大班社会活动《坐上火车去旅行》-陈凤老师
幼儿园大班优秀游戏活动案例火车旅行记
幼儿园大班优秀游戏活动案例火车旅行记一、活动背景：1.玩教具材料（1）纸箱大小不一若干个（2）售票窗口2个（3）服装各2套（4）车票20张（5）站牌4个（6）轨道、火车车厢各2个2.环境创设此游戏需要宽阔的环境，在操场进行。
3.游戏来源孩子在幼儿园时期，最喜欢玩的就是各种角色游戏，平时自由活动时我也会静静的观察，发现他们倾向于扮演现实生活中的一些人物，于是和孩子们通过商量选定，选择了角色游戏《火车旅行记》进行为期半年的生活体验，希望他们在游戏中感受快乐，通过模仿和想象，创造性地反映现实生活。
这样才能因势利导地支持他们在角色游戏中进行有意义的学习，才能从根本上达到教育的目的。
4.幼儿的前期经验①孩子了解火车站的基本构造。
②认识火车站里的人物角色及学习角色对话。
③家长带孩子乘坐火车，丰富生活经验。
5.教师预期①让幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、语言及相应的操作来体现角色的特征。
②让幼儿积极参与角色游戏活动，并通过游戏培养幼儿礼貌待人、遵守规则的良好品德行为。
6.游戏玩法玩法一：搭建火车站幼儿自主选择材料。
与同伴合作搭建火车站。
玩法二：工作人员自主选择山城火车站的角色——工作人员、乘客。
工作人员穿上工作服，做好准备工作。
各自回到岗位，等待乘客。
热情接待乘客，有序指挥乘客检票进入火车站。
玩法三：火车出发了1、乘客进入火车，等待火车启动。
2、检票结束，火车启动。
3、司机履行职责，将乘客送到目的地。
二、活动内容与过程实录：动实录1：我会搭建火车站活动开始了，今天的主题活动是《火车旅行记1》。
活动前我告诉孩子今天火车站的场景需要自己搭建，孩子们很激动，答应的很快，并告诉我一定能圆满完成任务。
果然孩子们“不负众望”，听到口令后立马行动起来，不一会就搭起了一面“小围墙”。
不过搭建第二面围墙时出了一点小问题，由于搭建第二面围墙的小朋友太多了，每个人都有自己的想法，我听到大家不停地在说：“用我这个，用我这个，我这个合适一点”，“你那个不行，拿走”。
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》一、教学目标1.培养幼儿对坐火车旅行的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力和绘画创造力。
3.提高幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备1.白纸和彩色纸2.彩色铅笔和蜡笔3.刷子和颜料4.剪刀和胶水三、教学步骤第一步：引入话题1.教师介绍今天的主题：“今天我们要一起坐火车去旅行，请问大家坐过火车吗？对火车有什么了解呢？”2.与幼儿进行讨论，了解他们对火车的了解和想象。
第二步：观察和讨论1.教师展示一些关于火车的图片，并引导幼儿观察，提出问题：“火车是什么颜色的？有多少个车厢？车头的形状是什么样子的？”2.引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们用丰富的词汇表达自己对火车的观察和印象。
第三步：创作火车图画1.教师示范绘制火车的步骤，并在白板上演示：–第一步：用铅笔画出火车的车厢和车头的形状。
–第二步：用蜡笔给火车上色，并可根据幼儿的想法自由发挥，涂上不同颜色的火车。
–第三步：用刷子和颜料画出窗户、轮子等细节。
2.激发幼儿的创造力，让他们根据自己的想法绘制火车图画。
3.鼓励幼儿尝试不同的表现方式，如使用彩色纸进行剪贴画。
第四步：火车旅行故事1.教师与幼儿分享关于火车旅行的故事，让幼儿进一步了解火车的功能和用途。
2.引导幼儿想象自己坐上火车去旅行的场景，可以提出问题：“如果你要坐火车去旅行，你会去哪里？你会带上什么东西？”3.鼓励幼儿用绘画的形式表达自己的想法和故事，可以选择画旅行的目的地、旅行中的景色、自己的座位等。
第五步：展示和评价1.让每个幼儿向全班展示自己绘制的火车图画，并分享自己的火车旅行故事。
2.教师和同学们进行评价和鼓励，扩展幼儿的表达能力和思维。
四、示范评价1.观察幼儿对火车图画和故事的表达，评价他们的观察和想象能力。
2.鼓励幼儿的创造力和表达能力，给予肯定和积极的反馈。
五、教学延伸1.在其他时间给幼儿提供更多绘画的机会，鼓励他们用绘画表达自己的想法和感受。
2.组织幼儿进行创作比赛，鼓励他们展现自己的绘画技巧和创造力。
大班社会活动《坐上火车去旅行》
大班社会活动《坐上火车去旅行》活动目的本次社会活动旨在通过坐火车旅行的方式，带领大班幼儿认识火车、学习安全乘车知识，并且感受旅行的乐趣，增加幼儿的社交经验和团队合作意识。
活动时间和地点本次活动将于本月底在幼儿园附近火车站举行，具体时间和出发车站待确定。
活动准备1.确定出发时间和行程，计划活动安排、时间分配和人员管理，准备应急预案。
2.掉查幼儿家长的意愿，收集幼儿名字、年龄、照片等必要信息，并与家长签订相关协议。
3.准备幼儿玩具和食品，包括饮料、小食品、文具活动用品等，确保安全和卫生无虞。
4.联系专业建议者，听取意见并参考相关建议，制定运动和活动规则。
5.确定人员安排，包括领队、助手、安全员、医护人员等职责明确，确保人员充足且任务清晰。
活动流程1.到达火车站：幼儿园的领队会带领幼儿到达火车站，并分配好座位。
2.安全乘车：领队详细讲解乘车安全知识，让幼儿了解常见的紧急情况和怎么应对。
3.体验火车：在火车上安静地坐着，与同伴聊天，看窗外景色，欣赏氛围，慢慢感受火车旅行的乐趣。
4.到达目的地：到达后，领队会安排一系列的活动，如下厨房制作，游戏夺旗争霸、太极、巧手做手工艺等等。
5.归程：在活动结束后，领队和助手会护送幼儿团队安全回到幼儿园。
活动评价这次坐火车去旅行的活动让大班幼儿充分感受到了旅行的快乐和乘车的安全知识，增加了他们的社交经验和团队合作意识，同时也锻炼了他们的生活技能和动手能力。
在这个活动中，幼儿们学会了如何安全乘坐火车、遵守规则、沟通协作，感受到了旅行的乐趣，受用无穷。
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解火车的特点和功能；2. 提高学生对火车的观察力，培养学生的想象力和创造力；3. 培养学生绘画的兴趣和能力，提高学生的美术表现能力。
教学准备：1. 讲师准备画笔、颜料和画纸；2. 准备一些关于火车的图片和视频素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入题目《坐着火车去旅行》，让学生猜测本课要学习关于什么内容。
2. 通过展示一些与火车有关的图片或视频，让学生了解火车的特点和功能。
二、学习火车的形状和构造（10分钟）1. 引导学生观察火车的外形和构造，包括车头、车身、车厢等部分。
2. 让学生用画笔和颜料在画纸上画出一个简单的火车形状，并填上基本的构造细节，如车窗、轮子等。
三、用想象力装饰火车（15分钟）1. 引导学生想象火车上可以发生的有趣事情，如扮演角色、唱歌、跳舞等。
2. 让学生用画笔和颜料给火车画上自己想象中的装饰，如彩虹、花朵、动物等。
3. 提醒学生画出的装饰要与火车的形状相协调，不要过于杂乱。
四、欣赏和评价作品（10分钟）1. 让学生互相分享自己的作品，欣赏和评价其中的亮点。
2. 鼓励学生发表自己对火车的感受和想法，与同学一起交流。
五、总结和展示（5分钟）1. 小结本节课的学习内容，强调火车的特点和功能。
2. 选择几幅作品进行展示，鼓励学生进行点评和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生利用不同的画笔和颜料，尝试更丰富的表现手法。
2. 引导学生观察和绘制其他交通工具的形状和特点，比较它们与火车的不同。
教学反思：本节课通过引导学生观察和想象火车，培养了学生的观察力和想象力。
通过画画的活动，提高了学生的美术表现能力。
同时，通过展示和互动，培养了学生的交流能力和欣赏能力。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让学生积极参与并发挥自己的创造力。
坐着火车去旅行大班教案
•••••••••••••••••坐着火车去旅行大班教案坐着火车去旅行大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的坐着火车去旅行大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
坐着火车去旅行大班教案1一、活动目标：1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。
2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。
3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
二、活动准备：纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》三、活动过程：1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗？坐过什么车去旅游呀？（引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船）2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的？火车上有什么？（人物、动物）他们坐着火车去哪里？（去旅行）3、教师：小朋友们想不想坐火车？那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?4、制作火车的过程：①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。
②剪下车头和车身后就沿虚线对折，折出痕迹后在火车反面涂上固体胶，然后把火车接上粘好。
（因两节车厢的`连接点较小，提醒幼儿不要急于折叠，可在确认粘合处固定后再折）③在每节车窗上画出自己想和他一起去旅行的伙伴。
（提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对）5、幼儿完成作品后，启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩？6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行，在欢快的活动气氛中结束活动。
坐着火车去旅行大班教案2活动目标：1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。
2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。
3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
活动准备：纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》活动过程：1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗?坐过什么车去旅游呀?(引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船)2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的?火车上有什么?(人物、动物)他们坐着火车去哪里?(去旅行)3、教师：小朋友们想不想坐火车?那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?4、制作火车的过程：①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。
幼儿园中班社会教学活动设计：坐火车去旅游
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会教学活动设计：坐火车去旅游教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Design of social teaching activities in the middle class: travel by
train
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班社会教学活动设计：坐火车去旅游
活动目标：1、引导幼儿知道坐火车的基本程序；2、培养幼儿文明习惯，体验活动的快乐。
活动准备：1、多媒体课件（火车、售票厅、候车厅、检票口、站台）；2、情景布置：售票厅、候车厅、检票口、站台；3、钱、车票。
活动过程：
开始部分：
1、教师播放火车图片：“请小朋友看一看这是什么？”“你们想不想坐火车去旅行？”
2、想坐火车，必须知道坐火车的程序。
进行部分：
一、教师播放多媒体课件，引导幼儿观看、认识坐火车的基本程序：1、到售票厅买票；2、到候车厅等车；3、到检票口检票；4、到站台坐车。
二、游戏活动。
玩法：一组幼儿扮演火车，一组幼儿扮演旅客，旅客到售票厅买票时要告诉售票员“买到广州火车票，14：00的。
”
买完票到候车厅等车，候车开到站台，旅客到检票口排队检票，排队走到站台一次上火车，火车发车开到指定地点停下，旅客下车。
售票员、检票员、站台服务员有教师分别扮演。
教师组织幼儿分组活动、互换角色游戏活动。
结束部分：集体做律动活动。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
大班优秀社会教案《我一起去旅行》
大班优秀社会教案《我一起去旅行》教案名称：《我一起去旅行》适用年级：大班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对旅行活动的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 平面图片或素材图片：飞机、火车、汽车、游轮等。
2. 教具：拼图、围栏、小毯子等。
3. 班级照片或幼儿们的旅行相关照片。
4. 美术工具：彩纸、颜料等。
教学过程：第一课：旅行工具介绍1. 创设情境：教师带领幼儿们坐在小圆桌周围，告诉他们今天将要讲一次有趣的旅行故事。
2. 引入新知：教师出示飞机、火车、汽车、游轮等图片，向幼儿们介绍这些旅行工具，并唤起他们的好奇心。
3. 游戏活动：教师展示一幅有趣的图片，并通过问题引导幼儿们思考：这张图片上是谁要去旅行？幼儿们应该如何选择旅行工具？并让幼儿们选出合适的工具拼图。
第二课：旅行准备1. 创设情境：教师出示旅行准备的图片，如行李箱、帽子、太阳镜等，引起幼儿们的注意。
2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅行前的准备工作，如整理行李、穿合适的衣物等，并与幼儿们交流有关旅行准备的注意事项。
3. 游戏活动：教师将班级照片或幼儿们的旅行相关照片展示给幼儿们，让他们观察图片中的细节，并通过问题引导幼儿们认识到旅行前的准备工作的重要性。
第三课：旅途中的欢乐1. 创设情境：教师出示有关旅途中的活动图片，如唱歌、拍照、看风景等，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅途中的欢乐活动，并与幼儿们交流他们平时喜欢做的游戏和活动。
3. 游戏活动：教师准备一些小毯子，让幼儿们围成一个圈，每个幼儿依次拿到毯子上的图片，根据图片内容做出相应的动作或表情，如拿到唱歌的图片就唱一首小歌。
第四课：旅行的收获1. 创设情境：教师出示旅行的相关图片，如动物园、公园、海滩等，引起幼儿们的共鸣。
2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅行的收获，如见到新朋友、探索新的事物等，并与幼儿们交流他们喜欢旅行的原因。
大班社会活动《坐上火车去旅行》
大班社会活动《坐上火车去旅行》
活动目标：1、通过观察、讨论、交流，认识火车票的各种组成
因素。
2、通过“坐火车”游戏，练习使用火车票，加深对火车票的
认识，体会火车票给我们生活带来的便利。
活动重、难点：认识火
车票的四个基本组成要素活动过程：一、幼儿分组观察、讨论、认
识火车票1、在你们的座位上都有一张纸片，你仔细看一看、猜一
猜什么？和你旁边的小朋友互相讨论一下上边都有什么？2、幼儿充
分讨论，教师巡回观察，适时参与讨论。
二、集体分享、认识火车
票的四个基本要素1、在大屏幕上出示火车票提问：刚才你们都观察、讨论了，谁知道这是什么？上边的字代表什么意思呢？2、请幼
儿就自己知道的信息和大家进行分享，幼儿不知道的教师进行补充、提升。
共同认识火车票的四个基本要素。
三、游戏“坐火车”1、幼
儿听广播，手拿车票在规定时间内上车，寻找到自己的座位。
2、交
换火车票，再来玩一次坐火车的游戏。
四、小结：今天我们认识了
什么？（火车票），有了火车票我们就可以坐着火车去远方旅行，
下次和爸爸妈妈坐火车你就可以自己来找到自己的座位了。
火车票
上还藏有其他的秘密呢，回家可以和爸爸妈妈一起探索，把自己找
到的秘密告诉大家吧！。
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大班社会活动《坐上火车去旅行》-陈凤老师
活动目标：
1、通过观察、讨论、交流，认识火车票的各种组成因素。
2、通过“坐火车”游戏，练习使用火车票，加深对火车票的认识，体会火车票给我们生活带来的便利。
【大班音乐教案/daban/yinyue/】活动重、难点：认识火车票的
四个基本组成要素
活动过程：
一、幼儿分组观察、讨论、认识火车票
1、在你们的座位上都有一张纸片，你仔细看一看、猜一猜什么？
和你旁边的小朋友互相讨论一下上边都有什么？
2、幼儿充分讨论，教师巡回观察，适时参与讨论。
二、集体分享、认识火车票的四个基本要素
1、在大屏幕上出示火车票提问：刚才你们都观察、讨论了，谁知
道这是什么？上边的字代表什么意思呢？
2、请幼儿就自己知道的信息和大家进行分享，幼儿不知道的教师
进行补充、提升。
共同认识火车票的四个基本要素。
三、游戏“坐火车”
1、幼儿听广播，手拿车票在规定时间内上车，寻找到自己的座位。
2、交换火车票，再来玩一次坐火车的游戏。
四、小结：今天我们认识了什么？（火车票），有了火车票我们
就可以坐着火车去远方旅行，下次和爸爸妈妈坐火车你就可以自
己来找到自己的座位了。
火车票上还藏有其他的秘密呢，回家可
以和爸爸妈妈一起探索，把自己找到的秘密告诉大家吧！。