百家争鸣
百家争鸣
《孟子》
孟母三迁
老子 ，姓李，名耳， 又称老聃，春秋末期人， 道家学派的创始人。
主要观点: 1、一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方 —— 辩证的思想 可以互相转化； (福兮祸之所伏，祸兮福之所倚 )（塞翁失马，焉知非福） 2、崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰 百姓。
《老子》也称为《道德经》体现了老子的思想
B孟子
①墨家 把依法治国与以德治国紧密结合起来 c”仁政”、“民贵”、 2、人与自然 “君轻” （儒家、法家） C老子 和谐相处 ②法家 D墨子 E韩非子 F孙子
d“兼爱”、“非攻”
③道家
e“法治”、中央集权
3、平等博爱、 热爱和平 4、依法治国 5、教育公平 6、以人为本
④儒家 ⑤兵家
f事备而后动 g以德教化人民 h有教无类
孔子讲学图
课文反映了孔子的哪些重要思想？在今天对我们有什么借鉴作用。
１、政治上： （1）提出了“仁”的学说。
体贴民情、爱惜民力、反对残暴统治的刑杀 “仁”是儒家思想的核心 b、要“克己复礼”。即加强个人修养，使 …… ——以 人为本，和谐社会，轻徭薄赋——（仁、礼、德）
a、爱人：关心和爱护他人；
人与人和谐相处
庄
战国时期，庄子 继承和发展了老子的 道家思想，著有《庄 子》一书，后人称他 为庄子，把他和老子 合称为老庄。
子
庄子说，放开四足自由奔跑是牛马的天性，给牛穿上鼻 环，给马套上笼头，这是违背自然的行为。
主张重视人的天性，顺其自然。
墨子
墨家的创始人，战国前期
“兼爱”——爱一切人，视人如己， 墨子的思想主张 互助友爱 ． “非攻”——反对战争
韩非子
法家思想集大成者
①主张“法治”，主张用严酷法律 主张：统治人们 ②主张加强中央集权和君主权力，用 严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护 国家统治。
百家争鸣是什么意思
百家争鸣是什么意思春秋战国时期，诸侯割据，社会动荡不安。
为了适应当时形势需要，各派学者纷纷著书立说，阐述他们对社会政治问题的主张。
他们代表着社会上不同阶层的利益与愿望，因此，互相之间展开激烈的论战。
虽然后来秦始皇统一天下，但儒家却作为封建地主阶级的正统思想流传到今天；道教也随之产生并逐渐成熟起来；墨家则提倡兼爱尚贤等博爱原则，在统治集团内部占据优势；法家的代表韩非子总结商鞅的实践活动，以锐利深刻的语言，论证了君主专制体制如何必将走向灭亡……所谓“诸子蜂起”、“百家争鸣”，指的便是这样一幅社会图景。
百家争鸣是我们历史上的一个重要现象。
它反映了先秦时期的文化繁荣状况及其在文化领域中的意义，标志着我国古代思想文化已发展到了一个新的高度。
具有积极进步性质的思想理念通过辩难的方式广泛传播，促使士大夫知识分子注目社会人生，关心政治民生疾苦，考察和记录各种社会现象。
“各种思想学说在这里自由发展，互相攻击又互相渗透，在广泛交流中取长补短，构筑了整个先秦哲学思维的框架。
从而奠定了整个两千多年中国传统思想基本格局——诸子共存的局面”（《前言》）。
可见无论哪种观点都能得到认可和接受。
事实充分证明，只有打破旧有模式才能创造真理，任何固守陈规陋习或者宣扬唯我独尊、排斥异己的态度均被视为错误行径，终遭淘汰。
早在西周初年(公元前1046年)朝廷设置“太史令”官职掌管典籍与档案收藏工作;到了汉武帝(公元前140-87)年间，修改《太初历》时，引入二十八宿星纪日的办法，把回归年长度与四季更替联系起来计算,采用365.25日,“岁实二月,余一以送穷”,即每隔两年增加一个月，另外再将冬至后第一个未尽的月份减掉一日变成二十九日;西汉末刘歆撰写《三统历谱》对此做了完善解释:盖“三正迭耀,皆有术数推移,阴阳消息,有可缘附者,故二十八舍亦其宜耳”;“‘馀’非损益也,乃循环历耳。
”而且那些著名人物也正好处于青年、中年和老年三个阶段：有的甚至还没出生就已经去世了！看来绝对的静止也毫无科学价值嘛!“百家争鸣”对学术界影响很大!连孔圣人都感叹:“郁郁乎文哉，吾从周！。
名词解释 百家争鸣
名词解释百家争鸣
名词解释：
指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
出处：《汉书·艺文志》：“凡诸子百家；……蜂出并作；各引一端；崇其所善；以此驰说；联合诸侯。
”
百家争鸣是指春秋(前770年—前476年)战国(前475年—前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面。
在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。
这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。
据《汉书·艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。
其后的《隋书·经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。
但流传较广、影响较大、较为著名的不过几十家而已。
归纳而言只有10家被发展成学派。
西汉刘歆在《七略·诸子略》中将小说家去掉，称为“九流”。
俗称“十家九流”就是出自这里。
春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。
但至汉武帝时，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为正统，统治汉族思想、文化两千余年。
什么是百家争鸣
什么是百家争鸣百家：指学术上各种派别。
争鸣：发出声音，发表意见。
原指战国时期儒、墨、法、道等各家学说蜂拥而起，各种流派互相争论、互相批评的局面。
现比喻学术上不同学派的自由争论。
[bǎi jiāzhēng míng]出处：《汉书•艺文志》：“凡诸子百家；……蜂出并作；各引一端；崇其所善；以此驰说；联合诸侯。
”百家争鸣，是指春秋(前770年—前476年)战国（前475年—前221年）时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。
在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。
这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣，盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。
据《汉书•艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。
其后的《隋书•经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。
但流传较广、影响较大、较为著名的不过十二家而已。
归纳而言只有12家被发展成学派。
春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系。
至战国时期，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。
至汉武帝时，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为统治阶级思想正统，统治中国思想、文化两千余年。
bǎi jiāzhēng míng释义百家：原指先秦时代各种思想流派所具有代表性的家族，后指各种政治、学术派别；鸣：发表见解。
1、春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决。
至战国时期，社会产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
2、见：百花齐放用法主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见。
[1] 示例1、没有百家争鸣，就没有科学的繁荣和理论的发展；2、自春秋末年以来，中国的思想得到一个极大的开放，呈现出一个百家争鸣的局面。
百家争鸣是哪个朝代_有什么历史背景及影响
百家争鸣是哪个朝代_有什么历史背景及影响百家争鸣是在春秋战国时期。
是思想和文化最为辉煌绚烂、群星闪烁的时代。
下面是我细心整理的百家争鸣是哪个朝代发生的背景及影响是什么，期望对大家有所挂念。
百家争鸣的背景1、周政权衰落,富有学识的人流落民间传播知识,形成了一个相对独立自由的文士阶层,政治对于思想层面的影响自然也降到最低，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士，为了迎合统治者们的不同需求，包括道家、儒家、法家在内的不同学说纷纷诞生，对当时的社会产生着不行忽视的影响。
2、土地全部制度得到了变革，作为早期土地公有制的代表性政策，井田制的消灭具有深深的时代特征。
正所谓经济基础打算上层建筑，当人们的经济状况转变后，整个社会自然也会发生相应的变化。
伴随着社会生产力水平的大幅度提高，小农户不仅可以创造大量的财宝，满足国家的财政所需，大量劳动力也得以从原先繁重的劳动当中解脱出来，他们要么参军入伍，要么成为社会当中的有闲阶层并全心钻研知识。
3、伴随着春秋战国时期经济状况的改善，他们对于知识的渴望程度大大加强，这就首先创造了浩大的教育市场，只等着人们去进行填补和占据。
另一方面，由于官学衰落，原先在官学当中任职的很多有识之士被迫开办私学以满足自己的生活所需，教师的来源便得到了保障。
百家争鸣的影响1、百家争鸣基本上形成了中国的传统文化体系，这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动，有力地推动了中国历史的进展。
是中国学术文化思想进展史上的重要里程碑阶段，奠定了中国思想文化进展的基础。
各家之间相互辩驳，又相互影响，相互取长补短，有力地促进了思想文化的进展。
2、百家争鸣是中国学术文化、思想道德进展的重要阶段，奠定了中国整个封建时代文化的基础。
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治抱负和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，称为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
3、发生在春秋战国时期百家争鸣的思想解放运动无疑对后世产生了格外深远的意义。
百家争鸣的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处
百家争鸣的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处成语名称：百家争鸣
成语读音：bǎi jiā zhēng míng
成语解释：指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
成语出处：《汉书·艺文志》“凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸候。
”
成语造句：没有百家争鸣，就没有学术的繁荣和发展。
近义词：各抒己见、畅所欲言
反义词：噤若寒蝉、一家之言
成语用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见
成语繁体：百家爭鳴
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语结构：主谓式成语
成语正音：争，不能读作“zhònɡ”。
成语形式：ABCD式的成语
百家争鸣成语接龙：
鸣玉曳履佩玉饰曳丝履。
指获高官厚禄。
鸣凤朝阳正直敢言的贤士。
比喻贤臣遇明君。
鸣玉曳组佩玉饰曳印组。
指任高官。
鸣鼓而攻比喻宣布罪状，加以遣责或讨伐。
鸣冤叫屈指申诉冤屈。
鸣鹤之应比喻诚笃之心相互应和。
百家争鸣的意思是指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
百家争鸣的含义
百家争鸣的含义“百家争鸣”这个成语出自南宋潘江《包玉刚》：“各色水云山中谋，百家争鸣在庭藏”。
它比喻百家争斗，思想激荡、论辩之声四起，指的是有意见分歧的争论或职权竞赛。
一、历史渊源从“百家争鸣”这个成语最早见于三国时期，被诸葛亮用来比喻现今国家之间的竞争状况，他表想到国家之间的矛盾迅速发展，百家纷争可以从此时起就产生了。
虽然当时的百家争鸣早已不存在，但它留下了重要的历史印迹二、实质含义“百家争鸣”比喻争论、辩论，形容多方意见的激烈论战。
它凭借独特的文化内涵，对于让人能够更宽广的理解世界，建立广泛的视野拥有了很大的帮助。
它所表达的最根本的内涵是弘扬思想自由、以争吵求真理，它强调改变坚固定型思想，坚持自由探索，增进实践锻炼，充分反映了探究真理，重视实践的科学思想。
三、当代意义在当今发展多元化的社会，“百家争鸣”把多样性视为其本质，体现出宽容理念的发展。
它代表了发展多样文化思想和意见的主流社会趋势，强调大众思想的表达，努力实现包容协调的社会环境，挑战传统的狭隘概念，主张积极开放的新形态。
四、社会影响“百家争鸣”改变了一种传统固有思维模式，改变了人们对贫富差距，责任分配，政府责任，新发展和国家正义的思考方式，汲取到各家之长，强化社会与经济差别问题解决，实现合理发展，从而使社会发展更加均衡、公平。
五、文化意义“百家争鸣”是中国文化智慧的缩影，它反映了中国古代社会的丰富多彩的思想文化，告诉我们应该思考的是如何让所有人都有机会发表自己的观点，尊重自由的市场竞争，追求有效的分庭抗礼的社会环境，充分体现强调多元文化的力量。
它体现了中国和平文明文化的思想，注重多元意见的融合，旨在为世界带来更多和平，更多活力与变化。
百家争鸣_百家争鸣的意思_成语词典
百家争鸣
拼音bǎi jiā zhēng míng简拼bjzm
近义
词
各抒己见、畅所欲言反义词噤若寒蝉、强求一律、一家之言感情
色彩
褒义词成语结构主谓式
成语解释指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
成语出处东汉·班固《汉书·艺文志》：“凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。
”
成语
用法
主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见例子没有百家争鸣，就没有学术的繁荣和发展。
英文
翻译
all schools of thoughts contend for attention
成语
正音
争，不能读作“zhònɡ”。
成语
辩形
鸣，不能写作“明”。
产生
年代
古代
常用
程度
常用。
百家争鸣
“宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。” 请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家 什么样的认识论和政治观点？ ①认为社会是发展变化的，不能因循守旧。 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。
思考：你认为老子的思想有局限性吗？
孔子问道于老子
一 代 宗 师孔子 曾长 途 跋 涉 、 虚 心 求 教 于 博 学 多 才 的 老 子，这 所 表 现 出 来 的 诚 恳 和 严 谨 的 治 学 态 度 ， 让 后世学者感叹羡慕不已，这一事实成了我国文化史 上一个动人的故事。
庄子的思想
庄子继承老子“道” 的思想，宣传天道与自然 无为。 他认为得道的方法为 提高修养，提高修养则要 通过“逍遥”的生活方式： 对待任何事物采用旁观， 超然的态度，过虚无的生 活，以达到天地万物为一 的精神境界。
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩：
• 儒家的“仁政”——“以德治国”
• 法家的法治思想——“依法治国”
• 孔子的教育思想——全民教育、素质 教育、职业教育等
• 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热 爱和平、反对战争
……
典例· 展示
请问：如果你是信奉儒\法\道的老师，如何 遏制学生晚自修说话的现象？
孟子的思想
得道多助，失道寡助。
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子· 尽心上》 民本：提出“民 天时不如地利，地利不如人 贵君轻”
——《孟子· 公孙丑》 仁政：反对苛政
和。
——《孟子· 伦理观：主张 公孙丑》 富贵不能淫，贫贱不能移， “性本善”
威武不能屈。
——《孟子· 滕文公》 孟子(约前372－前289) 名轲,邹(今山东邹城市)人。 幼，以及人之幼。 ——《孟子· 梁惠王下》
百家争鸣是什么意思
百家争鸣是什么意思百家争鸣是什么意思呢?小编给你详细解释一下，包括造句以及近反义词，英文翻译。
百家争鸣是什么意思【拼音】：bǎi jiā zhēng míng【释义】：百家：原指先秦时代各种思想流派，后指各种政治、学术派别;鸣：发表见解。
【出处】：东汉·班固《汉书·艺文志》：“凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。
【示例】：自春秋末年以来，中国的思想得到一个极大的开放，呈现出一个～的局面。
郭沫若《吕不韦与秦王政的批判》【用法】：主谓式;作谓语、宾语、定语;比喻允许各种学术流派发表意见。
【褒贬】：褒义词【英语】：All schools of thoughts contend for attention百家争鸣的影响①反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。
虽然流派很多，但阶级阵线非常鲜明，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的思想斗争。
②形成了中国的传统文化体系，是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
百家争鸣的近义词各抒己见百花争奇畅所欲言百花争艳广纳百家百家齐放众说纷纭百家争鸣的反义词噤若寒蝉强求一律独尊儒术一家之言孤芳自赏随声附和众口一词万马齐暗万马齐喑欲加之罪何患无词削木为吏顺之者昌逆之者亡百家争鸣造句我们要坚持百家争鸣的方针，允许大家争论、探讨。
我们要永远坚持百花齐放、百家争鸣的方针。
这样的问题应该“百家争鸣”，大家出主意，最后找出个办法来。
对于学术上的不同意见，必须坚持百家争鸣的方针，展开自由的讨论。
百喙莫辩是什么意思【拼音】：bǎi huì mò biàn【解释】：喙：鸟兽的嘴，借指人的嘴。
指纵有众多的嘴也不能辩解。
同“百口莫辩”。
【出自】：宋·陈亮《谢何正言启》：“谤出事情之外，百喙莫辩;变生意料之余，三肱并折。
”【示例】：清·夏敬渠《野叟曝言》第七十一回：“素臣一段议论，如老吏断狱，使刘邦～。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你敢挑战吗？
• 规 则：先举手，后回答。 • （准备时间2分钟） • 提问范围：战国时期各学派的思想等。
课堂小结
请观看微视频“百家争鸣课堂小结”，
认真回顾总结本堂课所学内容。
孔子生平
孔子名片
姓名：孔子
时代：春秋晚期 国籍：鲁国 职业：儒家学派的创始人
思想主张
孔子主张人们相互爱护，反对暴政。 儒家思想的核心是 “仁”。 谁能讲讲”苛政猛于虎”的故事？
文化成就
编成《论语》？ 整理《诗经》 编订《春秋》 孔子
孔子的思想在中国和世界思想中外享有重要地位 学院
教育成就
在教育对象上：兴办私学，广收门徒
请在草稿本上写出 春秋五霸和战国七 雄。
春秋五霸：齐桓公、晋 文公、楚庄王、吴王阖 闾、越王勾践 战国七雄：齐、楚、秦、 燕、赵、魏、韩
第11课 百家争鸣
学习目标：
1、掌握各个学派的代表人物及其主要的代 表思想，尤其是儒家思想。 2、了解孔子的教育思想，养成良好的学习 习惯；学习诸子百家勇于创新的精神，确立 积极进取的人生态度。
在教育方法上：总结了一套较好 的教育教学方法
学过《论语》吗？据你所知， 孔子有哪些好的教育和学习方法？
孔子提倡的教育、学习方法
因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之,不知为不知 学而不思则罔,思而不学则殆
• 春秋时期以孔子创立儒家学派为代表，在战国 时期则出现了 百家争鸣 的局面。
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面是怎样形成的？
百家争鸣局面的形成
• 战国时期，社会发生急剧变化，许多思 想家对此提出不同的看法，纷纷著书立 说，宣扬自己的主张，形成了“百家争 鸣”的局面。
合作探究
• 根据教材p50-51,以小组为单位，任选 一家学派，以第一人称的口吻说出该 学派的思想主张。 • 注意：百家争鸣讲的是战国时期，孔 子不在其列。 • 表达方式1：吾乃…… • 表达方式2：我是儒家学派的代表人物 孟子，我认为…… • 规则：脱稿、风趣+5分；其他情况酌 情加分
预习检测
• 1、快速阅读P49-51，完成《学法大 视野》P34课前预习； • 2、请在书上划记你认为重要的内容。
自主学习
请大家说说“你所知道的孔 子”。 抢答规则：1人只说1点，脱稿加 2分
参考内容：
1、教材P49-50 2、视频“孔子的故事” 请欣赏视频“孔子的故事”
知识点1
孔子创立 儒家学派 孔子生平 思想主张 文化成就 教育成就
巩固提高
课堂练习：完成《学法大视野》P35-37
孟子
兵家
孙膑
儒家
荀子
墨家
墨子
道家
庄子
韩非子
法家
你认为当时最受欢迎的会是哪家学说？ 学派 人物 时代 主要思想 孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
“仁政”；“民为贵，君为轻”；反对兼并 儒家 孟子 战国 战争
荀子 战国 “制天命而用之” 墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 老子 春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 道家 痛恨“窃钩者诛，窃国者为诸侯”等社会不 庄子 战国 合理现象；乐天安命