对策，提升教学的执行能力，提高区域教学质量。
3．了解学校教育教学情况，分析、诊断制约学校进一步提高教育教学质量的困难和问题，重点分析学科教育教学方法亟待改进之处，寻找解决问题的办法与对策，提高办学水平。
基于学习活动观的小学英语课堂TASTE教学模式探究
基于学习活动观的小学英语课堂TASTE教学模式探究
邹艳
【期刊名称】《中小学课堂教学研究》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】针对当前部分教师对于如何在小学英语课堂上落实学习活动观的困惑,文章通过大量案例研究提炼出一种基于学习活动观的TASTE教学模式。
TASTE教学倡导教师基于单元整体视域,根据单元主题与单元目标,确立课时目标,以目标为导向设计连续性话题,并以连续性话题为支点,建构以探究答案、共享表现、真实表达为主要内容的活动流程,从而在课堂上落实学习理解、应用实践、迁移创新等三类活动。
【总页数】5页(P20-24)
【作者】邹艳
【作者单位】宁波市教育局教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.学习活动观视角下的高中英语写作教学——以Unit 3 A Taste of English Humour单元写作课为例
2.基于英语学习活动观的小学英语故事教学策略探究
3.信息化教学模式下小学英语课堂践行英语学习活动观的实践与探究
4.基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略探究
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宁波市基础教育教学研究课题
1、有一支业务能力较强的数学教师队伍。我校数学教研组内老师有高中级职称的老师十多名，有学科骨干，市教坛新秀、市教改之星等6名。组织开展了校内、与外校联谊等多种形式的教研活动。被评为区最假教研活动设计一等奖。
2、在校本研究教学方面有一定的研究基础。我校在全校范围开展省级课题和谐教学研究，气氛浓厚。
具体安排如下：
研究时间
研究内容
主要分工
侧重方面
2007、3-2007、4
成立课题组，学习相关理论，组织分工。
严佩红-撰写实验方案
周教授指导讲座
“学习分类”理论学习
2007、5-2007、6
进行小学数学教学课型分类
吴意波-低段教研组
俞佩君-高段教研组
课型分类
2007、7-2007、8
理论学习
全体组员
2007、9-2007、10
数学教师小学一级
秦碧芳
1983、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学一级
李亚君
1961、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
毕东方
1950、9
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
陆晓平
1956、10
课题指导
江东区教育研究与装备中心
小学中学高级
数学教研员
课题负责人所在单位意
见
单位盖章
负责人（签名）
年月日
初审单位意见
负责人（签名）
年月日
评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
二、研究方案（研究的背景、研究的意义、研究的目标、研究的内容、研究的步骤、研究的预期成果、以及研究成员的分工等）
宁波市教育局职成教教研室k
本文档由维维大豆整理提供QQ 1410007848 买染料及包装机械请致电************刘雨桐宁波市教育局职成教教研室2007年大事记一月份1月5日宁波市首届优秀“双师型”教师终评会议在市教育局7楼会议室举行、张力鸣局长助理主持、沈剑光副局长讲话、我室俞冬伟、蔡慈明、陈建军参加评审工作。
最后在听取分组介绍、交流评议基础上投票产生16位优秀“双师型”教师、递交局办公会议讨论公示。
1月9日受北仑区教育局人事科委托我室组织12位考评教师参加北仑区职教专业新师资的招聘面试考试、蔡慈明副主任带队。
建筑、幼师专业常务理事会议在本室举行。
1月11月室班子成员到鄞州区教育局拜访周光琦副局长、与郑富良主任一起就职业教育的课程改革和教学计划调整听取行政分管的意见与建议。
组织学生参加全省工美专业技能比赛。
1月12日室班子成员到奉化职业教育中心学校调研课程改革进展情况和学分制推进工作。
1月13日宁波市第二届职业学校学生数学应用能力竞赛。
1月14日省财会专业证书考试、蔡慈明副主任和陈建军老师组织有关教师下各考点巡考。
1月15日应宁波九中蒋萌校长邀请、本室组织以特级教师、高级教师、高校教授为主体、由12位专家组成的调研组参与宁波九中青年教师课堂评优活动、两天时间专家们观摩12位教师的课堂教学、组织开展了互动式的研讨交流。
1月16日召开全市综合高中教学负责人会议、传达浙教职成2006246号《浙江省关于做好综合高中会考工作的通知》文件精神、了解全市综合高中存在的样式、统计综合高中专业与人数、按文件要求明确07年起综合高中学生必须参加全市专业理论会考。
1月17日省第三届职成教教学成果奖申报动员会在政协联谊宾馆三江厅举行。
沈剑光副局长作动员发言、俞冬伟主任在介绍市第四届职成教教学成果奖评审情况基础上提出26项推荐成果的整合与修改意见、教科所殷崇德副所长作了成果奖申报的辅导报告。
本文档由维维大豆整理提供QQ 1410007848 买染料及包装机械请致电************刘雨桐1月18日俞冬伟主任赴绍兴参加由省职成教教研室组织的全省职成教教研室主任年度会议。
宁波市教育局教研室选调教研员公告
宁波市教育局教研室选调教研员公告
一、选调岗位：初中语文、初中数学教研员各1名。
二、选调范围：宁波大市范围内在职事业编制教师、教研人员。
三、选调教研员条件和要求：
（一）年龄要求一般为，女40周岁以下，男45周岁以下。
（二）获得省特级教师或宁波市名教师称号。
（三）具有良好的师德、较强的事业心和工作责任心。
（四）具有较强的学科教学能力和教学研究能力。
（五）具有较强的组织、管理、协调能力，能独当一面开展教研工作，有良好的团队合作精神。
（六）具有较强的学科指导能力、言语表达能力和文字表达能力。
四、选调教研员程序
（一）应聘人员自愿报名或专家推荐报名。
（二）根据情况确定候选人名单。
（三）成立考核小组，根据条件和要求进行综合考核，提出录用人员推荐名单。
（四）市教育局党工委审议后确定录用人员名单。
（五）按有关程序办理事业编制人员调动手续。
五、报名事项
（一）报名时间：10月20日-27日。
（二）报名地点：宁波市教育局教研室（和义路129号）。
（三）报名联系人：龚老师；电话：87680838；电子邮箱：gxy@。
（四）报名时需提交以下材料，可面交，也可通过电子邮箱发送。
1、填写《宁波市教育局教研室选调教研员报名表》（见附件）；
2、反映本人主要业绩的证明材料原件或复印件；
3、近期彩色照片一张。
六、联系电话：87183384（市教育局人事处）；联系人：符老师。
宁波市教育局
二○○八年十月十七日附件：
宁波市教育局教研室选调教研员报名表。
宁波市教育局教研室关于征集中小学学科德育典型案例的通知.doc
宁波市教育局教研室关于征集中小学学科德育典型案例的通知各区县（市）教育局教研室、大榭开发区社会发展保障局教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、直属学校：为落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》要求，总结和推广基层学校全科育人、全员育人的学科德育实践经验，经研究，决定组织浙江省中小学学科德育典型案例征集活动。
现将有关事项通知如下：一、征集要求1.对象。
全市小学、初中、普高学科教师。
2.内容。
2016-2019年，中小学校各学科落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》，充分挖掘学科课程蕴含的德育资源，发挥课堂教学和学科活动的主渠道作用，提升各学科“全科育人”功能的典型案例。
3.体例要求。
（1）以案例形式撰写，可以是学科某一课或某一内容的课堂教学体现德育的案例，也可以是学科教学活动或跨学科活动渗透德育的案例。
附件12019年宁波市中小学学科德育典型案例征集汇总表区县（市）教研室(盖章)填报人：联系电话：日期：年月日附件2教学案例参考样式案例1 会提问会思考会表达杭州市胜利小学江老师在执教人教版小学《语文》三年级下册第六组略读课文《果园机器人》时，发现学生的课前提问主要分为以下三类。
罢工的意思是不是不工作？为什么文中要用“罢工”而不用“停止工作”来代替呢？为什么“吃”“饿倒”“罢工”都加引号？科学家怎样做出这种机器人的？果园机器人是怎样造出来的呢？机器人是怎样把水果变成糖，再变成电的？为什么不能吸入空气来充电？还有什么能代替现在的能源？果园机器人怎么样才能变得更强大？实际教学时，江老师抓住了学生问题来推进教学过程。
研读板块，注重培养学生体会课文语言的有趣表达。
例如，引导学生读一读写“罢工”的句子，体会词义，想想果园机器人“罢工”会是怎样的景象呢？再要求学生比较下面两个句子，说说更喜欢哪句话？为什么？句子1：如果没有电，他们是要停止工作的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
宁波市教育局职成教教研室(精)
宁波市教育局职成教教研室教研工作人员岗位职责（试行）一、主任岗位职责1、全面贯彻党的教育方针、政策，组织教研室全体人员创造性地开展教研工作，重大问题提交教研室会议讨论。
2、主持教研室行政全面工作，负责教研室人员的管理工作，提高教研员的业务水平。
3、加强与各相关教育行政部门的沟通，协助教育行政部门开展相关工作。
4、组织制定和实施教研室事业发展规划和学年学期工作计划，负责检查和总结执行情况。
5、负责教研室的人事工作，做到知人善用。
6、负责教研室的财务工作，检查和审批财务收支。
7、联系办公室和科研室。
二、书记岗位职责1、贯彻党的教育方针、政策，执行上级党组织的决议，保证教学科研等各项工作任务的顺利完成。
2、主持教研室党务工作，根据上级党组织的工作安排，结合教研室教研业务工作计划，负责制定本支部的工作计划，进行工作总结。
3、负责教研室人员的政治思想工作，加强对本教研室党员的教育、管理和监督，定期召开组织生活会和组织教师进行政治学习，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用；做好入党积极分子培养和发展党员工作。
4、听取党员和群众的意见和建议，了解分析教师的思想情况，有针对性地做好思想教育工作；把握党员和群众思想动态，经常与教研室主任沟通情况，对教研室的工作提出意见和建议。
5、联系成教室、工会、民主党派和退协。
三、副主任岗位职责1、协助主任贯彻党的教育方针、政策，参与制定和实施教研室的工作规划和计划，深化教育改革，为教学和学校服务。
2、分管教研室的职业教育和成人教育的业务工作，组织开展课程实施、教学研究、教学指导、教学管理等业务工作。
3、负责职成教教学质量的检查、督导、评估和教师业务培训（含继续教育），组织教研员的工作考核，提出奖惩建议。
4、负责组织协调各级各类教学业务活动和技能竞赛活动，协助主任做好其他工作。
5、联系职教室。
四、办公室主任岗位职责1、协助贯彻各项方针政策，熟悉各项工作业务环节，按政策规章办事，当好党政领导的参谋和助手。
《课改与教研》杂志是宁波市教育局课改办与宁波市教研室共...
《课改与教研》杂志是宁波市教育局课改办与宁波市教研室共同编印的专业学术刊物，是宁波市基础教育课改经验学习交流的重要窗口和广大教师教学研究成果展示的重要园地。
邮箱：****************主要有以下栏目
课改现场：我市最新课改信息，课改活动的展示与感悟，课堂教学改革案例。
教育广角：市外，省外，国外先进的教学理念、教学模式、教学方法以及教学改革动态介绍。
教学时评：针对教学热点问题，特殊教育现象所做的调研、分析与评论，引发大家思考。
品悟精粹：主要是一线老师对教育学、心理学、教学心理学、教学论、课程论、学科教学等方面文章（著作）的感悟和理解，也可以是对教学工作的感受，如教学人生叙事以及教学情感随笔等等。
教学设计：一节课或某一个知识点的教学步骤和方法的设计，以及对设计的思考。
考试与评价:对于考试类型、考试方式、考试组织的研究，对考试试卷的分析、点评，对典型题目的分析点评，对先进教学评价方式方法的介绍以及课堂教学评价方法运用的体会。
专题报告：根据不同的主题，进行确定。
要求：
1.字数：2000-5000字，除内容特别需要可适当放宽。
2.文章内容：思想性强，紧扣新课改的思想，原创，内容详实，论证
充分。
3.摘要部分和参考文献部分可不写。
4.作者署名、工作单位写在文章标题的下面。
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宁波市教育局教研室
甬教研〔2007〕126号
关于公布宁波市2007年“语文报杯”
中学生阅读竞赛初中获奖名单的通知
宁波市2007年“语文报杯”中学生阅读竞赛于2007年12月2日分9个赛场进行。
经评委初评和复评，AB两组分别评出一等奖18名，二等奖36名，三等奖72名。
现将获奖名单予以公布。
附件：宁波市2007年“语文报杯”中学生阅读竞赛初中获奖名单
宁波市教育局教研室
宁波市教育学会中学语文教学分会
语文报社
2007年12月20日
附件：宁波市2007年“语文报杯”中学生阅读竞赛
初中获奖名单（按地域排列）
A组（初一、初二年级）
一等奖（18名）
二等奖（36名）
三等奖（72名）
B组（初三年级）一等奖（18名）
二等奖（36名）
三等奖（72名）。