太阳出来喜洋洋教案
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。
》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自《太阳出来喜洋洋》幼儿园教材，主要内容涵盖了儿歌的学习、节奏感知、音准练习和简单的舞蹈动作。
儿歌《太阳出来喜洋洋》描绘了阳光明媚的一天，孩子们在阳光下快乐地玩耍，感受大自然的美好。
通过学习这首儿歌，孩子们能够熟悉歌词，掌握节奏，培养音乐素养和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，并理解歌词的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过舞蹈动作的练习，培养孩子们的身体协调性和表现力。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：舞蹈动作的协调性和表现力，以及对音乐节奏的感知和理解。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、儿歌CD、钢琴、舞蹈垫、镜子。
学具：歌词卡片、节奏图、舞蹈动作图、文具盒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让孩子们充分热身。
2. 引入儿歌（5分钟）：向孩子们介绍儿歌《太阳出来喜洋洋》，播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（10分钟）：将歌词分成若干部分，逐一教孩子们朗读，并解释歌词的含义，让孩子们理解歌曲所表达的大自然美好景象。
4. 节奏感知（10分钟）：通过节奏图和拍手游戏，让孩子们感知歌曲的节奏，培养音乐素养。
5. 音准练习（10分钟）：利用钢琴，让孩子们逐一练习歌曲中的音高，提高音准。
6. 舞蹈动作学习（10分钟）：教孩子们学习舞蹈动作，如阳光灿烂的动作、快乐奔跑的动作等，培养身体协调性和表现力。
7. 综合练习（10分钟）：将歌词、节奏和舞蹈动作结合起来，让孩子们整体练习，熟练掌握。
六、板书设计在黑板上画出歌词的简图，标出重点歌词，如“太阳出来喜洋洋，小鸟飞来乐哈哈”等，方便孩子们记忆。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲和舞蹈，让家长了解孩子的学习情况。
太阳出来喜洋洋幼儿园优质教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园优质教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“美丽的自然界”，依据教材第四章“太阳和月亮”中的第一节“太阳出来喜洋洋”，详细内容围绕太阳的认知、太阳对生活的影响以及太阳的相关儿歌进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
3. 通过儿歌、绘画等形式，提高幼儿的审美和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳对生活的影响。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对太阳的认识和喜爱。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、太阳钟、彩笔、白纸、音乐播放设备。
学具：绘画材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外感受阳光，引导幼儿观察太阳，询问：“太阳是什么颜色的？太阳出来后，我们有什么感觉？”邀请幼儿分享对太阳的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本知识，如太阳的形状、颜色、太阳的作用等。
引导幼儿观察太阳钟，了解太阳在不同时间的位置变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，边唱边做动作，感受太阳带来的快乐。
邀请幼儿用彩笔在白纸上画出自己心中的太阳，鼓励幼儿大胆创作。
4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组用绘画材料、剪刀和胶水制作一个太阳钟。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 太阳的基本知识：形状、颜色、作用。
2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》歌词。
3. 太阳钟的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己心中的太阳，并简单描述太阳的特点。
答案示例：我画的太阳是红色的，圆圆的，阳光照在身上暖洋洋的。
2. 家庭作业：学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了太阳的基本知识，培养了幼儿对自然界的热爱。
太阳出来喜洋洋(教案)2024-2025学年 花城版三年级上册音乐
花城版三年级上册音乐《太阳出来喜洋洋》教案歌曲分析《太阳出来喜洋洋》是一首流行于四川省东部（重庆）的民歌，歌曲形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。
该歌曲旋律清新质朴，音调高亢，歌曲中的衬词“啰儿”“郎郎扯光扯”等，模仿了唤牛的吆喝声和锣鼓声，增添了歌曲的生动性和艺术效果。
学情分析三年级学生好奇心强、活泼好动，具有较好的音乐基础和识谱能力，但部分学生对民族音乐的特点和内涵了解不足，需要在教学中加以引导和拓展。
同时，学生的音乐活动参与度和合作意识存在差异，教师应关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
教学目标1、通过学习，能用高亢明亮的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，学生了解四川民歌的风格特点及演唱方法，提高音乐感受力和表现力。
3、激发学生对民族音乐的热爱，培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。
教学重难点1、重点：学生能够用高亢明亮的声音演唱歌曲，并准确掌握歌曲的节奏和旋律。
2、难点：理解并演唱歌曲中的衬词，感受歌曲浓烈的民歌风味。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、课件出示日出图片。
师：当你们看到太阳出来，心情会是怎样的呢？生：开心、愉快的。
2、日出不仅是一幅美好的景象，我国古代劳动人民还讲究日出而作，日落而息。
3、导入课题：有一首非常动听的歌曲，它唱出了人们对太阳的热爱和对生活的向往，让我们一起来学习这首《太阳出来喜洋洋》。
三、歌曲学习1、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》。
师：歌曲给你一种什么样的感觉？引导学生回答：很高兴、想要放声歌唱。
2、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：高亢、乐观地速度：中速四二拍3、歌曲表达了怎样的情感？根据学生回答师小结：这首歌曲是重庆（四川）的山民们砍柴时唱的山歌，形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，歌曲体现了劳动人民上山砍柴的劳动生活，表达了劳动人民乐观的生活态度。
4、歌曲中出现了一些衬词，你能找出来吗？生：“啰儿”、“欧郎啰”、“郎郎扯光扯”、“欧啰啰”5、衬词的作用:结合地方方言的语调，能准确表达歌曲的情绪，并能把听众很好地带入到歌曲的意境中。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《太阳出来喜洋洋》，主要围绕太阳的相关知识展开。
教学内容包括：1. 知识点：太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 能力点：培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 情感点：激发幼儿对大自然的热爱。
具体章节内容：第一章：太阳的基本特征1. 太阳的形状2. 太阳的颜色3. 太阳的温度二、教学目标1. 了解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
难点：引导幼儿观察、表达太阳的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、画纸、水彩笔、黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察太阳，让幼儿描述太阳的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上描绘太阳，并尝试用彩泥制作太阳。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的形状：圆形太阳的颜色：黄色太阳的温度：温暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳答案：幼儿可根据自己观察和想象，创作一幅太阳画。
2. 作业题目：说一说太阳的作用答案：太阳可以给我们带来温暖、照亮世界、促进植物生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否充分引导幼儿观察、表达太阳的特征，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不同时间的变化，加深对太阳的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的简洁与明了5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思的内容与拓展延伸的规划详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
2024年太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案反思
2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。
3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
学生们都非常高兴，积极参与进来。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。
四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇 太阳出来喜洋洋歌唱课教案
四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案下面是收集的四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案，供大家阅读。
四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案1《太阳出来喜洋洋》教案授课教师应雄内容：聆听《太阳出来喜洋洋》目的：一、体会四川民歌的风格特点。
二、感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。
重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真挚感情。
难点：随着音乐画线条，并说出理由。
教具：琴、多媒体光盘。
板书：太阳出来喜洋洋（男声独唱）四川民歌教学过程：一、导入新课：《小渔篓》这首歌你还会唱吗？跟着音乐一起唱一唱吧。
二、集体跟着音乐演唱歌曲《小渔篓》。
三、创编与活动：师：“让我们带着喜悦的心情跟渔家的小姑娘一起到海边走走”。
（进行课本P32创编与活动）1、看看海边的小朋友填了哪些音符贝壳？2、你能填一填吗？（集体进行创作）3、请同学们将创编好的音符唱一唱，比一比，看谁唱的曲调多？4、分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
5、比一比哪一小组演唱得流畅、准确。
6、选出优胜小组。
四、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》1完整的聆听一遍歌曲：问题：歌曲的情绪怎样？听后你的心情怎样？2、歌曲简介：《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。
歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。
第二句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢嘹亮的风格。
这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的感情，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。
3、复听歌曲，听后让学生画出合适的线条，并说一说为什么这样画？4、再次复听。
让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌曲哼唱。
（你能记住哪一句？哪一句给你的印象最深刻？）五、创编与活动。
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。
教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。
2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。
2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。
3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
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歌曲《太阳出来喜洋洋》教案
教学目标：
１、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
２、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。
３、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
教学重点：
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
教学难点：
１、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格
２、上波音及切分音的演唱
教学程序：
（一）、初步感知四川民歌特点、四川风土人情（背景音乐：《康定情歌》）
１、师生问好
２、师：刚才在课前老师给大家放了一首歌，有谁知道这首歌的名字？
生：《康定情歌》
师：谁知道《康定情歌》是哪里的民歌？
生：四川
３、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？
生：四川有火锅
四川有九寨沟┄┄
师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。
我还听说四川话特别有意思，谁能学说一两句？
生：┄┄
师：四川的方言真有意思。
下面我们就学着用四川方言来唱一句话
５０６２２６５６０２６０
哐扯郎郎一哐扯哐扯
（１）?? 师范唱
师：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我们来学唱一下，好吗？
（２）?? 生学唱
（３）?? 师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的
动作。
（４）?? 生边唱边做挑担行走的动作
（二）、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
１、听范唱
师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。
（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？
生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》
师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。
生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》
师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？
生说自己的感受
２、学唱歌词
（１）?? 读除衬词以外的歌词
师：请大家把书翻到２８页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。
（２）?? 师范读衬词
师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。
（３）?? 生学读衬词
（４）?? 生连起来读第一段的词。
３、学唱歌曲
（１）?? 随琴轻唱第一段
（２）?? 纠正切分节奏、上波音的演唱
（３）?? 随琴轻唱全曲
４、处理歌曲
（１）?? 用不同速度演唱歌曲各段
师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？
（２）?? 欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》
师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音，如果改成合唱就更丰富了。
我们一起来听听。
（３）?? 用合唱的方式演唱《太阳出来喜洋洋》
ａ练习引子
ｂ练习喊叫声
ｃ练习歌曲中的二声部
师：刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似，我们把它加进去。
５、课堂小结
师：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老师很佩服。
同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。
就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。
（在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课）。