中学生课外活动调查问卷
课外调查问卷模板范文初中
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们的课外活动情况，丰富校园文化生活，提高同学们的综合素质，我们特开展此次课外调查。
请您根据自己的实际情况认真填写以下问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）初一（2）初二（3）初三3. 班级：二、课外活动参与情况4. 您每周参加课外活动的频率是？（1）每天（2）每周3-4次（3）每周1-2次（4）偶尔参加（5）从不参加5. 您参加课外活动的形式主要有？（可多选）（1）体育活动（2）文艺活动（3）科技活动（4）社会实践活动（5）志愿者活动（6）其他（请说明：__________）6. 您参加课外活动的主要目的是？（可多选）（1）丰富课余生活（2）提高自身素质（3）培养兴趣爱好（4）锻炼身体（5）结交朋友（6）为班级、学校争光（7）其他（请说明：__________）三、课外活动组织情况7. 您认为学校组织的课外活动是否丰富？（1）非常丰富（2）比较丰富（3）一般（4）较少（5）几乎没有8. 您认为学校课外活动的组织形式是否多样？（1）非常多样（2）比较多样（3）一般（4）较少（5）几乎没有9. 您认为学校在组织课外活动时，以下哪些方面需要改进？（可多选）（1）活动内容（2）活动形式（3）活动时间安排（4）活动场地（5）活动宣传（6）其他（请说明：__________）四、课外活动满意度10. 您对学校组织的课外活动总体满意度如何？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意11. 您认为学校课外活动对您的成长有哪些帮助？（可多选）（1）提高了我的综合素质（2）丰富了我的课余生活（3）培养了我的兴趣爱好（4）锻炼了我的身体（5）增强了我的团队协作能力（6）提高了我的社交能力（7）其他（请说明：__________）五、其他建议12. 您对学校课外活动还有哪些好的建议？（请在此处提出您的宝贵意见：__________）再次感谢您参与此次问卷调查，祝您学习进步，生活愉快！问卷填写完毕后，请将问卷交给班主任老师。
青少年阅读情况调查问卷
青少年阅读情况调查问卷1. 您最喜欢的课外读物A.文学类书籍B.娱乐消遣类C.应用技术类D.专业用书E .科普读物2. 在课外您花在什么书上的时间最多A.文学类B.娱乐消遣类C.应用技术类D.专业书籍E.科普读物3. 您认为当今社会大学生最应该读什么A.文学类B.娱乐消遣类C.应用技术类D.专业书籍E.科普读物4. 假使考试之前书店有两本书很紧销,但受条件限制你只能买一本,这两本书分别是：第一本关注当今热门现象,你很感兴趣,第二本与考试内容有关指导你考一个好成绩.在这种情况下,你通常回选择:A．第一本B. 第二本5. 有人说:”大学是学习的天堂,图书馆有好多书,我想看什么书就看什么书”,你对这种观点:A.完全同意B.同意C.有点同意D.不同意E.有点不同意F.完全不同意6. 你所读的课外书多来自:A. 图书馆借的B. 书店买的7. 你同意” 只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗?A.完全同意B.同意C.有点同意D.不同意E. 有的不同意F.完全不同意8 .在寒暑假你更愿意读什么?A.娱乐类书籍B.专业书籍C.应用技术类(如计算机,英语)D.文学类E.科普读物9 .在业余生活中,你对哪一种形式的活动更感兴趣?A.上网B.读课外书C.看电视,听广播D.参加体育活动E.其他10. 你在考虑课阅读内容时,是从何种角度出发?A.满足社会的需要B.满足个人的需要第二部分:阅读态度1. 再课外你认为自己的生活是什么样子?A.忙碌的,有计划的B.充实的,有意义的C.轻松的,随意的D.无所谓,没想过E.说不清F.很无聊,空虚2. 你认为有没有足够的时间去阅读课外书? A.有B.没有3. 你认为课外应花大量时间去读学术书,应用类书籍吗? A.应该B.不应该4. 你每天花多长时间去读课本以外的书籍?A.6小时以上B.4 –6小时C. 1—4小时D.1小时以下5. 你对课外书的看法:A. 特喜欢,想看就看B.教喜欢,优选择性的看C.一般,看不看都行D.不喜欢,没意义6. 你经常去图书馆读书吗? A.经常去B. 偶尔去C.不去7. 你平均每学期用于购买课外书的消费:A.20元以上B.10—20元C.5—10元D.5元以下8. 除课本外你每年看课外书的数量：A．5本以下B.5—10本C.10本以上9. 当前你读课外书的主要目的:A.备考B.扩大知识面C.充实自己D.兴趣10. 你对大学生课外阅读的态度是:A. 应该多读书B.读不读都一样C.读那多没用,各种考试通不过还是白搭第三部分:课外阅读的影响1. 你认为课外阅读对自己的帮助:A.很大B.一般C.不大D.没有2. 你认为读课外书与你所学的专业二者之间的关系?A.有很大矛盾冲突B.读课外书促进所学专业学习C.二者没关系3. 你认为当前影响你读课外书的原因是:A.没时间B.没兴趣C.不善于阅读D.其他原因4. 你主要通过何种途径了解国内外大事?A.上网B.读书看报C.看电视D.听收音机。
高中生阅读现状问卷调查表
关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查：本次调查是针对高二年级进行的，随机挑选了六个班进行，六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大，课余时间应该比较多，调查所得的数据应该比较有代表性。
二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？a．非常喜欢（16%） b. 喜欢（42%）c 一般（20%）d 不喜欢（20%）中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？a 非常愿意（18%）b 愿意（43%）c 不愿意（7%）d 一般（32%）3．你有每天读一篇课外文章的习惯吗？a 有(23%)b 没有(6%)c 时有 (58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯，占到了多数，但从不做的也占到了一部分。
4．平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有a 1500字以下 ( 3% )b 3000字以下(19%)c 3000字以上 ( 42%)d 5000字以上(36%)从统计的总体数字看，课外阅读数量还是有限的。
5．读书时你愿意做读书笔记吗a 愿意(21%)b 不愿意(16%)c 有时(57%)d 非常喜欢(6%)学生阅读随机性比较强，尚未养成自觉。
6．平时学习中，你的读书笔记一个月一般记多少字a 1000字以下(48%)b 1000字以上(23%)c 2000字以上 (20%)d 3000字以上(6%)e 更多(3%)情况类似。
7．阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的a 查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)c 请教他人 (20%)d 忽略，跳过去(17%)学生的求知欲还是不错的。
但懒惰者也不乏其人。
8．你阅读时有勾画优美句段的习惯吗a 有(50%)b 没有(12%)c 时有 (32%)d 从来没有(6%)情况同上。
学生课后调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解学生在课后学习、生活、兴趣爱好等方面的需求和实际情况，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学工作，为学生提供更加优质的服务。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的配合与支持！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 班级：_________________________二、课后学习情况1. 您每天放学后在家学习的时间大约是：（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上2. 您课后学习的主要内容包括：（）作业完成（）复习预习（）课外阅读（）兴趣爱好（）其他（请说明）：____________________3. 您认为课后学习过程中遇到的主要困难有哪些？（）学习时间安排不合理（）学习方法不当（）学习环境不佳（）缺乏学习动力（）其他（请说明）：____________________4. 您是否参加过课外辅导班？（）是（）否5. 您对课外辅导班的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意三、课后生活情况1. 您每天放学后参加课外活动的频率是：（）几乎每天都参加（）每周参加1-2次（）每月参加1-2次（）很少参加2. 您课后参加的课外活动主要包括：（）体育锻炼（）文艺活动（）科技活动（）社会实践（）其他（请说明）：____________________3. 您认为参加课外活动对您的成长有哪些帮助？（）提高身体素质（）培养兴趣爱好（）增强团队协作能力（）拓展知识面（）其他（请说明）：____________________4. 您在课后生活中遇到的主要困扰有哪些？（）缺乏陪伴（）学习压力过大（）安全问题（）其他（请说明）：____________________四、兴趣爱好与心理素质1. 您的主要兴趣爱好是：（）音乐（）绘画（）体育（）文学（）其他（请说明）：____________________2. 您认为自己的心理素质如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好3. 您是否愿意参加心理健康教育课程？（）非常愿意（）比较愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意五、其他意见与建议1. 您对学校课后服务有哪些意见和建议？____________________2. 您对学校教育教学工作有哪些意见和建议？____________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真研究并加以改进。
我校高中生参加课外体育活动的调查研究
我校高中生参加课外体育活动的调查研究梁庆忠（肇庆市德庆县香山中学）摘要：课外体育活动是实现学校体育目的、任务的重要组织成形式，也是增强体质发展个性的重要途径之一，为提高学生参加课外体育锻炼的效果，本文着重调查研究了学生课外体育活动的意识与动机，在课外体育锻炼频度、每次锻炼投入的时间、锻炼的负荷等方面探索，目的在于及时掌握我校课外体育锻炼的开展情况，获得有价值的信息，为我校搞好课外体育活动提供参考。
关键词：高中生课外体育活动调查研究一、问题提出《学校体育工作条例》明确规定：“普通中小学校、农业中学、职业中学每天应安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课）”；《全民健身一二一工程》也强调要保证学生每天参加一小时体育活动；2004年教育部周济部长提出：“让每个学生每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
课外活动是体育课的延续，是实施体育素质教育的重要途径，然而，经调查发现，我校参与课外体育锻炼的学生不多。
笔者认为，我校应该随着国家对素质教育实施改革的全面推进，体育课程改革已在全国推广，借鉴高中选项的教学模式，激发学生的体育兴趣，使他们自主地参与课体育锻炼。
二、研究对象与方法1、研究对象分别从我校高中三个年级的学生中随机抽取1800人作为研究对象，其中男生980人，女生820人。
2、研究方法（1）问卷调查法：设计学生对课外体育活动意识、动机、行为等因素的问卷，本课题共发放问卷1800份（高一、二、三年级分别发出600份），回收1762份，回收率97.9%。
（2）面谈法：直接与学生交谈，了解他们对参加课外体育锻炼的情况，以此补充问卷调查无法得到的资料。
（3）文献资料法：查阅有关高中生参加课外体育现状和对体育健身的认识等方面的文献资料，为本研究提供理论依据与参考。
（4）数理统计法：对问卷数据进行必要的统计学处理，对调查统计数据的结果和搜集到的重要资料进行系统的比较与实证研究。
初中生数学阅读情况问卷调查总结报告
一、调查问卷概述针对培养和提高初中学生数学阅读理解能力研究这个课题，我在七、八、九年级学生们之间做了一个调查，主要是就学生的阅读现状、阅读习惯、阅读兴趣、阅读形式等方面展开调查，以便于为后续研究工作引导方向，并给研究的过程提供有力的证据。
1.调查研究的名称：数学阅读调查问卷2.研究目的：为培养和提高中学生数学阅读理解能力提供第一手资料，并为研究方向导航，为研究的具体形式提供参考资料。
3.调查组成员：4.调查对象：5.调查请况统计：6.调查方法：本次调查采取公开公平的调查方式，选择调查对象使用随机抽取的方法，在设计问卷时，则强调客观与主观问题两种形式的设计方法，故调查问卷能够反映所要调查问题的普遍性。
(1)样本选择本次调查对象是北屯初中100名的学生，为了使调查结果更具有普遍性和准确性，排除年级差异，在这次调查中，采取各年级随机抽取33(34)名学生进行问卷调查，共计100份样卷，问卷采取不记名形式来回答。
(2)问卷设计本次问卷调查主要是针对初中生的阅读现状及阅读习惯和兴趣做的调查，在问卷中分客观和主观题两部分，主观题27道，客观题1道，共计28道。
(3)问卷发放和回收为了使本次问卷调查能客观反映学生的数学阅读现状，作为数学老师一律回避问卷的发放，并采取不记名的形式，此次发放问卷100份，回收100份，有效样卷100份。
二、调查结果概述通过对数据的统计和分析，在此次100份有效问卷中，我了解到初中生数学阅读的现状大体如下。
1、数学阅读的兴趣从数学阅读的兴趣来看，19名学生喜欢阅读数学，52名学生谈不上喜欢，有时阅读，20名学生偶尔阅读，不太喜欢，5名学生不喜欢，没有阅读。
从此项结果可以看出学生对数学阅读习惯未养成，学生对数学阅读没有兴趣，更谈不上习惯。
从数学阅读的作用来看，64名学生认为数学阅读很重要，是学好数学的前提。
说明学生对数学阅读的重要性和对数学阅读的目的认识是十分明确的。
2、数学阅读的方法学生了解数学阅读的方法很少，大多数学生的数学阅读方法存在很大问题，如无计划、没有养成作笔记的习惯，大多不会圈点字句逐字理解，很少重点处划线，书旁做批注?将省略步骤补充完整。
中学生课后辅导服务满意度调查问卷(教师版)
中学生课后辅导服务满意度调查问卷（教师版）尊敬的教师：您好！为了更好地了解中学生课后辅导服务的质量和效果，提高我们的服务水平，请您花费几分钟时间完成以下问卷。
本调查问卷旨在收集关于学生辅导、课程设置、教师教学和整体满意度等方面的信息。
我们承诺，您的回答将仅用于统计分析，并确保所有数据的安全性和保密性。
非常感谢您的支持和配合！基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 不愿透露2. 您的教龄：- 1-3年- 4-6年- 7-9年- 10年以上3. 您所教授的科目：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他（请注明）教学环境与资源4. 您所使用的教学场地是否符合教学需求？- 完全符合- 基本符合- 不太符合- 完全不符合5. 您认为学校提供的教学资源（如教材、教具等）是否充足？- 非常充足- 比较充足- 一般- 不充足6. 在教学过程中，您是否能够自由地使用学校提供的资源？- 总是能够自由使用- 大多数时候能够使用- 有时能够使用- 很少能够使用教学内容与方法7. 您认为当前的教学内容是否丰富、全面？- 非常丰富- 比较丰富- 一般- 不丰富8. 您在教学过程中是否注重启发式教学？- 总是注重- 大多数时候注重- 有时注重- 很少注重9. 您认为学生的学习兴趣和学习动力在课后辅导中得到了提高吗？- 明显提高- 有一定提高- 没有明显变化- 有所下降学生辅导与支持10. 您是否经常与学生家长保持沟通？- 总是- 经常- 有时- 很少11. 您认为学校对学生的辅导支持力度如何？- 非常充足- 比较充足- 一般- 不充足12. 您认为学生的学习效果在课后辅导中有所提高吗？- 明显提高- 有一定提高- 没有明显变化- 有所下降整体满意度13. 您对学校提供的课后辅导服务整体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意意见和建议14. 请您就课后辅导服务的改进提出宝贵意见和建议。
双减政策下学生课余时间使用情况调查问卷
双减政策下学生课余时间使用情况调查问卷为了更好地了解双减政策下学生的课余时间使用情况，我们设计了此份调查问卷。
请您耐心填写，您的反馈对我们非常重要。
我们将对所有数据进行严格保密。
基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 6-10岁- 11-14岁- 15-18岁3. 所在城市：4. 学校名称：课余时间安排5. 您每天课余时间大约有多少？- 1-2小时- 2-4小时- 4-6小时- 6小时以上6. 您的课余时间主要用来做什么？- 完成学校作业- 参加兴趣班或课外辅导- 自主阅读- 运动或户外活动- 玩电子游戏或看电视- 其他7. 在双减政策下，您觉得您的课余时间是否充足？- 充足- 基本充足- 不足- 非常不足8. 您希望课余时间如何安排？- 更多时间参加兴趣班或课外辅导- 更多时间进行自主阅读- 更多时间进行运动或户外活动- 更多时间玩电子游戏或看电视- 其他9. 您是否会利用课余时间参加社会实践或志愿服务活动？- 是- 否10. 如果您参加兴趣班或课外辅导，请列举您主要参加的课程。
双减政策感受11. 您觉得双减政策对您的学习生活有何影响？- 学习压力减轻- 学习效果提高- 课余时间增多- 学习生活无明显变化- 其他12. 您对双减政策的实施有何建议？结束语非常感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。
您的意见对我们了解双减政策下学生课余时间使用情况非常重要。
祝您学业进步，生活愉快！（调查问卷结束）。
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中学生课外活动调查问卷
1.你课余时间多吗？
A.比较多
B.一般
C.比较少
D.无
2.你主要参加的课外活动是：
答：____________________
3.你参与课外活动的时间长吗？
A.很长
B.一般
C.很短
D.不参与
4.你会占用休息或学习时间进行活动吗？
A.会
B.不会
C.按情况而定
5.你的老师或家长赞成你参加课外活动吗？
A.赞成
B.不赞成
C.不清楚
D.无所谓态度
6.你觉得在课外参与活动重要吗？
A.重要
B.不重要
C.无所谓
7.你认为课外活动起到缓解压力的作用吗？
A.有作用
B.无作用
C.一般
8.你平时课外活动的时候,你般是在干什么?
A.运动
B.看书
C.听音乐。