小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动
广东初三初中物理单元试卷带答案解析

广东初三初中物理单元试卷班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.下列判断符合实际的是()A.学生课桌的高度大约在150㎝—160㎝之间B.人一般每分钟眨眼大约在60次—80次之间C.成人步行的速度大约在1.0km/h—1.4km/h之间D.九年级物理教材平放时对桌面的压强大约在50Pa—80Pa这之间2.弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,如图1所示。
以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是()A.木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力B.木块受到的重力与桌面对木块的支持力C.测力计对木块的拉力与木块所受的重力D.手受到测力计的拉力与木块受到桌面的摩擦力3.关于下面教材中的四幅图的说法正确的是()A.用力推墙,人会向后滑,说明物体间力的作用是相互的B.踢出去的足球虽然会继续运动,但它总会停下来,说明物体的运动必须有力维持C.箱子没有被推动是因为推力太小,小于箱子所受的摩擦力D.利用锤柄与板凳的相互撞击使锤头套紧4.如图所示是我们日常工作生活中所使用到的机械,按图中所示的情景,使用过程中能够省距离的是()5.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图4所示,其中分析正确的是( )A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B.乙图实验,当压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变C.丙图实验,测出拉开吸盘时的拉力,可得出大气对吸盘的压力,再测出吸盘的面积,可估测大气压强的值D.丁图实验,托里拆利实验测出大气压的大小,由此可判断此时水的沸点高于100℃6.甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则()A.甲吊车的电动机做的有用功较多B.乙吊车的电动机做的额外功较多C.甲吊车的电动机做的总功较多D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同7.把篮球抛向空中,忽略空气阻力,图中哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E )与篮球离地高度(h )的关系( )二、填空题1.小明坐在前往西藏的火车上,心情很激动,拿出一小瓶氧气玩,不小心碰到压柄,部分氧气喷出,瓶中剩余氧气的密度将____________(选填“变大”或“变小”或“不变”)。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十二章 机械能和内能 汇编之探究弹性势能(有答案)

第十二章机械能和内能汇编之探究弹性势能1.在探究弹簧的弹性势能的大小与哪些因素有关时,小阳提出了如下猜想:猜想①:弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度有关;猜想②:弹性势能的大小与弹簧的材料有关;猜想③:弹性势能的大小与弹簧的粗细有关;猜想④:弹性势能的大小与弹簧的原长有关;接下来,小阳首先选用弹簧、小球、木块和长刻度尺各一个,按照如图所示的实验进行探究.实验中木块起始位置相同,实验记录的数据如下表.(1)弹簧将小球弹开的过程中,是将的弹性势能转化成小球的______能;(2)由于弹性势能的大小不便于用仪器测量,本实验中把弹性势能的大小转换为______,这种研究问题的方法叫转换法;(3)分析表中数据可以验证猜想______;(选填序号)得到的实验结论是______.(4)如果要探究弹性势能的大小与弹簧的粗细是否有关,需要控制的变量有______、______、______.2.小丽想探究弹性势能的大小与哪些因素有关.她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验.如图所示,用物块将弹簧压缩到一定程度后释放,物块沿轨道向左滑行,最高可冲到光滑斜面虚框处.(1)释放物块时,弹簧的弹性势能转化为物块的______ .(2)实验时可通过观察同一滑块______ 来判断弹性势能的大小.(3)比较图(a)、(b)可以初步得出,弹簧的______ 越大,具有的弹性势能就大.(4)若物块冲上斜面的最大高度h a=h c<h b,弹性形变的大小L a<L b=L c,则物块达到最高处所具有的重力势能E a、E b、E c的大小关系是E a ______ E b______ E c.(选填“>”、“<”或“=”)3.小苏同学的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。
他们猜想:弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量、弹簧螺纹圈直径、弹簧的材料等因素有关。
他们的实验装置如图所示,把弹簧放在水平面上,其左端固定在墙上,AO等于弹簧原长,水平面O点左侧光滑,右侧粗糙。
高三物理上学期期中试题(人教版) (5)

高三物理复习期中考试物理试卷试卷满分:110分一、 选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。
1.~.8.为单选题,.....9.~.12..为多选题....。
每小题全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分.)1、如图所示,在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一木块相连.木块处于平衡状态,若再在木块上作用一个竖直向下的力F ,使木块缓慢下移0.1m ,这个过程中力F 做功2.5J ,此时木块刚好再次处于平衡状态,则在木块下移0.1m 的过程中,弹簧弹性势能的增加量:( )A .等于2.5JB .大于2.5JC .小于2.5JD .无法确定2、质量为m 的物块,沿着半径为R 的半球形金属壳内壁滑下,半球形金属壳竖直放置,开口向上,滑到最低点时速度大小为v ,若物体与球壳之间的摩擦因数为μ,则物体在最低点时,下列说法正确的是:( )A. 受到向心力为B. 受到的摩擦力为C. 受到的摩擦力为μmgD.受到的合力方向斜向左上方3、如图所示,倾角为θ的传送带沿逆时针方向以加速度a加速转动时,小物体A 与传送带相对静止。
重力加速度为g 。
则:( )A .只有a > g sin θ,A 才受沿传送带向上的静摩擦力作用B .只有a < g sin θ,A 才受沿传送带向上的静摩擦力作用C .只有a = g sin θ,A 才受沿传送带向上的静摩擦力作用D .无论a 为多大,A 都受沿传送带向上的静摩擦力作用4、如图所示,水平地面上一物体在F 1=10N ,F 2=2N 的水平外力作用下做匀速直线运动,则:( )A .物体运动方向向左B .物体所受滑动摩擦力大小为6NC .撤去力F 1后物体最终会停下D .撤去力F 2后物体最终会停下 5、如图,两梯形木块A 、B 叠放在水平地面上,A 、B 之间的接触面倾斜。
连接A 与天花板之间的细绳沿竖直方向。
关于两木块的受力,下列说法正确的是:( )(A )A 、B 之间一定存在摩擦力作用(B )木块A 可能受三个力作用(C )木块B 可能受到地面的摩擦力作用(D )B 受到地面的支持力一定大于木块B 的重力6、某高速公路上行驶的最高时速为120km/h 。
动能和势能练习及答案

一、作图题1、在探究“阻力对物体运动的影响”和“物体的动能大小与哪些因素有关”的两个实验中,都用到了如图所示的装置.(1)在探究“阻力对物体运动的影响”时,每次都应让同一小车从同一斜面的_________(选填“相同”或“不同”)高度自由下滑.每次小车下滑前,还需要在水平桌面上先后铺上粗糙程度依次减小的毛巾、木板和玻璃板,这样做是为了____________________________.实验中小车在毛巾、木板、玻璃板表面上滑行的距离逐渐变_________,进一步推理可知,若小车运动在绝对光滑的水平面上(忽略空气阻力),那么它将____________________.(2)用该装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时,让同一小车从同一斜面的不同高度自由下滑,这样做是为了探究物体动能的大小与________的关系.为完成实验,还需增加的器材是___________(选填“乒乓球”、“小木块”或“粗糙程度不同的水平面”),并通过观察__________________来判断动能的大小.2、为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h A、h B、h C的位置滚下(m A=m B<m C,h A=h C>h B),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行判断:(1)用来研究超载安全隐患时,我们应选择两个图所示实验进行比较,这样选择依据的物理研究方法是。
(2)对比乙丙两次实验,动能较大的小球是,你这样判断的理由是。
(3)小明用丙图来研究超速安全隐患时,发现木块运动到了长木块的末端之外,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是。
(4)甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则f甲 f乙。
(选填“>”、“<”、“=”).二、实验,探究题3、在课外兴趣小组活动中,小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸,将蓝球表面涂黑,使蓝球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。
连接体问题 超重和失重

牛顿定律之连接体,超重失重问题一、连接体问题几个物体连在一起,在外力作用下一起运动的问题,称为连接体问题。
1.一般问题特征:具有相同加速度规律:牛顿第二定律;牛顿第三定律方法:整体法,隔离法(1)绳子或弹簧连接体绳子或弹簧上的力作为连接体的内力,在用整体法时不予考虑★如图所示,两个质量分别为m1 2kg、m2 = 3kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接。
两个大小分别为F1=30N、F2=20N的水平拉力分别作用在m1、m2上,则A.弹簧秤的示数是25NB.弹簧秤的示数是50NC.在突然撤去F2的瞬间,m1的加速度大小为5m/s2D.在突然撤去F1的瞬间,m1的加速度大小为13m/s2答案:D★如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连,在拉力F作用下,以加速度a做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F,此瞬时A和B的加速度为a1和a2,则( )A. a1=a2=0B. a1=a, a2=0C. a1=m1m 1+m 2a,a2=m2m1+m2aD. a1=a,a2=m1m2a答案:D★如图所示,在光滑水平面上有个质量分别为m1和m2的物体A、B,m1>m2,A、B间水平连接着一弹簧秤,若用大小为F的水平力向右拉B,稳定后B的加速度大小为a1,弹簧秤的示数为F1;如果改用大小为F的水平力向左拉A,稳定后A的加速度为a2,弹簧秤的示数为F2,则下列关系正确的是()A.a1=a2,F1>F2B.a1=a2,F1<F2C.a1<a2,F1=F2D.a1>a2,F1>F2答案:A★★如图所示,两个用轻线相连的位于光滑水平面上的物块,质量分别为m1和m2。
拉力F1和F2方向相反,与轻线沿同一水平直线,且F1 > F2,试求在两个物块运动过程中轻线的拉力T。
答案:T=m1F2+m2F1m1+m2(2)轿厢问题物体处于某一加速运动的空间中,此空间与物体相对静止,此时可视为连接体,可使用整体及隔离的思路。
2023年春学期教科版八年级物理下册第十二章《机械能》单元试题卷附答案解析

2023年春学期八年级物理下册第十二章《机械能》单元试题卷满分100分一、选择题(每小题4分,共32分)1.“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
”白鹭由于在高处具有的能量和水由于流动具有的能量分别是()A.重力势能动能B.动能重力势能C.重力势能弹性势能D.动能弹性势能2.踢毽子是一种传统的健身活动,当踢出的毽子上升时,毽子的()A.动能增大,重力势能增大B.动能减小,重力势能减小C.动能减小,重力势能增大D.动能增大,重力势能减小3.下列现象中,重力势能转化为动能的是()A.汽车匀速上坡B.足球在水平面上滚动C.足球在空中下落D.弹簧门拉开松手后自动关闭4.在北京冬奥会U型池比赛中,某运动员在腾空后上升的过程中(不计空气阻力)()A.动能转化为重力势能B.重力势能转化为动能C.动能与重力势能之和变大D.动能与重力势能之和变小5.关于机械能,下列说法正确的是()A.高山上的石头,稳稳地静止在那里,它具有动能B.运动速度大的物体,具有的机械能不一定大C.一根弹簧被拉长时具有的弹性势能大,被压缩时具有的弹性势能小D.没有做功的物体一定不具有能6.体育课上小明同学进行垫排球训练时,他将球斜向上垫出,球的运动轨迹如图所示,a、b、c、d为轨迹上的点,其中a、c两点高度相同,不计空气阻力,则排球在()A.a、c两点的重力势能相等B.a点的动能比c点的动能大C.b点的机械能最大D.a点的机械能比d点的机械能大7.如图甲所示,轻质弹簧竖直固定在水平面上。
t=0时,将一重为G的金属小球从弹簧正上方某一高度处静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后被弹簧弹起,上升到一定高度后再下落,如此反复。
通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图乙所示。
则()A.t1时刻小球的动能最大B.t1时刻小球的重力势能最大C.t2时刻小球的机械能等于t1时刻小球的机械能D.t1时刻和t3时刻小球的运动方向相反8.(多选)如图为小庆滑雪时的情景,他收起雪杖加速下滑的过程中()A.动能增大B.重力势能减小C.机械能增大D.动能转化为重力势能二、填空题(共6小题,每空2分,共28分)9.(2022四川岳池月考)质量较大的喜鹊和质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的动能相等,那么飞得快;如果它们的重力势能相等,则飞得高。
高一物理弹力试题答案及解析

高一物理弹力试题答案及解析1.一根轻质弹簧一端固定,用大小为的力压弹簧的另一端,平衡时长度为;改用大小为的力拉弹簧,平衡时长度为.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为A.B.C.D.【答案】C【解析】由胡克定律得 F=kx,式中x为形变量,设弹簧原长为l0,则有F1=k(l-l1),F2=k(l2-l),联立方程组可以解得。
所以C项正确【考点】本题考查了胡可定律。
2.关于力的概念,下列说法正确的是()A.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是受力物体,又是施力物体B.放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的C.压缩弹簧时,手先给弹簧一个压力F,等弹簧再压缩x距离后才反过来给手一个弹力D.根据力的作用效果命名的不同名称的力,性质可能也不相同【答案】AD【解析】力是物体间的相互作用,受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体,所以A正确;产生弹力时,施力物体和受力物体同时发生形变,但弹力是由施力物体形变引起的,反作用力是由受力物体形变引起的,放在桌面上的木块受到桌面给它向上的弹力,这是由于桌面发生微小形变而产生的,故B不正确;力的作用是相互的,作用力和反作用力同时产生、同时消失,故C选项错误;根据力的作用效果命名的力,性质可能相同,也可能不相同,如向心力,可以是绳子的拉力,也可以是电场力,还可以是其他性质的力,D选项正确.3.如图所示,劲度系数为K2的轻质弹簧,竖直放在桌面上,上面压一质量为m的物块,劲度系数为K1的轻质弹簧竖直地放在物块上面,其下端与物块上表面连接在一起,现想使物块在静止时,下面弹簧承受物重的2/3,应将上面弹簧的上端A竖直向上提高的距离。
【答案】【解析】末态时物块受力分析,其中F1′与F2′分别是弹簧k1、k2的作用力,物块静止有F1′+F2′=mg初态时,弹簧k2(压缩)的弹力F2=mg末态时,弹簧k2(压缩)的弹力F2′=mg弹簧k2的长度变化量△x2==由F1′+F2′=mg,F2′=mg 得F1′=mg初态时,弹簧k1(原长)的弹力F1=0末态时,弹簧k1(伸长)的弹力F1′=mg弹簧k1的长度变化量△x1==所求距离为△x1+△x2=【考点】本题考查胡克定律。
动量守恒定律中的典型模型

动量守恒定律中的典型模型1、子弹打木块模型包括木块在长木板上滑动的模型,其实是一类题型,解决方法基本相同。
一般要用到动量守恒、动量定理、动能定理及动力学等规律,综合性强、能力要求高,是高中物理中常见的题型之一,也是高考中经常出现的题型。
例1:质量为2m、长为L的木块置于光滑的水平面上,质量为m的子弹以初速度V0水平向右射穿木块后,速度为V0/2。
设木块对子弹的阻力F恒定。
求:(1)子弹穿过木块的过程中木块的位移(2)若木块固定在传送带上,使木块随传送带始终以恒定速度u<V0水平向右运动,则子弹的最终速度是多少例2、如图所示,在光滑水平面上放有质量为2m的木板,木板左端放一质量为m的可视为质点的木块。
两者间的动摩擦因数为μ,现让两者以V0的速度一起向竖直墙向右运动,木板和墙的碰撞不损失机械能,碰后两者最终一起运动。
求碰后:(1)木块相对木板运动的距离s(2)木块相对地面向右运动的最大距离L2、人船模型例3、一条质量为M,长为L的小船静止在平静的水面上,一个质量为m的人站立在船头.如果不计水对船运动的阻力,那么当人从船头走到船尾时,船的位移多大?例4、载人气球原静止于高h的高空,气球质量为M,人的质量为m,若人沿绳梯滑至地面,则绳梯至少为多长?3、弹簧木块模型例5、质量为m 的物块甲以3m/s 的速度在光滑水平面上运动,有一轻弹簧固定其上,另一质量也为m 的物体乙以4m/s 的速度与甲相向运动,如图所示。
则( )A .甲、乙两物块在弹簧压缩过程中,由于弹力作用,动量不守恒 B .当两物块相距最近时,甲物块的速率为零C .当甲物块的速率为1m/s 时,乙物块的速率可能为2m/s ,也可能为0D .甲物块的速率可能达到5m/s例6、如图所示,光滑的水平面上有m A =2kg ,m B = m C =1kg 的三个物体,用轻弹簧将A 与B 连接.在A 、C 两边用力使三个物体靠近,A 、B 间的弹簧被压缩,此过程外力做功72 J ,然后从静止开始释放,求:(1)当物体B 与C 分离时,B 对C 做的功有多少?(2)当弹簧再次恢复到原长时,A 、B 的速度各是多大?例7、如图所示,光滑水平地面上静止放置两由弹簧相连木块A 和B,一质量为m 子弹,以速度v 0,水平击中木块A,并留在其中,A 的质量为3m,B 的质量为4m.(1)求弹簧第一次最短时的弹性势能(2)何时B 的速度最大,最大速度是多少?4、碰撞、爆炸、反冲Ⅰ、碰撞分类(两物体相互作用,且均设系统合外力为零)(1)按碰撞前后系统的动能损失分类,碰撞可分为弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞. (2)弹性碰撞前后系统动能相等.其基本方程为① m 1v 1+m 2v 2=m 1 v 1'+m 2 v 2' ②222211222211'21'212121v m v m v m v m +=+ . (3)A 、B 两物体发生弹性碰撞,设碰前A 初速度为v 0,B 静止,则基本方程为 ① m A v 0=m A v A +m B v B ,②2220212121BB A A A v m v m v m += 可解出碰后速度0v m m m m v B A B A A +-=,C B Amv oBAv B =02v m m m BA A+.若m A =m B ,则v A = 0 ,v B = v 0 ,即质量相等的两物体发生弹性碰撞的前后,两物体速度互相交换(这一结论也适用于B 初速度不为零时).(4)完全非弹性碰撞有两个主要特征.①碰撞过程中系统的动能损失最大.②碰后两物体速度相等. Ⅱ、形变与恢复(1)在弹性形变增大的过程中,系统中两物体的总动能减小,弹性势能增大,在形变减小(恢复)的过程中,系统的弹性势能减小,总动能增大.在系统形变量最大时,两物体速度相等.(2)若形变不能完全恢复,则相互作用过程中产生的内能增量等于系统的机械能损失. Ⅲ、反冲(1)物体向同一方向抛出(冲出)一部分时(通常一小部分),剩余部分将获得相反方向的动量增量,这一过程称为反冲.(2)若所受合外力为零或合外力的冲量可以忽略,则反冲过程动量守恒.反冲运动中,物体的动能不断增大,这是因为有其他形式能转化为动能.例如火箭运动中,是气体燃烧释放的化学能转化为火箭和喷出气体的动能.例8、一个不稳定的原子核质量为M ,处于静止状态,放出一个质量为m 的粒子后反冲。
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海南师范大学本科生毕业论文题目:小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动姓名:梁燕斌学号: 200706101123专业:物理学年级: 2007级学院:物理与电子工程学院完成日期: 2011 年 5 月2日指导教师:潘孟美(副教授)本科生毕业论文(设计)独创性声明本人声明所呈交的毕业论文(设计)是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
论文(设计)作者签名:日期:本科生毕业论文(设计)使用授权声明海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文(设计)的复印件和磁盘,允许毕业论文(设计)被查阅和借阅。
本人授权海南师范大学可以将本毕业论文(设计)的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文(设计)。
论文(设计)作者签名:日期:指导教师签名:日期:目录摘要 (1)1.引言 (2)2.MATLAB.简介2.1 MATLAB的特点 (2)2.2 MATLAB研究小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动的意义 (3)3.用MATLAB研究小球在弹簧顶端木块上弹性跳动3.1小球和木块跳动的微分方程 (3)3.2 MATLAB语言程序 (4)3.3结果分析3.3.1 没有空气阻力的情况下 (7)3.3.2 有空气阻力的情况下 (7)3.3.3 小球弹性跳动的效果图 (9)4小结展望 (10)5.结束语 (11)参考文献 (11)小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动作者:梁燕斌指导教师:潘孟美副教授(海南师范大学物理与电子工程学院,海口,571158)摘要: 概括了MATLAB仿真软件的强大的科学计算和绘图功能,介绍了如何利用MATLAB 仿真软件对小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动实验进行模拟仿真。
应用计算机仿真实验教学能有效加深学生对课程内容的理解,弥补了模拟实验装置的不足和实验环境条件难以控制的难题。
本文利用Matlab图形用户界面的设计与开发功能,结合真实的现象仿真模拟图形用户界面,实验所得出的图形细致逼真,使整个物理过程变得直观形象,对于帮助学生理解碰撞规律具有积极的作用。
关键词:拉格朗日方程;弹性跳动;Matlab模拟仿真The Top Of The Ball In The Spring Elasticity Of WoodOn The BeatAuthor:Liang Yan Bin Tutor:Professor Pan Meng mei(Institute of Physics and Electronic Engineering, Hainan normaluniversity,Haikou, 571158)Abstract: The general features of the MATLAB simulation software, describes how to use MATLAB simulation software on top of a small wood on the ball in the spring experiment to simulate the elastic beat. Application of computer simulation teaching helps the students understanding of course content, to make up for the lack of simulation equipment. In this paper, Matlab graphical user interface design and development capabilities, combined with the phenomenon of the real simulation graphical user interface, detailed graphics drawn from experiments realistic, so that the entire physical process becomes visual image, for the law to help students understand the positive role of the collision.Key words:, Lagrange equation;elastic beat; Matlab simulation1.引言计算机技术日新月异的今天,教育信息化发达的今天,多媒体技术在各门学科上都有其特有的作用,而物理实验模拟仿真受到越来越多教育工作者的广泛关注。
其应用主要有两个方面:第一是在科学计算方面,利用仿真实验的结果指导实际实验,减少和避免贵重仪器的损伤;第二是物理实验模拟仿真,本文要研究的小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动,主要研究机械能守恒和动力守恒,而动量守恒和机械能守恒是有条件的,那就是碰撞时间极短,而且不受外力,而现实中难于找到这样实验环境,用牛顿定律也难以计算出碰撞的能损失。
但通过MATLAB模拟仿真出这样的碰撞过程,学生们可以直观的观察到整个碰撞过程,将难懂的机械能守恒概念和动量守恒规律,由仿真实验过程直观地描述,极大增加了学生探究兴趣,让学生饶有兴趣的掌握知识,使学生更易于接受,具有明显的教学效果。
由于碰撞的复杂性,本文利用Matlab的强大科学计算和绘图功能,建立了小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动的仿真平台。
2.MATLAB简介2.1MATLAB的特点MATLAB是一种数学运算软体,是非常强而有力的电脑软体,自MATLA4.0问世以来,就成为了最具吸引力,应用最为广泛的科学计算语言【1】。
如今MATLAB已经成为集数值计算功能,符号运算功能和图形处理功能为一身的超级科学计算语言。
在我国也成为大学生必不可少的计算工具,尤其MATLAB 的科学计算及其可视化,以及它在计算方法,复变函数,概率统计,优化处理和偏微分方程求解等领域中的运用深受理科学生的喜爱。
在 MATLAB 上面执行一些数列或矩阵的运算非常方便,而它的程式结构有点类似 BASIC或 C 程式,写起来十分平易近人,而其函式的呼叫又很简单,再加以目前各种视窗上的版本都已推出,编辑程式,执行、观看结果和列印,都可以很轻松的透过视窗的切换及下拉式功能来完成,更重要的是MATLAB 的工具箱(TOOLBOX) 有 SIGNAL 及 IMAGE 两大特长,对于我们学习、物理实验仿真,能够提供完备的的辅助。
较遗憾的是目前 MATLAB 上面建立的程式仍然较难直接与一些界面卡相互钩通,另一点美中不足的地方是,虽然 MATLAB 在从事一些本身的内建函式运算时速度很快,但是如果是执行我们所建立的一些外部函式运算时速度却相当慢。
2.2 MATLAB 研究小球在弹簧顶端木块上弹性跳动的意义通常在学习小球在弹簧顶端木块上的弹性跳动过程中,碰撞过程动力守恒和机械能守恒定律知识的学习与实践靠课堂老师的讲授和题量不多的作业以及有非常有限的实验完成二者的结合,所有的抽象理论,复杂的计算,实验环境条件,由于实验环境条件难以达成,实践的机会非常不容易,而且间隔周期长,学生难以有效掌握碰撞过程的动量守恒和是机械能守恒。
当结果用Matlab 仿真实验学习时,复杂计算的题目,其计算由计算机完成,可以迅速得出结果,而且可以很快作出相应的小球和木块运动的图表曲线,其物理本质与规律显得一目了然,提高学习碰撞,机械能守恒知识的效率,参与者的创造性,想象力也可以在仿真的平台上尽情的发挥与展现。
小球在弹簧顶端木块上弹性跳动仿真模型建立的过程,从构思,建立到调试通过,直至最后得出结果,就是一次对碰撞机械能守恒知识,二次微积分求导和计算机知识的复习,巩固,完善和提高。
因此采用Matlab 计算机仿真实验的方法,不但加深对数理基础,专业知识的理解,而且还提高了学生探究问题的兴趣和学习效率。
3. 用MATLAB 研究小球在弹簧顶端木块上弹性跳动3.1小球和木块跳动的微分方程设小球质量为1m ,木块质量为2m ,弹簧劲度系数为k 以弹簧自然伸长位置的上端作为原点O ,y 轴竖直向上,设置坐标系。
以1y ,2y 分别表示小球与木块的位置,根据牛顿定律,可列出除碰撞瞬时之外小球与木块的运动微分方程[2](0.1)(1.2) 又有: (1.3) (1.4)令,则运动微分方程表示为[2] 周衍柏.理论力学教程(第三版).北京:高等教育出版社,2009.7222222d y m m g ky dt =--21112d y m m g d t =-13dy y dt =24dy y dt =(0.2) (0.3) (0.4) (0.5) 小球与木块相碰条件为12y y =,在弹性碰撞过程中动量守恒,机械能守恒。
又由于碰撞过程十分短暂,所以可以忽略碰撞过程中二物体高度的变化,则在碰撞过程中有(0.6)(0.7)(0.8)(0.9)(0.10)3.2 MATLAB 语言程序小球和木块的弹性跳动不计空气阻力情况下在MATLAB 中的编程语言如下:主程序的文件名命名为XQTHDD.mh0=50;k=60;m1=20;m2=50;tstart=0; tfinal=1000;y0=[h0;0;0;0]; tout=tstart; yout=y0.';options=odeset('Events','on'); %\fs{开启事件判断功能}for i=1:25[t,y,event]=ode45('xqythkfun',[tstart:0.03:tfinal],y0,options );%\fs{将每次得到的数据依次存在同一矩阵} tout=[tout;t(2:end)];13dy y dt =24dy y dt =39.8dy dt =-4229.8dy k y dt m =--11221122y y y ym v m v m v m v ''+=+22221122112211112222y y y y m v m v m v m v ''+=+131y dy y v dt ==242y dy y v dt ==13241324m y m y m y m y ''+=+yout=[yout;y(2:end,:)];y0(1)=y(end,1); y0(2)=y(end,2);%\fs{下一次弹跳的初位移}%\fs{由动量守恒与机械能守恒解出下一次弹跳的初速度}v10=y(end,3); v20=y(end,4);y0(3)= (-m2*v10+2*m2*v20+m1*v10)/(m2+m1);y0(4)=(2*m1*v10+m2*v20-v20*m1)/(m2+m1);tstart=t(end);end%\fs{画弹跳的位移图形}figureylabel('高度');xlabel('时间');hold onplot(tout,yout(:,1),tout,yout(:,2));legend('小球','弹簧块');%\fs{实物模拟图}figureaxis([-1 1 -50 h0+10])axis offhold on%\fs{下面的三句是用正弦函数画弹簧}yt1=-45:0.3:0;xt1=0.06*sin(yt1);tanhuang=line(xt1,yt1,'color','k','erasemode','xor','linewidth',2 );qiu=line(0,yout(1,1)+4,'color','k','erasemode','xor',...'marker','.','markersize',50);tank=line([-0.1,0.1],[yout(1,2),yout(1,2)],'color',[0.3 0.10.5],'erasemode','xor','linewidth',8);ground=line([-0.5,.5],[-50,-50],'color',[0.6 0.10.2],'linewidth',20);%\fs{动画}for i=1:length(tout)yt=-45:0.3:yout(i,2); %\fs{画实时弹簧所需要的数据}xt=0.06*sin((yt-yout(i,2))*(-45)./(-45-yout(i,2)));set(tanhuang,'xdata',xt,'ydata',yt);set(qiu,'ydata',yout(i,1)+4);set(tank,'ydata',[yout(i,2),yout(i,2)]);drawnow;end函数文件是一个独立的文件,文件名为xqythkfun.m 文件的格式采用了odefile模板的格式,用指令switch来执行何时运用事件判断的功能function varargout=XQTHDDfun(t,y,flag)switch flagcase ''varargout{1}=f(t,y);case 'events'[varargout{1:3}]=events(t,y);otherwiseerror(['Unknown flag ''' flag '''.']);end%\fs{计算微分方程的子函数}function ydot=f(t,y)k=100;m1=30;m2=50;%\fs{y(1)是小球的高度;y(2)是弹簧块的高度;y(3)是小球的速度;y(4)是弹簧块的速度;}ydot=[y(3);y(4);-9.8;-9.8-(k/m2)*y(2);];%\fs{事件判断子函数}function [value,isterminal,direction]=events(t,y)Q=y(1)-y(2); %\fs{当Q为0时,解微分方程终止}value=Q;direction=-1; %\fs{由Q减小的方向终止}3.3结果分析3.3.1 没有空气阻力的情况下小球落在竖直放置的弹簧顶端的木块上,由于碰撞顺境时间极端,动量守恒,能量会损失一部分,若小球距静止的木块高度为H,则下落碰撞前,与和速度一起运动,机械能和弹性势能相互转化,而碰撞后的总的能力还有:(1.14)以这么大能了在机械能和弹性势能之间相互转化做有规律的简谐运动。