基于云桌面的实训教学管理系统架构与应用
云桌面技术在高职院校实验实训教学中的应用
146 •电子技术与软件工程 Electronic Technology & Software Engineering计算机技术应用• the Application of Computer Technology【关键词】高职 云桌面技术 实验实训教学随着高职院校实验实训教学发展，传统PC 桌面系统已经难以满足高校信息化教学需求，近几年桌面虚拟化产品不断迭代发展，云桌面技术在高职院校实验实训教学应用场景也逐步完善。
需要我们实验技术人员积极研究，在高校实验实训教学工作中合理应用云桌面技术，发挥云桌面技术优势，解决日常教学与教学管理中的问题，提升实验实训教学管理稳定性与实效性，促进高职院校实验实训教学发展。
1 云桌面技术概述1.1 概念云桌面技术在高职院校实验实训教学中的应用文/林捷云桌面技术属于桌面虚拟技术，也就是在传统物理服务器上安装虚拟主机服务软件，以软件模拟传统桌面操作系统中的运行硬件，比较有代表性的硬件有：网卡、显卡、内存以及CPU 等，从而利用虚拟服务软件对桌面操作系统的基本运行进行有效支撑。
并且，在实际应用中，单个物理服务器可以同时对多个桌面操作系统进行支撑，能够创造较高的经济效益与运行效率。
分析虚拟桌面技术在现阶段的应用与发展情况，可以发现，云桌面技术能够统一执行应用程序与操作系统，并且统一管理用户相关数据，因此，用户只需要借助终端就可以对云端数据进行访问，体现云桌面技术的便捷性。
1.2 优势云桌面技术相对传统PC 桌面系统,具有较多优势，具体表现为：1.2.1 云桌面技术具有多样化的访问形式区别于传统PC 桌面系统，在实际应用中，云桌面系统更加便捷与灵活。
在网络条件允许范围内，借助云桌面技术，用户可以只凭借自身终端就对云桌面进行自由访问。
比如，用户可以使用iPad 、电脑或手机等终端就可以直接访问云桌面。
同时，借助统一的物理服务器就可以安装与运行相应的应用程序与操作系统，并且集中处理用户数据。
云桌面技术在高校计算机实训室建设和管理中的优势及应用前景分析
云桌面技术在高校计算机实训室建设和管理中的优势及应用前景分析随着信息化技术的迅速发展，云计算成为了当今世界的热门技术话题。
云计算以其高效、节约成本、安全等优势，被广泛应用于各行各业，也在高校计算机实训室建设和管理中得到了越来越多的关注和应用。
云桌面技术作为云计算的重要应用技术之一，具有独特的优势，对于高校计算机实训室的建设和管理具有重要意义。
本文将从云桌面技术的优势和应用前景两个方面进行详细分析。
一、云桌面技术的优势1.1 资源集中管理在传统的实训室建设中，学校需要购买大量的电脑设备，并且需要花费大量的人力物力进行设备的维护和管理。
而采用云桌面技术后，所有的电脑设备和软件资源都可以集中在云端进行管理，大大减轻了学校的管理负担。
1.2 资源共享云桌面技术可以实现资源的共享，无论学生身处何地，只要有网络连接，都可以随时随地访问到实训室中的资源，这大大提高了资源利用率，同时也方便了学生的学习和实践。
1.3 安全可靠云桌面技术在安全性上有很大优势，学校可以根据实际需求设置不同的权限和访问控制策略，以保障学校信息的安全。
云端存储也降低了数据丢失的风险，保证了数据的安全可靠。
二、云桌面技术的应用前景分析2.1 教学应用云桌面技术可以为高校实训室提供更加灵活的教学环境，老师可以通过云桌面远程管理学生的实验环境，可以随时监控学生的实际操作情况，并且可以进行实时的指导和辅导。
学生也可以根据自身的学习进度和需求，灵活选择不同的实验环境和资源进行学习和实践，实现了个性化的学习。
2.2 资源共享云桌面技术可以允许学生远程访问实训室的资源，即使在实训室内资源紧张的情况下，学生也可以通过云桌面远程访问到实验室中的资源，保证了学生的学习效果和实践质量。
2.3 跨校合作云桌面技术可以实现跨校合作，不同学校的教师和学生可以通过云桌面技术实现资源共享和交流，共同开展实验课程，进行科研学习，推动了高校之间的教学合作和资源整合。
2.4 管理便捷云桌面技术可以帮助学校实现实训室资源的统一管理和监控，学校管理者可以随时了解实训室的资源使用情况和设备运行状态，及时进行资源分配和管理，保证了实验室资源的充分利用，提高了管理的效率。
云实训教学系统操作指南
云实训教学系统操作指南随着科技的不断发展，云实训教学系统成为了现代教育中的重要工具，提供了更加灵活和便捷的教学方式。
下面是云实训教学系统的操作指南。
1.注册和登录2.选择课程登录成功后，系统会显示当前可供选择的课程列表。
根据自己的学习需求，选择相应的课程。
系统提供了多种课程类型，如编程、设计、人力资源等。
点击所选择的课程，进入课程详情页面。
3.查看课程资源在课程详情页面，系统会展示该课程的资源，包括教学大纲、课程文档、教学视频等。
学生可以根据自己的需求选择相应的资源进行学习。
教师还可以在该界面中发布作业、考试等教学任务。
4.学习和实践学生可以通过云实训教学系统进行在线学习和实践。
系统提供了多种学习方式，如在线教学视频、在线文档阅读、在线实验等。
学生可以根据自己的学习习惯选择相应的方式进行学习。
5.提交作业和考试云实训教学系统支持学生在线提交作业和参加考试。
学生可以在系统规定的时间内完成作业，并将其提交到系统中。
教师会在系统中对学生的作业进行评分和反馈。
对于考试，系统会根据设定的时间限制，提供相应的考试页面。
6.互动交流云实训教学系统提供了互动交流的功能，学生可以通过系统与教师和其他学生进行沟通和讨论。
学生可以在课程讨论区发起讨论话题，并与其他学生一起交流学习心得和疑惑。
同时也可以在系统中向教师提问，以便更好地理解课程内容。
7.查看成绩和反馈在云实训教学系统中，学生可以随时查看自己的成绩和反馈。
系统会将学生的作业成绩、考试分数等信息展示出来。
学生可以通过系统中的成绩单页面，了解自己在该课程中的学习状况。
8.管理课程和学生对于教师来说，云实训教学系统也提供了管理课程和学生的功能。
教师可以在系统中创建新的课程，并上传相关的教学资源。
同时，教师也可以查看学生的作业和成绩，并对其进行评分和反馈。
云实训教学系统为教师提供了方便快捷的管理工具。
总结：云实训教学系统提供了全面的在线教学解决方案，包括课程资源的展示、学习和实践的功能、作业和考试的提交、互动交流的平台、成绩和反馈的查看等。
“云平台+服务”的实践教学体系研究与应用
“云平台+服务”的实践教学体系研究与应用
余宇峰;张云飞;邓劲柏;刘颜君;余霖
【期刊名称】《实验室研究与探索》
【年(卷),期】2024(43)1
【摘要】针对计算机专业实践教学过程中存在软硬件资源共享困难、实践教学服务能力不足和学生实践创新能力有待提高等现状,提出“云平台+服务”的实践教学体系。
设计基于构思-设计-实施-运行理念的工程化实践教学内容,构建将实验(践)教学、学科竞赛和创新创业(“三位”)统一于实践教学云平台(“一体”)的教学体系,提升学生实践与创新能力,推动实践教学体系改革与创新;为新形势下高校开放实验教学模式和实践教学体系优化、改革与创新提供新的思路和应用支撑。
【总页数】6页(P209-213)
【作者】余宇峰;张云飞;邓劲柏;刘颜君;余霖
【作者单位】河海大学计算机与软件学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP39;G642
【相关文献】
1.构建实践教学体系服务应用型人才培养——郑州科技学院实践教学体系建设
2.基于地理实体的时空信息云平台资源服务体系研究与实践
3.水泵房电控标准图在实践教学综合服务云平台上的仿图训练模式研究
4.基于实践教学综合服务云平台上的电梯机房类电气控制标准图集仿学训练模式研究
5.基于容器云平台的服务器软硬件资源整合应用实践研究
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6 基于云平台的“资源、教学、实训、评价”四位一体的资源库建设
基于云平台的“资源、教学、实训、评价”四位一体的资源库建设一、项目实施背景1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出我国职业教育要以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
2、《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号），提出了创建国家中等职业示范学校的计划，使之成为全国中等职业教育改革创新、质量提升、特色办学的示范。
3、教育部2011年颁布的《教育信息化十年规划》明确指出：要大力推进职业院校信息化建设，以信息化促进人才培养模式改革。
4、教职成司函[2011]202号文件提出了“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划”，提出要促进优质资源共享，提升信息技术支撑职业教育改革创新的能力，着力提高人才培养质量。
二、主要目标通过跨校合作、校企合作，紧跟中等职业教育发展的趋势与需求，以我校四个示范性重点专业和两个特色项目为基础，构建“资源、教学、实训、评价”四位一体的共建、共享专业教学资源云平台。
1、探索基于云平台促进中职“资源、教学、实训、评价”一体化发展，以优质资源推动教学改革，提高资源效率的策略与方法。
2、探索依托云平台，构建多维度、个性化、智能化的数字化教育资源体系，以满足不同层次的教学与学习需求的策略与方法。
3、探索创建中职特色资源库，便捷师生资源利用，促进技术与教学深度融合，深化教学改革的策略与方法。
4、探索如何促进校企合作及多群体参与，推动中职优质资源共建共享的体制机制，服务产业转型升级。
三、工作过程1、构建“四大中心”云平台，促进“资源、教学、实训、评价、服务”一体化。
我们基于“大数字化教育资源”理念，创建包含“资源中心、教学（课程）中心、实训中心、评价中心”四大模块的云平台架构，并基于此架构，探索“资源——课程——教学——学习”这一贯穿资源建设、图1 云平台设计思路2、依托云平台，从内容、建设主题两大维度构建“二维三级”数字化教育资源体系。
支持跨专业实训的云桌面系统和应用研究
通， 以满 足学 院跨专业 信息 的共享 、 实现 岗位实 训项 目 互联 ， 方便 学生迅 速进 行 岗位 转换 ， 是“ 跨专 业 ” 实践教
源； 广义 云计算是指服务的交 付和使用模式 ， 指通过 网络
以 按需 、 易 扩 展 的 方式 获得 所 需 的 服务 。 这 种 服务 可 以是
支 持服务 器集群 和工作 负载平衡 等 特性 ，提 供 高可靠 性， 高性能 的私有 云平 台管理软件 。它 在架 构设计上采 纳了 Ｅ ｕ ｃ ａ ｌ ｙ ｐ ｔ ｕ ｓ 的软件架构设 计思想 ， 在系统 内部的高 性 能通讯和接 口设计上 ，采 纳了 Ｆ ａ ｃ ｅ ｂ ｏ ｏ ｋ公 司的 ｔ ｈ ｒ ｉ ｔ ｆ
限制 了跨 专业人 才培养的需求 。 如何通 过信息技 术手段 ， 突破 实训 资源 、 实 训场所
时 空限制 ， 将 不 同实 训 基 地 之 间 的教 学 资 源 实 现 互 联 互
技术手段 ， 特别是 对那些时 间跨度 为几 个月的实训任务
来说 ， 更是 一个 必不可少 的技术 手段。② 云桌面支持 的
的跨 专 业 实训 解 决 方 案 。
关键词 ： 云桌面 ， 跨专业 ， 高职教育
中图分类号 ： Ｇ４ ３ ４
一
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ８ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４ — ０ ０ ７ ５ — ０ ３
、
引言
云计 算 的本 质就 是所有 的运算 和存 储资 源都 在云
面向教师办公的桌面云解决方案(纯方案,29页)
目录1建设背景 (3)1.1传统终端运管影响教师办公效率，亟需破局之策 (3)1.2终端桌面的转型需求 (3)1.3桌面云建设的四大误区 (4)1.4虚拟化技术在高校桌面应用的现状分析 (4)2主流云桌面技术介绍 (5)2.1桌面虚拟化主流技术介绍 (5)2.2VDI、VOI、IDV技术对比 (5)2.3融合桌面云技术介绍 (7)3教师办公桌面云建设思路 (8)3.1办公桌面云选型分析 (8)3.2桌面云产品选型因素 (8)4办公桌面云整体设计 (8)4.1平台软件设计 (8)4.2平台硬件设计 (9)4.3桌面场景设计 (9)4.4桌面资源设计 (9)4.5项目建设目标 (10)4.6整体规划架构图 (10)4.7整体规划设计思路 (11)5基于云端计算的移动办公方案 (11)5.1方案拓扑图 (11)5.2方案组成 (12)5.3解决方案设计 (14)5.3.1桌面高效部署方案 (14)5.3.2系统远程管理方案 (14)5.3.3移动办公解决方案 (14)5.3.4远程办公解决方案 (15)5.3.5集成网盘解决方案 (15)5.3.6权限管理解决方案 (16)5.3.7用户行为管控方案 (16)5.3.7.1设置桌面程序黑白名单，规范工作环境 (16)5.3.7.2设置网络访问限制策略，一键设置网络环境 (16)5.3.7.3分时段的桌面流量控制，有效控制网络带宽 (16)5.3.7.4制定差异化的终端外设管控，保障涉密数据安全 (17)5.3.8系统安全保障方案 (17)5.3.9资源平滑扩展方案 (17)6方案价值 (18)6.1加强桌面安全性 (18)6.2提升办公灵活性 (18)6.3提高办公效率 (19)6.4提高用户体验满意度 (19)6.5提高IT管理效率 (19)7典型案例 (20)7.1天津大学仁爱学院教育桌面云应用案例 (20)7.2临沂职业学院桌面云应用案例 (24)7.3商丘学院桌面云应用案例 (26)7.4线下云机房部分案例图片 (29)1建设背景1.1传统终端运管影响教师办公效率，亟需破局之策随着信息化的发展，学校办公桌面终端数量越来越多，分布越来越广，型号越来越杂；而且桌面应用类型繁多，专业性强，部署和更新工作量大，这给维护工作带来了更大的挑战：➢桌面终端分布广泛，数量大，型号庞杂，难于集中管理和运维➢病毒查杀困难，如何才能实现统一杀毒➢Windows 越用越慢，需要对它进行优化和修复➢病毒、木马、误操作造成系统异常，使工作中断，如何能够快速恢复➢应用软件问题多，经常需要人工支持和现场管理，费时费力➢可移动储存设备，广泛使用，信息资产泄露风险大➢数据驻留在桌面终端，容易造成数据的丢失和泄密➢如何能够实现在任何时候，任何地点都能方便快捷的访问个人桌面而通用的桌面运维管理软件，已经不能完全满足当下桌面管理的需求。
教育行业云桌面的应用场景
教育行业云桌面的应用场景云计算和数字化时代，传统机房办公学习环境里的PC机性能需求越来越强大，管理带来的困境越来越多，其中“虚拟桌面场景化解决方案”的出现成为一大革命性的亮点，它通过云平台、桌面虚拟化、场景应用等，成功解决了计算机教室、多媒体教室、老师办公室等教育场景中“效率低、成本高、管理弱、维护难”的问题，给教育信息化市场发展带来了新方向。
当下，传统PC已经是教育行业重要的教育常备，服务于学校的信息技术应用教育，但传统PC也面临着不少难题；安全隐患大、运维复杂、桌面资源不能灵活分配、总体建设成本高等等，但在使用禹龙教育云桌面后，主要的问题都得以解决，不同场景上的应用优势更为突出：一、电子浏览室。
可实现全校网络及电脑统一管理与快速升级部署，搭配禹龙云终端性能稳定可靠，绿色节能，最低功耗5W，为学生提供安静舒适的阅读环境。
二、学生实训室。
禹龙服务器端融合部署方案，提供云主机，对象存储，云网盘，NAS存储一体化功能，同时为高校用户提供VOI/VDI 架构云桌面，实现云端集中管理，本地运行，与终端性能一致。
满足教育行业用户普通教学、移动教学、图像设计等应用场景需求。
三、语音教室。
在模拟语言实验室基础上，利用数字化技术而配置的一种教育技术设施。
部署禹龙云桌面，实现全部设备集中管控，桌面配置等同PC，桌面流畅度更高，学生课堂体验度更好。
四、老师办公。
保持原来的使用习惯，同时满足移动办公需求，支持PC、笔记本、手机等各种移动设备登录办公桌面，另提供数据安全网盘，个人使用记录及文件都会自动保存在服务器端。
教师办公更便捷，教学数据更安全。
云桌面一心为教育行业打造在各种场景下都能拥有更稳定、便捷、安全的终端管理与使用体验而不断努力创新。
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基于云桌面的实训教学管理系统架构与应用
近年来，基于云计算技术的实训教学管理系统受到越来越多教育机构的青睐。
云计算技术的快速发展和广泛应用，为实训教学管理系统的构建和应用提供了更为便捷和高效的手段。
本文将详细介绍基于云桌面的实训教学管理系统的架构和应用，以及其在教育教学领域中的重要意义。
一、实训教学管理系统架构
1. 云桌面
云桌面是基于云计算技术构建的一种虚拟化桌面环境，它将计算资源、存储资源和软件资源整合到云平台中，实现了教学实训环境的虚拟化。
教师和学生通过云桌面可以随时随地使用计算机和网络，无需受到地域和设备的限制，实现了真正意义上的移动学习和远程实训。
2. 教学资源管理
实训教学管理系统通过云桌面平台可以对教学资源进行统一管理和分配，包括教学软件、实训材料、实验数据等。
教师可以在云桌面上上传和管理教学资源，学生可以通过云桌面获取并使用教学资源，实现了教学资源的公平分配和高效利用。
3. 实训环境监控
云桌面平台可以监控实训环境的使用情况，包括教学资源的访问情况、学生的学习情况等。
通过监控实训环境，教师可以及时了解学生的学习情况，进行有效的教学指导和管理。
4. 安全管理
基于云计算技术的实训教学管理系统具有较高的安全性，可以对教学资源和学生数据进行安全管理和备份。
可以对学生的教学行为进行监控和管理，保证了实训环境的安全和稳定。
基于云桌面的实训教学管理系统已经在多个高校和教育机构中得到了广泛的应用，并取得了良好的效果。
以下是基于云桌面的实训教学管理系统在教育教学领域中的应用场景。
1. 远程实训
基于云桌面的实训教学管理系统可以实现远程实训，学生无需到实验室进行实训，只要有网络和设备就可以进行实训。
这样可以节约学校和学生的时间，减少实验室的人员密集度，提高了实验室的利用率。
2. 移动学习
基于云桌面的实训教学管理系统可以实现移动学习，学生可以利用平板电脑、手机等移动设备随时随地进行学习。
这种移动学习方式可以提供更为灵活的学习环境，有利于学生的学习和交流。
3. 资源共享
基于云桌面的实训教学管理系统可以实现教学资源的共享，教师和学生可以共享同一份实训资源，提高了资源的利用效率。
实训教学管理系统还可以实现不同学校、不同机构之间的资源共享和合作。
基于云桌面的实训教学管理系统可以实现对教学过程和学生学习的全程监控，有利于教师进行有效的教学管理和指导。
可以实现对学生的考勤、成绩等信息的实时管理和更新。
三、基于云桌面的实训教学管理系统的重要意义
1. 提高教学效率
2. 满足个性化学习需求
4. 适应未来教育发展趋势
基于云桌面的实训教学管理系统可以适应未来教育发展趋势，符合信息化、智能化教育的需求。
这种基于云计算技术的实训教学管理系统将成为未来教育的主流趋势，对于教育教学领域的发展和创新具有重要的意义。
基于云桌面的实训教学管理系统架构和应用为教育教学领域带来了重大变革，提高了教学资源的利用效率，满足了学生的个性化学习需求，促进了教育资源的共享和合作，适应了未来教育发展的趋势。
相信随着云计算技术的不断发展和应用，基于云桌面的实训教学管理系统将在教育教学领域中发挥更为重要的作用，推动教育教学的创新和进步。