大班主题活动认识元旦教案反思
大班主题优秀教案及教学反思《认识元旦》
大班主题优秀教案及教学反思《认识元旦》一、教学目标1.让学生了解元旦节的来历、意义及庆祝方式，培养学生对元旦节的情感；2.培养学生基本的口头表达和讨论能力；3.培养学生合作学习的能力。
二、教学重难点•重点：–元旦节的来历、意义及庆祝方式；–合作学习的能力培养。
•难点：–回答学生的提问，引导学生思考和探究。
三、教学内容与步骤教学内容1.介绍元旦节的来历与意义2.了解元旦节的庆祝方式3.开展合作学习活动教学步骤第一步：导入1.教师问学生：你们知道什么是元旦吗？有什么活动呢？2.请学生互相讨论他们知道的元旦节知识。
第二步：介绍元旦节的来历与意义1.以幻灯片和图片介绍元旦节的来历和意义。
2.让学生分组讨论：元旦节怎样庆祝？在庆祝元旦节时，有哪些活动和食物吗？3.每个小组分享他们的讨论结果。
第三步：了解元旦节的庆祝方式1.教师组织学生制作元旦贺卡的活动，让学生在贺卡中表达他们对元旦节的祝福。
2.学生互相交换他们的贺卡。
第四步：开展合作学习活动1.学生分成小组，每个小组准备一个节日庆祝的小品。
2.小组之间表演自己准备的节日庆祝小品。
四、教学反思本次课堂教学采用了许多活动，例如小组讨论、贺卡制作、小品表演等多种交互式的教学方式，使学生在轻松、愉快的氛围中更好地了解元旦节的知识、庆祝方式的多样性和发挥了他们的创造力。
在教学过程中，我注意到需要向学生充分展示元旦节的庆祝方式，以使他们更好地参与讨论和互动。
我也注意到一些学生在合作学习和表演中显得有些羞涩，我觉得这可能是缺乏实践经验，需要更多的实践和鼓励。
综上所述，本课程的教学方式在激发学生兴趣、增长知识、培养能力方面都取得了较好的效果。
在接下来的教学中，我将更多地鼓励学生思考和表达，鼓励他们充分发挥自己的创造力，形成更好的主观能动性和更高的参与度。
2024年元旦主题大班教案及反思(
2024年元旦主题大班教案及反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“节日庆典”章节的“2024年元旦”主题内容。
详细内容包括：元旦节的起源与意义、世界各地庆祝元旦的方式、我国元旦的特色活动以及大班幼儿在元旦期间可以参与的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解元旦节的起源和意义，培养他们的节日文化素养。
2. 培养幼儿对世界各地文化的尊重和包容，提高他们的国际视野。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解元旦节的起源和意义，以及世界各地庆祝元旦的方式。
重点：培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教师准备：元旦主题课件、图片、视频、手工材料等。
学生准备：手工材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示元旦主题课件，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。
邀请幼儿分享自己知道的元旦节习俗。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，向幼儿介绍元旦节的起源和意义。
讲解世界各地庆祝元旦的方式，引导幼儿了解和尊重不同文化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
组织幼儿进行小组讨论，分享各自了解的元旦习俗。
4. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作元旦主题的手工作品。
鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
5. 成果展示与评价（5分钟）各小组展示自己的手工作品。
教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 2024年元旦主题2. 内容：元旦节的起源与意义世界各地庆祝元旦的方式我国元旦的特色活动大班幼儿元旦实践活动七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集有关元旦节的信息，如图片、文字等，并制作一份手抄报。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿收集的资料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、例题讲解和手工制作，让幼儿了解了元旦节的相关知识，培养了他们的动手操作能力和团队合作精神。
大班主题优秀教案及教学反思《认识元旦》
大班主题优秀教案及教学反思《认识元旦》一、教学目标1.让幼儿了解元旦的由来和意义。
2.培养幼儿的爱国情感和文化意识。
3.培养幼儿的观察、表达和想象能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教师：教案、课件、幻灯片、挂图、画纸、彩笔等。
2.学生：给每个学生准备一支彩笔和一张纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾过去学过的节日，如春节、国庆节等，了解节日的概念和意义。
2. 新课呈现（10分钟）•利用多媒体课件或挂图，给幼儿展示元旦的图片，并简要介绍元旦的由来和意义。
•引导幼儿思考元旦与其他节日的区别，为之后的探究做铺垫。
3. 游戏体验（15分钟）•设计一个互动游戏：幼儿分组，每个小组派一名代表走到老师面前，回答元旦的相关问题，答对就得到一张纸和一支彩笔，每个小组都有机会回答。
•在游戏过程中，鼓励幼儿彼此合作、相互帮助。
4. 制作手工（20分钟）•将幼儿分成小组，发给每个小组一张画纸和彩笔。
•要求幼儿根据自己对元旦的认识，绘制一幅元旦的画作，并配上简单的祝福语。
•鼓励幼儿发挥想象，可以加入自己喜欢的元素，如烟花、礼物等。
5. 分享和评价（15分钟）•每个小组展示他们的作品，同时描述自己画作的意义和祝福语的含义。
•其他小组可以提出问题或给予评价，鼓励幼儿互相学习和分享。
6. 教学反思（5分钟）•教师与幼儿分享课堂上发生的有趣瞬间，并让幼儿反思自己在课堂上的表现和收获。
•教师也可以跟幼儿讨论如何更好地设计教学活动，以及如何利用元旦的学习内容进行延伸。
四、教学反思通过这堂课，我观察到幼儿们对于元旦节的认识有了很大的提高，他们不仅明白元旦是新年的开始，也了解了元旦的由来和意义。
在游戏体验和手工制作环节，幼儿们展现了很好的团队合作意识，他们互相帮助、鼓励，完成了一幅幅精美的画作，并通过口头表达分享了自己对于元旦的理解和祝福。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察和表达能力。
通过游戏体验，我不断鼓励幼儿积极参与，认真思考问题，并且鼓励他们互相合作，建立团队意识。
大班主题优秀教案及教学反思《认识元旦》
大班主题优秀教案及教学反思《认识元旦》一、教学背景元旦作为我们国家的重要节日之一，有着深刻的历史意义和崇高的纪念价值。
为帮助幼儿认识元旦，并培养他们对传统节日的热爱，我们开展了主题为“认识元旦”的教学活动。
二、教学目标1.能够简单描述元旦的起源和意义。
2.理解元旦和日新月异的时代变革之间的联系。
3.能够用简单的语言表达对元旦的喜爱之情。
4.培养幼儿对传统文化的尊重和兴趣。
三、教学内容1. 导入•通过生动的故事，帮助幼儿了解元旦的由来和含义。
•教师通过展示元旦的各种庆祝形式，引导幼儿探讨庆祝元旦的方式和意义。
2. 学习•帮助幼儿学习节日相关的基本词汇，如元旦、新年、快乐等词汇。
•给幼儿介绍一些中国传统文化，如扫房、吃团圆饭、贴福字等，使他们对传统文化有一定的了解。
•让幼儿尝试制作元旦符号，如贺卡、礼物盒等。
通过DIY的过程，让幼儿在实践中加深对元旦的认识。
3. 练习•找出和元旦有关的图片，让幼儿进行预订，激发他们的观察力。
•导师展示视频，让幼儿体验元旦的氛围，并鼓励他们跟随视频上的打卡动作，练习表达对元旦的喜爱之情。
4. 总结•教师与幼儿一起总结今天学习到的知识点，并对幼儿表现优秀的同学进行肯定和表扬。
•教师找一些元旦歌曲或诗歌，与幼儿一起唱或朗诵，共同庆祝元旦的到来。
四、教学反思本次教学活动，通过生动的故事、互动与练习，在掌握基础词汇的同时，让幼儿了解元旦的由来和意义、了解传统文化，以及培养幼儿对传统文化的尊重和兴趣，有效地达到了教学目标。
在教学实施过程中，老师遇到了一些困难。
比如，幼儿对于扫房这样的中国传统文化有一定陌生感，需要通过多次介绍和实践来加深他们的印象；同时，由于部分幼儿的语言表达能力比较弱，需要老师耐心引导和指导，让幼儿更好地使用语言。
教师进行了及时的反思并做了反馈，针对上述情况，提出了更具体的教学方案和指导措施。
同时，希望今后能够在幼儿的双语教学和参与课堂的开放性方面做得更好。
最新大班元旦社会教案及反思 大班元旦社会教案(汇总5篇)
最新大班元旦社会教案及反思大班元旦社会教案(汇总5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
大班元旦社会教案及反思篇一1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
一、活动导入过年家家挂灯笼。
灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏1、听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2、说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
3、提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4、用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。
例如：跑跳、转圈、蹲、起等。
5、一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩。
三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。
（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的'气氛。
由于小朋友是第一次拿着灯笼活动，出于好奇注意力全部集中在灯笼上。
教师可以先满足儿童的好奇心，先让幼儿把玩灯笼，然后再进行舞蹈和做动作。
大班元旦社会教案及反思篇二１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
大班元旦活动教案反思
大班元旦活动教案反思教案标题：大班元旦活动教案反思一、教学目标：1. 通过元旦活动，培养幼儿对节日的认识和理解。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 元旦相关的图片、图书、音乐等教具。
2. 制作元旦手工材料的原材料和工具。
3. 教学环境的布置，如装饰元旦主题的横幅、贴纸等。
三、教学过程：1. 活动导入：通过播放元旦相关的音乐，引导幼儿感受节日氛围，激发他们的兴趣。
2. 学习元旦的意义：展示元旦相关的图片和图书，引导幼儿观察、描述和讨论元旦的意义，如新年的开始、家人团聚、互相祝福等。
3. 制作元旦贺卡：指导幼儿使用手工材料和工具制作元旦贺卡。
教师可以提供一些样板，但也鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的贺卡。
4. 元旦舞蹈表演：学习一段简单的元旦舞蹈，指导幼儿学习动作和节奏，并进行合作演练。
可以在活动结束时进行表演，让幼儿展示自己的成果。
5. 元旦小游戏：设计一些与元旦相关的小游戏，如猜谜语、找不同等，让幼儿在游戏中巩固对元旦的理解，并培养他们的合作意识。
6. 活动总结：结合幼儿的实际表现，教师对活动进行总结，提醒幼儿元旦的重要性和意义，并鼓励幼儿继续参与节日活动。
四、教学反思：1. 教学目标是否达到：教师应对每个教学目标进行评估，分析幼儿在活动中的表现，确定是否达到预期目标。
2. 教学方法是否合适：教师应评估所采用的教学方法是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教学环境是否适宜：教师应评估教学环境的布置是否符合元旦活动的主题，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 教学过程是否流畅：教师应评估教学过程中是否存在断档、冗余或不连贯的情况，是否需要对教学过程进行调整和改进。
5. 幼儿的反应和参与度：教师应评估幼儿在活动中的反应和参与度，确定是否需要对教学内容或方式进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班主题优秀教案《认识元旦》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《认识元旦》含反思一、教学目标1.了解元旦的来历，知道元旦是我国的传统节日。
2.通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.激发幼儿对节日的喜爱，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解元旦的来历，知道元旦是我国的传统节日。
2.教学难点：引导幼儿通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
三、教学准备1.课件：元旦的图片、视频2.纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料3.音乐《欢天喜地迎新年》四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《欢天喜地迎新年》，引导幼儿感受新年的喜庆氛围。
2.教师出示课件，展示元旦的图片，询问幼儿：“你们知道这是什么节日吗？”（二）基本环节1.讲解元旦的来历教师简要介绍元旦的来历，让幼儿了解元旦是我国的传统节日，是每年的1月1日。
2.欣赏元旦习俗教师出示课件，展示元旦的习俗，如放鞭炮、贴对联、吃团圆饭等，让幼儿了解元旦的庆祝活动。
3.制作元旦手工（1）教师分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
（2）教师示范制作一个简单的元旦手工，如窗花、灯笼等。
（3）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.展示作品，交流感受（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师引导幼儿交流自己对元旦的认识和感受。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人一起庆祝元旦，感受节日的快乐。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对元旦的来历有了基本的了解，能够积极参与制作元旦手工，展示自己的作品，交流感受。
但在活动中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对手工制作兴趣不高，需要在今后的活动中，多关注这部分幼儿，激发他们的兴趣。
2.在交流环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中，加强对幼儿表达能力的培养。
3.教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节较为紧张。
在今后的教学中，需要调整教学节奏，确保每个环节都能顺利进行。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，引导幼儿深入了解元旦的来历和意义，确保幼儿能够积极参与并吸收相关知识。
大班元旦节气活动反思与总结
大班元旦节气活动反思与总结在本次大班元旦节气活动中，我们经历了许多难忘的瞬间，同时也遇到了一些挑战和问题。
通过对活动的反思与总结，我们可以更好地改进和提升以后的活动质量。
首先，本次活动的组织和筹备工作存在一些不足之处。
我们发现，在活动的前期准备过程中，沟通不畅和计划不细致的情况比较严重。
这导致了一些误解和任务执行不到位的问题。
在以后的活动中，我们应该加强团队内部沟通，明确责任分工和目标，确保每个成员都清楚自己的任务和要求。
其次，活动的节目设计需要更多的创新和互动性。
尽管本次活动有一些优秀的节目，但整体上，缺乏新颖和吸引人的元素。
这使得一些观众在观看活动时感到乏味或缺乏参与感。
因此，我们在下次活动中应该注重节目的创意和互动，通过多种形式的表演和游戏，吸引观众的注意力并增加他们的参与度。
另外，本次活动的场地布置和音响效果还有待改进。
观众反映，有些座位视野不好，或者音响效果不够理想，导致部分观众无法充分享受演出。
在以后的活动中，我们需要更加注意场地选择和设置，确保观众能够舒适地观看表演，并有良好的视听体验。
最后，我们也要特别感谢所有参与活动的成员和志愿者们。
他们的辛勤付出和奉献精神为活动的顺利进行提供了保障。
同时，我们要对自己在活动中的表现进行反思，并及时向他人学习和改进。
只有这样，我们才能在未来的活动中争取更好的成绩和效果。
综上所述，我们从本次大班元旦节气活动中学到了许多宝贵的经验和教训。
通过反思和总结，我们意识到活动组织与筹备、节目设计、场地布置和志愿者的重要性。
只有不断改进和提升，我们才能更好地满足观众的需求，并创作出更具魅力和创意的活动。
幼儿园大班主题优秀教案《认识元旦》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《认识元旦》含反思一、教学目标1.认知目标：通过本节课的学习，使幼儿能够初步了解元旦的由来和意义，增强对节日的认同感和归属感。
2.情感目标：培养幼儿的爱国情感，唤起幼儿的美好愿望和憧憬。
3.运动目标：通过活动游戏，培养幼儿的听觉、观察、动作协调等能力。
二、教学准备1.教具：元旦图片、灯笼、派对帽子等。
2.资料：有关元旦的图片、视频资料。
三、教学过程Step 1 情境营造1.老师在上课前悬挂元旦的图片，布置元旦主题的课堂环境，如贴纸、装饰品等。
让幼儿感受到节日的氛围。
2.播放关于元旦的视频资料，为幼儿引入课题，引发兴趣。
Step 2 观察讨论1.老师出示元旦的图片，引导幼儿通过观察图片来了解元旦的特点和氛围。
2.老师提问：“你们知道元旦是几月几号吗？”“元旦这一天我们会做什么呢？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的见解。
Step 3 课文朗读1.老师带领幼儿一起读课文《认识元旦》。
2.带着问题导读，让幼儿在阅读中找到答案。
Step 4 分享活动1.老师引导幼儿分组，每组选择一位代表分享自己对元旦的认识和想法。
2.学生自由发言，其他学生进行点评和补充。
鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的口头表达能力。
Step 5 制作元旦装饰品1.老师分发材料和工具，引导幼儿制作元旦装饰品，如灯笼、派对帽子等。
2.鼓励幼儿展示自己的作品并讲述制作过程，促进他们对元旦的情感认知和创造力的发展。
Step 6 游戏活动1.组织儿童舞蹈活动，引导幼儿按照音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2.进行音乐游戏，让幼儿通过听音乐的节奏来做出相应的动作，锻炼他们的动作协调和观察能力。
四、教学反思通过本节课的学习，幼儿们能够初步了解元旦的由来和意义，对节日有了更深刻的认识。
他们积极参与讨论和分享活动，勇敢表达自己的观点和想法。
同时，幼儿们通过制作装饰品和参与游戏活动，培养了他们的动手能力和协作精神。
然而，需要注意的是，教学中对于幼儿的学习兴趣和参与度的培养仍需不断加强。
元旦主题大班教案及反思(
元旦主题大班教案及反思(一、教学内容本节课选自大班第二学期主题活动“我们的节日”，涉及教材的第四章“传统节日”，详细内容包括：了解元旦的起源和意义，学习元旦的相关习俗，体验元旦的欢乐氛围，通过手工制作和游戏活动，培养幼儿对传统节日的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解元旦的由来和意义，知道元旦是新一年的开始。
2. 培养幼儿对我国传统节日的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过手工制作和游戏活动，提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解元旦的起源和意义，以及相关习俗。
教学重点：培养幼儿对传统节日的认识和热爱，提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：元旦主题课件、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：手工制作材料、游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示元旦的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个节日吗？它是什么时候呢？”2. 讲解元旦的起源和意义（10分钟）通过讲解，让幼儿了解元旦是新一年的开始，世界各国都有庆祝元旦的习俗。
3. 学习元旦相关习俗（10分钟）通过课件展示和讲解，让幼儿了解我国庆祝元旦的习俗，如放鞭炮、贴春联等。
4. 实践活动：手工制作元旦装饰品（15分钟）分组进行手工制作，让幼儿在制作过程中体验元旦的氛围，提高动手操作能力。
5. 游戏活动：元旦接力赛（10分钟）设计元旦接力赛，让幼儿在游戏中感受团队合作的重要性，增强团队意识。
六、板书设计1. 我们的节日——元旦2. 内容：元旦的起源和意义元旦的相关习俗手工制作：元旦装饰品游戏活动：元旦接力赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起准备元旦庆祝活动，记录下你们的欢乐时光。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和游戏活动，让幼儿了解了元旦的起源和意义，培养了幼儿对传统节日的认识和热爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的综合素质。
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大班主题活动认识元旦教案反思
大班主题活动认识元旦教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天，知道过了新年，又长大了一岁，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看认识元旦教案吧。
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
活动反思：
本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。