EDA课设
EDA课程设计游戏机
EDA课程设计游戏机一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握游戏机设计的基本原理。
2. 学生能掌握并运用数字逻辑设计的基础知识，运用EDA工具进行简单游戏机的设计与仿真。
3. 学生了解游戏机硬件组成及其工作原理，能描述常见游戏机功能模块的相互关系。
技能目标：1. 学生能运用EDA工具，如VHDL或Verilog等，进行基础数字电路设计和仿真。
2. 学生通过小组合作，设计并实现一个简易的游戏机控制系统，提高实际动手能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识分析并解决游戏机设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子工程领域的兴趣，激发创新思维和探索精神。
2. 学生通过课程学习，认识到团队合作的重要性，提高沟通与协作能力。
3. 学生在游戏机设计过程中，培养耐心、细致、负责的学习态度，提高面对困难的勇气和自信心。
本课程旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的创新能力和实践能力。
针对初中年级学生的特点，课程内容以趣味性、实践性和互动性为主，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
通过本课程的学习，使学生在掌握基本知识的同时，提高综合素养。
二、教学内容1. 电子设计自动化（EDA）基本概念：介绍EDA的定义、发展历程及其在电子设计中的应用。
相关教材章节：第一章 电子设计自动化概述2. 数字逻辑设计基础：讲解逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等基础知识。
相关教材章节：第二章 数字逻辑设计基础3. EDA工具使用：学习VHDL/Verilog等硬件描述语言，掌握EDA工具的基本操作。
相关教材章节：第三章 EDA工具与硬件描述语言4. 游戏机硬件组成及工作原理：分析游戏机的各个功能模块及其相互关系。
相关教材章节：第四章 常见游戏机硬件组成及工作原理5. 游戏机控制系统设计：以小组合作形式，运用所学知识设计并实现简易游戏机控制系统。
eda课程设计
eda课程设计EDA课程设计EDA（Electronic Design Automation）是电子设计自动化的缩写，是指利用计算机技术和软件工具来辅助电子设计的过程。
EDA课程设计是指在电子设计自动化领域中，为学生提供相关的课程内容和实践机会，以培养学生的电子设计能力和创新能力。
EDA课程设计的目的是为了让学生掌握电子设计自动化的基本理论和方法，了解EDA软件工具的使用和应用，培养学生的电子设计能力和创新能力。
在EDA课程设计中，学生需要学习电路设计、PCB 设计、仿真分析、布局布线等相关知识，掌握EDA软件工具的使用和应用，完成电子设计项目的实践任务。
EDA课程设计的内容包括电路设计、PCB设计、仿真分析、布局布线等方面。
在电路设计方面，学生需要学习电路基本理论、电路分析方法、电路设计流程等知识，掌握常用的电路设计软件工具，如Protel、Altium Designer等。
在PCB设计方面，学生需要学习PCB设计的基本原理、PCB设计流程、PCB设计软件工具的使用等知识，掌握常用的PCB设计软件工具，如PADS、Altium Designer等。
在仿真分析方面，学生需要学习仿真分析的基本原理、仿真分析的流程、仿真分析软件工具的使用等知识，掌握常用的仿真分析软件工具，如SPICE、PSpice等。
在布局布线方面，学生需要学习布局布线的基本原理、布局布线的流程、布局布线软件工具的使用等知识，掌握常用的布局布线软件工具，如PADS、Altium Designer等。
EDA课程设计的实践任务包括电子设计项目的设计和实现。
学生需要根据实际需求，设计并实现一个电子产品，包括电路设计、PCB 设计、仿真分析、布局布线等方面。
在电路设计方面，学生需要根据实际需求，设计一个符合要求的电路，包括电路原理图、电路元器件的选型和布局等。
在PCB设计方面，学生需要根据电路设计的要求，设计一个符合要求的PCB板，包括PCB板的布局、布线、元器件的安装等。
eda全套课程设计
eda全套课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握eda的基本概念、原理和方法，培养学生运用eda技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：了解eda的基本概念、发展历程和应用领域；掌握eda的基本原理和方法，包括电路描述、逻辑设计、仿真验证等；熟悉eda工具的使用和操作。
2.技能目标：能够运用eda工具进行电路描述和逻辑设计；具备分析和解决eda 技术问题的能力；能够进行简单的eda项目实践。
3.情感态度价值观目标：培养学生对eda技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习和探索的精神；培养学生团队合作意识和沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.eda概述：介绍eda的基本概念、发展历程和应用领域。
2.eda基本原理：讲解eda的基本原理，包括电路描述、逻辑设计、仿真验证等。
3.eda工具的使用：介绍常见eda工具的使用方法和操作技巧。
4.eda项目实践：通过实际项目案例，让学生掌握eda技术的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解eda的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解eda技术的应用。
3.实验法：让学生动手实践，掌握eda工具的使用。
4.讨论法：鼓励学生提问、发表见解，培养团队合作意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的eda教材作为主教材。
2.参考书：提供相关的eda参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置足够的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课程内容的掌握程度。
eda课程设计5篇[修改版]
![eda课程设计5篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a1aef8d5dd36a32d72758100.png)
第一篇：eda课程设计数字钟一、设计要求设计一个数字钟，具体要求如下：1、具有时、分、秒计数显示功能，以24小时循环计时。
2、具有清零、校时、校分功能。
3、具有整点蜂鸣器报时以及LED花样显示功能。
二、设计方案根据设计要求，数字钟的结构如图8-3所示，包括：时hour、分minute、秒second计数模块，显示控制模块sel_clock，七段译码模块deled，报时模块alert。
三、VHDL程序library IEEE; use IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; use IEEE.STD_LOGIC_ARITH.ALL; useIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;---- Uncomment the following library declaration if instantiating ---- any Xilinx primitives in this code. --library UNISIM;--use UNISIM.VComponents.all;entityddz is port(rst,clk: in std_logic; hour_h: out std_logic_vector( 6 downto 0); hour_l: outstd_logic_vector( 6 downto 0); min_h: out std_logic_vector( 6 downto 0);min_l: out std_logic_vector( 6 downto 0);sec_h: out std_logic_vector( 6 downto 0);sec_l: out std_logic_vector( 6 downto 0)); endddz;architecture Behavioral of ddz is signalcnt: std_logic_vector(15 downto 0); signalsec_h_in: std_logic_vector( 3 downto 0); signalsec_l_in: std_logic_vector( 3 downto 0); signalmin_h_in: std_logic_vector( 3 downto 0); signalmin_l_in: std_logic_vector( 3 downto 0); signalhour_h_in: std_logic_vector(3 downto 0); signalhour_l_in: std_logic_vector(3 downto 0);signalclk_s,clk_m,clk_h: std_logic; begin process(rst,clk) begin if rst='0' then sec_h_in'0');sec_l_in'0');clk_msec_l_inifsec_h_in=5 thensec_h_inclk_melsesec_h_inclk_mend if; else sec_l_inclk_mend if; end if; end process;process(rst,clk_m) begin if rst='0' then-- min_h_in'0');min_l_in'0'); -- clk_hmin_l_inmin_h_inclk_mend if; else min_l_inend if; end if; end process;process(rst,clk_n) begin if rst='0' then-- hour_h_in'0');hour_l_in'0'); -- clk_hhour_l_inhour_h_inclk_nend if; else hour_l_inend if; end if; end process;process(sec_l_in) begin casesec_l_in iswhen "0000" =>sec_lsec_lsec_lsec_lsec_lsec_lsec_lsec_lsec_lsec_lsec_lprocess(sec_h_in) begin casesec_h_in iswhen "0000" =>sec_hsec_hsec_hsec_hsec_hsec_hsec_hsec_hsec_hsec_hsec_hprocess(min_l_in) begin casemin_l_in iswhen "0000" =>min_lmin_lmin_lwhen "0011" =>min_lmin_lmin_lmin_lmin_lmin_lmin_lmin_lprocess(min_h_in) begin casemin_h_in iswhen "0000" =>min_hmin _h min _hmin _hmin _h min _hmin _hmin _hmin _hmin _hmin _hend case; end process;process(hour_l_in) begin casehour_l_in iswhen "0000" =>hour_lhour_lhour_lhour_lhour_lhour_lhour_lhour_lhour_lhour_lhour_lprocess(hour_h_in) begin casehour_h_in iswhen "0000" =>hour_hhour_hhour_hhour_h hour _h hour _h hour _h hour _h hour _hhour_h hour _h四、VHDL仿真结果五、课程设计心得通过这次课程设计，有效得巩固了课本所学的知识，而且通过上机仿真不断发现问题并及时改正，加深了我们对该课程设计的印象。
eda流水灯课程设计
eda流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握流水灯的设计原理；2. 学习并掌握流水灯电路的组成、工作原理及编程方法；3. 了解数字电路基础知识，如逻辑门、触发器等，并能将其应用于流水灯设计。
技能目标：1. 学会使用EDA软件（如Multisim、Protel等）进行电路设计和仿真；2. 学会编写简单的C语言程序，实现流水灯的控制；3. 培养动手实践能力，能够独立完成流水灯的制作与调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中沟通与协作；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，敢于面对困难和挑战。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，结合理论知识，强调动手实践，培养学生的实际操作能力。
学生特点：本课程面向初中或高中学生，学生对电子技术有一定的基础，具备一定的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子设计自动化（EDA）基本概念介绍：包括EDA的定义、发展历程、应用领域等；相关教材章节：第一章 电子设计自动化概述2. 流水灯设计原理：讲解流水灯的工作原理、电路组成、编程方法；相关教材章节：第二章 常见数字电路设计实例3. 数字电路基础知识：回顾逻辑门、触发器等基础知识，并应用于流水灯设计；相关教材章节：第三章 数字电路基础知识4. EDA软件使用：学习Multisim、Protel等软件的基本操作，进行电路设计和仿真；相关教材章节：第四章 EDA软件及其应用5. 流水灯编程：学习编写简单的C语言程序，实现流水灯的控制；相关教材章节：第五章 C语言在数字电路设计中的应用6. 流水灯制作与调试：动手实践，分组进行流水灯的制作、编程与调试；相关教材章节：第六章 数字电路实践教学进度安排：1. 第1周：电子设计自动化基本概念介绍；2. 第2周：流水灯设计原理及电路组成；3. 第3周：数字电路基础知识回顾；4. 第4周：EDA软件使用；5. 第5周：流水灯编程；6. 第6周：流水灯制作与调试。
EDA课程设计报告
EDA课程设计报告实训任务：一、实训目的和要求：（1）熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法（2）熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp？51pro。
net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。
（3）利用单片机的p1口作io口，学会利用p1口作为输入和输出口。
（4）了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。
（5）学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。
（6）掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。
（7）了解pcb板的制作腐蚀过程。
二、实训器材：pc机（一台）pcb板（一块）520ω电阻（八只）10k电阻（一只）led发光二极管（八只）25v 10μf电容（一只）单片机ic座（一块）at89c51单片机芯片（一块）热转印机（一台）dp？51pro。
net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台（一台）三、实训步骤：（2）将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。
（4）打开电源，将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行，看能否实现任务要求。
（6）制板。
首先利用protel 99 se画好原理图，根据原理图绘制pcb图，然后将绘制好的pcb布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至pcb 板上，最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待pcb板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。
（7）焊接。
将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。
（8）调试。
先把at89c51芯片插入ic座，再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功能演示的整个过程（看能否实现任务功能）。
（流水灯控制器原理图）四、流水灯控制器程序的主程序：org 0000hsjmp startorg 0030hstart：mov a，0ffhmov r0，1chmov r2，12hclr cloop1：acall delaydjnz r0，loop，尽在。
基于eda的课程设计
基于eda的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握其基本原理和应用范围。
2. 学生能够运用EDA工具进行简单的电路设计和仿真，了解电路设计中常用的EDA软件及其功能。
3. 学生能够掌握数字电路基础知识，理解并运用逻辑门、触发器等基本元件进行电路设计。
技能目标：1. 学生能够运用EDA软件进行电路原理图绘制，并进行相应的仿真分析。
2. 学生能够通过团队协作，完成一个简单的数字电路设计项目，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对EDA技术及其在电子设计领域应用的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，增强合作解决问题的意识。
3. 培养学生严谨的科学态度，提高学生对技术进步和社会发展的责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术相关课程，旨在让学生了解并掌握EDA技术，提高电子设计能力。
考虑到学生所在年级，课程内容以基础知识和实际操作为主，注重培养学生的实践能力和创新意识。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探究。
二、教学内容1. EDA基本概念与原理- EDA技术发展历程- EDA软件分类及功能- EDA设计流程2. 常用EDA软件介绍- Altium Designer、Cadence等软件的界面及基本操作- 电路原理图绘制与仿真- PCB设计基础3. 数字电路基础知识- 逻辑门、触发器等基本元件功能与应用- 数字电路设计方法- 电路设计与仿真案例分析4. EDA电路设计与仿真实践- 设计一个简单的数字电路（如：计数器、译码器等）- 电路原理图绘制与仿真- 电路板设计及制作5. 团队协作与项目实践- 分组进行项目设计- 各组汇报与交流- 指导学生完成项目，总结经验教学内容安排与进度：第1周：EDA基本概念与原理第2周：常用EDA软件介绍第3-4周：数字电路基础知识第5-6周：EDA电路设计与仿真实践第7周：团队协作与项目实践第8周：项目总结与评价教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于电子设计、数字电路、EDA技术等章节相关，通过对教材内容的整合和拓展，确保学生能够系统地学习和掌握EDA技术。
EDA课程设计_7
乒乓球游戏电路设计一、乒乓球设计方案（1）我们设计的乒乓球游戏是以一排发光二极管交替发光指示乒乓球的行进路径, 其行进的速度可由输入的时钟信号控制。
乒乓球比赛是甲乙双方的比赛, 所以用两个按键模拟左右两个球拍；我们还要设计一个乒乓球控制模块, 即当发光二极管到最后一个的瞬间, 若检测到对应的表示球拍的键的信号, 立即使“球”反向运行, 如果此瞬间没有接到按键信号, 将给出失败鸣叫, 同时为对方记1分, 并将记分显示出来, 然后由对方重新发球以此类推；还要设计失球计数器的高低位计数模块；乒乓球行进方向控制模块, 主要由发球键控制；还要有一个失球提示发生模块。
（2）要知道乒乓球的游戏规则, 以多少分为一局, 谁先得到一定的分数谁就赢一局, 以此来判断输赢。
（3）用数码管显示双方的得分, 还要设计一个十进制计数器, 来显示分数。
（4）在乒乓球设计方案时还要考虑球速的问题。
二、乒乓球游戏电路的设计程序1.LIBRARY IEEE;--乒乓球游戏顶层文件use ieee.std_logic_1164.all;entity TENNIS isport(bain,bbin,clr,clk,souclk:in std_logic;ballout:out std_logic_vector(7 downto 0);countah,countal,countbh,countbl:out std_logic_vector(3 downto 0);lamp,speaker:out std_logic);end entity TENNIS;architecture ful of TENNIS iscomponent soundport(clk,sig,en:in std_logic;sout:out std_logic);end component;component ballctrlport(clr,bain,bbin,serclka,serclkb,clk:in std_logic; bdout,serve,serclk,ballclr,ballen:out std_logic);end component;component ballport(clk,clr,way,en:in std_logic;ballout:out std_logic_vector(7 downto 0));end component;component boardport(ball,net,bclk,serve:in std_logic;couclk,serclk:out std_logic);end component;component cou10port(clk,clr:in std_logic;cout:out std_logic;qout:out std_logic_vector(3 downto 0));end component;component cou4port(clk,clr:in std_logic;cout:out std_logic;qout:out std_logic_vector(3 downto 0));end component;component mwayport(servea,serveb:in std_logic;way:out std_logic);end component;signalnet,couclkah,couclkal,couclkbh,couclkbl,cah,cbh:std_logic; signalserve,serclka,serclkb,serclk,ballclr,bdout,way,ballen:std_lo gic;signal bbll:std_logic_vector(7 downto 0);beginnet<=bbll(4);ballout<=bbll;lamp<=clk;uah:cou4 port map(couclkah,clr,cah,countah);ual:cou10 port map(couclkal,clr,couclkah,countal);ubh:cou4 port map(couclkbh,clr,cbh,countbh);ubl:cou10 port map(couclkbl,clr,couclkbh,countbl); ubda:board port map(bbll(0),net,bain,serve,couclkal,serclka);ubdb:board port map(bbll(7),net,bbin,serve,couclkbl,serclkb);ucpu:ballctrlportmap(clr,bain,bbin,serclka,serclkb,clk,bdout,serve,serclk, ballclr,ballen);uway:mway port map(serclka,serclkb,way);uball:ball port map(clk,ballclr,way,ballen,bbll);usound:sound port map(souclk,ballen,bdout,speaker);end ful;2.library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity sound isport(clk:in std_logic; --发声时钟sig:in std_logic; --正确接球信号en:in std_logic; --球拍接球脉冲sout:out std_logic); --提示声输出, 接小喇叭end entity sound;architecture ful of sound isbeginsout<=clk and (not sig) and en;--球拍接球, 没接到时, 发提示声end ful;3.library ieee; --总控制模块use ieee.std_logic_1164.all;entity ballctrlisport(clr:in std_logic; --系统复位bain:in std_logic; --左球拍bbin:in std_logic; --右球拍seclka:in std_logic; --左拍准确接球或发球serclkb:in std_logic; --右拍准确接球或发球clk:in std_logic; --乒乓球灯移动时钟bdout:out std_logic; --球拍接球脉冲serve:out std_logic; --发球状态信号serclk:out std_logic; --球拍正确接球信号ballclr:out std_logic; --乒乓球灯清零信号ballen:out std_logic); --乒乓球灯使能end entity ballctrl;architecture ful of ballctrl issignal bd:std_logic;signal ser:std_logic;beginbd<=bain or bbin;ser<=serclka or serclkb;serclk<=ser;--球拍正确接球信号bdout<=bd; --球拍接球脉冲process(clr,clk,bd)beginif(clr='1')then --系统复位serve<='1'; --系统处在职发球状态ballclr<='1'; --乒乓球灯清零elseif(bd='1')then --系统正常--球拍发球或接球时ballclr<='1'; --乒乓球灯清零if(ser='1')then --球拍发球或准确接球ballen<='1'; --乒乓球灯使能允许serve<='0'; --系统处在接球状态else ballen<='0';serve<='1'; --系统处在发球状态end if;else ballclr<='0';--没发球或接球时乒乓球灯不清零end if;end if;end process;end ful;4.--乒乓球灯模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity ball isport(clk:in std_logic; --乒乓球灯前进时钟clr:in std_logic; --乒乓球灯清零way:in std_logic; --乒乓球灯前进方向en:in std_logic; --乒乓球灯使能ballout:out std_logic_vector(7 downto 0));--乒乓球灯end entity ball;architecture ful of ball issignal lamp:std_logic_vector(9 downto 0);beginprocess(clk,clr,en)beginif(clr='1') then lamp<="1000000001";--清零elsif en='0' thenelsif (clk'event and clk='1')then--使能允许, 乒乓球灯前进时钟上升沿if(way='1') then lamp(9 downto 1)<=lamp(8 downto 0);lamp(0)<='0';--乒乓球灯右移else lamp(8 downto 0)<=lamp(9 downto 1); lamp(9)<='0';--乒乓球灯左移end if;end if;ballout<=lamp(8 downto 1);end process;end ful;5.--乒乓拍模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity board isport(ball:in std_logic; --接球点, 也就是乒乓球灯的末端net:in std_logic; --乒乓球灯的中点, 乒乓球过中点时, counclk、serclk复位bclk:in std_logic; --球拍接球信号serve:in std_logic; --发球信号couclk:out std_logic;serclk:out std_logic);end entity board;architecture ful of board isbeginprocess(bclk,net)beginif(net='1')then serclk<='0';couclk<='0';--乒乓球过中点时, counclk、serclk复位elsif(bclk'event and bclk='1')then—球拍接球时if(serve='1')then serclk<='1';--系统处于发球状态时—发球成功else—系统处于接球状态if(ball='1')then serclk<='1';--乒乓球刚落在接球点上, 接球成功else serclk<='0';couclk<='1';end if;end if;end if;end process;end ful;6.--十进制计数器用来做失球低位计数library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity mway isport(servea:in std_logic;serveb:in std_logic;way:out std_logic);end entity mway;architecture ful of mway isbeginprocess(servea,serveb)beginif(servea='1')then way<='1';elsif(serveb='1')then way<='0';end if;end process;end ful;7、--四进制计数器用来做失球高位计数library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity mway isport(servea:in std_logic;serveb:in std_logic;way:out std_logic);end entity mway;architecture ful of mway isbeginprocess(servea,serveb)beginif(servea='1')then way<='1';elsif(serveb='1')then way<='0';end if;end process;end ful;8、--乒乓球前进方向产生模块library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;entity mway isport(servea:in std_logic;--左选手发球信号serveb:in std_logic;--右选手发球信号way:out std_logic);--乒乓球灯前进方向信号end entity mway;architecture ful of mway isbeginprocess(servea,serveb)beginif(servea='1')then way<='1';--左选手发球方向向右elsif(serveb='1')then way<='0';--右选手发球方向向左end if;end process;end ful;三、乒乓球游戏程序的仿真波形仿真波形图四、硬件测试方法然后我们就要测试硬件, 下载文件。
eda课程设计报告
eda课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能运用EDA软件进行电路设计与仿真，理解并掌握数字电路的设计原理。
3. 学生了解并掌握基础的硬件描述语言（如VHDL/Verilog），能完成简单的数字系统设计。
技能目标：1. 学生通过EDA软件的操作，培养电子电路设计、仿真与验证的实际操作能力。
2. 学生通过小组合作完成设计项目，提高团队协作与沟通技巧。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在EDA课程学习中，培养对电子科学技术的兴趣和探究精神。
2. 学生通过课程实践，增强自信心和成就感，激发进一步学习的动力。
3. 学生在学习过程中，树立正确的工程伦理观念，认识到技术发展对社会的责任和影响。
课程性质：本课程为电子信息工程及相关专业高年级学生的专业核心课程，旨在通过理论与实践相结合的教学，提高学生的电子设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和实践欲望，对新技术和新工具充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重培养实际操作能力，鼓励学生创新思维，提高解决实际问题的能力。
通过课程目标分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面的全面成长。
后续教学设计和评估将以此为基础，关注学生的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：1. EDA基本概念与工具使用- 教材章节：第一章 EDA技术概述，第二章 EDA工具简介- 内容列举：EDA发展历程，常用EDA软件介绍，软件安装与配置，基本操作流程。
2. 数字电路设计与仿真- 教材章节：第三章 数字电路设计基础，第四章 仿真技术- 内容列举：数字电路设计原理，EDA软件电路设计流程，仿真参数设置，波形分析与验证。
3. 硬件描述语言与数字系统设计- 教材章节：第五章 硬件描述语言，第六章 数字系统设计实例- 内容列举：硬件描述语言基础，VHDL/Verilog语法要点，简单数字系统设计方法，设计实例分析与实操。
EDA课程设计音乐演奏
EDA课程设计音乐演奏一、教学目标本课程旨在通过EDA（电子设计自动化）技术的学习，使学生掌握音乐演奏的基本原理和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解音乐演奏的基本知识，包括音乐理论、演奏技巧等；掌握EDA技术的基本原理和应用。
技能目标：培养学生能够运用EDA技术进行音乐创作和演奏的能力；提高学生的音乐表现力和演奏技巧。
情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱和尊重，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括音乐演奏的基本原理、EDA技术的基本原理和应用、音乐创作和演奏技巧等。
具体安排如下：第一章：音乐演奏概述1.1 音乐理论和演奏技巧1.2 音乐演奏的生理和心理基础第二章：EDA技术的基本原理2.1 EDA技术的发展和应用2.2 EDA工具的使用和操作第三章：音乐创作和演奏技巧3.1 音乐的创作方法和过程3.2 演奏技巧的训练和提高第四章：音乐演奏实践4.1 集体演奏和合作4.2 个人演奏和创作展示三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用权威、实用的专业教材，参考书选择与课程内容相关的学术著作和案例集，多媒体资料包括音乐演奏视频、图片等，实验设备包括计算机、音响等。
教学资源的选择和准备应能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的音乐演奏练习和EDA技术任务，评估学生的实践能力和掌握程度。
3.考试：包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行，评估学生对音乐演奏和EDA技术的理论知识掌握。
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EDA课程设计
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有源和无源滤波器的设计
一：设计简介
利用集成运算放大器的优良特性，接上少量的外部元件，可以方便的构成三角波,正弦波等发生器电路。
由于集成运算放大器本身高频特性的限制，一般只能构成频率较低的RC 振荡器，在电压比较器电路中引入正反馈，就能产生三角波了。
本设计通过在正弦波中加入干扰信号(三角波)通过设计各阶有源无源滤波器,实现滤波。
为实现目标，本设计选用OP07芯片。
OP07芯片是一种低噪声，非斩波稳零的双极性运算放大器集成电路。
由于OP07具有非常低的输入失调电压（对于OP07A 最大为25μV ），所以OP07在很多应用场合不需要额外的调零措施。
OP07同时具有输入偏置电流低（OP07A 为±2nA ）和开环增益高（对于OP07A 为300V/mV ）的特点，这种低失调、高开环增益的特性使得OP07特别适用于高增益的测量设备和放大传感器的微弱信号等方面。
二：硬件电路设计以及各功能电路的仿真与计算
（1） 文氏桥正弦波发生器。
正弦波发生电路运用集成运放的非线性区，采用两个RC 回路串联进行正反馈选频，另外取两个电阻与集成运放构成主通道同向放大器。
由于其理想化幅频相频特性为：
3(=1+=0F A
R A R ωϕω⎧
⎪
⎨
⎪⎩）（） 反馈通道频率特性为：1121221
2112
1
11()
Z F C R Z Z j R C C R R C ωωω=
++++-（j )=
，若要满足自激振荡条件，则必须有： 2112
1
=0R C R C ωω-
，由此得到主通道和反馈通道之间的关系，
本设计采用12123,,2F C C C R R R R R =====,得到频率计算公式：1
2f RC
π=
，基础频
率为2KHz ，所以正弦波信号频率为2.06KHz 。
利用上述计算公式，令0.01C F μ=,得到：
7.73R K =Ω。
得到的设计图及仿真结果如下：
（2） 三角波信号发生器
三角波信号发生器电路由迟滞电压比较器与积分电路构成，同向施密特触发器，上下门限电压分别为：22on on 11
(),(),T Z T Z R R
U U U U U U R R +-=
+=-+，其中on U 和Z U ，分别为稳压管正向通电压和反向击穿电压，由比较器的知识得到，三角波的峰峰值为，
2
on 1
2
(),T T Z R U U U U R +--=+，运放1输出电压加到积分器输入端上，有反相积分器的知识得到，积分器输出电压为：2.06KHz 0
01001(0)t
o U U dt U RC =-+⎰，令0t =时0T U U -=,1t t =时0T U U +=,得到周期的计算公式：211
2
R T RC R =，同样，2212R
T RC R =，
12T T T =+。
通过改变
2
1
R R
的比值，实现对三角波幅度的调节，改变积分常数实现对频率的调节，整个电
路的最高频率取决于积分器的压摆率和最大输出电流，最低输出频率取决于积分漂移。
本设计中，由于正弦波频率为2.02KHz ，所以要求三角波作为干扰信号，频率为30.9KHz 。
对
21,R R 和R 固定，调节C ，来改变频率值。
电路原理及仿真输出图：
（3） 有源无源滤波器的设计
同向输入一阶有源低通滤波电路，由运算放大器和RC 回路组成，无源一阶低通滤波电路仅有RC 回路组成，无源二阶滤波电路由两个RC 回路组成，由于滤波电路需要完
成从含有干扰（三角波）的正弦波中滤出正弦波，所以需要01
RC
ω=所对应的f 为2.06KHz 。
一阶无源低通滤波电路：
01
2f RC π=
一阶有源低通滤波电路：
01
2f RC
π=
无源二阶低通滤波电路：
()H j ω=
01
2 2.6724f RC
π=
⨯
（4） 各级级联之后的电路及仿真
一阶无源低通滤波器仿真波形：
一阶有源低通滤波器仿真波形：
无源二阶低通滤波器仿真波形：
三：PCB板的制作
绘制印刷电路所用的软件是与multism匹配的ultiboard，完成原件封装，电源，加法器和二极管设置关联器件之后电路图如下：
印刷电路板制作好后如图：。