不定式的句法功能思维导图
19-20版：(鲁琼浙辽鄂渝闽冀)Grammar——复习动词不定式(创新设计)
Grammar——复习动词不定式[思维导图]一、时态语态动词不定式(以下称不定式)是指动词的一种无词形变化的动词形式。
它无人称和数的变化。
不定式的否定形式是在其前加not。
To make up for lost time is not possible.要弥补失去的时光是不可能的。
I told him not to make a mess in the kitchen.我叫他不要把厨房弄得乱七八糟。
动词不定式的具体时态和语态见下表：主动语态被动语态意义一般时to do to be done 表示动作与谓语动作同时发生或在谓语动作之后发生进行时to be doing 无表示谓语动作发生时，不定式动作正在进行完成时to have doneto havebeen done表示动作发生在谓语动作之前完成进行时to havebeen doing无表示动作发生在谓语动作之前并一直持续到谓语动作发生时且仍在进行动词不定式的四种时态的具体含义如下：1.一般时不定式的一般时所表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时或在它之后发生。
另外，一般时的被动语态还表示不定式与它的逻辑主语之间是动宾或被动关系。
He told me to come early.他叫我来早点。
I plan to attend the meeting to be held tomorrow.我打算参加明天举行的会议。
2.进行时不定式的进行时表示不定式的动作与谓语动词所表示的动作同时发生。
但不定式的进行时没有被动形式。
They are said to be studying psychology.据说他们正研究心理学。
He pretended to be reading an important paper when the boss entered.老板进来时他假装在看一份重要的文件。
3.完成时不定式的完成时表示不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
50张高清“中学英语语法思维导图”,太实用了建议收藏!
50张高清“中学英语语法思维导图”，太实用了建议收藏！英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14.物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
50张英语思维导图包含中学阶段所有的语法知识人手一份
50张英语思维导图包含中学阶段所有的语法知识，建议人手一份！中学英语学习中，语法无疑是一个重难点，中学语法知识点几乎涵盖了英语所有的语法结构，各种时态、从句类型、单词的变换、非谓语等等都有所涉及，繁杂的知识点难以理解和记忆，如果能借助思维导图来记忆，一目了然，这样串联更容易在脑海中清楚的记牢。
今天中考君就为大家收集了50张英语学习思维导图，大家一定要仔细看哦~1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2/。
aa.不定式的句法功能 思维导图
不定式短语作定语时，必须放在中心词的后面，作后置定语
Do you have anything more(to say)?你还有什么话要说吗？It's time(to start spring sowing['səuiŋ]).春播的时间到了。That's the best way(to solve the problem).这是解决这个问题的最好办法。You have no right(to talk like that).你没有权利那样说话。Perhaps in years(to come)we shall meet again.或许在未来的岁月中我们还会见面。
It's +形容词（附表1）+ of逻辑主语+不定式短语
It's very niceof you to be so considerate.你太好了想得这么周到。(可改写为：) You are nice to be so considerate.It's unwiseof them to turn down the proposal.他们拒绝采纳这个建议是不明智的。They are unwise to turn down the proposal.
不定式作表语as the predicative['predi.keitiv]
作表语的不定式短语通常是说明主语的内容，这时主语通常是表示目的愿望一类的名词（附表6）。
The purpose of new technologies isto make life easier, not to make it more difficult.新技术的目的是使生活更便利，而不是更繁琐。Her wish isto become a singer.她的愿望是当一名歌手。Our plan isto finish the work in two weeks.我们的计划就是在两星期内完成这项工作。
20-21版：Grammar——复习动词不定式 (创新设计)
Grammar——复习动词不定式[思维导图]一、时态语态动词不定式的四种时态的具体含义如下：1．一般时：不定式的一般时所表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时或在它之后发生。
另外，一般时的被动语态还表示不定式与它的逻辑主语之间是动宾或被动关系。
2．进行时：不定式的进行时表示不定式的动作与谓语动词所表示的动作同时发生。
但不定式的进行时没有被动形式。
3．完成时：不定式的完成时表示不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
其被动形式还表示与其逻辑主语之间是动宾或被动关系。
【名师指津】(1)在hoped，intended，w ished，expected等过去时态的动词后用不定式的完成时表示过去没有实现的计划、愿望等。
(2)在seem，appear，consider等表示看法的动词后用动词不定式的完成时表示动词不定式的动作先于谓语动词的动作发生。
4．完成进行时：不定式的完成进行时表示不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前且动作一直在进行。
He told me to come early.他叫我来早点。
I plan to attend the meeting to be held tomorrow.我打算参加明天举行的会议。
They are said to be studying psychology.据说他们正研究心理学。
He is believed to have learned to adapt to his disability.相信他已经学会适应自己的残疾了。
He seems to have been spying for both sides.他似乎一直在为两方面搞秘密情报。
二、句法功能1．基本功能：不定式具有名词、形容词和副词的特征，它在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语和补足语，但不可单独作谓语，属于非谓语动词。
(1)作主语：不定式(短语)作主语一般放在句首，如果较长，则放在谓语之后并用it代替它作形式主语。
初中英语动词不定式todo用法图示及举例说明（考试必备宝典）
初中英语动词不定式todo用法图示及举例说明（考试必备宝典）１、不定式的形式以动词do为例式｜语态主动语态被动语态一般式 to do (主动, 未发生) to be done (被动, 未发生)完成式 to have done (主动, 已完成) to have been done (被动, 已完成)进行式 to be doing (主动, 正在进行)完成进行式 to have been doing (主动, 完成进行)不定式的形式２、不定式的句法功能（1）不定式作主语To hear from you is good. 收到你的来信很好To be a good student is not easy. 做一个好学生不容易不定式作主语时，为了保持句子的平衡，往往以it作形式主语，不定式作为真正主语置于谓语动词后。
如：It’s good to hear from you.It’s not easy to be a good student.（2）不定式作宾语通常用于want, hope, wish, like, need, hate, begin, start, remember, agree, learn, refuse, manage, help等词后。
如：I forgot to close the door. 我忘记关门了Please remember to write to me. 请记得给我写信（3）不定式作表语My job is to pick up litters. 我的工作是捡起那些乱丢的垃圾He seemed to have heard something. 他看起来似乎听说了一些事（4）不定式作定语不定式作定语时，须放在它所修饰的名词或代词后。
如：I have a lot of letters to write. 我有很多信要写I have a lot of homework to do. 我有很多作业要做（5）不定式作宾补通常用于want, wish, ask, order, tell, know, help, advise, allow, cause, force等词后。
掌握这50张英语思维导图
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
高二英语人教版(2019)选择性必修第三册思维导图
动词不定式（短语）作表语动词不定式（短语）作表语的用法动词不定式（短语）作表语省略t o的情况动词不定式（短语）作表语和动词-ing（短语）作表语的区别主语是以aim, suggestion, duty, hope,i dea, intention, plan, purpose, the wayt o do sth. 等为中心的名词词组时，或者以w hat引导的名词性分句表示，一般用动词不定式作表语说明主语的内容。
表示目的。
a ll作主句主语，其后的定语从句中含有实义动词do的某种形式时。
表示事态发展的结果、预期的结果、不幸的命运或预言。
用于被动语态，相当于can/could,should,o ught to,must,具有情态意义。
表示”同意、安排、命令、决定、劝告、愿望、意愿、禁止＂等。
动词不定式（短语）作表语时，可用主动形式表示被动意义。
w hat引导的从句作主语，从句中含有实义动词do的某种形式时。
(主句）主语被 only,first,one,least或形容词最高级修饰，且其后作定语的从句或短语中含有实义动词do的某种形式时。
动词不定式（短语）和动词-ing(短语）作表语时，要注意与句子的主语在形式上保持一致，即若句子的主语为动词-ing（短语），则表语也应使用动词-i ng（短语），若主语为动词不定式（短语），则表语也应使用动词不定式（短语）。
动词不定式（短语）和动词-ing(短语）作表语时可换用，但以下情况除外：当动词所表达的是某一特定的行为，尤其是将来的行为或有待于实现的行为时，通常用动词不定式（短语）作表语。
若动词所表达的并不强调动作，而是表示主语的内容，则通常用动词-ing(短语）作表语。
动词不定式（短语）作主语用作主语的动词不定式（短语）常出现在谓语动词之后，这时需在句首用形式主语It指代它。
其句型有2种："疑问词＋动词不定式（短语）＂结构I t+v.+宾语／表语（＋for sb.)+to do sth.I t+v.+表语＋of sb.+to do sth.（表语常为表示人的性格、品质的形容词，如g ood，kind，nice，foolish，polite，c lever，careless等。
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舟楫英语课堂精通句子结构非谓语动词（一）
（附表1）适合“It's + 形容词+ of +逻辑主语+ 不定式短语”句型中的形容词
（附表2）适合“It's + 形容词+ for+逻辑主语+ 不定式短语”句型中的形容词
（附表3）常用动词不定式作宾语的动词
（附表4）常用于“主语+ 谓语动词+ 人+ 不定式(宾补)”句型中的动词：
（附表5）常用于“主语+ 谓语动词（附表5）+ 宾语+ 不带to的不定式(作宾补)”句型中的动词：
（附表6）作表语的不定式短语通常是说明主语的内容，这时主语通常是表示目的愿望一类的名词
（附表7）适合“主语+ be动词+ 形容词+ 不定式”句型中的形容词, 带星号的形容词后面常接： to see, to learn, to discover, to find out, to hear。