苏教版小学品德六年级下册8.可怕的物种入侵word教案(5)
小学品德与社会苏教版六年级下册《第8课 可怕的物种入侵 》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
•物种入侵是指某种生物从外 地自然传入或人为引种后成 为野生状态，并对本地生态 系统造成一定危害的现象。 这些生物被叫做外来物种。
有人认为食人鱼也是 一种动物，剿杀食人鱼是 一种不爱护动物的行为。 你同意这个观点吗？请发 表你对剿杀食人鱼的看法。
空心莲子草
假高粱
豚 草
紫 茎 泽 兰
福寿螺
小学品德与社会苏教版六年级下册 《第8课 可怕的物种入侵 》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
昨日，有市民拨打晚报热线反映， 市区古黄河水面上漂着一簇簇绿色水 生植物，原本清澈的水面为何会突然 冒出这种植物，对水质有何影响？
记者前往古黄河大桥两侧察看后 并咨询市环保局相关专业人士了解到， 古黄河水面上簇长的植物叫水葫芦， 生命力强，繁殖速度极快，极易造成 水道、水库的堵塞。
课后小问题
直击现场
张丽嘉跟妈妈出国探亲，回国前，好朋 友珍妮送她一小包花种作纪念，丽嘉小心 地把花种收进了旅行箱。到了机场填写 《出入境健康检疫申明卡》时，她看到有 “是否携带植物种子、种苗……”一栏，她 想起了那包寄托了他和珍妮友谊的花 种……
你认为张丽嘉该怎么办？
《中华人民共和国进出 境动植物检疫法》 第二十八条 携带、 邮寄植物种子、种苗及 其他繁殖材料进境的， 必须事先提出申请，办 理检疫审批手续。Fra bibliotek非洲大蜗牛
巴西红耳龟
防患于未然
外来有害物种入侵的主要方式
一、是靠动植物自身的扩散传播 力或借助自然力量传入。
二、是无意间通过贸易、运输等 方式将一些有害动植物传入。 三、是事与愿违的引进。
四是非法入境。
新闻链接
中国加强对外来有害物种的防范和管理
中国正在积极采取措施，加强对外来有害物 种入侵的防范和管理，防止外来物种进一步侵害。 目前我国已建立了500多个国家级外来有害 物种测报点，防范外来有害物种侵害的检测、预 报、防御和除治体系也基本形成。同时，中国还 加强有关基础研究和早期预警工作，收集国外疫 情信息，编制外来有害物种入侵名录，严格控制 新物种的引进。
外来物种入侵教案（精选6篇）
外来物种入侵教案（精选6篇）外来物种入侵篇1教学目标：1.通过对生活中奇怪现象的剖析，激发同学探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以和人类健康带来的巨大危害。
2.了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
使同学认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。
教学重点难点：了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
教学准备：故事《谁是水中恶魔》。
把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。
食物链图表。
教学过程：一、导入1.同学们，你们喜欢吃龙虾吗？2.我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？简介龙虾的来历。
3.讨论：龙虾对我们的生活发生了哪些影响？4.教师介绍龙虾的危害。
师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。
二、学习：奇怪的现象1.在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？（同学自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示）2.出示紫荆泽兰图片。
这种草给你留下了什么印象？阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。
交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？3.物种入侵现象不只我国有，其他国家也有。
听故事《谁是水中恶魔》。
组织交流讨论，了解食人鱼的危害。
4.深入讨论：外来物种都是有害的吗？教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。
5.阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。
三、学习：难以估量的损失1.集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。
2.阅读：外来物种入侵教案篇2教学目标1. 了解生态系统是一个相互依赖和制约的系统，要按照科学规律对待生态环境，提高环保意识。
2. 理清文章思路，感知文章内容，提高学生阅读科学小品文的能力。
六年级品社下册 全一册教学设计 苏教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.全一册一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此安排自己的生活，发展他们的自主性和性，让他们健康快乐地成长。
二、全册教学要求：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。
培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
《品德与社会》六年级下册全册教案(苏教版)模板
第一单元：我们生活在一个地球村1．可爱的地球教课目的：1．让学生从我国初次载人航天飞翔获取成功的案例中，感知国家的强盛与科学技术发展的水停息息有关,激发学生的学习兴趣和对研究宇宙的无穷神往,进而激发学生研究科学神奇的踊跃性。
2．培育学生对资料采集、整理、解析、概括的能力。
在活动中逐渐养成相互合作的习惯和能力。
3．经过采集资料，睁开主题活动，使学生能从中发现并领会人类对地球形状的认识经历了一个艰辛和漫长的过程。
教课准备：1．请学生在课前采集有关神州五号飞船初次载人飞翔的有关报导和资料。
2．让学生采集能证明地球是球体的有关资料。
3．地球的图片，地球仪。
4．采集林林总总的全世界旅行资料。
课时安排： 2 课时第1课时教课过程：一、导入——看看谈谈，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前采集的对于神州五号飞船初次载人飞翔的有关报导和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，指引学生阅读教材上的天地对话——“我看到我们漂亮的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组议论，得出地球形状的初步结论。
二、研究学习——地球的形状与容颜1．我们此刻都知道地球是一个球体，那么古代人类如何认识地球是一个巨大球体的呢？时到现在日，我们能在自然界找到那些能够证明地球是球体的凭证呢？2．学生交流。
3．对照实验：模拟“海边看船”。
小组议论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真切的原貌有哪些主要的不一样？学生察看总结，教师增补。
指引学生谈谈地球仪的主要构成。
学生讲话后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真切的原貌是如何的呢？读加加林的描述，议论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与稳固活动：《科学畅想，游览太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的不过进行串连，模拟宇宙飞翔，谈谈看到的状况。
苏教版品德与社会六下可怕的物种入侵WORD教案(2)
8.可怕的物种入侵第1课时教学目标：1．通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。
2．了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。
一、导入1．同学们，你们喜欢吃龙虾吗？2．我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？3．讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？4．教师介绍龙虾的危害。
师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。
二、学习：“奇怪的现象”。
1．在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？2．出示紫荆泽兰图片。
阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。
交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？3．物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。
听故事《谁是水中恶魔》。
组织交流讨论，了解食人鱼的危害。
4．深入讨论：外来物种都是有害的吗？教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。
5．阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。
三、学习：“难以估量的损失”。
1．集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。
2．阅读：《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的危害。
阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害？3．出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。
4．师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。
出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。
5．讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。
讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？阅读教材小资料：《为什么“地头蛇”斗不过“强龙”》。
第2课时教学目标：知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
六年级品社下册《可怕的物种入侵》教案2苏教版
外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
板
书
设
计
评价与反思
二、话题教学
话题一：我国的对策
1．防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？
2．出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。
3．阅读“新闻链接”材料，思考讨论：
（1）有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。
单元
二
主备人
执教人
课时
第 二 课时
课题
可怕的物种入侵
课型
新授
教学
目标
知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
教学
要点
重点：
知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
话题二：世界各国的行动
1．阅读教材中材料：《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。
1．教师小结：5月22日为国际生物多样化日。
话题三：我们的行动
1．直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。
学习相关法律法规，再次交流。
2．制定防御方案。
阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。
根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。
难点：
知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
苏教版六年级下册品德与社会第二单元教案
苏教版六年级下册品德与社会第二单元教案第5课地球在“发低烧”第1课时教学目标：．通过课文中事例的学习，让学生感受到全球气候变暖变暖对生态环境和社会经济的影响，认识到人类活动对环境变化所起的作用。
2．帮助学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，引导学生寻找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。
教学重点难点：帮助学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，引导学生寻找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径。
教学准备：冰水混合物，透明容器教学过程：一、导入．展示透明容器里面的冰水混合物，说明：水的温度很低，和冰的温度相近。
2．学生观察温暖的室温下透明容器里冰块的变化。
3．师：我们把这个容器看成微缩的北极。
北极熊就生活在海冰上，由于受到全球气候变暖的影响，北极地区的冰川正在逐渐融化，冰架在崩塌，覆盖在北冰洋上的巨大冰面在逐年缩小，就像我们眼前的冰块受热发生的变化一样。
这样下去，北极熊将怎样活下去呢？二、学习“北极熊的忧愁”．假如你是生活在冰上的北极熊，请以北极熊的口吻讲述在全球变暖、冰川融化情况下的遭遇。
2．阅读《地球“发低烧”了》。
联系自己生病发低烧的感受，说说地球“发低烧”是一种怎样的状态。
3．结合北极熊的遭遇和地球的现状，讨论：地球“发低烧”，习惯了在寒冷气候条件下生活的北极熊，在地球上还能找到自己的家吗？4．齐读《环境警报》，联系经验，谈谈感想。
三、学习“假如地球继续变暖”．思考：假如地球继续变暖，会带来哪些问题？可能导致怎样的严重后果？2．阅读课本关于海平面上升的段落和环保志愿者书写的标语。
在全球变暖所带来的问题中挑选某一个问题，试着为它撰写一条环保警示语。
3．分角色朗读《珠穆朗玛峰》。
你觉得这位小作者的想象有道理吗？为什么？发挥你的想象力：假如地球气候持续变暖，经过若干年后，你眼中的地球将会变成什么样子？四、作业第2课时教学目标：．帮助学生了解身边的绿化与环境保护密切联系，让他们在日常生活中能够从自己做起，从身边的点滴小事做起，从现在做起，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
《外来物种入侵的防控》 说课稿
《外来物种入侵的防控》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《外来物种入侵的防控》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《外来物种入侵的防控》这一课题是生物学领域中的一个重要内容。
随着全球化的加速和人类活动的频繁，外来物种入侵问题日益严重，对生态平衡、生物多样性以及人类的生产生活都造成了巨大的威胁。
本节课的教材内容主要包括外来物种的定义、入侵途径、危害以及防控措施等方面。
通过对这些内容的学习，学生能够了解外来物种入侵的现状和严重性，增强对生态环境保护的意识，并为今后进一步学习生物学相关知识打下基础。
二、说学情本次授课对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和逻辑思维能力，但对于外来物种入侵这一较为复杂的问题，可能缺乏系统的认识和深入的思考。
在学习态度方面，学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲，但可能在学习过程中缺乏耐心和主动性。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的案例和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和思考。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够准确理解外来物种的定义和入侵途径。
（2）学生能够列举常见的外来入侵物种及其危害。
（3）学生能够掌握一些基本的外来物种防控措施。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过查阅资料和自主探究，提高学生的信息收集和处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对生态环境保护的责任感和使命感。
（2）培养学生的合作精神和创新意识。
四、说教学重难点1、教学重点（1）外来物种的定义、入侵途径和危害。
（2）外来物种防控的主要措施。
2、教学难点（1）理解外来物种入侵的机制和生态影响。
（2）如何引导学生将所学的防控措施应用到实际生活中。
《可怕的物种入侵》PPT课件苏教版2
作物的根系能产生很大的破坏，对水
了解了有关食人鱼和紫茎泽兰的一些事实材料后，你产生了哪些疑问？请在组内交流。
库、大坝的影响超过了白蚁，导致江 为什么外来物种是入侵而不是进入呢？
我就是通常被人们称为龙虾的克氏原螯虾，老家在北美洲，后跋山涉水相继来到了日本、中国。
河湖泊决堤的事件频频发生，可以毫
不夸张地说“千里之堤，毁于虾穴”。
我就是通常被人们称为龙虾的克
氏原螯虾，老家在北美洲，后跋山涉
水相继来到了日本、中国。由于我的 可别小看了这对螯足，它们的威力可大了，对水稻等作物的根系能产生很大的破坏，对水库、大坝的影响超过了白蚁，导致江河湖泊
决堤的事件频频发生，可以毫不夸张地说“千里之堤，毁于虾穴”。
生存和繁殖能力都很强，如今在中国 非洲大蜗牛因为品质不高卖不出好价钱 ，被农民随意倒进水沟，变成了啃食庄稼的“ 祸害 ” ；
了解了有关食人鱼和紫茎泽兰的一些事实材料后，你产生了哪些疑问？请在组内交流。
它威胁本地生物多样性，引起物种的消失和灭绝，破坏生态系统的功能和稳定性。
螯足，它们的威力可大了，对水稻等 外来物种入侵已成为全球性的环境问题
我那一对钳子般的螯足，打洞的速度很快，范围也较大。
福寿螺、毒麦、假高粱、非洲大蜗牛
都把本地的生态系统搅了个天翻地覆 为什么外来物种是入侵而不是进入呢？
了解了有关食人
鱼和紫茎泽兰的一些事 实材料后，你产生了哪 些疑问？请在组内交流。
外来有害生物 通常是指由于人为 或自然因素被引入新的生态环境，并对 新的生态系统、物种及人类健康带来威 胁的外来物种。它威胁本地生物多样性， 引起物种的消失和灭绝，破坏生态系统 的功能和稳定性。
福寿螺，它的名字真好 听，又是福又是寿的，可 就是这小小的螺蛳它紧紧 地吸附在水稻上，影响了 水稻的生长，还要传播给 人类疾病，真是个可恶的 家伙。
(苏教版)六年级品德与社会下册课件 可怕的物种入侵 3
假高粱
毒 麦
葛藤
太湖蓝藻
通常是指由于人为或自然因素被引入 新的生态环境，并对新的生态系统、物种 及人类健康带来威胁的外来物种。 它威胁本地生物多样性， 引起物种的消失和灭绝， 破坏生态系统的功能和稳定性。
外来有害物种入侵的主要方式
一、靠动植物自身的扩散传播力或借助 自然力量传入。 二、无意间通过贸易、运输等方式将一 些有害动植物传入。 三、事与愿违的引进。 四、非法入境。
一种美丽的植物，开白色的小花，一年四季常绿， 繁殖能力极强……有它在的地方，阳光、水分、肥料 就都为它所“霸占”，任何植物都不能生长。
粮食减产 牛马得病
牧草消退 蹄子溃烂
影响人畜健康 误食中毒
减产6万多头羊
损失2100多万元
死掉15000多头羊
……
食人鱼
2003年
水葫芦
空心莲子草
豚草
可怕的物种入侵
“加拿大一枝黄”原产北美，在中国已经 生活多年。它对人体无害，却有极强的繁殖能 力——在野外荒地上，今年只有1株，到明年 就会变成万株。“一枝黄”在生长过程中，会 与其他物种竞争养分、水分和空间，从而使绿 化灌木成片死亡。同时，它还蚕食棉花田、玉 米田、大豆田等，影响这些农作物的产量和质 量，造成经济损失。
食人鱼也是一种动物，剿杀食 人鱼是不爱护动物的行为。
中国加强对外来有害物种的防范和管理
☆建立了500多个国家级外来有害物种测报点 ☆防范外来有害物种侵害的监测、预报、防 御和除治体系基本形成 ☆加强有关基础研究和早期预警工作 ☆收集国外疫情信息 ☆编制外来有害物种入侵名录
☆严Байду номын сангаас控制新物种的引进
《中华人民共和国进出 境动植物检疫法》 第二十八条 携 带、邮寄植物种子、种 苗及其他繁殖材料进境 的，必须事先提出申请， 办理检疫审批手续。
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可怕的物种入侵二
教学目标：
知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
教学重点难点：
了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
教学过程：
一、导入
外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
二、话题教学
话题一：我国的对策
1．防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？
2．出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。
3．阅读“新闻链接”材料，思考讨论：
（1）有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点？
（2）专家观点：出示“专业人士访谈”内容。
（3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。
话题二：世界各国的行动
1．阅读教材中材料：《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。
1．教师小结：5月22日为国际生物多样化日。
话题三：我们的行动
1．直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。
学习相关法律法规，再次交流。
2．制定防御方案。
阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。
根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。
三、总结
外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防
御外来有害物种入侵。