《丑奴儿》中考古诗文鉴赏题集
部编新教材中考真题语文古诗文理解性默写【含答案解析版】10
古诗文默写14天打卡计划第十天姓名：___________班级：___________1．（2022·辽宁大连·中考真题）默写填空。
（1）假如生活欺骗了你，__________________，___________________！（普希金《假如生活欺骗了你》）（2）为报倾城随太守，____________________，____________________。
（苏轼《江城子•密州出猎》）（3）结庐在人境，____________________。
问君何能尔？_____________________。
（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
______________________，______________________。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（5）在《岳阳楼记》中，范仲淹描写洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是“__________________________，_____________________________”。
（6）在几千年的历史演进中，中华民族形成了治理国家的丰富思想。
如“天时不如地利，地利不如人和”的人本思想，“________________________，__________________________”的用人准则与社会和谐之法……（请用《大道之行也》里的句子作答）2．（2022·山东济南·中考真题）按要求填写相应语句。
（1）潮平两岸阔，__________________________________。
（王湾《次北固山下》）（2）夫君子之行，___________________________________，俭以养德。
（诸葛亮《诫子书》）（3）自古逢秋悲寂寥，_______________________________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）_________________________________________，更着风和雨。
2022年上海市中考语文真题试卷(含答案)
2022年上海市中考语文真题试卷（含答案）考生注意：1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分，答题纸共 2 页。
2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。
将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
原卷一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.山不在高，。
（刘禹锡《陋室铭》）2.而今识尽愁滋味，。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）3. ，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）4.傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明《饮酒（其五）》中的诗句来形容所见之景：“，。
”（二）阅读下面选文，完成第5—10 题（22分）【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【乙】王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。
时幼子小能五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风，抑①知风亦畏寒。
”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”王丹麓座客常满。
有客谓孔子无须，众诘其说。
客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。
’故知今像多须，误也。
”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。
[注]①抑：则，就。
②本：根据。
③子思：孔子的孙子。
5.【甲】【乙】两文提到的孔子是学派的创始者。
（2分）6.解释下列句中加点词。
（4分）（1）及其日中如探汤（）（2）孔子不能决也（）7.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）。
部编版语文九上古诗文赏析选择题(全册带答案)
部编版语文九上古诗文赏析选择题（带答案）目录：古诗词（共十一首）一、《行路难》二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》三、《水调歌头》四、《月夜忆舍弟》五、《长沙过贾谊宅》六、《左迁至蓝关示侄孙湘》七、《商山早行》八、《咸阳城东楼》九、《无题》十、《行香子.树绕村庄》十一、《丑奴儿.书博山道中壁》古文（共三篇）：一、《岳阳楼记》二、《醉翁亭记》三、《湖心亭看雪》古诗词赏析类选择题：一、《行路难》1、以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（ A ）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
2、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（ D ）A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
【答案】D【解析】“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用语短促，感情激越，这是说前路多艰，未来仍有机遇。
从这跌宕起伏的感情中，人们可以体会到诗人万般艰难、内心矛盾的心情。
诗人仍处在矛盾之中，前路未明。
最后两句，是说诗人终于振作起来，即使前途多艰，仍不放弃，努力进取，相信终于实现人生理想的机会。
3、下列对诗句的赏析不正确的一项是：（ B ）A．《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用“冰塞川”、“雪满山”作比喻，说明诗人仕途受阻，济世安民的理想无法实现。
B．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”两句分别从听觉和视觉两个方面写出了潼关的险要。
《丑奴儿 书博山道中壁》辛弃疾 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)
《丑奴儿•书博山道中壁》阅读鉴赏题背诵考题汇总理解性默写（含答案）
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
译文：
人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，为写一首新词没有愁苦而硬要说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说，想说却最终没有说，却说好一个凉爽的秋天啊！
1.内容主旨;
这首词是作者带湖闲居时的作品。
通篇言“愁”。
通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
2.《丑奴儿》中词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之仇。
3．对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。
答：第一组：“少年”和“而今”对比；第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。
第三组：“不识”与“识尽”对比。
4.词人在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？
一方面“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降、国事艰危，自己报国无门，直言此“愁”犯忌。
5.词人为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”？秋色入心即为“愁”，愁而不能直说和尽说，只好道“天凉好个秋”了。
表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，令人感慨。
1。
高中语文诗歌鉴赏《丑奴儿近博山道中效易安体》含答案
高中语文诗歌鉴赏《丑奴儿近博山道中效易安体》含
答案
阅读下面宋词，完成下面小题。
丑奴儿近•博山道中效易安体①
辛弃疾
千峰云起。
骤雨一霎儿价。
更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过这一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。
野鸟飞来，又是一般闲暇。
却怪白鸥，觑着人欲下未下。
旧盟都在②。
新来莫是，别有说话？
【注释】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人称之“易安体”。
①旧盟：指“鸥盟”，与鸥鸟为友。
对这首词赏析不恰当的一项是（）
A．“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞美。
B．上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。
C．“午醉”承“青旗卖酒”照应上片，于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。
D．结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。
C.“于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈”错误，“午醉醒时”承接上文的“青旗卖酒”，结合下一句“只消山水光中，无事过这一夏”，表达了作者闲居生活的百无聊赖。
故选C。
《丑奴儿》中考古诗文鉴赏题集
丑奴儿·书博山道中壁[宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
一、文学、文化常识：1．辛弃疾，字幼安，号稼轩。
南宋词人，与苏轼同为豪放词代表人物，他的豪放词慷慨激昂，富有爱国情感。
初中阶段我们还学过他的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。
2．选自《稼轩长短句》。
“丑奴儿”为词牌名，“书博山道中壁”为题目。
（以下内容作为了解即可）此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。
眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
二、重要注释：1．少年：指年轻的时候。
2．层楼：高楼。
3．不识：不懂，不知道什么是。
4．强说愁：无愁而勉强说愁。
强：勉强地，硬要。
5．识尽：尝够，深深懂得。
6．欲说还休：想说而终于没有说。
7．却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。
意谓言不由衷地顾左右而言他。
三、重要语句理解及主旨：1．词的上片，作者着重回忆年轻时登高远眺，气壮如山，不知愁苦。
首句“少年不识愁滋味”指其涉世未深。
作者连用两个“爱上层楼”：前一个“爱上层楼”，指作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩；后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，于是故作深沉，勉强说些“愁闷”之类的话来作诗。
这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，从而将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。
2．词的下片，作者着重写而今历经艰辛，饱尝忧患，满腹抑郁、深沉的愁苦。
“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的转折点。
作者连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式：前一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，曾经年少轻狂，故作深沉，如今愁到极点却无话可说。
后一个“欲说还休”则是紧连下文。
丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题
丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题答：作者在“识尽愁滋味”后“欲说还休”，是因为他已经深刻地体验到了忧愁的滋味，但却无法用言语表达出来。
而在“却道天凉好个秋”之后，作者突然转换了语境，表现出对自然的感慨和对生命的珍爱，也是一种对现实的反思和对未来的期许。
这种转换的手法，使词意更加丰富，情感更加真挚。
A.词中通过对比少年时期的无忧无虑和如今的愁苦，表达了作者的成长和思想的成熟。
B.词中的“愁”，既有个人的离愁别绪，也有对国家命运的忧虑和不满。
C.词的结尾“却道天凉好个秋”，虽然形式轻松，但实际上是作者对逆境中的坚强和乐观的表达。
D.词中的“强说愁”，表达了年轻人的好胜和自负，而非纯真无知。
D错在“表达了年轻人的好胜和自负”，应是“写出了年轻人的志高远大、好胜纯真”。
）A。
在上片中，第一个“爱上层楼”与上句构成因果复句，表达了作者年轻时不懂忧愁，所以喜欢登楼欣赏的意思。
B。
在上片中，第二个“爱上层楼”与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而激发了诗意，在那个“不识愁滋味”的时候，也要勉强说些“愁闷”之类的话。
C。
在下片中，第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，表达了作者过去无愁，现在却愁到极点而无话可说的心情。
D。
在下片中，第二个“欲说还休”则是紧接下文的“天凉好个秋”，表现了作者积极乐观的态度，将愁绪寄托于自然景色之中，表现了豁达的情感。
（这里的“欲说还休”表面轻脱，实则沉重，充分表现了作者“愁”之深沉博大。
）对这首词的理解不正确的是C，因为上片的“愁”和下片的“愁”在内涵、程度和意境上是不同的。
上片的“愁”是一种无病的闲愁，而下片的“愁”则是关怀国事，报国无门的哀愁。
下片的“愁”内涵更丰富，程度更深，意境更深远。
专题07：诗词默写(一)-2023年中考语文高频考点必刷100题精选真题汇编(解析版)
专题07：诗词默写（一）一、句子默写1．（2022·上海·中考真题）默写与运用（1）山不在高，___________________。
（刘禹锡《陋室铭》）（2）而今识尽愁滋味，_________________。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（3）_____________________，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明《饮酒（其五）》中的诗句来形容所见之景：“___________________，____________________。
”【答案】(1)有仙则名(2)欲说还休(3)醉翁之意不在酒(4)山气日夕佳飞鸟相与还2．（2022·江苏常州·中考真题）默写。
（1）海内存知己，____________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）____________________，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头》）（3）落红不是无情物，____________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）（4）____________________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）（5）身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
（( )《满江红》）【答案】(1)天涯若比邻(2)人有悲欢离合(3)化作春泥更护花(4)折戟沉沙铁未销(5)秋瑾3．（2022·上海·中考真题）默写。
（1）推此志也，_____________________ 。
（司马迁《屈原列传》）（2）_______________________，凌万顷之茫然。
（苏轼《__________》（3）杜甫《登高》中“___________________，______________________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。
【答案】(1)虽与日月争光可也(2)纵一苇之所如赤壁赋/前赤壁赋(3)万里悲秋常作客百年多病独登台4．（2022·黑龙江大庆·中考真题）用课文原句填空。
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【古诗鉴赏题集】
丑奴儿·书博山道中壁
[宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
一、文学、文化常识：
1．辛弃疾，字幼安，号稼轩。
南宋词人，与苏轼同为豪放词代表人物，他的豪放词慷慨激昂，富有爱国情感。
初中阶段我们还学过他的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。
2．选自《稼轩长短句》。
“丑奴儿”为词牌名，“书博山道中壁”为题目。
（以下内容作为了解即可）此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。
眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
二、重要注释：
1．少年：指年轻的时候。
2．层楼：高楼。
3．不识：不懂，不知道什么是。
4．强说愁：无愁而勉强说愁。
强：勉强地，硬要。
5．识尽：尝够，深深懂得。
6．欲说还休：想说而终于没有说。
7．却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。
意谓言不由衷地顾左右而言他。
三、重要语句理解及主旨：
1．词的上片，作者着重回忆年轻时登高远眺，气壮如山，不知愁苦。
首句“少年不识愁滋味”指其涉世未深。
作者连用两个“爱上层楼”：前一个“爱上层楼”，指作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩；后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，于是故作深沉，勉强说些“愁闷”之类的话来作诗。
这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，从而将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。
2．词的下片，作者着重写而今历经艰辛，饱尝忧患，满腹抑郁、深沉的愁苦。
“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的转折点。
作者连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式：前一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，曾经年少轻狂，故作深沉，如今愁到极点却无话可说。
后一个“欲说还休”则是紧连下文。
因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。
而在当时投降派把持朝政的情况下，作者不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”，这句结尾表面洒脱，实则内心沉重，充分表达了作者“愁”之深沉博大。
3．辛弃疾的这首词，以“愁”字贯穿全篇，通过“少年”和“而今”，无愁和有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满。
四、习题：
【第一组】
1．词中“强说愁”的意思是（2分）
2．下列对这首词的说法正确
．．的一项是（2分）
A．“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题。
B．这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。
C．词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。
D．词的下片表现“而今识尽愁滋味”，愁到极点而无话可说的深沉和悲愤。
（答案：1．无愁而勉强说愁2．D 分析：A错在“丑奴儿”应是词牌名，“书博山道中壁”是这首词的题目；B错在“着重表现了作者思想成熟的心路历程”，应是“表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满”；C 应是回忆了年少时不知愁而强说愁。
）
【第二组】
1．词中“欲说还休”的意思是（2分）
2．下列对这首词的理解不正确
．．．的一项是（）（2分）
A．上片中第一个“爱上层楼”，与上句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。
B．上片中第二个“爱上层楼”，与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。
C．下片中第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。
D．下片中第二个“欲说还休”则是紧连下文的“天凉好个秋”，表现作者积极乐观，将愁绪寄予自然景色之中的豁达。
（答案：1．想说而最终没有说2．D 分析：这里的“欲说还休”表面轻脱，实则沉重，充分表现达了作者“愁”之深沉博大。
）
【第三组】
1．这首词的作者是南宋著名的爱国词人，我们还学过他的一首词是（2分）
2．下列对这首词的理解不正确
．．．的一项是（2分）
A．上片写少时无愁“强说愁”，描绘出词人少年涉世未深，纯真无知故作深沉的情态。
B．下片写出词人历经沧桑，满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示了词人深沉的愁苦。
C．全词以“愁”字贯穿，上片的“愁”与下片的“愁”在内涵、程度、意境上是相同的。
D．全词通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，突出强调了今日的愁深愁大。
（答案：1．辛弃疾；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》2．C 分析：此词上下片里的“愁”含义是完全不同的。
上片是无病呻吟的闲愁；下片“欲说还休”的是关怀国事，报国无门的哀愁。
下片的“愁”内涵更丰富、程度更深、意境更深远。
）。