宁波市教育局教研室
宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知-甬教基[2012]42号
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宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知（甬教基〔2012〕42号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区，宁波国家高新区社会事务管理局，杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校（单位）：现将《宁波市基础教育教学视导工作方案》印发给你们，请结合实际，统筹安排，积极组织视导申请，认真贯彻实施。
2012年是实施宁波教育“十二五”规划，推进宁波教育率先实现现代化的关键之年。
实现教育现代化，首先应树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵的发展，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
希望各地教育行政部门和相关学校高度重视，切实做好育人为本，提高质量工作，为我市率先实现教育现代化打下坚实的基础。
二○一二年二月十三日宁波市基础教育教学视导工作方案为了促进我市基础教育内涵提升，转换育人模式，提高办学质量，市教育局决定成立“宁波市基础教育教学视导工作组”。
委托市教育局教研室管理。
一、指导思想提炼和总结我市基础教育教学的典型与经验，探讨存在的问题，探索解决问题的方法，重视教育教学方式的改进，提升教学的执行力，全面提高基础教育教学的质量。
二、目的意义1．了解区域教师配置、教学管理、教学改革、师生评价等状况。
2．帮助分析区域教学质量，共同寻找相关学科教学中的成绩和存在的问题，商量办法和对策，提升教学的执行能力，提高区域教学质量。
3．了解学校教育教学情况，分析、诊断制约学校进一步提高教育教学质量的困难和问题，重点分析学科教育教学方法亟待改进之处，寻找解决问题的办法与对策，提高办学水平。
基于学习活动观的小学英语课堂TASTE教学模式探究
基于学习活动观的小学英语课堂TASTE教学模式探究
邹艳
【期刊名称】《中小学课堂教学研究》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】针对当前部分教师对于如何在小学英语课堂上落实学习活动观的困惑,文章通过大量案例研究提炼出一种基于学习活动观的TASTE教学模式。
TASTE教学倡导教师基于单元整体视域,根据单元主题与单元目标,确立课时目标,以目标为导向设计连续性话题,并以连续性话题为支点,建构以探究答案、共享表现、真实表达为主要内容的活动流程,从而在课堂上落实学习理解、应用实践、迁移创新等三类活动。
【总页数】5页(P20-24)
【作者】邹艳
【作者单位】宁波市教育局教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.学习活动观视角下的高中英语写作教学——以Unit 3 A Taste of English Humour单元写作课为例
2.基于英语学习活动观的小学英语故事教学策略探究
3.信息化教学模式下小学英语课堂践行英语学习活动观的实践与探究
4.基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略探究
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宁波市基础教育教学研究课题
1、有一支业务能力较强的数学教师队伍。我校数学教研组内老师有高中级职称的老师十多名，有学科骨干，市教坛新秀、市教改之星等6名。组织开展了校内、与外校联谊等多种形式的教研活动。被评为区最假教研活动设计一等奖。
2、在校本研究教学方面有一定的研究基础。我校在全校范围开展省级课题和谐教学研究，气氛浓厚。
具体安排如下：
研究时间
研究内容
主要分工
侧重方面
2007、3-2007、4
成立课题组，学习相关理论，组织分工。
严佩红-撰写实验方案
周教授指导讲座
“学习分类”理论学习
2007、5-2007、6
进行小学数学教学课型分类
吴意波-低段教研组
俞佩君-高段教研组
课型分类
2007、7-2007、8
理论学习
全体组员
2007、9-2007、10
数学教师小学一级
秦碧芳
1983、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学一级
李亚君
1961、10
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
毕东方
1950、9
组员
宁波市江东实验小学
数学教师小学高级
陆晓平
1956、10
课题指导
江东区教育研究与装备中心
小学中学高级
数学教研员
课题负责人所在单位意
见
单位盖章
负责人（签名）
年月日
初审单位意见
负责人（签名）
年月日
评审组意见
评审组负责人（签名）
年月日
二、研究方案（研究的背景、研究的意义、研究的目标、研究的内容、研究的步骤、研究的预期成果、以及研究成员的分工等）
宁波市教育局职成教教研室k
本文档由维维大豆整理提供QQ 1410007848 买染料及包装机械请致电************刘雨桐宁波市教育局职成教教研室2007年大事记一月份1月5日宁波市首届优秀“双师型”教师终评会议在市教育局7楼会议室举行、张力鸣局长助理主持、沈剑光副局长讲话、我室俞冬伟、蔡慈明、陈建军参加评审工作。
最后在听取分组介绍、交流评议基础上投票产生16位优秀“双师型”教师、递交局办公会议讨论公示。
1月9日受北仑区教育局人事科委托我室组织12位考评教师参加北仑区职教专业新师资的招聘面试考试、蔡慈明副主任带队。
建筑、幼师专业常务理事会议在本室举行。
1月11月室班子成员到鄞州区教育局拜访周光琦副局长、与郑富良主任一起就职业教育的课程改革和教学计划调整听取行政分管的意见与建议。
组织学生参加全省工美专业技能比赛。
1月12日室班子成员到奉化职业教育中心学校调研课程改革进展情况和学分制推进工作。
1月13日宁波市第二届职业学校学生数学应用能力竞赛。
1月14日省财会专业证书考试、蔡慈明副主任和陈建军老师组织有关教师下各考点巡考。
1月15日应宁波九中蒋萌校长邀请、本室组织以特级教师、高级教师、高校教授为主体、由12位专家组成的调研组参与宁波九中青年教师课堂评优活动、两天时间专家们观摩12位教师的课堂教学、组织开展了互动式的研讨交流。
1月16日召开全市综合高中教学负责人会议、传达浙教职成2006246号《浙江省关于做好综合高中会考工作的通知》文件精神、了解全市综合高中存在的样式、统计综合高中专业与人数、按文件要求明确07年起综合高中学生必须参加全市专业理论会考。
1月17日省第三届职成教教学成果奖申报动员会在政协联谊宾馆三江厅举行。
沈剑光副局长作动员发言、俞冬伟主任在介绍市第四届职成教教学成果奖评审情况基础上提出26项推荐成果的整合与修改意见、教科所殷崇德副所长作了成果奖申报的辅导报告。
本文档由维维大豆整理提供QQ 1410007848 买染料及包装机械请致电************刘雨桐1月18日俞冬伟主任赴绍兴参加由省职成教教研室组织的全省职成教教研室主任年度会议。
甬教研200921号
甬教研…2009‟21号
关于公布2009年“舜水杯”初三科学竞赛
获奖名单的通知
各县（市）区教研室、直属学校：
2009年“舜水杯”初三科学竞赛初赛、复赛工作，在各地、各校的大力支持下，已圆满结束。
现将我市获奖名单公布如下，请及时通知有关学生和教师。
附件1：2009年“舜水杯”初三科学竞赛团体优胜奖名单附件2：2009年“舜水杯”初三科学竞赛个人获奖名单
宁波市教育局教研室
宁波市教育学会自然科学分会
2009年4月12日
附件1：2009年“舜水杯”初三科学竞赛团体优胜奖名单
附件2：2009年“舜水杯”初三科学竞赛个人获奖名单。
宁波市教育局教研室选调教研员公告
宁波市教育局教研室选调教研员公告
一、选调岗位：初中语文、初中数学教研员各1名。
二、选调范围：宁波大市范围内在职事业编制教师、教研人员。
三、选调教研员条件和要求：
（一）年龄要求一般为，女40周岁以下，男45周岁以下。
（二）获得省特级教师或宁波市名教师称号。
（三）具有良好的师德、较强的事业心和工作责任心。
（四）具有较强的学科教学能力和教学研究能力。
（五）具有较强的组织、管理、协调能力，能独当一面开展教研工作，有良好的团队合作精神。
（六）具有较强的学科指导能力、言语表达能力和文字表达能力。
四、选调教研员程序
（一）应聘人员自愿报名或专家推荐报名。
（二）根据情况确定候选人名单。
（三）成立考核小组，根据条件和要求进行综合考核，提出录用人员推荐名单。
（四）市教育局党工委审议后确定录用人员名单。
（五）按有关程序办理事业编制人员调动手续。
五、报名事项
（一）报名时间：10月20日-27日。
（二）报名地点：宁波市教育局教研室（和义路129号）。
（三）报名联系人：龚老师；电话：87680838；电子邮箱：gxy@。
（四）报名时需提交以下材料，可面交，也可通过电子邮箱发送。
1、填写《宁波市教育局教研室选调教研员报名表》（见附件）；
2、反映本人主要业绩的证明材料原件或复印件；
3、近期彩色照片一张。
六、联系电话：87183384（市教育局人事处）；联系人：符老师。
宁波市教育局
二○○八年十月十七日附件：
宁波市教育局教研室选调教研员报名表。
基于“阅读任务” 开展学习活动--六年级上册《故宫博物院》教学反思
2020年第7—8期100◆ 浙江省宁波市教育局教研室 凌 虹基于“阅读任务” 开展学习活动——六年级上册《故宫博物院》教学反思《故宫博物院》这篇课文是一组非连续性文本，选用与故宫博物院相关的四则材料组合成文。
其中，既有文字材料，又有图片材料，还引入网页资讯，充分体现教材导学、助学的功能与价值。
作为略读课文，本课的“学习提示”提出两个阅读任务：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图；选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。
这样的编排旨在以“阅读任务”为导向，整合学习情境、学习内容、学习方式、学习资源等学习活动要素，引导学生在真实的任务情境中进行“有目的地阅读”。
本课教学基于“阅读任务”来设计、开展学习活动，笔者结合现场课例以及磨课的经历从“立足单元整体”“聚焦学习目标”“凸显学习过程”等方面谈一谈教学反思。
一、立足单元整体 梳理阅读方法《故宫博物院》是统编教科书六年级上册阅读策略单元的第三篇课文。
教学设计之初，对教材的学习、解读，经历了从关注单篇课文到立足单元整体的认知过程，从而更加准确地把握住阅读策略单元的编排意图。
本单元以阅读策略“根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法”为主线进行编排，单元板块联系紧密，体现目标的递进性与发展性。
精读课文《竹节人》安排三个不同的阅读任务，引导学生初步了解阅读策略：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同，初步学习怎样根据不同的阅读目的来选择合适的阅读内容与阅读方法。
精读课文《宇宙生命之谜》采用旁批的形式，展现学习伙伴根据目的阅读课文的过程与思考，还提供根据目的进行阅读的具体方法，如浏览、圈画关键词句、提取关键信息、查阅相关资料加以判断等，引导学生边阅读边反思，增加阅读体验，进一步学习怎样基于不同的阅读目的101从精读课文里学到的方法完成“阅读任。
本单元的《交流平台》则对“根据阅读[1]基于对统编教科书单元整体性、系统性的体学情，笔者提前两天与学生学习《竹节人》与《宇宙生命之谜》两篇课文。
宁波市教育局教研室关于征集中小学学科德育典型案例的通知.doc
宁波市教育局教研室关于征集中小学学科德育典型案例的通知各区县（市）教育局教研室、大榭开发区社会发展保障局教科研中心、东钱湖教育研究辅导室、宁波国家高新区教育教学研究室、直属学校：为落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》要求，总结和推广基层学校全科育人、全员育人的学科德育实践经验，经研究，决定组织浙江省中小学学科德育典型案例征集活动。
现将有关事项通知如下：一、征集要求1.对象。
全市小学、初中、普高学科教师。
2.内容。
2016-2019年，中小学校各学科落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》，充分挖掘学科课程蕴含的德育资源，发挥课堂教学和学科活动的主渠道作用，提升各学科“全科育人”功能的典型案例。
3.体例要求。
（1）以案例形式撰写，可以是学科某一课或某一内容的课堂教学体现德育的案例，也可以是学科教学活动或跨学科活动渗透德育的案例。
附件12019年宁波市中小学学科德育典型案例征集汇总表区县（市）教研室(盖章)填报人：联系电话：日期：年月日附件2教学案例参考样式案例1 会提问会思考会表达杭州市胜利小学江老师在执教人教版小学《语文》三年级下册第六组略读课文《果园机器人》时，发现学生的课前提问主要分为以下三类。
罢工的意思是不是不工作？为什么文中要用“罢工”而不用“停止工作”来代替呢？为什么“吃”“饿倒”“罢工”都加引号？科学家怎样做出这种机器人的？果园机器人是怎样造出来的呢？机器人是怎样把水果变成糖，再变成电的？为什么不能吸入空气来充电？还有什么能代替现在的能源？果园机器人怎么样才能变得更强大？实际教学时，江老师抓住了学生问题来推进教学过程。
研读板块，注重培养学生体会课文语言的有趣表达。
例如，引导学生读一读写“罢工”的句子，体会词义，想想果园机器人“罢工”会是怎样的景象呢？再要求学生比较下面两个句子，说说更喜欢哪句话？为什么？句子1：如果没有电，他们是要停止工作的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
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宁波市教育局教研室
宁波市教育局教研室
永教研？XXXX“语言报杯”中学生阅读活动获奖名单通知
县、市、区教研室和直属中学:
宁波市XXXX“语言报杯”中学生阅读活动于12月12日在XXXX 10个竞赛场馆举行经过评委的初步评审和再评价，从中选出初中a 组129名、初中b组129名、高中c组100名、高中d组100名。
现在获奖者名单已经公布。
附件:宁波市XXXX“语言报杯”中学生阅读活动获奖名单
宁波市教育局教学研究科
宁波教育学院中文系中文系报社12月30日，XXXX
1
|附件199:宁波XXXX“语言报杯”中学生阅读活动奖励名单
奖励名单(按地区排列)
A组(一、二年级)
一等奖(18)
学校宁波外国语学校海曙区东方中学海曙区第十五中学江东区宁波市第七中学江北区惠珍学院江北区惠珍学院鄞州初中鄞州初中慈溪小银中学名称高赵晓静宁珂阮佳冰周露潘思羽金科唐浩良湖东潮岑胜南讲师徐文晓张妙香英路七李红旗陈冬冬杨宪辉姚东军董尧周俊庆学校余姚实验学校奉化金平中学宁海岳龙中学镇海交川学院镇海英兴九外师象山县文峰学校象山县利港学校北仑外国语学校北仑东海实验学校名称蔡28800王于超林智贤姚张成华寿池陈定国范智仲英张琪导师夏洪芬张葛平明霞李戈李伟王梅芬陈乔英范李贵王伟宏二等奖(38)
学校宁波兴宁中学宁波外国语学校宁波外国语学校高新区万里国际海曙区东恩中学海曙区15中学海曙区15中学江东区曙光中学江东区曙光中学江东区肖春中学江北区惠珍学院江北区惠珍学院鄞州初中鄞州初中鄞州初中慈溪阳光实验中学慈溪实验中学名荣迪谷伊春徐王子云陈艺溱柯俊杨柳椰青藤王扬保燕文黄叶仪葛小玉中他王静哲路郭嘉玮桂汉斯指导员白相立所东磊郑慧明任世贤洪建宁沈乐路林荣平吴雅琴东殷弘陈燕李红旗姚东君姚东君姚东君郑和清张立平慈溪上林初级中学慈溪崇寿初级中学余姚市高枫中学余姚市紫菱中学余姚市兰江中学余姚市实验学校丰华书湖中学丰华实验中学丰华凤岗中学宁海市风华学院宁海市岳龙中学宁海市风华学院宁海市岳龙中学镇海市交川学院镇海市交川学院镇海市交川学院象山港学院象山市滨海学校北仑外国语学校名称卢晓村陈露王克俭夏祁鸣张璇包书李瑱徐侯吴敬英良陈小英燕华楼陈郁江冯旭元航叶亚青何志玉
陈楚天朱华郑嘉楠张子睿讲师陈世江朱江云王琼华张丽珍文人林张惠丽楼燕舒许秦江君飞徐王学娟冯印贤张爱莲王燕林张小年张小年刘春莲王何月范李贵张天兴吴亚琴董印齐惠辰东东杨宪辉词Xi何明初级中学王伶俐邹俊义吕新辉谢赵丽
9
2
三等奖(73)
学校宁波外国语学校宁波外国语学校高新区万里国际海曙区第15中学海曙区第15中学柏翠中学海曙区第15中学江东区第7中学宁波第7中学江东区第7中学江东区第7中学江东区第7中学江东新区第7中学江东新区江北实验区三江中学江北区惠珍学院江北区实验中学江北区实验中学江北区孔浦鄞州中学东玉笛中学鄞州蓝青中学鄞州初中鄞州初中鄞州姜山实验小学鄞州初中鄞州初中鄞州初中鄞州中公庙中学鄞州宋钊桥中学慈溪阳光实验慈溪市张中慈溪市育才中学慈溪市安东中学慈溪市实验中学慈溪市安东中学慈溪市范市初级中学余姚实验中学学校余姚市紫菱中学余姚市北实验余姚市兰江中学余姚市阳明中学名称周莉沈鹏黎齐冯珊珊朱克方行戚慧王华金州新颜潘克郑子轩王宁古泽宁黄胜元王德田莉晶晶余晶王文景潘夏陈嘉辉吴一弟新李竹平吴北妮元兰墨弘明沈茜武韫叶周嘉慧沈婷荣慈航何妮娜蔡开宁楼杨熠李镇赵桓樊沂讲师孟芊孟芊许哲民高任二李京张晓恩路齐徐莹路齐陈建淼徐现房顾华英刘敏敏于一尘平徐克姚东峻马立平姚东峻冯伦淼毕文徐洪峰韩高平孙卓霞方从波朱红日河张
琪花军于文霞红粉陈绍乐毛良群文任林张小静学校姚宇姜顺中学姚宇石南中学余姚黄家埠镇余姚顺水中学枫华金凤华实验中学枫华金凤华中学枫华金凤华中学枫华溪口中学枫华实验中学枫华书湖中学枫华秋村中学宁海桃园中学宁海城关宁海梅林中学宁海风华学院宁海潘天寿中学宁海星海中学宁海潘天寿中学镇海交川学院镇海交川学院镇海仁爱中学象山单城第二中学象山滨海学校象山港学院象山单城中学象山滨海学校象山港学院象山新港中学象山厚朴中学北仑外国语学校北仑东海实验学校北仑东海实验学校北仑松花江中学名称毛薛明杨秦心杨佳欣傅孟婷余逸庆陈仙乐王陈陈楠王凯丽方嘉元宁浩吴雁洋庄宣庭金民丰蔡建胡江徐雷戈易邱雷张徐华丁燕浩王天军林宜文孙卢沙陈卓毅胡建军王胡燕沈涛潘玉航俞家燕杨蒙程志尧李玉彤梅子韩，梅丹娜，高兵指导员，，詹永红，姚，夏，许，，军，方友娟，娟，邱英波，孙志刚，董贝，马菊芬，陈钦勤，王建峰，杨丹阳，游长镇雪花调园，金瀚志丹车营钱镇石琼杰张孙辉周玲玲颜回言和张国辉刘春莲陈双燕蔡金地范蠡桂政秋艳范李贵王卫宏赵刘英慈溪西门中学邹露沙慈溪明河初中童璐燕邹金双吕新辉谢兆丽3
B组(初三)一等奖(18)
学校宁波兴宁中学宁波外国语学校海曙里归姓中学江东区第十九中学江北区惠珍学院鄞州秋艾实验鄞州田庚欣中学慈溪上林初级中学慈溪上林初级中学名周韩嫣楼陆贞玉笛路育才石全狄威周婷婷莱婷婷宫英教师廖仲林袁元正景君陈庆杰许大神鸿传崔建二宋轶宋芳
方艺学校余姚市李洲中学余姚市兰江中学奉化市锦屏中学宁海市岳龙中学宁海市岳龙中学镇海区艾岩中学象山县沿海中学象山县文峰中学北仑外国语学校名称翁甲王乘女朱邵潘迪叶英李璇一陈新陈明建五路叶晓琪讲师杨立群王雅芬沈奕君刘傅聪陈爱玲张春锋许惠珍戴斯诺鲍叶赛军
二等奖(38)
宁波华茂外国语学校宁波市兴宁高新区新茂学校海曙区东恩中学海曙区李归姓中学江东区曙光中学江东区曙光中学江东区宁波市第七中学江东区四目圆睁。