小学语文人教版三年级上册《语文园地六,口语交际》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
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新课标人教版语文三年级上册《语文园地六》【优质PPT】
别：不要）
2021/10/10
14
“花” 字的意思有——
A 用掉 B供观赏的植物 C 模糊不清 D错杂的颜色或花样
1、公园里的花真漂亮。 （ ） 2、这件衣服你花了多少钱？ （ ） 3、奶奶70多岁了，眼睛都花了。 （ ） 4、这件花衣服你在哪里买的？ （ ）
2021/10/10
15
1年岁大 2很 3原来的 4陈旧
（李白）
落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色
。
（王勃)
大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维 )
2021/10/10
31
（2）还有一些写景的古诗 名句供同学们读读背背
• 天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
•
[北朝民歌《敕勒歌]
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
•
（贺知章《咏柳》）
• 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时
夜叩门。”“读读背背”所选的两句是名句。上
句通过“疑”字，把山峦重叠、流水萦绕的迷路
感觉形象地刻画出来；下句承上，把移步换形所
见到的繁花似锦的春日美景，描绘得生动具体。
这两句诗不仅善于描写难状之景，还富有哲理，
耐人寻味。
山峦重重，水道弯弯，正怀 疑无路可走，突然发现柳荫深深， 鲜花明艳，眼前又是一个山村。
2021/10/10
4
风景优美的杭州西湖
西湖的美在于睛中见潋滟，雨中显
空蒙。无论雨雪睛阴，在落霞烟雾下都
能成景。我知道西湖十景非常出名，有
曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪
闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、
苏堤春晓、双峰插云、三潭印月。西湖
的美，不仅在于湖美，也在于山美。周
2021/10/10
14
“花” 字的意思有——
A 用掉 B供观赏的植物 C 模糊不清 D错杂的颜色或花样
1、公园里的花真漂亮。 （ ） 2、这件衣服你花了多少钱？ （ ） 3、奶奶70多岁了，眼睛都花了。 （ ） 4、这件花衣服你在哪里买的？ （ ）
2021/10/10
15
1年岁大 2很 3原来的 4陈旧
（李白）
落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色
。
（王勃)
大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维 )
2021/10/10
31
（2）还有一些写景的古诗 名句供同学们读读背背
• 天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
•
[北朝民歌《敕勒歌]
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
•
（贺知章《咏柳》）
• 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时
夜叩门。”“读读背背”所选的两句是名句。上
句通过“疑”字，把山峦重叠、流水萦绕的迷路
感觉形象地刻画出来；下句承上，把移步换形所
见到的繁花似锦的春日美景，描绘得生动具体。
这两句诗不仅善于描写难状之景，还富有哲理，
耐人寻味。
山峦重重，水道弯弯，正怀 疑无路可走，突然发现柳荫深深， 鲜花明艳，眼前又是一个山村。
2021/10/10
4
风景优美的杭州西湖
西湖的美在于睛中见潋滟，雨中显
空蒙。无论雨雪睛阴，在落霞烟雾下都
能成景。我知道西湖十景非常出名，有
曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪
闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、
苏堤春晓、双峰插云、三潭印月。西湖
的美，不仅在于湖美，也在于山美。周
三年级上册语文课件口语交际、习作、语文园地六人教(部编版)
教学方法多样： 采用了讲解、讨 论、练习等多种 教学方法，使学 生能够更好地理 解和掌握知识。
教学效果显著： 通过综合评价， 可以看出学生在 各个方面的能力 都有所提高，教 学效果显著。
师生互动良好： 在教学过程中， 教师能够与学生 进行良好的互动， 激发学生的学习 兴趣和积极性。
感谢您的观看
汇报人：
单击此处输入你的智能图形项正文 文字是您思想的提炼
评价内容：评价学生的 口语表达能力、倾听能
力和应对能力
R
单击此处输入你的智能图形项正文 文字是您思想的提炼
A
评价方式：通过课堂观 察、口头表达、小组讨
论等方式进行评价
评价标准：根据学生的 表达清晰度、逻辑性、 情感态度等方面进行评
价
C
单击此处输入你的智能图形项正文 文字是您思想的提炼
口语交际的教学内容
教学目标：培养学生倾听、表达和 应对的能力，促进人际交流素养的 发展。
教学重点：引导学生积极参与口语 交际，提高口头表达能力，培养良 好的听说态度和语言习惯。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：以实际生活为话题，选 择贴近学生生活的内容，如介绍自 己、问路、请假等。
教学难点：针对不同学生的口语表 达能力，因材施教，鼓励学生自信 表达。
三年级上册语文课件语文园 地六人教(部编版)
第四章
语文园地六的教学目标
知识与能力：掌握本单元的重点字词，理解并运用本单元的成语、歇后 语等语言知识。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力 和口语表达能力。
《教学课件》人教部编版语文三年级上册《语文园地六》PPT精品课件
写作背景
日积月累
《早发白帝城》是唐代诗人李白在流放途中遇赦返回时所 创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。 诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流 畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘 逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋 棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪杨慎赞曰： “惊风雨而泣鬼神矣!”
内声、内形外声。
识字加油站
“虫”是形旁， 表义。
“科”是声 旁，表音。
kē dǒu é lǐ jì shā
蝌蚪蛾鲤鲫鲨
识字加油站
形声字因声旁不同所以意义不同。 一般情况下，可以根据声旁推测其读音， 但是，由于古今读音有变化，因此，不 能完全依据声旁来读。所谓“不识字， 读半边”是靠不住的，平时学习要注意， 还要勤查字典。
结尾一句表达了这段话的主要 意思，前面的内容都是围绕结尾这 句话来写的。
交流平台
同学们，你们发现中心句是怎样 运用的吗？
有时候，一段话的开头 就表达了这段话的主要意思， 后面的内容都是围绕开头这 句话来写的。
这样的句子也有可能在 一段话的末尾或中间。
交流平台
这样的句子有什么作用呢？
找到这样的句子，可以 帮助我们更好地理解一段话 的意思。
词语释义
日积月累
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
辞： 告别。 彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中
仰望，仿佛耸入云间。
千里： 这里是大略的说法，形容两地相距之远。 啼： 叫。 轻舟： 指载得轻行得快的船。
故事释意
日积月累
清晨朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以 看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵 一天之间就已经到达。两岸猿猴啼声不断，回荡不绝。猿猴的 啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
《语文园地六》PPT课件(三年级上册)
择决定命运，环境造就人生！
组词：飞蛾
飞蛾扑火
lǐ 易错提示：
鲤 三声。 组词：鲤鱼
识字加油站
jì
易错提示：
鲫 四声 组词：鲫鱼
shā
易错提示：
鲨 一声。 组词：鲨鱼
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样 的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
我发现：第一行的这些词 语都是描写行为动作的； 第二行的词语都是描写环 境的。
日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
作者介绍： 李 白 (701—762) ， 字 太 白 ， 号 青 莲居士。唐代著名诗人。其主要 作 品 有 《 蜀 道 难 》《 将 进 酒 》 《梦游天姥吟留别》等。
日积月累
创作背景： 公元759年，唐肃宗乾元二年
春天，李白因永王李璘案流放夜 郎，取道四川赶赴被贬谪的地方， 行至白帝城的时候忽然收到赦免 的消息，惊喜交加随即乘舟东下 江陵，写下《早发白帝城》。
识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点的字有什 么共同的特点。
螃蟹
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
识字加油站
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
识字加油站
我的发现：加点字都是由 两个汉字组成的，其中的一 个汉字表示事物的类别，另 一个表示事物的读音。这样 的汉字叫做形声字。
识字ห้องสมุดไป่ตู้油站
形声字的分类。
1.左形右声 螃蝌 蚪 蛾
海参在 静悄悄 的海底 懒洋洋 地蠕动。
老奶奶从 空荡荡 的房间里 颤巍巍 地走出来。
组词：飞蛾
飞蛾扑火
lǐ 易错提示：
鲤 三声。 组词：鲤鱼
识字加油站
jì
易错提示：
鲫 四声 组词：鲫鱼
shā
易错提示：
鲨 一声。 组词：鲨鱼
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样 的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
我发现：第一行的这些词 语都是描写行为动作的； 第二行的词语都是描写环 境的。
日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
作者介绍： 李 白 (701—762) ， 字 太 白 ， 号 青 莲居士。唐代著名诗人。其主要 作 品 有 《 蜀 道 难 》《 将 进 酒 》 《梦游天姥吟留别》等。
日积月累
创作背景： 公元759年，唐肃宗乾元二年
春天，李白因永王李璘案流放夜 郎，取道四川赶赴被贬谪的地方， 行至白帝城的时候忽然收到赦免 的消息，惊喜交加随即乘舟东下 江陵，写下《早发白帝城》。
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读一读，认一认，想想每行加点的字有什 么共同的特点。
螃蟹
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蝌蚪
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飞蛾
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鲤鱼
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鲨鱼
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我的发现：加点字都是由 两个汉字组成的，其中的一 个汉字表示事物的类别，另 一个表示事物的读音。这样 的汉字叫做形声字。
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形声字的分类。
1.左形右声 螃蝌 蚪 蛾
海参在 静悄悄 的海底 懒洋洋 地蠕动。
老奶奶从 空荡荡 的房间里 颤巍巍 地走出来。
《语文园地六》PPT(三年级上册)演示课件
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
é 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
kē dǒu é lǐ jì shā 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
用才策略非常值得我们借鉴。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
螃蟹
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鲤鱼
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鲨鱼
看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画 面？ 选择一两个词语写句子。
部编人教版三年级语文上册《语文园地六》教学课件精品课件PPT小学优质优秀公开课
部编人教版三年级语文上册有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
这段话中开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话写的。
小城的每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这段话都是围绕这句话来写的。
我的发现起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。
起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
我的仿写池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。
池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就像一群调皮的小朋友，它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门；有的在水中窜来窜去；有的正在睡懒觉呢！多么美丽的池塘！读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同的特点。
ékē dǒu螃蟹蝌蚪飞蛾鲤鱼鲫鱼鲨鱼shā jì lǐ我的发现：加点字都是由两个汉字组成的，其中的一个汉字表示事物的类别，另一个表示事物的读音。
这样的汉字叫做形声字。
形声字的分类。
螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 虫+科虫+斗虫+我鱼+里鱼+即1.左形右声虫+旁形声字的分类。
2017年秋最新人教版三年级语文上语文园地六ppt公开课优质教学课件
文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，
有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写
春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总 结全文。
提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是×× 地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情 况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。 可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）
2、写什么
山川名胜 旅游景点 家乡景色
注意顺序，做到言之有序。 抓住特点，做到说写具体。 仔细观察，做到言之有物。 展开想象，运用比喻夸张。 眼中有景，色形声态神变。 心中有情，喜欢热爱赞美。
3、怎么写
本组知识回放——
《富饶的西沙群岛 》：海面—海底—海滩—海岛
按地点顺序写
《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
小组交流提示：
1.什么时间，和谁去过什么地方？ 2.这处风景名胜为什么值得你介绍给给你留下了怎样的印象？从哪里感受到的？
要求：
介绍一处美丽的景点，首先要有次序有步 骤地把一个个画面呈现出来。
尽量运用生动优美的语言描述美丽的风景。
图片展示，赋予自己的真情实感。
一应俱全，有好吃的大螃蟹、刀鱼、扇贝、海参等。如
果你来到莱州湾，一定会大饱口福的。
莱州湾太可爱了，我喜欢莱州湾！
风景优美的地方
九江是个风景优美的地方。九江有很多名胜古迹和闻名 景点，其中，我最喜欢的地方，要数九江市区的甘棠湖了。 清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白纱巾在飘舞。 太阳出来后，一道道阳光映在湖水里，湖面上波光粼粼；一 条条游船在湖里游来游去，湖水划出一道道波痕。湖边一排 排大树把湖给包围起来了。特别是春天和夏天，随风飘动的 垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每当夜幕降临的时候，湖四周 的路灯、景观灯、彩灯、霓虹灯等一齐亮起来，五光十色， 此时的湖水和湖中的游船、亭子、桥，湖边的树、房子漂亮 极了！
有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写
春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总 结全文。
提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是×× 地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情 况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。 可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）
2、写什么
山川名胜 旅游景点 家乡景色
注意顺序，做到言之有序。 抓住特点，做到说写具体。 仔细观察，做到言之有物。 展开想象，运用比喻夸张。 眼中有景，色形声态神变。 心中有情，喜欢热爱赞美。
3、怎么写
本组知识回放——
《富饶的西沙群岛 》：海面—海底—海滩—海岛
按地点顺序写
《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
小组交流提示：
1.什么时间，和谁去过什么地方？ 2.这处风景名胜为什么值得你介绍给给你留下了怎样的印象？从哪里感受到的？
要求：
介绍一处美丽的景点，首先要有次序有步 骤地把一个个画面呈现出来。
尽量运用生动优美的语言描述美丽的风景。
图片展示，赋予自己的真情实感。
一应俱全，有好吃的大螃蟹、刀鱼、扇贝、海参等。如
果你来到莱州湾，一定会大饱口福的。
莱州湾太可爱了，我喜欢莱州湾！
风景优美的地方
九江是个风景优美的地方。九江有很多名胜古迹和闻名 景点，其中，我最喜欢的地方，要数九江市区的甘棠湖了。 清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白纱巾在飘舞。 太阳出来后，一道道阳光映在湖水里，湖面上波光粼粼；一 条条游船在湖里游来游去，湖水划出一道道波痕。湖边一排 排大树把湖给包围起来了。特别是春天和夏天，随风飘动的 垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每当夜幕降临的时候，湖四周 的路灯、景观灯、彩灯、霓虹灯等一齐亮起来，五光十色， 此时的湖水和湖中的游船、亭子、桥，湖边的树、房子漂亮 极了！
(赛课课件)三年级上册语文《口语交际、习作、语文园地六》(共25张PPT)
识字加油站
◎ 读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。 蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
上面这些加点的字都是形声字。其中第一行加点的字都带有 “虫”，说明这些字多与昆虫类有关；第二行加点的字都带有“鱼”， 说明这些字多与鱼类有关。在平时的阅读中，遇到不认识的字，我们 可以根据它们的偏旁来大致了解这些字和什么事物有关。
好开头
◆《我爱家乡的环岛路》开头(由歌声开头，引出美丽的厦门) “鼓浪屿四周海茫茫，海水鼓起波浪.....”当耳边响起这悦耳熟
悉的旋律，我总会情不自禁地想起我的家乡——厦门。在厦门岛的 东部有一条绚丽多彩的公路——环岛路，是我最爱去的地方。 ◆《美丽的遗爱湖公园》开头(比喻式开头)
距离我家不远，有一座美丽的公园。那里一年四季，风景如画。
走进公园，就像走进了一幅美丽的山水画中。
好结尾
◆《美丽的西湖》结尾（引用名句，耐人寻味） “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”美丽的西湖，
让我难忘，让我留恋。 ◆《水乡乌镇》结尾(排比句式，抒发赞美之情)
这就是江南水乡—— 乌镇的美。它的美印在蓝花布上； 它的美飘散在黄酒的醇香中；它的美，也流淌在我的笔端， 写入这篇文章里。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
夏天的时候，小朋友们最喜欢来到这里。他们在小溪 里捡漂亮的石头，在石缝里抓小鱼，在荷叶上捉蜻蜓……玩 累了，就在树阴下乘凉，把荷叶当成帽子戴在头上遮挡太 阳，真是惬意极了。
儿吹来，柳树姑娘就随风舞动，似乎在对着溪水梳理自己的头发呢！ 火红的杜鹃花在小溪边的草地上竞相开放，远远看去，就像一片红 色的云霞。
•
人教版语文园地六含口语交际市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
想一想：自己经过什么方法认识 了哪些汉字？
11/15
日积月累
古朗月行 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
[唐] 李白
12/15
诗歌大意：小时候我不认识月亮，将它称为白玉盘。又怀
疑是瑶台仙人明镜，飞到了天上。
诗歌赏析：诗中描写了诗人儿童时想象。诗人回想儿时对月亮充满
稚气认识，将月亮比作白玉盘及明镜，贴切而有趣，表现出诗人想象力丰 富。诗中比喻形象生动，充分表现了儿童心目中月亮神奇与可爱。
口语交际
1/15
口语 要小声说话？快 来试一试吧！
3/15
对照图片联络生活实际想一想，
什么时候要大声说话？
1. 给大家讲故事时候，
声音要大一些。
示例
2.向他人请教问题时候， 声音应该响亮一些。
3.劝阻他人时候，声音
应该响亮点儿。
4/15
对照图片联络生活实际想一想，
13/15
和大人一起读
谁会飞
点拨：1.先和大人一起读，感知内容。
2.在大人帮助下，一边看图，一边读故 事，了解鸟会飞、马会跑、鱼会游以及 它们是怎样飞、跑、游。3.和大人一起 讨论，了解会飞、会跑、会游动物还有 哪些。
14/15
15/15
7/15
语文园地六
8/15
字词句利用 先分析花篮中字分别是什么结构。
星 明 叶只
花
色把
清
尘
地 9/15
读一读，背一背
前后左右 东西南北 学会用太阳辨方向
早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西。 左面是北，右面是南。
10/15
展示台
展示指导
实际生活中我们能够认识很多汉字。看图识字是一个认识 汉字好方法。只要肯做生活有心人，留心周围生活环境，我们 就会发觉处处都有汉字存在，处处都能够帮助我们认识汉字。
11/15
日积月累
古朗月行 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
[唐] 李白
12/15
诗歌大意：小时候我不认识月亮，将它称为白玉盘。又怀
疑是瑶台仙人明镜，飞到了天上。
诗歌赏析：诗中描写了诗人儿童时想象。诗人回想儿时对月亮充满
稚气认识，将月亮比作白玉盘及明镜，贴切而有趣，表现出诗人想象力丰 富。诗中比喻形象生动，充分表现了儿童心目中月亮神奇与可爱。
口语交际
1/15
口语 要小声说话？快 来试一试吧！
3/15
对照图片联络生活实际想一想，
什么时候要大声说话？
1. 给大家讲故事时候，
声音要大一些。
示例
2.向他人请教问题时候， 声音应该响亮一些。
3.劝阻他人时候，声音
应该响亮点儿。
4/15
对照图片联络生活实际想一想，
13/15
和大人一起读
谁会飞
点拨：1.先和大人一起读，感知内容。
2.在大人帮助下，一边看图，一边读故 事，了解鸟会飞、马会跑、鱼会游以及 它们是怎样飞、跑、游。3.和大人一起 讨论，了解会飞、会跑、会游动物还有 哪些。
14/15
15/15
7/15
语文园地六
8/15
字词句利用 先分析花篮中字分别是什么结构。
星 明 叶只
花
色把
清
尘
地 9/15
读一读，背一背
前后左右 东西南北 学会用太阳辨方向
早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西。 左面是北，右面是南。
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展示台
展示指导
实际生活中我们能够认识很多汉字。看图识字是一个认识 汉字好方法。只要肯做生活有心人，留心周围生活环境，我们 就会发觉处处都有汉字存在，处处都能够帮助我们认识汉字。
三年级上册语文课件-语文园地六_人教版
我的发现
1.海水有深有浅。
（“深”与“浅”的意思相反。）
2.夜深了，老师还在工作。
（深：距离开始的时间很久，时间晚。）
3.他收到远方同学的一封信。
（封：封起来的或用来封东西的纸袋或纸包。）
4.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
（封：封闭）
拓展延伸
思考：“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些 意思？
封：
1.密闭，使跟外面隔绝：封闭、密封。 2. 用来装信、钱等物的纸套：信封、赏 封。
3. 帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚： 封侯。
4. 疆界：封疆、封域。 5. 限制：故步自封。 6. 帝王筑坛祭天：封禅（祭天为“封”， 祭地为“禅”）。 7. 量词，用于装封套的东西：一封信。 8. 姓。
深：
1.从表面到底或从外面到里面距 离大，与“浅”相对：深水、深山 。
习作指导讲评
一、习作内容：
我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。 要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴 趣。
二、习作讲评：
1.这是一篇游记，也就是要把自己到景点、公园、野外游玩得过程和 感受写成一篇文章。 2.按一定的顺序写清楚游览的过程。可以按时间顺序或景点的变化 来组织材料，使文章条例清晰。 3.要抓住游览地点的重要景点来描述。不要像记流水账一样，泛泛而 谈地对每个景点都进行描写。我们只要详细描写一两个或两三个最 有代表性的景点就可以了，其他景点可以简略地写1.说说这些词语的构成有什么特点？ 2.根据词语的构成特点，你还能再说几个吗？
宽带网
课后延伸
通过图书、网络收集反映祖国风光和物产的资料，并将搜集 到的资料进行分类。
伸过来，从我手上把青菜啄进嘴里。
来到鳄鱼岛，爸爸妈妈告诉我鳄鱼是一种非常凶残的动物，让我注意安
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小学语文人教版三年级上册 《语文园地六，口语交际》 优质课公开课课件比赛课面试试岛
香港
柳 绿 花 红
鸟 语 花 香
白雪皑皑
泉水叮咚
碧海蓝天
漫天彩霞
绿草如茵
我当小导游
1、说清楚景点名称 2、生动地讲解景点特色
谁是最佳小导游？
怎样才能把风景介绍的清楚生动， 让听的人也想去呢？
1.要把要介绍的地方讲清楚， 最好用上些优美的语句和修辞手法。 2.要抓住景物的特点。 3.要有自己的真情实感。
作业设计：
1.课后，小朋友把听到的感兴趣的一处风景， 介绍给朋友、家人听，做到具体生动。 2.组织整理好今天交流的材料，写一篇有关 介绍美景的习作。
谢谢
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碧海蓝天
漫天彩霞
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我当小导游
1、说清楚景点名称 2、生动地讲解景点特色
谁是最佳小导游？
怎样才能把风景介绍的清楚生动， 让听的人也想去呢？
1.要把要介绍的地方讲清楚， 最好用上些优美的语句和修辞手法。 2.要抓住景物的特点。 3.要有自己的真情实感。
作业设计：
1.课后，小朋友把听到的感兴趣的一处风景， 介绍给朋友、家人听，做到具体生动。 2.组织整理好今天交流的材料，写一篇有关 介绍美景的习作。
谢谢