最新小学三年级思想品德说课稿【三篇】
小学三年级思想品德说课稿三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 《56个民族是⼀家》说课稿 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“我是中国⼈”部分的内容。
课标要求知道我国是⼀个统⼀的多民族国家，了解不同民族的⽣活习惯和风⼟⼈情，理解和尊重不同民族的⽂化，增进民族团结。
在整个学科教学中，这部分内容主要是对祖国的基本情况进⾏介绍，是对三下《我国的⾏政区》⼀课的进⼀步提升，五下第⼀单元《从四⼤发明说起》、《圆明园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同⼀系列。
本课是从民族的⾓度让学⽣了解祖国。
教材所编排的《56个民族是⼀家》、《五⼤少数民族⾃治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课⽂的安排顺序从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、少数民族运动和歌舞、民族饮⾷、民族语⾔、民族节⽇、民族⼈⼝、少数民族政策和民族团结等内容，这需要学⽣了解很多知识。
教材引导学⽣开展画⼀画、猜⼀猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在让学⽣提⾼搜集、整理、分析和运⽤信息的能⼒，逐步实现⾃主探究、合作学习的学习⽅式。
学情分析 在三年级下册“我是中国⼈”这⼀单元《我国的⾏政区》⼀课学习时，学⽣已经第⼀次知道祖国的基本情况，包括⾯积、地理位置、⼈⼝、有56个民族等。
然⽽毕竟时隔⼀年，有些内容学⽣渐渐淡忘了，在教学过程中应该积极调动学⽣的已有经验，让学⽣回忆旧知识，教师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。
本课涉及的民族知识很丰富，应当从学⽣的喜好、兴趣点出发。
我觉得他们最感兴趣的是民族的歌曲、舞蹈、名⼈，因为随时可以哼唱、表演、交流，可以在教学时以此为内容，进⼀步激发学⽣了解民族知识的激情，尊重不同的民族⽂化，产⽣对祖国的热爱之情。
优质的小学三年级思想品德说课稿范文
优质的小学三年级思想品德说课稿范文【篇一】一、教材的地位和作用《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课，教材34页至39页的内容。
本单元以“在学习中成长”为核心，包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题，始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求。
本课《做学习的主人》是本单元的一个主题，这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开，具有严密的逻辑结构，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生懂得学习要善于思考、不怕困难，体会克服困难后取得成功的喜悦，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性。
从而才会自觉纠正学习中的不良习惯，进而达到乐于学，善于学的目的。
二、学情分析作为教师，对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握。
结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简单分析：三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依赖性强，大多自我控制能力差，怕困难，贪玩好耍。
所以要培养他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。
本课通过师生互动，让学生懂得克服困难的一些好办法，学会合理安排、利用时间，做学习的主人。
（基于以上原因，特制定以下教学目标和教学重难点。
）三、教学目标和重难点（一）目标1、情感与态度目标让学生喜欢学习，自觉学习，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
2、知识与技能目标①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。
②明白学习要善于动脑，不怕困难，想办法克服困难。
3、过程与方法目标①学习上遇到困难，不气馁，要寻找克服困难的方法。
②能自觉主动的学，提高学习效率。
③学会合理利用安排时间。
最新整理三年级下学期思想品德说课稿三篇
三年级下学期思想品德说课稿三篇【篇二】保护牙齿说课稿首先，教材分析：（教材分析包含两个层次）第一层，《保护牙齿》是北师大版小学品德与生活二年级上册第一单元的第二课。
本课内容所在的第一单元主题为“我爱我的身体”，它包含了解我的身体和保护我的身体两个方面，《保护牙齿》是第二个方面的第一课，接下来安排了保护眼睛、保护耳朵、保护骨骼等。
这样的安排既体现出保护牙齿的重要性，又能够让学生通过这节课的学习，掌握方法，从而为以后的学习做好铺垫。
第二层，本课教材共安排了三项内容，一是通过小知识板块介绍牙齿的常识知识。
二是利用关键问题、引用刷牙歌讲述正确的刷牙方法。
三是设计判断题，培养孩子良好的生活习惯。
其中，教给孩子正确的刷牙方法是本课的重点，难点是让孩子把正确方法和实际操作结合起来。
其次、学习目标根据本课教材的编写特点以及二年级学生的学习特点，我将学习目标预设为以下几点：1、学生通过自己阅读，了解乳牙、恒牙的相关知识。
2、通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
3、能在老师的帮助下通过视频的观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
4、通过小组活动，实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
5、在老师帮助下，通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。
第三、教法、学法教法：《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、体验和认识。
”结合二年级学生的实际情况，教学本课我主要采用以下教学方法：以自主学习、活动教学为主，同时配以老师的讲授的教法。
学生则采用自主参与、合作探究、做中体验的学习方法。
第四、教学过程本节课我主要从新课导入、了解牙齿、学习刷牙，培养习惯和知识拓展四个板块展开教学。
新课导入板块：首先出示几张笑脸，让学生观察牙齿的特点，自然引出本课主题“保护牙齿”。
(这样设计，培养了学生对美的追求，激发学习兴趣)了解牙齿板块：这部分我从一个换牙小朋友的照片入手，问孩子们是否换过牙齿，联系孩子的生活，最后抛出问题“掉了的牙和新长出来的牙各叫什么名字”引导学生自主读书，找出答案，介绍给大家。
小学三年级思想品德说课稿【三篇】
小学三年级思想品德说课稿【三篇】【篇一】我们都是好朋友说课材料我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》，我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。
一，说教材：1，教材分析学生在集体中生活中，必然要与小伙伴交往，和同学们朝夕相处，产生友谊，从他们的愿望来看，大家都愿意交朋友，朋友使他们得到集体的归属感。
但是当代学生由于社会、家庭等原因，有不少人缺乏与人交往，沟通的能力，导致一些同学渴望朋友，却没有朋友。
因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊，使他们懂得友谊相处的道理，学会建立真正的友谊。
“我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。
通过回忆成为朋友的原因，感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚，通过辨析，帮助学生认识什么是真正的好朋友。
2，教学目标根据教学大纲的要求，新课标的目标要求，结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础，所以三维目标的知识与技能目标主要体现在：知识与技能：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
过程与方法：了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待。
情感态度与价值观：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.3，教学重，难点：重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.二，说教法，学法品德与社会是一门培养人的思想，提高人的素质的重要学科，什么样的教法必带来相应的学法。
一节课不能是单一的教法，因此，在讲授本节课时，我将采用以下方法进行教学：根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
关于思想品德的三年级说课稿三篇
关于思想品德的三年级说课稿三篇[学情分析]开学初，我对学生做了一次调查。
本册学生最感兴趣的内容就是这一课。
随着人们生活水平地不断提高，三年级的学生能够自己支配的零花钱越来越多，他们接触了各种面值的人民币，并在日常的购物体验中对人民币形成了初步的了解和认识。
可他们对货币的认识又存在着很大的局限，只知道货币是用来买东西的，对货币所蕴含的文化背景和历史意义一无所知。
他们既对中国货币的悠久历史充满好奇，又对多姿多彩的外国货币充满兴趣，同时，学生也非常希望掌握辨别人民币真假的方法。
因为，这样可以解决他们在日常生活中遇到的假币问题。
本课丰富的学习内容和深刻的思想内涵与学生的知识经验现状存在着很大的差距。
因此要达到预期的教学目标，必须采取有效的教学策略，否则，很容易导致“知识灌输”。
[活动目标]根据对教材的把握和学情的分析，本课制定了如下活动目标：1、简单了解中国货币的演变过程，培养学生思考探究的能力。
2、认识人民币，了解人民币的图案和防伪常识，初步掌握一些识别假币的方法，进一步增强爱护人民币的意识。
3、认识信用卡，欣赏外国货币，拓宽国际视野，使学生体会到货币不仅是一种流通的手段，更是历史、经济、文化的缩影。
教学重难点在于：认识人民币，识别人民币的真假，感受货币不仅是一种流通的手段、更是财富的象征，历史的缩影、经济的缩影、文化的缩影。
[活动策略]为了让学生走进一个多姿多彩的货币天地，我立足教材，查阅了大量的资料，了解了货币的历史、货币的发展、货币知识及相关的货币趣闻，在实际教学将采用如下活动策略：1、品德与社会倡导体验学习、探究学习、解决问题学习等方式，力求将品德教育的内容与儿童的社会生活有机地结合在一起。
在本课的教学中，我将根据教学实际采用解决问题学习的方式，让学生积极参与观察、讨论、交流等活动，充分发挥学生的主体作用。
对于人民币，学生普遍很感兴趣，也比较熟悉。
本班学生思维活跃，好奇心强，为了让学生了解更多的货币知识，我将在课前布置学生通过询问家长、上网调查、翻阅书籍等方式查阅大量的资料，以促进学生积极有效地参与学习。
小学三年级下册思想品德说课稿三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
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【篇⼀】 ⼀、说教材分析 《我的劳动感受》是《品德与社会》学科⼩学三年级下册第三单元“我的⽣长与他⼈”的第⼀课。
这⼀组教材的专题是“我的家乡（社区）”，直接体现的是“观察周围不同⾏业的劳动者，感受他们的劳动给⼈们⽣活带来的⽅便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动结果。
” 由于过去对尊重各⾏各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层⾯上，同学对劳动意义的认识肤浅，感受匮乏。
本课通过⾝体⼒⾏的不同劳动，重在让同学“零距离”接触，真切体验和感受劳动过程。
进⽽同学在劳动实践中培养发现问题，解决问题的能⼒。
根据新课程规范和我对教材的理解，结合同学的学习实际⽔平，我把这⼀课的教学⽬标定为： 1、通过同学在校参与劳动，感受、体验劳动的过程，激发同学对劳动的热爱之情； 2、让同学了解学校内的各个⼯作岗位，培养同学对劳动者的尊重和理解； 3、让同学在劳动中培养⾃⾝的创新意识。
教学重难点：感受、体验劳动过程的情感，让同学“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。
教学准备： 1、提前⼀周，要求每位同学参与⼀项劳动，可以涉和家庭、学校等多⽅⾯的劳动。
2、让同学写⼀篇劳动体验⽇记。
⼆、说教学理念： 新课标指出：品德与社会课的优秀教案思路应以⼉童的社会⽣活为主线。
因此，在本堂课的优秀教案中，我以同学原有的⽣活经验为基础，结合同学的⼼理、⽣理特点以和在实际⽣活中存在的问题，在活动中，充沛体现同学的⾃主性与主动性。
⼒求把教学活动与同学⽣活经验相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使同学形成新的劳动价值观，逐渐协助同学参与社会、学习做⼈。
小学三年级思想品德说课稿最新范文格式
小学三年级思想品德说课稿最新范文格式思想品德教师要引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
以下是小编整理的小学三年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级思想品德说课稿范文一：我们身边的交通工具一、分析本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。
教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。
对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、课时安排：2课时五、教学活动设计1、“我认识的交通工具”活动设计(1)找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
(2)说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘_通工具的经历和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
(3)交流与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计(1)竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
小学三年级上册思想品德说课稿
小学三年级上册思想品德说课稿小学三班级上册思想品德说课稿范文一：克服困难一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法。
2、同意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习阅历，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前预备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和苦恼，并分析其缘由，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习阅历(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的苦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼，再分分类。
(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应当怎么办?②对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延长。
(5)小结：我们在学习中也遇到过苦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析消失不同结果的缘由。
2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会消失的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?3、对比图片，说说有什么办法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
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小学三年级思想品德说课稿【三篇】【导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
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【篇一】我们都是好朋友说课材料我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》,我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。
一,说教材：1,教材分析学生在集体中生活中,必然要与小伙伴交往,和同学们朝夕相处,产生友谊,从他们的愿望来看,大家都愿意交朋友,朋友使他们得到集体的归属感。
但是当代学生由于社会、家庭等原因,有不少人缺乏与人交往,沟通的能力,导致一些同学渴望朋友,却没有朋友。
因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊,使他们懂得友谊相处的道理,学会建立真正的友谊。
“我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。
通过回忆成为朋友的原因,感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚,通过辨析,帮助学生认识什么是真正的好朋友。
2,教学目标根据教学大纲的要求,新课标的目标要求,结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础,所以三维目标的知识与技能目标主要体现在：知识与技能：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。
过程与方法：了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。
情感态度与价值观：体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.3,教学重,难点：重点：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。
难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.二,说教法,学法品德与社会是一门培养人的思想,提高人的素质的重要学科,什么样的教法必带来相应的学法。
一节课不能是单一的教法,因此,在讲授本节课时,我将采用以下方法进行教学：根据本课教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,儿童社会生活为主线的指导思想,引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
根据遵循儿童社会生活等一系列原则,让学生在主体的参与中通过多种手段了解、感受友情珍贵,学习珍惜友谊,使他们懂得友谊相处的道理,学会建立真正的友谊。
根据基础教育课程改革的具体目的,结合注重开放与生成,构造充满生命活力的课堂教学体系。
改变课堂过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和体验,让学生主动参与学习活动,并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成,发展与变化。
在教学过程中由学生主动去发现,去思考,体现以学生为主体的原则；而教师为主导,采用启发探索法、讲授法、相结合的教学方法。
这样,使学生通过讨论,实践,形成深刻印象,对知识的掌握比较牢靠,对难点也比较容易突破,同时也培养了学生的数学能力。
启发性教学法：启发性原则是永恒的。
在教师的启发下,让学生成为课堂上行为的主体。
三,学情分析小学三年级学生活泼好动、喜欢做各种游戏,喜欢比赛,但注意力易转移,自控力较差等特点,让他们一节课都围着你转,对于三年级学生来说,很难的。
只有充分调动学生的学习热情,挖掘他们他们的潜能,才能顺利的完成教学任务。
有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性才能实现本节课的学习目标。
四,说教学过程：（一）,情景引入：活动1：请同学们观看以下几幅图片,你看到了什么想到了什么？学生认真观察思考活动2：同学们你们在建华中心小学上两年多了,也交了不少的好朋友,说说你有哪些好朋友？你的好朋友都有哪些特点？那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事,现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听学生讲感人的故事其他同学静静听（二）。
猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友游戏规则：用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始..学生玩猜人的游戏。
（三）讨论：好朋友之间如何相处师：有的同学认为“够意思”才是朋友是这样吗下面请看书？猜着的同学用一句话来概括一下朋友的特点,学生讨论交流,教师引导。
1）请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好。
指名四位同学叙述图意。
生：第一副：借作业给朋友抄。
第二副：有不问明情况要帮朋友打架的。
第三副：有帮朋友逃课帮助保密的。
第四副：有帮朋友偷摘葡萄,帮忙放风的。
2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:师：你能举个例子吗？生：交往中人人平等。
生：纪律面前人人平等。
学生试举一例。
生：劳动中人人平等。
学生举一例。
生：活动中人人平等学生举一例（四）,填一填你的好朋友一定很多,选择一位填在下表中。
我的好朋友成为朋友的原因朋友的特点学生自己思考独立完成（五）,谈谈你本节课的收获？朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价。
（六）,作业设计：课后交流：通过本节课的学习,谈谈你对朋友的理解和认识,用简单的几句话写一写,并与同伴交流。
【篇二】从小渔村到大上海一、教材概述本课是三年级《品德与社会》第二单元“上海一家人”中的第三篇课文,通过上海从一个小渔村发展到今天繁荣的大上海的教学,突出上海依托海港,联通全国和世界这一特点。
教材从港口发展的角度,简明地描绘了上海数百年的历史,以及它拥有的灿烂的明天。
全课由“交流会”、“历史坊”和“新视窗”三个块面构成,分别说明、展示了“上海地理位置的优势”、“上海从小渔村发展为现代大都市”和“上海港的明天更加美好”三方面的内容。
其中,“上海地理位置的优势”是理解上海港发展历史的基础。
第二部分“上海港的发展”是重点内容。
第三部分“上海港的明天”为扩展内容。
二、教学策略教学时拟采用“现在――过去――现在”的方法,即从上海优越的地理位置着手,了解特殊的地理位置对上海的对外交流和经济发展的好处,再回顾上海从小渔村发展到大上海的大概过程,最后通过现在上海港翻天覆地的变化,了解港口的发对上海城市发展的重要性,激发学生作为一个上海人的自豪感。
教学目标：1、认识上海的市花、市标,了解上海简称“沪”的由来。
2、初步了解上海依托港口,从“小渔村”到大都市的发展过程,为家乡的发展而自豪。
教学重点：初步了解港口的发展对上海城市发展所起的推动作用。
教学过程：一、活动一：知道上海优越的地理位置媒体播放歌曲《东方之珠》,听后让学生说出这是什么地方。
板书：上海同学们,今天老师想和你们一起了解我们生活的地方“上海”。
1、在前面《家乡的土地,家乡的人》的课文内容中,我们已经知道了上海在中国版图的位置,现在请同学们看媒体,谁上来指一指？那谁能用方位准确地说一说？上海在中国版图的东部。
出示上海大图：引导学生观察得出上海附近有长江,东海这两大水域。
我们把紧邻海的部分称为“海岸线”,因为在东部,所以是东部海岸线。
媒体介绍：有人作了这样形象地比喻：绵延的东部海岸线就像一把满弦的弓,蜿蜒的长江犹如一支待发的箭,上海就处在这箭与弓的支撑点上。
上海的地理位置是如此的特殊。
2、小组交流讨论：上海的地理位置有什么好处？板书：交通便利、气候适宜……A\交通便利；（刚刚同学们观察了地图,知道它周边的水特别多,这对于那时水陆比陆路快的年代来说,上海的交通还是很便利的,）b\气候适宜。
（就以崇明岛来说,它就有一个美称:“东海瀛洲”,这的空气很新鲜,许多鸟儿都在这安家,相传还是神仙居住的地方哦。
）正是因为有了这些有利的条件,便吸引了越来越多的人们来投资（如：办厂、做生意等）,使经济得到了快速发展。
板书：经济发展这些都归功于上海的特殊地理位置。
因为上海位于长江入海口,便于与长江沿江地区有便捷往来；上海东部是海,便于与沿海各省市以及其他地区和国家开展交流。
今天,就让我们一起走进（从小渔村到“大上海”）这个课题,共同了解一些上海依托港口发展的历史。
板书：7、从小渔村到“大上海”二、活动二：了解“沪的来历”。
1、为什么说它是小渔村呢？主要是上海在开埠时,面积只有2万平方米,就是指现在的豫园一带。
既然是小渔村,他们那时候的生活便离不开捕鱼。
说到捕鱼,同学们想到的捕鱼工具是什么？（图片出示）可是这里却比较特殊哦,这个便是他们的捕鱼工具,谁能来告诉老师它叫什么名字？板书：“扈”解释什么是“扈”后来,上海人把自己生活的地方也称为“扈”,随着汉字的演化,“沪”代替了“扈”。
板书：沪上海的简称是什么？同学们,不仅这个字代表了上海,还有一种标志也能代表哦！那就是上海市市标。
2、自学书上P32的内容,知道上海市市标的样子、由哪几个图案组成及含义。
自学完成后,和同桌交流,按要求得星星。
出示填空：上海市市标由（）、（）和（）的图案组成。
三角形如轮船的螺旋桨,象征（）。
背景是迎着早春盛开的市花白玉兰,象征（）。
指名说一说。
媒体出示图片市标和沙船的图片：作为一个港口城市,上海这座城市与海、船等密切相关,因此,古老的沙船也就成了上海的标志之一。
所以市标的主体部分则是沙船的图案,而沙船更是印证了上海依托港口发展的历史。
刚刚你们自学的内容中有这样一句话,告诉了我们沙船的繁荣：到清朝初年,上海港已拥有沙船3000多艘,被称为“沙船之乡”了解了这么多,现在老师和你们从过去、现在和未来三个时间段来看小渔村到“大上海”的过程。
三、活动三：学习从小渔村到大上海的过去、现在和未来。
同学们看这幅图片,给人的感觉是比较困苦的,但两个时间段却让这不起眼的小渔村,依托地理位置的优势,使经济得到了发展,城市得到了建设。
（1）学习“历史坊”。
出示：上海原是一个不起眼的小渔村,依托地理位置的优势,经济逐步发展。
700多年前（公元1292年）前,建立县城,到160多年前（公元1843年）辟为对外通商口岸,如今已经成为国际知名的大都市。
通商：互易商货,多指国与国之间进行贸易。
知识补充：上海成为对外通商口岸,源于1842年鸦片战争失败,清政府*签订中英《南京条约》,开辟广州、上海等为对外通商口岸。