基础教育资源建设方案(同名10655)
基础教育优质学校建设方案
基础教育优质学校建设方案近年来，随着社会的发展，人们对于基础教育的重视程度也逐渐提高。
基础教育是孩子成长的关键时期，它直接影响到他们的终身发展。
因此，构建优质的基础教育学校成为了当今教育改革的重要任务。
本文将从多个方面探讨基础教育优质学校建设的方案。
一、优化师资队伍优质学校的建设离不开优秀的师资队伍。
首先要加强教师的职业培训，提高他们的专业素养和教育教学水平。
其次，鼓励教师参与教育研究与创新，激发他们的学术热情和教学激情。
此外，应组织教师定期交流和互相观摩，促进他们之间的成长和共享。
二、优化课程设置优质学校要注重根据学生的实际需求来进行课程设置。
一方面要合理安排学科内容，保证基础知识的掌握，并且注重培养学生的创造力和综合素质。
另一方面，要注重培养学生的实践能力，引导他们通过实际操作和实验来提高解决问题的能力。
三、优化教学方法优质学校应当鼓励教师运用多种教学方法，灵活地组织教学过程。
教师可以通过讲授、示范、讨论、实验等多种方法，给学生提供不同形式的学习机会，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
四、提供良好的教学资源基础教育学校应提供良好的教学资源，包括图书馆、实验室、自习室等。
这些资源可以为学生的学习提供便利，同时也可以激发他们的学习动力和探究欲望。
此外，学校还应建立良好的网络教学平台，为学生提供在线学习和资源共享的机会。
五、关注学生的综合发展优质学校应关注学生的综合发展，注重培养他们的品德、思想、艺术和体育等多个方面的素养。
学校可以开设丰富多样的兴趣班和社团活动，根据学生的兴趣和特长进行针对性培养和发展。
六、建立良好的家校沟通机制优质学校应积极建立良好的家校沟通机制，加强家长对学生教育的参与和监督。
家校合作可以促进学生全面发展，并且建立起良好的家庭教育氛围。
七、加强校本管理优质学校应加强校本管理，开展科学的绩效考核和评价机制。
通过明确工作目标和任务，激励管理团队的工作积极性和创造性，并且注重对学校整体发展和教育质量的监督和评估。
学校教育教学资源建设方案
学校教育教学资源建设方案过去的几十年里，教育教学资源在学校中的重要性逐渐凸显出来。
提供良好的教育教学资源不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。
因此，学校教育教学资源的建设是每个学校都要面对的重要任务。
本文将提出一套学校教育教学资源建设方案，旨在为学校开展资源建设提供参考。
一、课程资源建设课程资源是学校教育教学中的核心资源。
为了提供丰富和优质的课程资源，学校可以采取一系列措施。
首先，学校可以加强师资队伍建设，提供系统的教育培训，并鼓励教师参与课程设计和资源开发。
此外，学校还可以建立与企业和社会资源共享的平台，为课程开发提供更多的资源支持。
二、教学设备建设教学设备是教学过程中不可或缺的资源。
学校应该确保教室配备齐全的多媒体教学设备，如电子白板、投影仪等，以提高教学效果。
此外，学校还应该鼓励使用先进的教学技术，如虚拟实验室、在线教育平台等，拓宽学生的学习方式。
三、图书馆建设图书馆是学校教育资源的重要组成部分。
学校应该建设一个拥有丰富书籍、期刊和电子资源的图书馆，为学生提供独立阅读和研究的空间。
此外，学校还可以引入图书馆自助借还系统，提高图书借阅效率。
四、实验室建设实验室是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。
学校应该投入资金建设各种类型的实验室，如物理实验室、化学实验室等，使学生能够亲自进行实验操作。
同时，学校还应该加强实验室设备的更新和维护，确保实验室的正常运行。
五、体育设施建设体育设施是培养学生身体素质和健康意识不可或缺的资源。
学校应该建设标准的运动场地和健身房，丰富体育器材，为学生提供开展各类体育活动的场所。
此外，学校还可以邀请专业教练或体育俱乐部与学生合作，提供专业的培训和指导。
六、网络资源建设随着互联网的发展，网络资源在教育教学中的作用越来越大。
学校应该提供稳定的网络环境，确保学生和教师能够随时访问各种在线学习资源。
同时，学校还可以开展网络安全教育，提高学生对网络安全的意识。
学校教学资源建设方案
学校教学资源建设方案随着信息技术的快速发展，教育领域对于教学资源的需求也越来越大。
为了提高学校教学质量，提升学生综合素质，学校教学资源的建设显得尤为重要。
本文将针对学校教学资源建设，从多个角度进行分析和探讨。
一、教师培训与支持教师是学校教学资源建设的核心。
为了提高教师的教学能力和信息技术应用能力，学校应定期组织教师培训。
培训内容包括教学理论与方法、信息技术的应用以及资源获取与利用等。
除了培训，学校还需要提供技术支持，为教师提供教学资源的使用指导和解决技术问题的帮助。
二、教学设备更新与维护学校教学设备的现代化与维护是教学资源建设的重要环节。
学校应定期更新教学设备，采用最新的技术来提供更好的教学环境。
同时，学校还需建立设备维护团队，负责设备的日常维护和故障排除，确保教学设备的正常运行。
三、图书馆与资源中心建设图书馆与资源中心是教学资源的重要组成部分。
学校应加大对图书馆和资源中心的建设投入，购买最新的教材、参考书、期刊等，以满足师生的教学和学习需求。
同时，学校还应配备专业的图书管理员和信息检索系统，提升图书馆与资源中心的管理和服务水平。
四、虚拟教室与远程教学平台建设随着互联网的普及，虚拟教室和远程教学平台的建设也成为了学校教学资源建设的重要组成部分。
通过虚拟教室和远程教学平台，可以实现在线教学和学习，打破时间和空间的限制，为师生提供更多的教学资源和学习机会。
五、课程资源开发与共享课程资源是教学资源的核心。
学校应加强对课程资源的开发和共享。
教师可以将自己制作的教学资源上传到平台上，与其他教师共享，充分利用优秀的教学资源，提升教学质量。
同时，学校还应建立评估机制，对教学资源进行评价和分享，促进教育教学的交流和共同进步。
六、实践基地与科研平台建设实践基地和科研平台是学校教学资源的重要补充。
学校应积极与企业、研究机构等进行合作，建立实践基地和科研平台，提供给学生进行实践和科研的机会。
通过与实际工作和科研项目的结合，学生可以更好地学以致用，提升综合素质。
中学教学资源建设方案
中学教学资源建设方案概述：教学资源是中学教育的核心要素，它直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量。
本文将探讨中学教学资源建设方案，以提高教学质量和学生的综合能力。
一、教室资源建设中学教室是学生学习的基本场所，教室内的资源直接影响教学效果。
教室资源建设应包括以下方面：1. 提供舒适的座位和合适的教学工具，确保学生的学习环境良好。
2. 配备先进的多媒体教学设备，如电子白板和投影仪，方便教师进行多媒体教学。
3. 提供必要的实验设备和器材，以支持实验课程的开展。
4. 营造良好的教学氛围，如挂图、悬挂植物等，增加学生对学习的兴趣。
二、图书馆建设图书馆是中学教学资源的重要组成部分，它为学生提供丰富的学习资料和阅读空间。
图书馆建设应包括以下方面：1. 购置全面的教学参考书和文学作品，以满足学生不同层次和兴趣的需求。
2. 提供现代化的图书馆设施，如自习室、电子阅览室等，方便学生进行自主学习和研究。
3. 开展读书推广活动，如读书分享会、作文比赛等，激发学生对阅读的兴趣。
三、实践基地建设实践基地是中学教学资源建设中的重要环节，它提供实践教学的场所和设施。
实践基地建设应包括以下方面：1. 与企业、社会组织合作，提供实习和见习机会，让学生亲身体验职场。
2. 购置相应的实验设备和工具，提供实践教学所需。
3. 建立与实践基地的长期联系，促进学校与社会的互动。
四、网络资源建设网络资源是中学教学的重要组成部分，它为学生提供了更广泛的知识获取渠道。
网络资源建设应包括以下方面：1. 提供高速稳定的网络环境，确保学生能够畅快地上网学习和检索资料。
2. 组织教师参加网络教育培训，提升他们的网络教学水平。
3. 提供在线课程和学习平台，方便学生进行远程学习和交流。
五、教师专业发展支持教师是中学教学资源的核心，他们的专业发展对于教学质量有着重要影响。
教师专业发展支持应包括以下方面：1. 提供教师培训和进修机会，更新他们的教育理念和教学方法。
教学资源建设的实施方案
教学资源建设的实施方案教学资源建设是教育教学工作中的重要环节，对于提高教学质量、推动教育教学改革具有重要意义。
为了更好地实施教学资源建设，我们制定了以下实施方案。
一、加强师资队伍建设。
教学资源的建设离不开优秀的师资队伍。
我们将通过定期的教师培训、学术交流等方式，提升教师的教学水平和教学能力，使其能更好地利用现有资源进行教学。
二、建立完善的资源管理体系。
我们将建立一套完善的教学资源管理体系，包括资源的采集、整理、存储和共享。
通过建立资源库、资源管理平台等方式，实现教学资源的分类、标准化管理，方便教师进行资源的查找和利用。
三、推动信息化教学。
信息技术的发展为教学资源建设提供了新的机遇。
我们将积极推动信息化教学，建设数字化教室、网络教学平台等，为教师提供更多的教学资源和教学工具，提高教学效率和质量。
四、加强教学资源的研发和创新。
教学资源建设需要不断地进行研发和创新。
我们将鼓励教师参与教学资源的研发工作，支持教师开展教学资源的创新实践，推动教学资源的不断更新和完善。
五、建立评价机制。
为了确保教学资源建设的有效实施，我们将建立健全的评价机制，定期对教学资源的使用情况进行评估，及时发现问题并加以解决，保证教学资源的有效利用和持续改进。
六、加强与社会资源的合作。
教学资源建设需要整合社会资源，我们将积极与企业、社会组织等合作，共同建设和分享教学资源，为学生提供更丰富、更多样化的教学资源。
七、培养学生的自主学习能力。
教学资源建设的最终目的是为了促进学生的全面发展。
我们将通过教学资源的建设，培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总之，教学资源建设是一项系统工程，需要各方的共同努力和支持。
我们将按照以上实施方案，不断完善教学资源建设工作，为教育教学事业的发展贡献力量。
教学资源库建设及管理实施方案
教学资源库建设及管理实施方案专业资料XXX关于加强学校教育教学资源库建设的实施方案以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展，已是学校快速发展教育不可缺少的有效途径。
在教育信息化建设中，教育资源库的建设与应用问题，越来越受到各方面的重视。
在校园网建设过程中，资源库是非常重要的一环。
高质量和丰富的各类教育资源库建设是信息技术教育中软件建设的核心，它能满足教育教学及研究过程的多样化、社会化和主体化。
因此，我校特制定教育教学资源库建设实施方案。
一、指导思想：以努力加强学校网络资库建设为依托，实现德育教育活动网络化，教育活动信息化，实现教育教学资源共享，为师生共同研究，开展各种活动奠定坚实基础，打造“学生满意、家长放心、社会认可的小班化、高质量具有特色的示范性学校”，坚持实事求是、以人为本、发展创新的原则，关注资源、关注绩效、关注道德，充分发挥资源库建设的实用价值，做到快速有效，为两支队伍建设，提高干部、师生的德格和才格创造有利条件，提高教育教学质量。
二、领导小组：组长：**副组长：**组员：**技术支持：**资料审核：**三、资源库建设的意义及分类：WORD完美格式下载可编辑专业资料1、意义：随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。
学校资源的建设，为教育教学现代化搭起了有利的平台，然而，学校网络资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。
在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。
建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的资源库对学校更快的发展搭建了有利平台。
2、分类：（1）、媒体素材，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
（2）、试题库（3）、课件与网络课件，是对一个或几个知识点实施相对完整教学的软件。
学校教育资源建设方案
学校教育资源建设方案背景：现代社会对教育资源的需求越来越高，学校作为培养未来人才的重要场所，教育资源的建设至关重要。
本文将针对学校教育资源建设方案进行详细探讨，提出一些可行的建议和措施。
一、加强师资队伍建设对于学校来说，师资队伍是教育资源的核心。
学校应积极引进优秀的教师，培养和提升现有教师的能力。
可以通过举办教师培训班、邀请专家学者授课等方式，提高教师的教学水平和教育能力。
二、建设资源丰富的图书馆图书馆是学校教育资源的重要组成部分，应该注重图书馆的建设和管理。
学校可以购买丰富的图书资源，包括教科书、参考书、文学作品等。
此外，学校还可以设置自习室、电子阅览室等，满足学生的不同需求。
三、提供全面的实验室设施实验室是培养学生实践能力和科学素养的关键环节，学校应该注重实验室设施的建设。
可以购买实验器材和仪器，提供全面的实验条件。
同时，学校还应该加强实验室管理，确保实验室的安全和秩序。
四、开设多样化的选修课程学校应该根据学生的兴趣和需求，开设多样化的选修课程。
这些课程可以包括音乐、艺术、体育等非学术类课程，能够培养学生的综合素质和个性发展。
五、加强校园文化建设学校校园文化的建设是提升教育资源的重要手段。
可以举办各类文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育比赛等，提供全方位的发展机会。
同时，学校还可以建设博物馆、美术馆等文化设施，使学生能够接触到更多的文化艺术资源。
六、引进先进的教育技术随着科技的不断发展，教育技术已经成为教育资源建设的重要组成部分。
学校应该引进先进的教学设备和软件，如智能教室、在线教育平台等，提升教学效果和效率。
七、加强校内交流与合作学校应该鼓励教师和学生之间的交流与合作。
可以组织师生座谈会、研讨会等活动，促进彼此之间的学习和成长。
同时，学校还可以与其他学校、机构建立合作关系，共享教育资源，提高教学质量。
八、关注学生的心理健康学生心理健康是教育资源建设中不可忽视的方面。
学校应该加强心理健康教育，开设心理辅导课程，为学生提供心理咨询服务。
教育教学资源建设方案
教育教学资源建设方案引言本文档旨在提出一份教育教学资源建设方案，以促进教育教学质量的提高和学生综合素质的全面发展。
本方案将依据现有资源基础，通过整合和创新，提供更多有效的教育教学资源，满足教师和学生的需求。
目标本方案的目标如下：1. 提供丰富多样的教育教学资源，以激发学生研究的兴趣和积极性。
2. 提升教学效果，让教学更加生动有趣，培养学生的主动研究能力。
3. 支持教师的教学工作，提供便捷的教学资源获取和管理方式。
4. 促进教育教学科研的发展，提供不断更新的学术资源。
方案内容1. 教育教学资源库建设- 建立一个统一的教育教学资源库，整合各类教育教学资源，包括教科书、教案、试题等，以方便教师和学生进行资源获取。
- 为资源库提供搜索和分类功能，使用户能够快速找到所需的资源。
- 定期更新资源库的内容，增加新的优质资源，确保资源的时效性和质量。
2. 多媒体教学设施升级- 在教室中增设多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，提供更加生动、直观的教学展示。
- 提供专业的多媒体教学软件，支持教师进行教学设计和演示。
- 建设互动教学环境，鼓励学生积极参与教学过程，提高研究效果。
3. 在线教育平台建设- 建立一个在线教育平台，提供远程教学、在线课程和研究资源等服务。
- 提供多样化的研究内容和研究方式，满足不同学生的需求和兴趣。
- 支持学生的在线作业和互动交流，促进学生的研究自主性和合作能力。
4. 教师培训与支持- 组织教师培训活动，提供教育教学资源的使用指导和技能培养。
- 提供教师的社交和交流平台，分享教学经验和资源，提高教师的专业水平。
- 设立教师支持机构，解答教学中遇到的问题，提供教学咨询和支持服务。
实施计划1. 第一阶段：资源建设- 调研市场上的优秀教育教学资源，并进行评估和筛选。
- 建立教育教学资源库的框架和数据库，开始收集和整理相关资源。
- 完善多媒体教学设施的配备和互联网环境的改善。
2. 第二阶段：平台建设- 开发并测试在线教育平台，确保其稳定和安全性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基础教育资源建设方案(同名10655)基础教育资源建设方案（试行）2010年5月12日为贯彻落实《教育局关于加强基础教育资源中心建设的指导意见》文件精神，结合我市基础教育信息化发展需要和农村中小学现代远程教育工程教学应用实际，建立和开发我市本地化、个性化的教育教学资源，实现优质教育资源共享，推进信息技术与新课程整合，提高教育教学质量。
特制定全市基础教育资源建设方案。
一、基础教育资源建设指导思想以科学发展观为指导，以服务全市教育机构和广大教师、学生、家长为宗旨，以教育教学改革为主线，突出教育性、教学性、指导性、规范性和实用性；采用先进实用的技术平台，发挥互联网及卫星宽带多媒体网络的优势，突出网络、远程服务的及时性、开放性、互动性等特性；制定相关规范和标准，完善信息资源评价、交流制度，建立信息资源准入制度，加快资源的征集、引进、开发和整合步伐；建立并完善各级基础教育资源建设管理和应用指导服务体系，为提高基础教育教学质量，实现我市城乡教育均衡和跨越式发展，提供优质信息资源服务。
二、基础教育资源建设原则（一）统筹规划、分级管理。
资源建设采取全市统一规划，全员参与，县（区）、学校分级建设管理机制。
学校要立足于校本资源、特色资源的创建。
为加强对资源建设工作的领导，成立“新余市中小学教育资源建设领导小组”，制定中小学资源建设相关政策和建设方案，建立教育资源评审和管理机制，加强对全市中小学资源建设与应用工作的统筹规划和宏观管理。
各校要制定相关政策措施，采取各种途径，引导学校和个人积极提供教育资源，加强对资源建设的管理和应用推进工作，实现与全市优质教育资源的交互与共享。
（二）统一平台、互联互通。
建设全市统一的、符合国家标准规范的资源管理平台，建好新余基础教育资源中心，实现市、县（区）、市直各学校平台统一、标准统一、用户管理统一、以及资源的分布式储存和检索统一；并通过市级平台、网站和互联网、卫星传输通道，做到纵与国家、省基础教育资源网、市直各学校、各县（区）、乡（镇）学校互通互联，横与兄弟地市资源网互联，实现全市、全省、乃至全国范围内的互联互通，以减少技术屏障，克服“信息孤岛”现象的发生。
（三）共建共享、应用为重。
建立并逐步完善全市基础教育资源建设共建共享激励机制，保障教育资源建设工作持续、高效地向前发展。
既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。
基础教育资源建设，要把资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生应用资源教学和学习的积极性，以建设促应用，以应用促发展。
三、基础教育资源建设目标任务我市教育信息资源建设（2010—2012年）的目标任务是：（一）网络平台建设：在不断完善新余基础教育资源网（w ）的基础上，完成市、县、校三级教育资源管理平台建设和联网工作，以及市基础教育资源中心管理平台与江西省基础教育资源中心、国家基础教育资源中心的互联互通工作。
适时建立农村中小学现代远程教育工程资源接收与新余基础教育资源网联通平台，实现“天网”、“地网”的结合。
（二）基础教育信息资源建设：以结合省级资源库建设，加强市级资源库建设，逐步建成集基础素材、教学设计、试题库、教学课件、教学工具软件等为一体的，与课程改革配套的数字化教学核心资源库。
构建开放、互动的网络教研平台，建成汇集教师教学案例、教学反思和教研信息的网络教研资源库。
初步建成全市中小学教学视频案例库和数字图书馆。
在服务学校教学的同时，扩展新余基础教育资源网的功能，为家庭教育、社会教育提供优质的信息资源服务。
（三）资源建设队伍建设：完成我市省、市、县（区）、学校四级基础教育资源建设队伍的组建。
市直学校教育资源建设队伍原则上每校10-20名，其中省级资源建设与应用骨干教师1—2名，市级资源建设与应用骨干教师5-10名，学校级资源建设与应用骨干教师若干名。
各县（区）教育资源建设与应用队伍原则上每县50—100名，其中省级资源建设与应用骨干教师2—4名，市级资源建设与应用骨干教师20-50名，学校级资源建设与应用骨干教师若干。
组建学科资源审核小组。
选拔一批品德优良、责任心强、治学严谨、具有较高专业水平的教师组建一支学科资源审核队伍，负责本学科资源的创建、审核、评价和管理。
选聘学科资源审核人员（版主）。
资源审核员要坚持客观公正原则，严格按照《新余市基础教育教学资源审核标准》进行资源审核。
（四）做好农村远教工程卫星资源接收转换和利用工作。
农村远教工程项目校要把通过卫星接收的资源（如：视频、文字、图片等）,进行整合编目后,导入到市基础教育资源库中。
（五）在新余基础教育资源网上开通《名师讲坛》栏目。
栏目定位以学生、老师为主要对象，关注教育教学热点问题，发挥网络及时、互动优势，联手打造精品栏目。
选题范围为中考（分学科）、高考（分学科）、安全教育、青春期教育、心理辅导、低碳生活进校园等。
制作形式以视频为主，或以三分屏形式为主，视内容而定。
各县（区）及市直学校每学期至少选报1个选题，并且不少于8个课时。
市基础教育资源中心将集体研究确定各县（区）及学校的选题和制作、审定、发布时间表。
凡审定通过者，发布在市基础教育资源网，并择优选送省基础教育资源网。
（六）以活动为载体，促进教育资源建设。
继续做好现代教育技术应用”五个一”活动和网络优质课的评比工作，组织开展“市教育资源开发与应用大赛”和“基础教育精品课程评选”活动。
四、基础教育资源建设工作要求（一）、健全机构。
各中小学应将参与省、市基础教育资源中心建设作为学校电教工作的一个重要方面,办学规模在12个教学班以上的中小学应增设“现代教育技术处或中心”，负责学校电教工作，由现代教育技术处或中心指定专人担任资源建设管理员，承担相关工作职责。
办学规模少于12个教学班的中小学，由学校教务处指定一名教师负责学校电教工作承担资源建设管理员工作职责。
学校资源建设管理员的主要工作职责是负责资源中心网站会员帐号管理，组织学科教师上传、下载资源，与电教馆（站）保持经常联系，参与省、市基础教育资源中心建设。
（二）、强化制度。
各中小学要有计划地组织教师分年级分学科编写教学资源；积极组织教师登陆市基础教育资源网上传教学资源。
各学校每学期上传各科练习题、各科期中试卷、期末试卷各一套。
省级重点中学、省级重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校和新余市现代远程教育示范学校(教学点除外)每位学科教师每学期在市基础教育资源网上传原创教学资源（包括：论文、教案、试卷、练习题、课件、素材、整合课例、网络课程等）总数不得少于10件；其它学校每位学科教师每学期至少上传5件教学资源。
江西省基础教育资源中心网站教学资源上传要求，按照省电教馆规定执行。
各中小学要组织教师登陆江西省基础教育资源中心网站论坛参与交流教育教学经验与心得，每位教师每学年发帖量不少于10贴（其中主题帖不少于5贴，教师发的帖子应与学科教学有关）。
（三）、注重教学终端应用：学校要积极组织教师下载、利用资源开展电子备课活动, 以备课小组为单位，定期开展集体讨论研究，结合本校实际消化和应用相关资源，形成电子集体备课教案,并建立本校优质教学资源库。
在巩固、提高中小学校现有终端设备应用的基础上，采取多种合适的技术手段，扩大学校、班级覆盖面，拓展管理和教学资源应用模式，努力在全市实现“班班通、堂堂用”的目标。
五、基础教育资源建设考核激励机制（一）、各县（区）教育局要根据《指导意见》要求将此项工作列入对学校办学水平评估内容和“骨干教师”、“学科带头人”等评选的必要条件。
省级重点中学、省级重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校和新余市现代远程教育示范学校(教学点除外)每位学科教师在市基础教育资源网上传原创教育教学资源每学期少于10条、其它学校每位学科教师每学期少于5条的不得评为市级以上骨干教师、学科带头人。
学校要进一步加大教师资源建设和应用考核力度，将教师参与市基础教育资源中心建设情况与教师评优、评先、职称评聘等挂钩。
（二）市教育局将聘任一批学科教师为市基础教育资源中心资源审核版主，并将组织优秀资源审核版主评选活动，其中两次（含两次）以上被评为优秀版主的教师，在省、市级“资源建设与应用先进个人”评选活动中予以优先。
（三）、市教育局将开展优秀资源建设管理员评选，对参与市基础教育资源中心建设工作成绩突出的管理员在省、市级“现代教育技术先进工作者”和“资源建设与应用先进个人”评选活动中予以优先。
（四）、市基础教育资源中心将定期组织网络精品课拍摄制作活动，对于入围市基础教育资源中心网络精品课的执教教师，在评优、评先、职称评聘等与教育教学相关的评选活动中参照市级电教优质课一等奖待遇。
（五）、将参与市基础教育资源中心建设作为市级“现代教育技术先进工作者”评选活动考核必备条件，对于评选当年上传原创教学资源少于20件的教师不得参与评选活动。
（六）、市基础教育资源中心实行实名会员制，为我市中小学教师免费发放会员注册号；将制定会员管理办法，不定期开展评选活动，评选若干名原创教学资源上传优秀会员，针对优秀原创资源将评定一、二、三等奖予以表彰，充分调动会员上传资源的积极性。
（七）、市教育局将不定期召开优秀资源建设管理员、资源审核版主、会员交流大会，组织研讨、交流资源建设活动。
六、教育信息资源建设保障措施（一）加强领导，明确责任全市教育信息资源建设工作，在市教育局的统一领导下，统筹规划，分层管理，分步实施，明确责任，严格管理。
各县（区）教育局、市直各学校要明确一位领导负责教育信息资源建设工作；各乡（镇）中心校要担负起对本区域内基础教育信息资源的管理和指导任务；各学校要有一名校领导和一名管理人员负责本校基础教育资源的管理和应用工作。
在教育资源建设工作中，要充分发挥各级电教、教研部门的作用与优势，建立基础教育资源专家评审委员会，做好资源的评审和推荐工作。
各单位要把教育资源建设列入中心工作抓紧抓好，组建和培养一支基础教育资源建设与应用的骨干教师队伍，切实把基础教育资源建设的各项工作落到实处。
（二）加大投入，良性发展基础教育资源的建设，要建立政府投入为主、社会积极参与、多渠道筹措建设经费的机制。
各中小学校要在公用经费列支的信息技术费中安排一定比例的资金，用于软件和资源的更新。
各级教育行政部门要设立基础教育资源建设专项经费，保证资源建设基础建设项目的实施和日常工作的运行。
（三）建章立制，促进应用要进一步完善网络设施、终端设备的管理、维护以及教学资源的下载、登记、使用、评价等制度，建立科学管理和应用服务体系，保证教育教学资源应用工作的正常开展。
要采取多种形式，发动教师，共同参与，拓展资源开发的新领域，探索资源开发和应用的新模式，建立促进资源共建共享的新机制。