船长 阅读答案
（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案
（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1、理解下面词语的意思惊慌失措：吓得不知怎么办好。
镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。
须臾：一会儿，片刻。
犹如铁铸：像钢铁铸成的。
屹立：山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。
2、写出下面词语的近义词调遣----（派遣）须臾------（片刻）沉没-----（浸没）3、回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写？（1）大海上夜色正浓，大雾弥漫。
（2）雾越来越浓了（3）周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
（4）阴惨惨的薄雾。
前三句是实实在在的对雾客观介绍，雾大能见度低，为海难做好伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将发生。
最后一句是为悲壮牺牲的船长做背景，烘托气氛。
总之，环境描写是为事件内容服务的。
4、注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉．．．．。
“慢慢地”写出船长临危不惧，虽然能逃生，但也没有那样做。
（2）人们透过阴惨惨．．着这尊黑色的雕像．．徐徐沉进大海。
为什么说薄雾是阴惨惨的？为什么用雕像．．．的薄雾，凝视代替哈尔威船长？环境描写，烘托悲壮的气氛也说明这场灾难留在人内心的恐惧感。
把船长比喻成黑色的雕像形象的描写出船长当时像雕像一样纹丝不动，写出船长誓死与船同在的决心。
赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。
（3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼．近。
“逼”的意思是（靠近、接近）；用“逼”字的效果是（说明事态的严重性。
）（4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔．到甲板上。
【精品】六年级上册语文一课一练-7船长｜苏教版(含答案).doc
一、读拼音，写词语。
1・早上，小姑娘在b6()雾笼罩的森 林里迷路了，她感到很kong bu( )，忍不 住kUqi( )起来。
2.虽然ma( )丽号轮船下沉，但哈尔威站在jian()桥上维持zhi xu( )o二、补充词语，再按要求完成练习。
不可开() 忠于职()井然有() 巍然屹()视死如( )1・写出画横线词语的反义词。
( )2. 形容没法解开或摆脱的•词语是 ( )。
3. 在银行管理人员的督查下，人们都()地办理业务。
三、 体会下列句子该用什么语调朗读。
①凝重有力 ②庄重平缓③着急 快速1. “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！ ”()2・“快救克莱芒！ ”船长喊道。
( )3. 人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着 这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
( )四、 按要求改写句子。
1. 他把每件事和每个人都考虑到了， 他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。
(用• • • •带点的词语写一句话)五、联系课文内容，把下列句子补充完 整。
A.大家静了下来 B.人们的逃生有 了秩序C.人们对获救有了信心1. 因为船长强调必须把60人救出去,实际上船上一共有61人，他把自己给忘了， 所以 __________ o2. 因为所有的乘客从船长和船员的对 话中，知道20分蚀足以脱离危险，所以3. 因为船长下达了登救生艇的规则,所以 _________________O7船长基础过关简短有() 3.船长威严的声音压倒了一切呼号和 嘈杂。
(改成被字句)2.沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前 翘起的船头。
(缩句)靜订探究应用■話諱六、课内阅读。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1.“履行”的意思是（）。
A.实践（自己答应做的或应该做的事）B.服从分配2.在这紧要危急的时刻，哈尔威船长可以逃生吗？他为什么要选择与“诺曼底” 号一起沉入大海？3・文中将哈尔威船长比作____________ 这个比喻恰当吗？为什么？4. _ 文中描写哈尔威船长动作的词是。
六年级上册语文试题第2单元课时同步练习船长2苏教版含答案
苏教版小学六年级语文上册第2单元课时同步练习-6船长（2）附答案一、细读课文深感悟。
1．“大家缄默了，没有一个人违背他的意志，人们感觉有个伟大的灵魂出现在他们上空。
”领会当时的情形，我们感悟到 ( )A．船长代表最高的威望，他拥有组织自救的权益与义务。
B．人们被哈尔威船长尊敬妇女、爱惜少儿的人性美和祖先后己、舍己救人的道德所感人，没有一个人再违犯他的命令，所有遵从他的指挥有次序地展开自救。
2．“面对死亡，他又一次运用了成为一名英豪的权益。
”这句话的含义是( )A．突出表现了哈尔威船长杀身成仁，如同铁铸一般的高大的形象。
B．表达了对哈尔威船长一世道德的颂扬，当面对死亡的威迫，他忠于职责、舍己救人，又一次表现了他崇高的质量。
二、课内语段阅读。
船长哈尔威矗立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，跟着轮船一同沉入了深渊。
人们透过阴沉可怖的薄雾，凝望着这尊黑色的塑像渐渐沉入海洋。
哈尔威船长一世都要求自己忠于职责，执行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英豪的权益。
1．“执行”的意思是( )A．实践(自己答应做的或应当做的事)。
B．遵从分派。
2．在紧急的时辰，哈尔威船长能够逃生，可他为何却选择和“诺曼底”号一同沉入海洋？____________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中描绘哈威船神的是____________，系前文哈威船的言的描绘，能够看出哈威船的美好品。
三、外文。
泰坦尼克号遇最后一艘救生艇放到海面上。
那是何等惊心魄而又催人泪下的面：男人站立在甲板两旁，目送女少儿登上救生船；史密斯船把船旗卷起来，塞口袋，定不移地站在望台上，誓与船共生死。
气工程始船上灯火透明，水手始在法拥塞破绽；演奏着美的曲，直至与巨一同被海洋淹没⋯⋯炉爆炸了。
五年级语文船长试题及答案
五年级语文船长试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，哪一个是形容船长的？A. 勇敢B. 胆小C. 懒惰D. 懦弱答案：A2. 船长在航海中最重要的职责是什么？A. 睡觉B. 指挥C. 做饭D. 清洁答案：B3. 一艘船的航行方向是由谁决定的？A. 船长B. 乘客C. 船员D. 风向答案：A4. 船长在遇到危险时应该如何做？A. 逃跑B. 保持冷静C. 责怪他人D. 无视危险答案：B5. 下列哪一项不是船长的职责？A. 制定航线B. 确保船只安全C. 检查货物D. 唱歌答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 船长在航行中需要使用______来确定方向。
答案：罗盘2. 船长在遇到恶劣天气时，应该______。
答案：调整航线3. 船长需要具备______的领导能力。
答案：出色的4. 船长在航行中需要时刻关注______。
答案：天气变化5. 船长在紧急情况下，需要迅速做出______。
答案：决策三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述一下船长在海上航行时需要具备哪些基本技能？答案：船长在海上航行时需要具备的基本技能包括导航、气象知识、船舶操作、应急处理、领导和沟通能力等。
2. 船长在遇到海盗时应该如何处理？答案：船长在遇到海盗时应该首先确保船员和乘客的安全，然后尝试通过无线电寻求帮助，同时采取必要的防御措施。
3. 船长在航行中如何确保船只的安全？答案：船长在航行中需要定期检查船只的机械状况，确保船员遵守安全规程，及时应对恶劣天气，并在必要时调整航线。
4. 船长在航行中如何保持船员的士气？答案：船长可以通过公平分配任务、鼓励团队合作、定期举行团队活动以及及时表扬优秀表现来保持船员的士气。
四、阅读理解题（10分）阅读以下短文，回答问题：（短文内容略）1. 短文中的船长在遇到风暴时采取了哪些措施？答案：（根据短文内容回答）2. 船长是如何带领船员克服困难的？答案：（根据短文内容回答）五、作文题（20分）请以“我心目中的船长”为题，写一篇不少于300字的作文。
船长课后习题答案
船长课后习题答案船长课后习题答案在学习过程中，课后习题是帮助我们巩固所学知识的重要环节。
船长课后习题的答案是我们检验自己学习成果的关键。
下面，我将为大家提供一些关于船长课后习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和掌握相关知识。
一、选择题答案1. 答案：B2. 答案：C3. 答案：A4. 答案：D5. 答案：B二、填空题答案1. 答案：航行2. 答案：船舶3. 答案：航向4. 答案：船体5. 答案：舵三、判断题答案1. 答案：错误2. 答案：正确3. 答案：正确4. 答案：错误5. 答案：正确四、简答题答案1. 答案：航行器的船首和船尾分别是船体的前部和后部。
船首通常是船体的尖端，船尾则是船体的后部。
船首和船尾在航行中起到了保持船体稳定和控制船舶方向的作用。
2. 答案：航行器的船体是船舶的主体部分，包括船首、船尾和船体的中间部分。
船体的形状和结构对船舶的性能和航行特性有着重要的影响。
船体的设计需要考虑到船舶的稳定性、抗风性能、航行速度等因素。
3. 答案：舵是船舶上用于控制船舶方向的装置。
舵通常安装在船尾的舵柄上，通过舵机或舵轮来控制舵的转动。
舵的转动可以改变船舶的航向，使船舶按照船长的指示进行航行。
4. 答案：航行器的航向是指船舶相对于地理方向的指向。
航向可以通过舵的控制来调整，以保持船舶在航行过程中的稳定和安全。
5. 答案：航行器的航行是指船舶在水上或其他液体介质中的移动过程。
船长需要根据航行计划和导航要求，合理安排船舶的航行路线和速度，确保船舶的安全和顺利航行。
通过以上的答案，我们可以更好地理解和掌握船长课后习题中的相关知识。
课后习题的答案不仅是对所学知识的回顾和巩固，更是对自己学习成果的检验。
希望大家在学习过程中能够认真对待课后习题，通过自我检验来提高自己的学习效果。
祝大家学习进步！。
海底两万里朝花夕拾名著阅读练习题
《海底两万里》名著阅读尼摩船长：是“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。
他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。
他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。
1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；2、从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；4、从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；5、从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。
阿龙纳斯：是一名生物学家。
博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。
1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人。
他忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。
1、从A、他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；C、在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。
2、从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。
尼德·兰：他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。
自-《船长》资源与评价答案
《船长》资源与评价答案1.笼罩指挥灵魂屹立、2. bóōu jiàn lǚ níng3.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
巍然屹立：比喻象高山一样直立地上，不可动摇。
井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。
4. （1）略（2）违抗灵魂（3）忠于职守履行做人之道舍己救人（4）略5.（1）运用了夸张的手法，写出了船长在关键时刻的言行产生了巨大的影响。
（2）这句话是对哈威尔船长一生品德的赞颂，当面对死亡的威胁，哈威尔船长作出了以身殉职的选择。
他忠于职守、舍己救人，又一次表现了他高尚的品质。
6.A7.dbac8.海难发生后，船上一片混乱时。
9.短促有力，表现了当时情况的危急10.忠于职守保护好妇女儿童的无私无畏的英雄形象。
11. 临危不乱、镇定自若、考虑周密、果断沉着，12. “大家”是指船上的60个人；“他”是指哈尔威船长；“伟大的灵魂”是指船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。
13．哈威尔船长这是哈威尔船长在生死攸关的时刻下的一道命令，显示了他钢铁般的意志和无上的权威，体现了对妇女儿童等弱势群体的保护和真诚的关爱。
14.符合当时的情境，并写出危急时男人女人的心理活动即可15.言之成理即可16．shèn tiǎn17. ①束手待毙：捆住手等死。
比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡。
②敬慕：尊敬，仰慕。
18. 被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。
19. 因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。
20．“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。
21．第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事；第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。
22．斗争中表现出来的韧性，脱险方式的机警。
老船长阅读答案
老船长阅读答案阅读下面的材料，完成小题。
（15分）在海上漂泊了半个月的货船慵懒地驶入了台湾海峡，又和风浪斗了一场！甲板被海浪冲刷得湿滑而油亮，空气沉闷而夹杂着浓重的海腥味。
老船长西装革履走出了驾驶室，站在外甲板上，向远处眺望。
他突然感到自己是站在那条熟悉的过街天桥上，一辆红色夏利的士鸣笛缓缓地向他驶近……他兴奋地连连挥手大喊：“停下，我在这呢。
”几个船员出来惊异地把他扶回休息室。
这一天，货船终于依靠在中国的港口。
岸边，她上开着红色的夏利晚已经等候在那里，她像是以前一样，脸上平淡地挂着笑容。
她轻轻地说他们说道：“他说道过，今年回家吃饭我。
”车子向家的方向飞快地驶去，他说：“前面有船，转舵！”她说：“是，从今天起，我就是你的舵手。
”透过车窗，她看见有蔚蓝色的海水从四处漫来。
【小题1】已经开始的景物描绘有何促进作用？(4分后)【小题2】请分析画线句子的含意。
(5分)【小题3】红色夏利车在文中起至什么促进作用？(6分后)【小题1】突出了海上航行的枯燥，(2分)为下文老船长向家乡眺望作了铺垫。
(2分)【小题1】一方面注重了老船长长期在船上工作的经历，(2分后)又注重了妻子对他的关注，(2分后)抒发了二人之间默契幸福的情感。
(1分后)【小题1】红色夏利车是文章的线索，(2分)老船长在幻觉中盼望看到红色夏利车，在港口红色夏利车早已等候在那里，最后他坐着红色夏利车回家。
(2分)红色夏利车也是船长感情的寄托，象征着妻子对他的等候与期盼。
(2分)解析【小题1】此处考查景物描绘的促进作用，可以从景物描绘本身的内容，及为下文搞铺垫两个角度答题。
【小题1】本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为b，侧重“理解”能力的考查。
画线句子属于语言描写，通过夫妻二人的对话反映了二人之间默契美好的情感。
【小题1】此题考查线索的促进作用，红色夏利车就是文章的线索，融合红色夏利车也就是船长感情的倾注，寓意着妻子对他的等候与盼望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。
”“火呢？”“灭了。
”“机器怎样？”“停了。
”船长喊了一声：“奥克勒大副！”大副回答：“到！”都到小艇上去。
奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。
”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
1.选出下列词语的反义词【B】。
坚持（） A.安静 B.放弃 C.持久 D.马虎
2.选出下列词语的反义词【D】。
简短（） A.简洁 B.放弃 C.长度 D.冗长
3.选出下列词语的反义词【B】。
违抗（） A.冗长 B.遵从 C.佩服 D.抗击
4.选出下列词语的反义词【A】。
嘈杂（） A.安静 B.喧闹 C.冗长 D.整齐
5.认真思考，把句子补充完整【C】。
因为船长想的只是救旅客，惟独没有想到自己，所以（）。
A.人们对获救有了信心 B.大家静了下来 C.人们的逃生有了秩序
6.认真思考，把句子补充完整【B】。
因为船长已经下达了登救生艇规则，所以（）。
A.人们对获救有了信心 B.大家静了下来 C.人们的逃生有了秩序
7.认真思考，把句子补充完整【C】。
因为船长说20分钟就可以脱离危险，所以（）。
A.大家静了下来 B.人们的逃生有了秩序 C.人们对获救有了信心正确答案：C。