幼儿园中班数学备课教案：小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》中班上册第四章“测量”，主题为“小鱼有多长”。
详细内容围绕如何使用标准化的工具——直尺，对小鱼模型进行长度的测量，通过实践活动让孩子们理解长度测量的基本概念和实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿认识直尺，学会使用直尺进行简单的长度测量。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过测量活动，提高幼儿对长度单位的感觉。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解测量长度的方法。
教学重点：认识直尺，学会用直尺测量长度，并能准确读取数据。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学挂图、多媒体设备。
学具：每人一份小鱼模型、直尺、记录表格、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们看看，海底世界有什么？今天我们的小鱼朋友遇到了一个问题，它想知道自己有多长，谁能帮助它呢？”2. 教学新课（10分钟）a. 教师通过教学挂图，引入直尺的概念，讲解直尺的使用方法。
b. 教师演示如何使用直尺测量小鱼模型的长度，并读取数据。
c. 幼儿跟随教师一起操作，学习使用直尺进行测量。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，每组分发小鱼模型和直尺，完成测量任务，并将结果记录在表格上。
六、板书设计1. 海底世界挂图2. 直尺使用方法图解3. 测量小鱼长度的步骤4. 测量结果记录表格七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况，正确使用直尺测量玩具长度，并记录数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，针对操作不熟练的幼儿进行个别辅导，提高他们的测量技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他物品（如绳子、积木等）进行长度测量，拓展幼儿的测量方法。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
本节课将围绕如何使用非标准化的工具进行测量，通过实践活动，让幼儿了解和掌握基本的测量方法，并能够应用于实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解长度的概念，学会使用自然物作为工具进行长度的测量。
2. 技能目标：幼儿能够通过合作探究，掌握用非标准化工具进行测量的方法，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对测量活动的兴趣，激发幼儿在日常生活中对长度测量的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用非标准化工具进行测量的方法。
教学重点：掌握长度的基本概念，并能够进行简单的长度比较。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、小鱼形状的卡片、绳子、回形针等。
2. 学具：每组一把尺子、一卷软尺、若干小木棒或绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小猫钓鱼的故事，引导幼儿关注故事中小鱼的长度问题。
提问：“小猫钓到的小鱼有多长呢？我们怎样来量一量它呢？”2. 新知探究（10分钟）讲解：介绍长度的基本概念，引导幼儿观察尺子上的刻度。
示范：使用尺子测量小鱼卡片的长度，并解释如何使用自然物（如小木棒）进行测量。
操作：幼儿分组，每组用不同的工具（如绳子、回形针）测量小鱼长度，并记录结果。
3. 例题讲解（5分钟）展示例题：给出不同长度的小鱼卡片，让幼儿选择合适的工具进行测量。
解题步骤：引导幼儿观察、思考、讨论，然后动手操作。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张小鱼卡片，要求用自选的工具测量并记录长度。
教师巡回指导，及时纠正错误。
各组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 小鱼有多长？2. 内容：长度的概念、测量工具、操作步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：测量家里的小玩具，记录长度，并与同学分享。
2. 答案：根据实际情况测量并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，反思教学方法是否合适，是否需要针对个别幼儿进行辅导。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学课程，主要涉及长度单位的概念和运用。
具体教学章节为“小鱼有多长”，通过观察和测量小鱼的长度，让幼儿理解和掌握长度单位，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握长度单位的概念，能够用尺子测量物体的长度。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的数学思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位的概念和运用，幼儿对长度单位的理解和掌握。
教学重点：通过实践活动，让幼儿理解和掌握长度单位，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、彩笔、贴纸。
学具：每位幼儿一份小鱼模型、一份测量工具（尺子）、一份记录表格。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一些小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的长度，并提问：“你们觉得小鱼有多长呢？”2. 讲解长度单位：教师向幼儿介绍长度单位的概念，例如厘米、米等，并解释长度单位的作用。
3. 实践活动：教师指导幼儿使用尺子测量小鱼的长度，并记录在表格上。
教师巡回指导，帮助幼儿正确测量和记录。
4. 例题讲解：教师通过示例，向幼儿讲解如何用长度单位表示小鱼的长度，例如“小鱼有10厘米长”。
5. 随堂练习：教师给出一些小鱼模型的长度，让幼儿选择合适的长度单位，并口头表达出来。
6. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组合作测量和记录小鱼的长度，并互相交流结果。
六、板书设计板书设计如下：小鱼的长度厘米米七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，用尺子测量物品的长度，并记录下来。
答案：幼儿可以根据自己家里的物品自由选择测量，例如测量书本的长度、电视的长度等，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对长度单位的掌握情况，以及他们在实践活动中的表现。
针对幼儿的掌握情况，可以适当调整教学方法和难度，以提高教学效果。
中班数学小鱼有多长教案反思
中班数学小鱼有多长教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章“测量与比较”中的“小鱼有多长”一节。
详细内容主要包括：通过实践活动，让幼儿掌握使用直尺进行测量的基本方法；借助测量活动，培养幼儿对长度的感知和比较能力；以小鱼为载体，引导幼儿观察、思考并描述测量结果。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度测量的基本概念，掌握使用直尺进行测量的方法。
2. 培养幼儿观察、描述、比较物体长度的能力，提高幼儿的空间认知水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺进行准确测量，理解并描述测量结果。
教学重点：掌握测量方法，对物体长度进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、教学挂图、测量记录表。
2. 学具：每组一张测量记录表、若干小鱼模型、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？我们今天一起来测量一下。
”2. 新课导入（10分钟）教师讲解测量方法，演示如何使用直尺进行测量。
引导幼儿分组讨论测量步骤，确保每位幼儿都能理解测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一条小鱼进行测量，讲解测量过程中需要注意的要点。
邀请一名幼儿到讲台上进行实际操作，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行测量活动，记录测量结果。
教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
各组汇报测量结果，教师引导幼儿进行比较、讨论。
六、板书设计1. 板书“小鱼有多长”2. 内容：测量方法：使用直尺，从一端开始，紧贴物体进行测量。
测量结果：记录数据，进行比较。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一个物体进行测量，记录长度，并与家人分享测量过程。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，幼儿基本掌握了测量方法，但在操作过程中还需加强准确性指导。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，感知和比较物体的长短。
2.培养幼儿运用数学语言描述物体长短的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够通过观察、操作，感知和比较物体的长短。
2.教学难点：让幼儿运用数学语言描述物体长短，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：长短不一的小鱼图片、绳子、直尺、比较器等。
2.学具：每组幼儿一套小鱼图片、绳子、直尺、比较器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小鱼吗？小鱼是什么样子的呢？今天，老师带来了一些小鱼，我们一起来看一看，比一比，看看谁最长。
2.感知和比较小鱼的长短师：请小朋友们拿出小鱼图片，用手比一比，哪条小鱼最长，哪条小鱼最短。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你找到了哪条最长的小鱼，哪条最短的小鱼？3.操作活动：用绳子测量小鱼师：刚才我们用眼睛看，用手比，现在我们用绳子来测量一下小鱼，看看哪条最长，哪条最短。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你是怎样用绳子测量小鱼的？4.操作活动：用直尺测量小鱼师：我们还可以用直尺来测量小鱼，请小朋友们用直尺量一量，哪条小鱼最长，哪条小鱼最短。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你是怎样用直尺测量小鱼的？5.比较器比较小鱼的长短师：现在我们用比较器来比较一下小鱼的长短，请小朋友们把小鱼放在比较器上，看看哪条小鱼更长。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你是怎样用比较器比较小鱼的长短的？师：今天我们用眼睛看，用手比，用绳子、直尺和比较器测量，学会了比较小鱼的长短。
小朋友们真厉害！7.拓展活动师：请小朋友们分成小组，用今天学到的方法，比较一下小组里的物品，看看哪个最长，哪个最短。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
8.结束师：今天我们学会了比较物体长短的方法，希望小朋友们能够在生活中多观察，多动手，多思考。
下次我们再一起来学习更多的数学知识。
幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度一幼儿园中班数学活动教案只熊的午餐二幼儿园中班数学活动教案反思学习10以内的单双数三幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度一【活动目标】1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。
2、了解物体的长短是相对的。
【活动准备】课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。
【活动过程】1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。
(1)出示课件。
师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么?今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧!大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗?2、探索测量工具、测量方法。
(1)比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧!(2)你准备用什么来测量?从哪儿开始量?(活动实录：幼儿一：我想用铅笔。
幼儿二：我想用回形针幼儿三：我想用牙签。
幼儿四：用吸管。
从鱼头开始量……)(评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。
)3、幼儿操作(活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。
幼儿二：量鱼的周长。
幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。
其余幼儿的方法基本正确。
)(评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。
有的幼儿方法不正确在情理之中。
)4、请个别幼儿示范测量小鱼。
谁愿意来试一试?让我们看他量的对么?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?5、老师示范。
6、继续操作师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。
比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢?请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。
把结果记录下来。
7、展示测量结果(1)谁是跳远冠军、游泳冠军?(2)为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢?小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。
小鱼有多长中班数学教案
小鱼有多长中班数学教案一、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握“长”的概念，并能用适当的方式量取物品的长度，培养学生良好的观察力和测量能力。
二、教学重点：1. 掌握“长”的概念。
2. 学会用适当的方式量取物品的长度。
三、教学难点：如何用非标准的方法量取物品的长度。
四、教学准备：1. 教学工具：小鱼标尺、不同长度的物品、图片等。
2. 学生桌上准备：铅笔、橡皮、练习册等。
五、教学过程：Step1：导入新课1. 引导学生思考：你们家里有没有一把尺子？我们平常用尺子来量什么？2. 引入本节课的主题：今天我们要学习的是“长”的概念以及用适当的方式量取物品的长度。
Step2：呈现新知识1. 通过展示不同长度的物品，引导学生感受不同长度物品的差异，并和学生一起进行简单的比较。
2. 出示图片，通过观察和描述不同物体的长度，引导学生理解“长”的概念。
比如：长颈鹿的脖子有多长？香蕉有多长？小狗有多长？3. 再次展示一些实物，让学生按照从小到大的顺序排列，体会不同物品的长度区别。
Step3：学习如何量取物体长度1. 出示一条小鱼标尺，让学生观察、感受。
2. 引导学生用小鱼标尺量取教室中的不同物品长度，如桌子、椅子、黑板等。
3. 设计一些游戏环节，让学生在小组中互相测量不同物品的长度，并比较结果的准确性。
Step4：巩固练习1. 分发练习册，让学生独立完成一些基础的长度测量练习，如测量图中物品的长度、选择正确的比较符号等。
2. 选几名学生上台展示自己测量的结果，并与其他同学进行讨论和比较。
Step5：拓展延伸1. 引导学生思考：有没有比小鱼标尺更长的东西呢？请同学们动手一起找一找。
2. 让学生带来一些长的物品，如绳子、线、铅笔等，并组织他们用这些物品进行测量。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生对“长”的概念有了初步的理解，并学会了用适当的方式量取物品的长度。
通过游戏和练习，培养了学生的观察力和测量能力。
在后续的教学中，可以进一步延伸学生对长度的认识，引导他们进行更复杂的测量活动。
中班数学活动《小鱼有多长》
中班数学活动《小鱼有多长》
中班数学活动《小鱼有多长》
二、教学目标：
1.探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字距离测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
三、教学准备：
回形针若干；三条颜色、长度不同的卡片鱼：大记录单一张；笔若干；《幼儿画册》第3册第40页。
四、教学重点与难点：学习用回形针测量物体的方法，并能用数字距离测量结果。
了解物体的长短是相对的。
五、教学方法与手段：操作法、图片记忆法；多媒体教学。
六、教学过程：
七、教学反思：
本次活动的主要目的是让幼儿探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字距离测量结果，了解物体的长短是相对的。
在活动中，出示回形针时我并没有马上讲解回形针的用法，而是让幼儿先玩一玩回形针，在摆摆、放放中让幼儿探索回形针的用法。
有了前面的铺垫，幼儿在测量时效果很好，每个幼儿都能认真地操作测量，并时不时地和同伴交流自己的测量方法。
2024年中班数学教案小鱼有多长
2024年中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第二节数量与度量内容，详细讲述如何使用直尺测量物体长度，特别是以小鱼为例，让学生通过实践活动，掌握测量长度的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识直尺，了解其用途，并能够使用直尺准确测量小鱼的长度。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：使用直尺测量小鱼长度的方法。
难点：如何正确读取直尺上的刻度，确保测量结果的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、教学PPT。
2. 学具：每组一把直尺、若干条小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小鱼在水中游动的画面，引导学生观察并提问：“你们知道小鱼有多长吗？我们今天就来学习如何测量小鱼的长度。
”2. 例题讲解（1）介绍直尺的用途和结构，让学生了解直尺的基本知识。
（2）演示如何使用直尺测量小鱼长度，强调测量方法及注意事项。
3. 随堂练习学生分组进行测量实践，测量小鱼长度，并记录数据。
4. 小组讨论各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）直尺的结构与用途（2）测量小鱼长度的方法（3）正确读取直尺刻度七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度（如铅笔、书本等），记录数据，并计算出物体的长度。
2. 答案：根据实际情况，正确测量并记录物体长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与实践活动，但在读取直尺刻度方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他工具进行长度测量，如卷尺、软尺等，激发学生对度量工具的探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班数学教案《测量小鱼有多长》教学PPT反思
幼儿园中班数学教案《测量小鱼有多长》教学PPT反思一、教学背景与目标在幼儿园中班的数学教学中，幼儿们正在学习测量的基础知识。
《测量小鱼有多长》这个教学PPT的目标是让幼儿通过测量小鱼的长短来巩固并运用测量的概念。
本文旨在对教学PPT进行反思，评估教学过程中的优点和不足之处，以期不断改进教学方法和提高教学效果。
二、教学过程回顾1. 引入教学PPT从引发幼儿思考的实际问题入手，以“你们希望知道自己有多高吗？”为引子，引导幼儿思考身高的测量。
这一步的引入很好地激发了幼儿的好奇心和思考欲望，为教学的后续展开奠定了基础。
2. 学习目标介绍教学PPT在此部分明确了学习目标，即学习使用尺子测量小鱼的长短，并加深对测量概念的理解。
目标的明确性让幼儿清晰地知道自己将学习到什么，营造了一个具体的学习目标环境。
3. 感知环节PPT以小鱼的图片为引导，通过比较小鱼的大小来引发幼儿对长度概念的感知。
这一部分的设计很贴近幼儿的生活经验，让他们能够直观地感受到物体的长度和大小的不同。
4. 观察实践在这一环节，教学PPT设计了实际操作的环节，让幼儿利用尺子测量小鱼的长度。
通过让幼儿亲自动手测量，培养了他们的实践能力和观察力，进一步巩固了测量概念。
5. 认识测量单位教学PPT在这一部分引导幼儿认识测量单位，如米、厘米等，并进行了简单的解释和示范。
这一环节对于帮助幼儿掌握测量单位的概念起到了积极的促进作用。
6. 巩固练习教学PPT设计了一系列巩固练习，帮助幼儿巩固所学的概念和技能。
通过练习，幼儿能够进一步熟悉测量过程，加深对测量单位的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。
7. 总结和归纳在教学结束前，教学PPT对学习内容进行了总结和归纳，概括了学生们学到的内容，强调了测量的重要性，并对下一步的学习做了合理的铺垫。
这一环节的设计能够帮助幼儿理清学习思路，将所学知识进行整合。
三、教学PPT优缺点分析优点：1.引入生活实际问题，激发幼儿学习兴趣。
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幼儿园中班数学备课教案：小鱼有多长
活动目标:
1.能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度。尝
试记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备:
课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录
单若干。
活动过程:
1.创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。
（1）出示课件。
师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？
今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都
来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧！大家想请我
们小鱼作裁判，愿意吗？
2.探索测量工具、测量方法。
（1）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧！
（2）你准备用什么来测量？从哪儿开始量？
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3.幼儿操作4.请个别幼儿示范测量小鱼。谁愿意来
试一试？让我们看他量的对么？有没有从头开始量？回
形针之间连接的好吗？
5.老师示范。
6．继续操作教师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅
和乌龟比游泳。比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游
泳冠军呢？请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把结
果记录下来。
7.展示测量结果（1）谁是跳远冠军、游泳冠军？
（2）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一
样呢？