高校大学生分类就业创业指导与服务工作研究
高校就业指导服务创新模式研究
高校就业指导服务创新模式研究引言：随着全球经济的不断发展和竞争的加剧，高校毕业生就业形势日益严峻。
因此，高校就业指导服务的创新模式非常重要，旨在提供更加针对性和个性化的服务，帮助学生更好地适应就业市场需求，并顺利实现就业目标。
本文将对高校就业指导服务的创新模式进行深入研究，以期为高校提供有价值的借鉴。
一、背景和挑战：高校毕业生就业压力普遍存在，这主要归因于以下几个方面的挑战：1. 就业市场需求的变化：随着科技的进步和经济结构的调整，就业市场对人才的需求也在不断变化。
传统的就业指导服务模式往往无法及时跟上就业市场的变化，给毕业生找工作带来困难。
2. 就业信息获取困难：许多毕业生在找工作时，信息掌握不足，不知道如何准备简历、面试和实习等，妨碍了他们成功找到理想的工作机会。
3. 就业技能匹配问题：一些学生在高校期间所学的学科和技能无法与就业市场的需求相匹配。
这导致了人才供求不平衡的问题。
二、创新模式的价值和作用：高校就业指导服务创新模式应该具备以下几个价值和作用：1. 深入了解就业市场：为了更好地帮助学生找到适合自己的工作，高校就业指导服务创新模式应该不断了解和研究就业市场的需求和趋势，以提供准确的就业指导。
2. 提供个性化指导：每个学生的就业需求不同，高校就业指导服务创新模式应该根据学生的专业和兴趣，提供个性化的就业辅导和指导，帮助他们制定适合自己的就业计划。
3. 加强与企业的合作：高校可以与企业建立更紧密的联系和合作，了解企业对毕业生的需求，并将这些需求反馈给学生，为他们提供更有针对性的职业规划和就业指导。
三、创新模式实施的关键要素：为了有效实施高校就业指导服务创新模式，以下关键要素应被充分考虑：1. 多元化的就业指导方式：高校应提供多样化的就业指导方式，包括线上线下结合、面对面指导、实践体验等，以满足不同学生的需求。
2. 强化就业管理系统：建立完善的就业管理系统，以有效跟踪学生的就业情况，并为他们提供及时的指导和支持。
高校大学生智慧就业创业服务体系建设研究——基于江苏省部分高校的调研
2019年21期创新创业教育高教学刊高校大学生智慧就业创业服务体系建设研究———基于江苏省部分高校的调研*陈荣桂，夏媛，徐治然（三江学院，江苏南京210012）高校大学生就业创业工作事关大学生职业发展和社会发展稳定，是国家民生大计。
2017年2月6日，国务院印发《“十三五”促进就业规划》，《规划》明确提出，要“深入实施高校毕业生就业创业促进计划，健全高校毕业生就业创业服务体系，创新就业信息服务方式方法，注重运用‘互联网+就业’模式，加强就业市场供需衔接和精准帮扶”。
[1]健全就业创业服务体系是高校有效开展就业创业工作，确保就业创业工作取得实效的重要保障。
高校青年大学生受教育水平高、掌握新技术快，是信息化时代的主力军。
当前，高校正在持续深化教育教学改革，就业创业工作也是育人的重要途径，高校如何在现有的基础之上，不断强化组织体系建设、课程体系建设、平台体系建设和以就业创业服务实务为主的内容体系建设，并运用物联网、大数据技术等信息化手段，打造智慧就业创业服务体系成为摆在高校面前一项紧迫的任务。
一、相关概念解析智慧就业创业是一个全新的概念，目前学界对其尚未有权威的概念和内涵解释。
已有的研究仅对智慧就业从理念和技术两个方面做了阐述。
理念方面，有学者认为智慧就业就是将就业服务过程中涉及的所有要素进行科学有机优化和整合，发挥系统化和最大化功效，实现最佳就业服务，帮助大学生实现充分、高质量就业；技术方面，有学者认为智慧就业就是高校通过互联网、物联网和大数据等技术手段，打造信息化平台，并借助手机等移动终端，对大学生开展生涯规划教育、就业指导、求职信息匹配与推送等涵盖就业教育、就业服务、就业管理全过程的就业工作新业态。
二、高校大学生就业创业服务体系现状为进一步厘清当前高校就业创业服务体系建设的现状，方便开展科学分析，课题组围绕研究主题设计了调研问卷，并通过问卷星发放给江苏苏南、苏中、苏北三个地区，本一、本二、专科三个层次学校毕业班学生填写，共收回有效问卷588份。
大学生就业指导与服务工作方案
大学生就业指导与服务工作方案一、背景介绍近年来，大学生就业形势逐渐严峻，就业压力不断增加。
为了帮助大学生更好地就业，提供有效的指导与服务，各高校相继推出了相应的就业指导与服务工作方案。
二、就业需求调研为制定切实可行的大学生就业指导与服务工作方案，首先需要进行对毕业生的就业需求调研。
通过与毕业生的深入访谈、问卷调查等方式，了解其就业意愿、就业目标、就业困惑等问题。
三、职业规划与辅导职业规划是大学生就业指导的重要环节。
工作方案中可以设立专门的职业规划与辅导中心，提供个性化的职业规划咨询服务。
该中心可以组织职业兴趣测试、职业生涯辅导等活动，帮助学生了解自己的优势与兴趣，制定个人职业目标。
四、创业指导与培训创业已成为越来越多大学生就业的选择。
工作方案可以包含创业指导与培训的内容，提供创业相关的课程，邀请成功创业者进行经验分享，并设立创业孵化器等支持平台，为有创业意向的学生提供专业指导与资源支持。
五、实习与就业信息发布建立健全的实习与就业信息发布平台至关重要。
工作方案可以设立实习与就业信息发布中心，与企业建立紧密合作，及时获取实习与就业机会，并向学生推送相关信息。
同时，可以定期举办校园招聘活动，搭建学生与企业的沟通桥梁。
六、职业技能培养大学生的就业不仅需要文凭，更需要一定的职业技能。
工作方案中可以设立职业技能培养中心，提供多样化的技能培训课程，如语言沟通能力、职业技能、创新能力等方面的培养，帮助学生提升竞争力。
七、创新创业实践项目为了提高学生的实践能力和创新意识，工作方案可以开展创新创业实践项目。
通过与企业合作，挖掘项目资源，引导学生团队进行项目研发和商业计划策划，并提供相应的经费支持，培养学生的创新创业精神。
八、就业辅导与指导针对毕业生在就业过程中所遇到的问题和困惑，工作方案应设立就业辅导与指导中心，提供专业的求职简历、面试技巧指导，帮助毕业生克服就业焦虑和困扰，提高毕业生的就业成功率。
九、校企合作与实践基地为了将学生的理论知识与实践相结合，工作方案中可以促进校企合作，并建立实践基地。
大学生就业创业指导探究
大学生就业创业指导探究作者简介：封文波，天津财经大学招生考试办公室副主任，助理研究员，研究方向：高等教育管理摘要：大学生就业已为社会所广泛关注，毕业生就业能力高低很大程度影响其能否成功就业。
作为人才培养的高等院校，除教授其专业知识外，提升学生的就业能力和综合素质也必须是高校的一项重要关注。
本文在分析当前高校就业指导现状的基础上，对大学生就业创业指导涉及内容、大学期间就业指导的时间管理等方面提出了一些思考。
关键词：就业指导；高等院校；人才培养随着高等教育大众化发展，毕业生数量逐年攀升，大学生就业竞争日益激烈，就业压力矛盾凸显，大学生就业难成为社会广泛关注的话题。
在大学生找不到工作的同时，还存着相当一部分企业却招不到符合要求的人才的事实。
在大量走访高校就业部门、用人企业和大学毕业生的基础上，结合工作中取得的实际经验，研究得出，加强大学生就业创业指导，帮助大学生合理规划职业生涯发展，不断提高其就业能力和竞争能力，是畅通“供”、“求”渠道，促进大学生成功就业的有效途径。
一、大学生就业创业指导现状当前，高等院校普遍比较重视对大学生开展就业创业指导教育，开设有就业创业指导课程，经常性地举办讲座、论坛等活动，不断提高学生的就业能力和竞争力，对促进大学生成功就业起到了重要作用。
但是，从现状来看，仍然存在着一些问题，制约着大学生就业指导工作的发展，主要体现在以下方面：（一）就业创业指导内容不能与学习专业相结合在当前的高校就业指导工作中，就业创业指导部门与教学院系的职能往往过于独立，就业创业指导工作主要由负责就业工作的管理人员、院系辅导员担任，专业课教师只管教好专业知识，缺乏对学生进行本专业的就业、职业教育。
这就造成了就业指导人员不了解专业教学情况，就业指导内容只能是单纯的就业内容，与学生所学专业结合不紧密，甚至完全脱节、毫无关联。
而学生在学习专业知识时，也不能了解到所学专业领域就业岗位的实际情况，即使很好的掌握了专业知识，却在就业应聘时不能符合用人单位的实际工作需要。
大学生就业指导工作改进研究结论与参考文献
通过对比分析国内外大学生就业 指导模式，发现国内在就业指导 理念、体系建设、师资队伍等方
面存在差距。
提出了一系列改进大学生就业指 导工作的策略，包括完善就业指 导体系、加强师资队伍建设、丰 富指导内容、创新指导方式等。
研究创新点及价值体现
本研究首次将大学生就业指导工作作为一个系统进行研究，提出了全面 改进的策略。
02
文献综述
梳理国内外关于大学生就业指导工作的研究 现状和发展趋势。
04
改进策略
提出针对性的改进策略，包括完善就 业指导课程体系、加强师资队伍建设 、拓展就业渠道等。
06
结论与展望
总结研究成果，指出研究不足和展望未来研究 方向。
02 大学生就业指导工作现状 分析
大学生就业指导工作概述
大学生就业指导工作的定义与目标
国内高校普遍设立了就业指导中心或 类似机构，负责提供职业咨询、就业 信息、招聘会等服务。
就业指导人员队伍
国内高校就业指导人员队伍整体专业 化程度有待提高，部分高校缺乏具有 丰富经验和专业背景的指导老师。
就业指导课程内容
国内高校的就业指导课程主要包括职 业规划、求职技巧、就业政策等方面 ，但课程质量和实施效果参差不齐。
研究方法
采用文献研究、问卷调查、访谈 等多种方法，综合运用定性和定 量分析方法进行研究。
论文结构安排
绪论
阐述研究背景、意义、目的和方法，介绍论文 结构和创新点。
01
现状分析
调查大学生就业指导工作的现状，分 析存在的问题及其成因。
03
实证研究
通过案例分析、对比实验等方法，验证改进 策略的有效性。
05
02
《职业生涯规划与就业指导》，作者：李四，出版社：XX大学出版社，出版时 间：2021年。该书从职业生涯规划的角度出发，探讨了就业指导的重要性及实 施方法，对本文的写作具有指导意义。
河北医科大学大学生就业指导和服务工作的实践探索
河北医科大学大学生就业指导和服务工作的实践探索收稿日期：2017-12-26作者简介：张鹏（1982-），男，河北石家庄人，硕士，主要从事高校就业指导工作。
通讯作者：史广玉。
面对严峻的就业形势，我校认真贯彻执行国家就业政策和省厅有关指示精神，积极探索就业工作的新路子。
通过努力，本科毕业生初次就业率连续多年名列河北省非师范类院校前茅，2009年，我校就业工作获得全国就业工作先进集体，学校先后4次获得省级就业工作先进单位，6人获得省级就业工作先进个人并分别荣立二等功、三等功。
在省教育厅就业评估中获得“优秀”。
在省里组织的职业生涯规划大赛中，我校三次获得河北省大学生职业生涯规划设计大赛的优秀组织奖，多名同学获得全省总决赛一、二、三等奖。
全国大学生就业服务卫星专网选取了我校职业规划大赛的实况作为全国高校职业规划大赛的典型代表，向全国300多所高校进行了直播。
多次承办国家人力资源和社会保障部、省政协、省委组织部、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、北京市人事局等上级部门关于就业工作的调研活动。
中央电视台、河北电视台等多家媒体都从不同侧面对我校的学生就业工作做过报道。
现将我校大学生就业指导与服务工作的实践探索总结如下。
一、高度重视学生的就业工作，切实将其列为“一把手”工程，抓实抓好学校党委站在就业是民生之本，是学校社会声誉的关键，直接关系到学校生存发展的战略高度，突出大学生就业在学校学科设置和招生等工作中的导向作用，先后下发了《关于加强和改进我校毕业生就业指导与服务工作的意见》《关于成立毕业生就业指导和服务工作领导小组和人才培养研究会的通知》《关于进一步落实大学生就业工作实施意见》等文件，切实把毕业生就业工作作为学校的最重要的工作。
建立了学校、学院两级管理，学校、学院、班级三级运作的工作体系。
1.组织领导体系健全，各级领导抓实施、促落实。
学校成立了书记和校长任组长、副书记和副校长为副组长、有关部门负责人为成员的毕业生就业指导与服务工作领导小组，定期召开就业工作会议（每学年至少两次），研究大学生就业指导与服务工作的重大问题，制定工作目标和措施，总体部署工作。
新时期高校开展更高质量就业指导策略研究
新时期高校开展更高质量就业指导策略研究1. 引言1.1 研究背景新时期高校开展更高质量就业指导策略研究是当前高校就业工作中一个重要的课题。
随着社会的发展和经济的变化，高校毕业生就业形势愈发严峻。
根据统计数据显示，我国高校毕业生数量逐年增加，就业市场供求矛盾凸显，就业竞争愈加激烈。
随着教育的普及和国民经济的发展，高校毕业生就业要求也愈发多样化，既需要具备专业知识和能力，又需要具备一定的素质和综合能力，提高就业竞争力成为学生和学校共同关注的重点。
面对当前的形势，高校就业指导工作亟待改进和提升。
传统的就业指导模式已经难以满足新时期的需求，需要探索更高质量的就业指导策略，为学生提供更有效的就业帮助。
开展新时期高校更高质量就业指导策略研究具有重要意义，有助于推动高校就业指导工作向更加科学、精准和有效的方向发展。
1.2 研究意义高校就业指导是高校教育中不可或缺的一部分，其意义重大且广泛。
高校就业指导为毕业生提供了必要的职业规划和就业技能培训，帮助他们更好地适应社会需求，顺利就业。
通过就业指导，高校可以对毕业生的就业方向和就业市场进行指导，进一步提高毕业生的就业匹配度和就业质量。
高质量的就业指导也可以帮助高校提升教育教学质量和学校声誉，为高校吸引优质生源和教师人才提供良好保障。
开展更高质量的就业指导不仅有利于毕业生个人的发展和就业，也符合高校使命和社会需求，具有重要的意义和价值。
【研究意义】1.3 研究目的研究目的是为了探讨新时期高校如何开展更高质量的就业指导，以提升学生就业竞争力和就业质量。
通过分析高校就业指导的现状、重要性和影响因素，以及建立更有效的就业指导策略，本研究旨在为高校提供更具针对性和实效性的就业指导工作方案。
本研究将探讨提升高校学生就业竞争力的具体措施，为高校提供可行的建议和指导。
通过深入研究新时期高校就业指导工作的重要性和意义，本研究旨在为提高高校学生整体就业水平，促进人才培养和社会发展作出积极贡献。
高校共青团服务大学生就业创业的现状分析及对策研究
114经济智库高校共青团服务大学生就业创业的现状分析及对策研究拜 婷（郑州航空工业管理学院 河南郑州 450000）摘 要：近年来，随着大学生数量逐年攀升，大学生就业压力与日俱增，加之当前新冠状肺炎疫情和全球经济下行趋势的影响，高校毕业生的求职困难因素增加。
面对这一严峻的形势，国务院、教育部以及各省市政府、教育部门、高校都在积极采取各种措施推进高校毕业生顺利就业创业。
高校共青团作为青年大学生思政教育与高校第二课堂的重要阵地和主要实施者，在服务大学生就业创业方面有着不可比拟的优势。
本文从当前高校共青团服务青年就业创业的现状出发，分析从中存在的问题，并提出促进大学生就业创业的具体对策，旨在为高校共青团服务青年就业创业提供参考建议。
关键词：高校共青团；大学生；就业创业；现状；对策基金项目：本文系共青团河南省委、河南省社科联2020年度专项调研课题，项目编号：QSNYJ2020013，项目名称：新冠肺炎疫情下高校共青团促进青年就业创业的路径探索。
研究背景就业是民生之本，是当今全社会关注的焦点问题之一，我们的党和政府越来越重视这一问题。
由于青年是就业创业的主体，青年人的就业创业问题不仅关系到青年的自身利益，也关系到整个国家和社会的可持续发展与安定和谐。
当前，我国经济处于转型期，加之新冠状肺炎病毒的肆虐带来的全球经济形势下滑，就业形势更加严峻。
高校大学生是我国青年群体的重要组成部分，毕业规模逐年增加，不少大学毕业生面临着“毕业即失业”的问题，大学毕业生的就业创业问题成为我国亟待解决的社会性问题之一。
习总书记在2020年发表讲话中提出，“统筹做好毕业、招聘、考录等相关工作，让他们顺利毕业、尽早就业”。
高校共青团承担着促进大学生成长成才的重要任务，作为中国共产党的有力助手和后备军，是联系广大青年的重要纽带，如何发挥高校共青团的独特优势、拓展共青团的服务职能，为青年大学生就业创业提供切实的帮助与服务，是高校共青团服务党政大局的现实要求，也是高校共青团充分发挥自身职能、促进青年全面发展的重要体现。
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高校大学生分类就业创业指导与服务工作研究为提升就业工作成效，高校应根据学生的职业发展意向，将学生分为就业、创业、升学三类，有针对性地进行服务与指导，这是高校就业指导个性化的必然渠道。
标签：就业创业；分类；指导；服务doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.16.0412015年高校毕业生人数为749万，就业形势依然严峻。
而作为民生工作的就业工作，关系到国家的发展稳定、家庭的和谐幸福以及社会成员的价值实现。
为更好地提升就业创业工作质量，高等学校应改变当前单一的、停留在理论上的指导与服务，对学生进行个性化的分类指导与服务，进而真正增强工作的针对性与实效性。
1 当前就业指导与服务工作的不足为提升就业工作成效，各高校纷纷想方设法采取措施进行工作推动与深化，但我们不得不正视，目前的工作依然存在一定的不足。
（1）就业创业指导与服务的系统性不强。
就业创业工作是一项系统性全局性的工作，需要整合全校各部门及院系的力量共同去推进。
但高校在具体实施时，往往只是学生工作部门单方面在做工作，虽不乏创新之举，但因未整合全校力量，未形成“组合拳”，而只是在一定层面、范围解决问题，满足学生需求，因而缺乏整体工作的系统性。
（2）就业创业指导与服务的针对性不够。
网络化的普及使得社会进入了全媒体时代，电子产品升级换代速度的加快，导致电子产品价格逐渐降低，绝大部分学生均能够购买并熟练使用计算机及智能手机，因而使得学生对社会的了解速度越来越快，程度越来越深。
再加之学校已经开展的职业生涯规划教育，学生在入学后不久即对自己的将来有了一定的规划，或就业，或升学，或创业。
对于学生逐渐清晰的职业规划及目标，高校的就業指导与服务就显得单薄而无力，针对性有待于进一步提升。
（3）就业创业指导与服务的有效性需加强。
为提升学生的就业创业能力，各高校都在探讨、研究提升学生综合竞争力的措施与途径，甚至有些高校也形成了自己特色的理论，但这些理论停留在书面的居多，真正付诸于实践的为少数。
或者当理论真正用于实践时，便发现未能非常理想化的解决原有问题，有效性不强。
2 分类指导与服务的必要性为切实解决当前就业创业工作中存在的问题，提升工作有效性，必须对学生加强分类指导与服务，从创业、就业、升学三个领域分别做文章。
（1）学生实现自身发展目标的急切要求。
学生因自身性格、特点、专业、家庭背景等的不同，有着不同的职业规划与发展目标。
加强对学生的分类指导，可以提升学生指导与服务的针对性，最大限度的满足学生发展的需求，进而提升学生目标实现的成功率。
（2）高校自身发展的必然途径。
随着国家对教育事业的重视日益加剧，财政性教育经费的支出也越来越多，2012年达到了国内生产总值的4%，国家给高等学校的生均拨款达到了每生每年12000元。
但最终具体到高校的经费则取决于高校本身在各级各类评估、排名中的位次。
而作为受众人瞩目的就业创业工作则是各种考核评估的重要内容之一，因此学校要获得更好的社会声誉，获得政府更多的支持，必须要做好就业创业工作。
而提升就业创业工作成效的最佳方法，就是做到分类指导与服务。
（3）地方经济社会发展的客观要求。
国家的发展，区域的竞争取决于科技的发展与创新的能力，但关键是人才的竞争。
高校分类对学生开展就业创业指导与服务，可以更好地在学生意向的领域深入开展工作，提升人才培养的速度与成效，进而更好更快地为区域经济社会的发展做出贡献。
3 分类指导与服务的主要方法（1）实施分类指导教学。
高校在具体实施时，在坚持理论与实践相结合，大一至大四不断线的原则下，可以进行模块教学，即将教学过程分为职业生涯规划教育、创业基础教育、就业指导教育3个模块，在大一至大四开设。
在必修课程基础之上，可以加大升学学生的理论教学比例；同时开设演讲与口才、职场礼仪、化妆技巧等课程供直接就业的学生选修；并开设SIYB、GYB培训班等提升创业学生的知识技能，帮助学生实现职业发展目标。
（2）实行双导师制。
为满足学生综合发展及个性发展的需要，提升分类指导的效果，高校可推行双导师制。
一方面发挥专业课教师的作用提升学生对专业知识，尤其是前沿理论及实践的了解与把握，一方面可以邀请本专业、本领域的优秀校友、企业家、专家学者等作为学生的课外导师，在升学复习技巧、职业发展、就业创业实践、能力拓展等方面给予学生辅导与帮助。
（3）运用好两个手册。
为增强工作的可操作性性，实时了解掌握不同类别学生的需求及实际工作进展，高校可以制作《学生职业规划手册》、《目标推进记录本》两个手册。
大一时，高校可根据学生的兴趣、能力等对其进行测评，使学生明确职业发展方向。
在学业进行过程中，可以依托《学生职业规划手册》指导学生不断修正、调整发展目标。
大三开始，高校可打破班级界限，以年级为单位建立升学班、创业班及直接就业班，以《目标推进记录本》为载体，制定分类培养计划及月份工作目标，并加强日常的跟踪辅导力度，帮助学生清晰阶段发展目标，并及时做好检验与反馈。
（4）课程设置全面推行学分制。
高校一方面可以适度降低部分公共课程的必修比例，由升学意向的学生重点选修；一方面可以在大一至大三年级加大选修课程比例，大四不再设置必修课，直接就业、升学的学生可结合个人职业发展意向选修课程，创业的学生可专注于自身的创业实践。
同时学校还可以积极开展学分互认、学分置换等工作，创业成效明显、取得职业资格证书的学生可获得一定的创新性学分。
（5）积极开展分类项目考核与奖励。
为加强就业创业工作的过程及目标管理，高校可以制定《就业创业工作日常考核细则》及《就业创业工作奖惩办法》等政策，并且对升学、就业、基层服务、创业等工作成效分别进行专项考核，并进行奖励。
（6）科学规划学生社团。
为对应学生不同的发展方向，学校可规划成立考研（专升本）提升协会、就业指导促进协会、生涯发展协会、营销精英俱乐部、创业协会等社团，并配备辅导教师，加大指导力度。
学生社团可积极开展考研强化培训、简历制作大赛、“我的求职体验”征文、模拟招聘大赛、学涯规划大赛、创业梦营销大赛等活动，进而提升学生的综合素养。
4 就业创业工作分类指导与服务的具体做法4.1 多措并举为学生提供全方位就业服务一是打造全覆盖信息平台。
学校在设立开发校内就业创业信息网的基础上，要建立毕业生就业动态信息库、基层就业毕业生信息库，完善毕业生派遣单位信息库、基层服务校友档案等，并通过就业团队QQ群、官方微博、微信等多种新型媒体渠道，全覆盖式地向毕业生送政策、送信息、送服务，确保学生能及时知晓相关的政策及岗位信息。
二是开展基层项目就业专题培训。
国家的基层服务项目逐渐增多，为提升学生报考等的成功率，高校应根据学生报名情况，有针对性地开展“大学生村官”、“选调生”、“特岗教师”、“西部计划”、“三支一扶”等的专题培训。
同时为提升学生报考的积极性，高校还应通过政策咨询平台搭建、校内宣传氛围营造、优秀基层服务人员事迹报告会等形式，全方位为在校学生展现基层服务人员的魅力所在。
三是落實一对一帮扶工程。
为帮助困难学生就业，高校应建立就业困难毕业生数据库，详细记录每一位困难学生的基本信息、困难原因，召开院系就业困难毕业生分类座谈会，了解学生具体需求，为学生提供“一对一”的职业咨询、就业训练及具体帮扶，确保学生顺利就业。
四是丰富服务方式。
首先要细化学生就业目标，在学生分类确立职业发展意向的基础上，大二时学校可以将其就业意向细分为技术类、管理类、社会类等，设定不同教学目标及内容。
其次要丰富指导方式，通过开展模拟招聘会、优秀人物访谈、“简历门诊”等活动提升学生就业能力，实现“点铁成金”。
同时高校还应开辟多种就业渠道，开展订单式服务，建立行业学院，有条件的高校也可通过收购企业、建立企业等形式，为学生提供更多的就业机会。
4.2 创新教学方式，提升升学质量一是组建专项培训班。
高校应根据学生的具体要求，开设考研班、专升本训练营。
且要根据文理科学生继续深造的不同需要，适当调整不同课程的理论教学比例，增设学生需要的课程内容，为学生打牢专业基础课程。
二是进行具体帮扶。
根据报考情况，高校可将拟报考同一院校或同类院校的学生进行再次分类，利用校内资源帮助其做好专业选择、答题技巧、面试辅导等，从而最大化地提升学生录取率。
4.3 终身服务，打造立体化创新创业支持体系一是搭建课程支持平台。
高校在按照教育部的规定做好32个学时的创业必修课程的基础上，还可适当开设《创业学》、《创业思维》、《大学生创业理论与实践》选修课程及GYB等专项培训，进一步增强学生创新创业意识及实践技能。
二是建立社团支持平台。
高校应成立大学生创业协会、营销精英俱乐部等社团，定期邀请企业精英、优秀创业型校友开展创业沙龙、创业梦大讲堂、创业论坛等活动，营造浓郁创新创业创意氛围；并配备教师对社团会员进行专项辅导，提升学生创业能力。
三是建立创新创业竞赛平台。
高校要积极组织学生参加校内创业营销大赛、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、各类创业大赛、创新创业实践项目训练计划等活动的基础上，可选拔学生参加省级、国家级的创新创业竞赛项目及学科竞赛，通过竞赛锻炼和检验学生创业能力，并对优秀项目重点培育，给予资金支持。
四是建立创业孵化平台。
根据自身的发展规划，高校可以在校内设立创业一条街，经过选拔、审批后，每周允许学生在一定区域内进行实践。
在此基础上，高校也可建立创业园区，将在创业一条街中实践的操作性、可行性强的创业项目推荐到园区进行重点孵化，并由学校提供场地、政策、资金、公司注册等全方位支持，组建“创业导师团”进行针对性指导和咨询，帮助学生转化专利成果。
五是建立可持续发展平台。
高校要注意创业型校友的沟通与联络，通过校友活动平台，为在校生创业提供资金、技术等的支持。
有条件的高校还可以注册成立专门的公司，为学生提供成果转化、投融资等服务及支持，推动创业项目的市场对接和产业对接，确保创业企业可持续发展。