无辜的丑婆
《窦娥冤》(张)
每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？
第一桩：血溅白练
希望：刑场上的人们立刻了解她的冤情 性格：不屈服的性格 第二桩：六月飞雪 希望：自己的冤屈能在天上得到反应
性格：坚强不屈、宁折不弯的性格
第三桩：亢旱三年
希望：上天能惩治邪恶
不屈的窦娥
性格：勇于反抗的坚强性格
窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：在现实生活中这是 否可能？作者为什么要这样写？
小生，青年 人物，不挂胡须， 分文小生、武小 生。
旦行，扮演女性 角色的一种行当。 可分为正旦、花 旦、武旦、老旦、 彩旦等。
正旦，主要扮 演娴静庄重的青 年、中年妇女。 因常穿青素褶子， 故又名青衣。
花旦,多扮演 性格明快或活 泼放荡的青年 女性。表演常 带喜剧色彩。
武旦，扮演 擅长武艺的女 性，按扮演人 物的身份和技 术特点，又分 刀马旦和武旦 两种类型。
中 国 十 大 古 典 悲 剧 之 一
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中国古典十大悲剧 《窦娥冤》——元朝关汉卿 《赵氏孤儿》——元朝纪君祥 《精忠旗》——明朝冯梦龙 《清忠谱》——清朝李玉 《桃花扇》——清朝孔尚任 《汉宫秋》——元朝马致远 《琵琶记》——明朝高则诚 《娇红记》——明朝孟称舜 《长生殿》——清朝洪升 《雷峰塔》——清朝方成培
在现实生活中，这三桩誓愿都不可能实现。
这是作者运用积极浪漫主义手法，显示了正义抗争 的强大力量，并寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸 张正义、惩治邪恶的愿望。这也是本剧最成功的地方， 是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，使悲剧气氛更浓 烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深 刻。既洋溢着浓郁的生活气息，又充满着奇异的浪漫色 彩，具有震撼人心的艺术力量，把现实主义和浪漫主义 完美地结合在一起了。
《丑大嫂》小作文
《丑大嫂》小作文
在我们村子里，有一个长得很丑的大嫂。
她的脸又黑又胖，眼睛小小的，鼻子塌塌的，还有一口大龅牙。
她的身材也很胖，走起路来一摇一
摆的，像只大企鹅。
大家都不喜欢和她说话，觉得她长得丑，脾气也不好。
但是我觉得她很可爱，嘿嘿。
每次看到她，我都会主动和她打招呼，她也会对我笑一笑。
有一次，我和几个小伙伴在村子里玩耍。
我们看到丑大嫂在田里干活，就跑过去帮她。
哎呀，她可高兴了，一直夸我们是好孩子。
嘿呀，我们
也很开心，觉得自己做了一件好事。
从那以后，我经常去丑大嫂家玩。
她会给我做好吃的，还会给我讲故事。
我发现她其实是一个很善良、很有趣的人。
我想告诉大家，不要以貌取人。
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该尊重每个人，和他们成为朋友。
嘿嘿，让我们一起做一个善良、有
爱心的人吧！。
高中语文人教版必修四1《窦娥冤》课件
中国戏剧主要包括戏曲和话剧：戏曲是中国固有的传统戏剧，话剧则是 20世纪引进的西方戏剧情势。
中国古代戏曲 古代戏曲是以表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、 音乐、舞蹈、美术、武术和杂技为一体的综合舞台艺术。 内容丰富，博大精深。 是我国古代艺术宝库中的一颗璀璨明珠。 它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。
武旦，扮演善于武艺 的女性，按扮演人物 的身份和技术特点， 又分刀马旦和武旦两 种类型。
花旦,多扮演性 情明快或活泼 放荡的青年女 性。表演常带 喜剧色彩。
老旦，老 年妇女。
彩旦，又叫“丑 旦”、“丑婆 子”，扮演滑稽 或奸刁的女性人 物。表演富于喜 剧、闹剧色彩， 实属女丑，故常 由丑行兼扮。
净行，俗称 花脸，又叫花 面，面部化装 用脸谱，一般 都是扮演性情、 品质或相貌上 有特异的男性 角色。
瀽（ jiǎn ）
前合后偃（ yǎn ） 石陌荒阡（ mò ）（qiān ）
哥哥行（ háng）鳏寡孤独（ guān ）（ guǎ）亢旱（ kàng）
请认真阅读课文，然后在 小组内复述故事，选出代表在 班内发言。
研读第三折 1. 在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？
明确： 元曲
散曲 杂剧
小令：独立的只曲，相当于单调的词。如 马致远的《天净沙·秋思》。 套数：即套曲，由同一宫调的至少两个曲牌 联成的组曲。
我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸 要素结合起来的戏曲情势，它有自身的的特 点和较严格的体制 ，并形成了韵散结合的、 结构完整的文学剧本。
元曲四大家
关汉卿 马致远 白朴
2. 根据10个曲牌和故事情节，课文分为三个场景，各个场景分别
写了什么？表达了什么情感？
指斥天地
《激打孙雪娥-金瓶梅》原文及赏析
《激打孙雪娥－金瓶梅》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文教学资料 1-1《窦娥冤》 精品课件 新人教版必修4
第十七页，共59页。
中国四大名剧
《西厢记》－－王实甫 《牡丹亭》－－汤显祖
《桃花扇》－－孔尚任
《长生殿》－－洪 昇
第十八页，共59页。
元曲四大悲剧
《窦娥冤》－－关汉卿 《汉宫秋》－－马致远 《梧桐雨》－－白朴 《赵氏孤儿》－－纪君祥
澎湃，悲风盘旋。三个场面的 描写，语言质朴无华而富于韵 味，深刻地展示了人物的内心 世界。曲词不事雕琢，以感情 真切为主导，浅显中见深邃。
第四十三页，共59页。
【熟语把握】
动地惊天 怕硬欺软 顺水推船 前 合后偃 吞声忍气 杳无音讯
怨气冲天 不明不暗 负屈衔冤 古陌荒阡 六出冰花 葫芦提
第四十四页，共59页。
第二个誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈会在
上天得到反应；
第三个誓愿是亢旱三年；她不仅希望个人的冤 屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶。
第三十六页，共59页。
【典故作用大家谈】
苌弘化碧： 清白如玉，天理昭昭； 望帝啼鹃：含冤就死，心存不甘； 六月飞霜：冤情感天，冤狱重现； 东海孝妇：孝行天鉴，人神共愤。
律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也 会下棋射猎，多才多艺。关汉卿不满当时的社 会现实，一生“不屑仕进”。他一生主要从事 戏剧活动，不仅写剧本，而且登台演唱，借助
元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感 和愿望。
第二十七页，共59页。
关汉卿：
关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪，共创作杂 剧六十多种，现仅存十八种。流传较广的有《窦娥冤》 《救风尘》《望江亭》《单刀会》《鲁斋郎》等。
（文小生、武小生）。
浅析海阳秧歌中“翠花”与“丑婆”的人物对比
体育风尚SPORT & STYLE浅析海阳秧歌中“翠花”与“丑婆”的人物对比郑晓婉北京体育大学 艺术学院摘要：海阳秧歌是包含歌、舞、戏三种表演方式于一体的汉族民间表演艺术，在海阳的十余处乡镇都能找到的它的踪迹，并向周边区域做发散状传播。
海阳秧歌自进入舞蹈教材大纲后，不断地进行添加和补充，已经形成了一个完整的体系。
在高校教材中它的地位是不可替代的。
笔者对海阳秧歌中“翠花”和“丑婆”这两个女性角色进行对比分析，这对以后学习和表演海阳秧歌有很大的帮助。
本文从两方面对“翠花”和“丑婆”这两个人物形象进行分析。
首先，人物形象的对比；其次，动作特点的对比。
从而廓清人们对两种舞蹈人物形象的认识，并为古为今用的舞蹈美学研究和实践提供有益的借鉴。
关键词：“翠花”；“丑婆”一、“翠花”与“丑婆”人物形象的对比(一)“翠花”的人物形象“翠花”以乡间大姑娘、小媳妇儿的人物形象为原型，“翠花”的人物形象常常是头戴红色，粉红色或黄的绢花，扎个长辫子，身着嫩绿色或者嫩粉色民间舞服，腰间扎刺绣荷包，脚穿绣花彩鞋。
右手握一把彩色的扇子，左手持一条颜色艳丽的丝绸巾。
“翠花”一般是在耍小场的中期出场，她与“货郎”表现的是乡间小商小贩串乡走村，村中大姑娘、小媳妇挑选小商品的生活情节。
根据老艺人们的记录，在当时地域偏僻的，交通困难的，经济落后的山村，“货郎”是深受年轻闺女，媳妇等欢迎的人物。
这是因为百姓的针头线脑，胭脂花粉等日常生活用品都是通过这些翻山越岭的“货郎”来供给。
“货郎”从城里进好货之后只需一敲货郎鼓，各村老少，小到大姑娘、小媳妇儿，大到老奶奶都会纷至沓来，购买自己喜欢和需要的商品。
(二)“丑婆”的人物形象“丑婆”一般在耍小场的结尾进行表演。
“丑婆”这一角色十分灵活没有固定的表演动作。
在整部秧歌剧中也是十分讨巧的角色，一个好的“丑婆”往往能将整部秧歌剧推向高潮，使表演者和观众的情绪调动起来。
“‘丑婆’的服装，造型，舞姿都十分滑稽，通常是选择身材肥硕的农村妇女，头戴罩风帽，头发向后挽，发髻上缀满绢花或带一朵大红花，上衣穿着红色或枣红色等艳丽的满襟袄，下身着土黄色裤子，远远望去花枝招展。
丑婆的读观后感
丑婆的读后感
读完《丑婆》这部作品，我的内心深受触动。
这部作品通过深入描绘一个外貌丑陋但内心美好的角色——丑婆，让我们反思了对于外貌与内在的固有观念，以及我们如何通过表面去真正理解一个人的内心世界。
在我们的社会中，往往存在着一种以貌取人的倾向。
这种倾向导致了许多人对外表美丑的偏见，使得一些人因为外表的缺陷而被忽视或歧视。
而《丑婆》则通过生动的情节和细致的人物刻画，打破了这个偏见，向我们展示了丑陋外表下隐藏的美好心灵。
丑婆虽然外貌丑陋，但她却拥有一颗善良、真诚和勇敢的心。
她不仅没有被社会的偏见所打败，反而通过自己的努力和善良的行为赢得了他人的尊重和爱戴。
这种内在的力量和美好，是我们在阅读过程中所感受到的强烈情感冲击。
此外，《丑婆》还让我思考了现实生活中的种种问题。
我们常常因为一个人的外表而忽略了他们的内心世界，这是不公平的。
每个人都应该被平等对待，无论他们的外表如何。
我们应该学会深入了解一个人，尊重他们的个性、价值观和经历，而不是仅仅停留在外表上。
最后，《丑婆》这部作品也提醒我们，不应该让外表成为我们自我价值的衡量标准。
一个人的价值不应该取决于他们的外貌，而是取决于他们的内心世界和行为。
我们应该学会珍惜自己和他人的内在美，努力成为一个更好的人。
总之，《丑婆》是一部引人深思的作品，它让我们重新审视了对于外貌和内在的观念，并提醒我们珍惜和尊重每个人的独特之处。
我相信这部作品将会对我未来的生活产生深远的影响，使我更加注重内在的修养，而非过分关注外在的形象。
丑婆这本书的读后感
《丑婆》读后感暑假里，我读了《丑婆》这本书。
开始我只是觉得这本书让人读起来很着迷。
读着读着，我就被书里的故事深深地吸引了，陷入其中不能自拔。
只要捧起这本书，就会觉得好像有一只无形的手，把我拽到了这本书的故事里去了。
《丑婆》的作者是安武林，著名的儿童文学作家、诗人、书评人。
出版过小说《泥巴男生》《夏日的沙滩》，散文《母亲的故事是一盏灯》，诗集《月光下的蝈蝈》，童话《老蜘蛛的100张床》等作品。
荣获过张天翼童话金奖，冰心儿童图书奖，陈伯吹儿童文学奖，文化部蒲公英儿童文学奖等。
这本书和我之前读的其他书籍有所不同，它的文字平淡无奇，却让人回味无穷，仿佛书中的文字变成了一个个钩子，勾引着我，让我拿起来便放不下。
整本书中有许多个故事，每个故事都滋润着我的心田，教导我们做人的道理，我印象最深的是第十一章《丑婆》。
村里的小孩没有人见过丑婆，只是从大人口中听说她长的矮小，小脚，一脸的麻子，眼睛是一条很小很小的缝，眼球根本就看不见什么东西，脸的形状简直就像原始人一样，总之就是一个极丑极丑的怪物。
关于丑婆的传说村里经常有，孩子们像听鬼怪故事一样，怀着既兴奋又惧怕的心情，渴望多知道一些有关丑婆的事情。
还有一些调皮的男孩子喜欢假扮丑婆去吓唬胆小的女生。
可是他们并不知道，丑婆之所以选择白天不出门，黑夜才出来，是害怕吓着孩子们。
丑婆家的桑椹成熟了，为了不让自己的面容吓到孩子们，她每次都专挑孩子们不在家的时候，去送桑椹给他们吃。
终于有一次，作者在家里听到了父母的对话，得知原来母亲口中那个年年照例送来自己最爱吃的肥嘟嘟的桑椹的远方亲戚居然是丑婆。
他十分难过，惭愧，彻夜无眠……我想，他可能是想对丑婆说：“您的宽容，您的无私，您对我们默默的爱，还有我们的无知与伤害，这一切都令我懊恼与羞愧。
丑婆，我们对不起您！”天亮了，作者捧着自家的杏子来到丑婆家，他大喊着：“丑婆，丑婆，我给你送杏子来了，请你开门……”。
那一刻他的声音没有走调，他再也不害怕了，因为他和我一样认为丑婆不丑，她是一个真正值得被爱被尊敬的人。
婆婆的故事精选9篇
婆婆的故事精选9篇婆婆的故事篇一有一只黄鼠狼，老是偷鸡吃。
有一次，它到猎人家里去偷鸡，给猎人打断了一条腿。
它又痛又怕，用三只脚从猎人家里逃出来，躲进了一个老婆婆的小屋里。
这老婆婆心肠可好啦！平时只吃些青菜萝卜，从来不吃鸡呀、鸭呀这些活的东西。
就是不小心踩死了一只小蚂蚁。
她也要难过好几天呢！这天，黄鼠狼躲进老婆婆的小屋里，装出很可怜的样子说：“好心的老婆婆，我的腿给打断了，跑也跑不动了，你救救我吧！”黄鼠狼腿上流着血，眼里流着泪，老婆婆见了觉得很可怜，就说：“唉，你为什么要去偷鸡吃呢？看样子，除了我，也没有人会可怜你，你就在我家里躲几天吧！不过，以后不要再去偷鸡吃啦！”这会儿，黄鼠狼可老实了，连忙点点头说，“以后我再也不偷鸡吃了。
”老婆婆就把它藏在自己的干草堆里了，还给它的伤口涂了药。
过了几天，黄鼠狼腿上的伤口完全好了。
伤口一好，它就又想吃鸡了。
老婆婆不吃鸡，可是她也养了一只鸡，那是一只大公鸡．让它大清早喔喔啼，告诉老婆婆天亮了。
这天夜里，黄鼠狼就把这只大公鸡偷来吃了。
老婆婆躺在床上，刚刚想合上眼皮睡觉，忽然听到大公鸡咯咯咯地叫，连忙起来点了灯。
哎呀，这可不得了，黄鼠狼满嘴的鸡毛，正咬着大公鸡的脖子，在吸大公鸡的血呢！老婆婆气坏了，跺着脚骂它：“你这个坏东西，我好心救了你的命，你怎么把我的大公鸡偷吃了？”黄鼠狼说：“没有办法呀，我就是爱吃鸡嘛！”亲爱的小朋友，你们想想看：老婆婆这件事做得对吗？黄鼠狼总是要偷鸡的，老婆婆应该怎么办呢？婆婆的故事篇二很久很久以前，有一个丑婆婆，她长得非常难看，而且脾气也很坏。
她时常提着一个破布袋子到处走，如果有人对她指指点点，她就用布袋把别人装走。
有一天，她独自走在一个山坡上，迎面走来了一个小男孩，小男孩看到她的容貌之后，不禁叫了起来：“哇哇哇，好可怕”“什么好可怕”“你长得好可怕”丑婆婆冷哼一声，张开布袋就将小男孩吸了进去。
这被路边割青草的阿菲看到了，阿菲来到丑婆婆身前说：“这位阿婆，他年纪小，你放过他吧”阿婆说：“年纪小就可以乱说话吗？年纪小就可以不顾别人的感受吗？”“阿婆放过他，我相信他一定记得阿婆的好”听到阿菲这么说，丑婆婆觉得有道理，就将小男孩从布袋里面放了出来。
丑婆四年级阅读理解
丑婆四年级阅读理解阅读《丑婆》，完成下列各题。
丑婆安武林①丑婆家的朱漆大门，一年四季都紧紧关着，高高的院墙内，住着无儿无女没有亲人的丑婆。
听大人们形容丑婆：矮小，小脚，一脸的麻子，眼睛是一条很小的缝，眼球根本看不见东西，嘴脸的形状和原始人差不多。
②平日里，丑婆的传说村里经常有，我们这些孩子像听鬼怪故事一样，怀着既兴奋又惧怕的心情，渴望多知道一些有关丑婆的一些事情。
听得多了，我们把丑婆当成了恐吓女孩子的借口。
黄昏时分，我们几个淘气的男孩子，故意躲在暗处，看见胆小的女孩子走来，就出其不意拉长腔调说：我是丑婆，小丫头，让我亲亲你。
那些女孩子保准吓得哭鼻子，而我们在背后哈哈大笑。
③我们故意吓唬女孩子，其实我们心里也很虚。
若是有人像我们一样，在背后给我们来一家伙，没准儿我们也是丑态百出。
有几次，我们几个胆大的男孩，轻手轻脚走到丑婆的门前，趴在门缝向里瞧。
丑婆的门正对着一堵剥落的照壁，里面什么都看不见。
可我们却得意非凡，像玩打仗的游戏得胜了一样，雄赳赳气昂昂回家了。
④第二天，我们再向其他同学吹嘘。
啊，我看见了丑婆。
丑婆还冲我乐呢。
丑婆还同我说了话。
丑婆还邀请我去她家玩。
我们各自发挥自己的想象力，绘声绘色地描绘丑婆的形象和神态以及各种细节。
我们所说的，不外乎还是大人们常常形容的那样子。
尽管这样，其他的同学还是伸长脖子，支愣着耳朵，羡慕地听我们讲丑婆的故事。
⑤我们都没有见过丑婆，却知道她很丑很可怕，和一个怪物差不多。
丑婆很少在村里走动，所以愈发显得神秘。
据我母亲讲，丑婆是害怕把孩子吓着，所以她一般在黑夜里走动。
到晚上，我们这些孩子就不敢出门，老老实实地呆着父母的身边。
真怕晚上会和丑婆偶尔撞上。
⑥桑葚熟了的时候，我的一个远房亲戚照例会送来肥嘟嘟的桑葚。
一年一度从不间断。
我很奇怪，我的远房亲戚总是趁我不在家的时候送桑葚来。
有一次，我实在忍不住了便去问母亲，何时去看看远方的亲戚。
母亲搪塞说，路很远很远，你走不动。
再远，也应该去看看呀。
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无辜的丑婆作者：马少山来源：《中小学心理健康教育》2013年第13期〔关键词〕心理咨询；潜意识；个案一、咨询过程实录1.第一次咨询他第一次走进咨询室，一副愁眉不展的样子，一开始叙说就直接进入主题：“我最近脑子很乱，不知怎的，对管理学生公寓的那个老太婆很厌恶，甚至有些恨她。
每次见到她，这种情绪就特别强烈，也不知道是什么原因。
连我自己也感到奇怪，以前我不认识她，怎么会有这种不好的念头呢？”是啊，我也感到奇怪。
他上高中才三个多月，住学生公寓，为什么会对一个素不相识的管理学生公寓的老太婆产生怨恨之情呢？这也让我很自然地联想到老太婆的长相，就问：“那老太婆长相怎么样？”“她长得很丑陋，个子不到一米五，又黑又瘦，满脸皱纹。
我住学生公寓，以前经常见她，从没厌恶的感觉。
可这七八天来，这种厌恶甚至恨她的感觉越来越强烈。
在我上课和上自习时，她那丑陋的形象经常会突然浮现在我的脑子里。
我极力想把她排除出去，可越是排除，越是排除不掉，还胡思乱想，影响学习。
以前我每当脑子胡思乱想时，就买些‘脑力净’‘脑心舒’之类的药吃。
服药后，脑子就不那么乱了。
这次我也买了瓶‘脑力净’喝，可不起作用。
服了药，那丑婆子的形象还是时常在脑子里出现，我还是胡思乱想。
我怀疑自己是不是神经出了问题，有些变态。
我想，脑子里的问题，光靠药物控制也不是个办法，就到这儿咨询来了。
”“你回忆一下，当你近来胡思乱想时，想得最多的是什么？”我试图从他胡思乱想的内容中，找出厌恶“丑老太婆”的蛛丝马迹来。
“什么都想，有家里的事，有学校里的事，有小时候的事，还有与性有关的事。
总之，都是一些乱七八糟的事，我也理不出个头绪来。
”我很失望，心想这问题暂时放一放再说。
高中生的学习繁重，在学习压力下会产生一些意想不到的心理问题，也属正常。
我想，通过了解他面临的学习压力，也许从中会获得使他厌恶“丑老太婆”的线索来。
“在实验班是不是学习压力更大一些？”在他报说班级时，我得知他是实验班的学生。
“那是。
”他回答说，“实验班学生的成绩都好，竞争激烈，学习压力自然就大。
”“最近在学习上有没有发生过使你感到不安或担心的事情？”他想了想，说：“我才进校三个多月，也没感到学习上有什么担心的事情。
”停了会儿，他又说：“进校后有过两次大的考试，考试前我都有些紧张，想考出好的成绩，就抓紧复习。
学习时间长了，感到头有些晕，好胡思乱想，然后吃了使头脑安静的药。
”“是哪两次考试？”“一次是期中考试，一次是‘四统考’。
”听完之后，我似乎感到事情有了转机，就按照我的思路，试探着说：“如此看来，你曾经在两次较大的考试之前，由于紧张复习，都出现过头晕、胡思乱想的症状，这显然是考试焦虑引起的。
因为你认为这两次大的考试比较重要，而你又想考出好的分数，产生考试焦虑是难免的。
你认为呢？”“也许是吧。
”“按照你的说法，你现在的胡思乱想，是怎么也排遣不掉那‘丑老太婆’的形象引起的，这事暂时不论。
我想问的是另外一个问题：你最近还有没有比较重要的考试？”“有。
再过三个星期，就到期末考试了。
”“你是不是很在乎这次考试？”“当然很在乎。
”他肯定地回答，“期末考试后，就要重新分班了。
我现在的班是实验班，也就是重点班。
我如果期末考试成绩差，就要被分到普通班里去。
所以我很在乎这次期末考试。
”“这说明你最近的脑子乱，是由焦虑情绪引起的。
如果没有对你来说是至关重要的期末考试，也许就不会胡思乱想了。
”“可我为什么要厌恶那个‘丑老太婆’呢？”他提出了质疑，接着又强调：“我现在的要求，是把那个‘丑老太婆’的形象从我脑海里抹去。
是她影响我的学习，使我胡思乱想的。
”“这也是我要做的工作。
然而，从你脑海里抹去‘丑老太婆’形象的前提，是首先要弄清楚她的形象在你脑海里出现的理由，即：一个与你不相干的老太婆形象，为什么竟然使你心烦意乱、挥之不去呢？”说罢，我开始阐述其中的缘由：“你很在乎这次期末考试的背后，是你很厌恶这次考试。
如果没有这次期末考试以及其后的按成绩分班，也许你就会永远留在实验班。
正因为这次期末考试的特殊性质，你可能因考试成绩不良而离开实验班，所以在你内心的深处，你应该是非常厌恶这次考试的。
”“即使我厌恶期末考试，这和看门的老太婆有什么关系呢？”“厌恶期末考试，是你的心理需要。
但你又知道期末考试是不可避免的，于是你不自觉地运用了心理投射的防御机制，把厌恶的对象投射给‘丑婆’。
这样，你对期末考试的厌恶之情，就会得到合理的宣泄而不会引起内心冲突，因为对丑陋事物的厌恶是人之常情。
当然，这一切都是在潜意识里进行的，你对这一心理过程并未有觉察。
”“你这样的解释，我真的难以理解。
”“对这种推断的验证，必须等到期末考试结束后。
如果期末考试你考得很好，能够留在实验班，也许你就不会再厌恶那个看公寓的‘丑婆’了。
如果真的没考好，不能留在实验班，也许你还会厌恶那个‘丑婆’一阵子，以后才会逐步消失。
”“好吧，那就等以后再说。
”他说着站起来。
我看他有些惆怅地走出咨询室。
2.第二次咨询才过了五六天，他又来到咨询室。
咨询风格如同第一次，张口说话就直奔主题：“老师，今天我来咨询，还是那个看公寓的‘丑老太婆’的问题。
她不仅长相丑陋，为人也刻薄。
为此，我上课不能安心听课，自习不能安心做作业，脑子里老是她的影子。
这两天，我对她的厌恶之情难以控制，看见她时，真想用脚踹她。
”他的开场白，让我感到他的心理问题远比我上次咨询的推断要复杂和严重得多。
从他对看公寓太婆的态度，由厌恶升级为憎恨、并伴有暴力行为冲动，就是很好的证明。
我问：“你说她为人刻薄，能否举个例子？”“比如说昨天我去打开水，她朝瓶里冲水时，明明是她不小心把水洒在瓶外边，还说是我没把瓶放好。
我气得真想搧她几耳光。
”“这其实只是一个小小的矛盾。
即使真是她的不对，你也不至于发那么大的脾气，甚至想搧她耳光。
你不觉得太过分吗？”他不好意思地笑了，说：“事后才感到有点过分。
当时只是恨她，搧她几耳光才能解气。
”“近来你对那看公寓的老太婆，还产生过哪些暴力冲动？”“几天前我看了一个外国恐怖片，有个罪犯用刀杀死了一个老太婆。
第二天我看见那个‘丑老太婆’，也想用刀杀死她。
”他的这种暴力甚至犯罪的冲动，使我越发感到他的心理问题的严重性。
我开始意识到，他的心理问题并非是厌恶考试导致的。
那么，是什么原因导致他憎恨一个与己不相干的看公寓的老太婆呢？仅仅是因为老太婆长得丑陋吗？我陷入沉思之中。
“你逛街时，是不是也看见过长相丑陋的人？”我边思索，边漫不经心地问话。
“见过的多了，特别是残疾的乞丐，有的长得很丑陋。
”“你在街上见到长相丑陋的人，有没有施暴的冲动？”“从来没有。
他们与我无怨无仇，我凭什么要恨他们？”他的这句话提醒了我：在他潜意识里，肯定存在一个与他有怨有仇、并与看公寓老太婆有某种关联的人，所以他才会对她产生憎恨之情。
为此，我想到了他的家庭，因为家庭中有老人，家庭也是人最主要的生活场所。
我把话题引向他的家庭：“谈谈你的家庭情况，好吗？”“我家在农村，家里四口人。
父母在外地打工，我和弟弟上学。
”“你爸兄妹几个人？”“爸的上面有一个哥哥和三个姐姐。
爸最小，是老五。
”“有没有爷爷奶奶？”“有爷爷奶奶。
他们自个儿单独过。
在我上初二时，奶奶死了，爷爷还是单独过。
”“你对爷爷奶奶的印象怎么样？”“爷爷是个本分老实人，言语不多，只知道劳动。
奶奶嘛，”他踌躇了一下，“可不怎么好。
”问题似乎有了眉目。
我接着问：“奶奶怎么不好？”他沉默一会，才说：“奶奶为人很刻薄，爱骂人。
爷爷受奶奶一辈子气，是奶奶的出气筒。
听妈妈说，爷爷奶奶原先跟我们住在一起，由于奶奶老是有事没事找茬儿说妈妈不好，还骂妈妈，所以她们经常吵架，不久就分开住了。
大伯和三个姑姑也因与奶奶不和气，不愿意与她住在一起，所以奶奶和爷爷住在一起，单独生活。
”“你有没有单独跟爷爷奶奶在一起生活过？”“生活过一段时间。
大概在六七年前，爸妈到外地打工，叫爷爷奶奶住在我家，照顾我和弟弟的生活。
奶奶很懒，什么活也不做，也不怎么管我和弟弟。
有时我或是弟弟生病了，她也不大关心。
我和弟弟放学回来，她也不管我们有没有作业，就叫我们去放羊、做农活。
我们有没有吃饱、做活累不累，她都不问。
住了两个多月，我实在不想跟她在一块生活了，就到姥姥家去了。
”“你走后，弟弟是不是还跟爷爷奶奶一块生活？”“是的。
弟弟跟爷爷奶奶生活有一年多的时间，那罪受得可大了，吃不好，穿不好，还要干活。
弟弟身上长疮，奶奶也不给他好好治。
那年放暑假，我回到家里，看见弟弟瘦得不成样，身上脏兮兮的，心里很难过。
后来爸妈也知道奶奶对弟弟不好，春节回来后就把弟弟接到姥姥家住了。
”询问到此，我心里有数了。
我问：“你奶奶是不是个子不高，长得也很丑陋？”他很惊讶，问：“你是怎么知道的？”我笑了，说：“这是你告诉我的。
”“我？我什么时候告诉你的？”他迷茫地看着我。
“你先回答我的问题，等会儿我自然会回答你的。
”“我奶奶个子是不高，还有些丑陋。
”“你是不是很恨奶奶？要实话实说。
”“我是恨她，非常恨她。
”他说完话，牙齿轻轻一咬。
“那年她死的时候，几家都没人哭。
我和弟弟，还有大伯的儿子，都还笑呢。
”“这就对了。
我刚才之所以对你奶奶的个子和长相猜个八九不离十，因为我已经知道你为什么憎恨那个看公寓的‘丑老太婆’了。
”“为什么？”“人们常说，世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
你恨这个看公寓的老太婆，也肯定是有缘故的。
这个缘故就是她与你奶奶在身材、长相、性情方面有很大的相似性。
过去，你的母亲、弟弟，还有你，都受到过奶奶的伤害，所以你非常憎恨奶奶。
尽管奶奶几年前就已经去世了，但你对奶奶的憎恨之情，仍保留在潜意识里，没有得到发泄，形成了心结。
当你看到与你奶奶相像的看公寓老太婆时，那个存在你潜意识里、憎恨奶奶的心结就被激活了。
此刻，‘丑老太婆’成了你奶奶的假想替身，你把憎恨奶奶的情感迁移到‘丑老太婆’身上，所以才感到‘丑老太婆’的可恶、可憎，甚至想攻击她，以发泄心中的愤恨之情。
显然，这个看公寓老太婆是无辜的。
”他想了想，说：“你的分析很有道理。
可我为什么意识不到这‘丑老太婆’就是奶奶的假想替身呢？如果我能意识到这一点，就不会产生憎恨她、想攻击她的念头了。
”“这也不能怪你。
”我安慰他说，“你对看公寓老太婆产生的憎恨、攻击的念头完全是潜意识中的，所以才不为你所知。
”“她都死了，还在干扰我的学习。
”他愤愤地说。
“你这话说得不对。
”我反驳他说，“奶奶死去几年了，怎么会是死后的奶奶干扰了你的学习呢？这是你自己的心理问题在作祟。
”他不做声了。
停了一会儿，他问：“我这个心理问题该如何解决呢？”我说：“我给你提两点建议，第一，要提高伦理道德水平。
无论过去奶奶对包括你在内的家人有过怎样的伤害，都不要再去计较，因为奶奶毕竟是你父亲的妈妈。
你应当放宽胸襟，原谅她的过失，何况她已经死去，何必再去跟死人计较恩怨呢？第二，如果一段时间后，你看见那看公寓的老太太仍不能抑制自己的不良冲动时，可搬离学生宿舍，到外边租房子住。