现代汉语上下册重点修改病句
初中语文修改病句类知识点
初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。
例如：
-正确句子：小明喜欢读书。
-错误句子：小明喜欢读书的。
2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。
例如：
-正确句子：这个问题很重要。
-错误句子：这个问题很大。
3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。
例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。
-错误句子：他对学习非常喜欢。
4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。
例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。
-错误句子：我看见了他。
他正好回来了。
5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。
例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。
-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。
通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。
小学语文修改病句类型与方法大全
小学语文修改病句类型与方法大全一、修改主谓不一致的病句：1.将主语和谓语保持一致。
病句：我喜欢读书，他们都品味不一样。
修改后：我喜欢读书，他们大家品味不一样。
2.将主语与谓语之间的顺序调换。
病句：她读报纸很感兴趣。
修改后：读报纸对她来说很感兴趣。
3.将主语转化为复数或单数形式。
病句：老师提出要求，但没有达到目标。
修改后：老师提出要求，但他没有达到目标。
二、修改动词语态不一致的病句：1.将被动语态改为主动语态或主动语态改为被动语态。
病句：许多孩子没有被教育好。
修改后：许多孩子没有接受好教育。
2.保持动词语态的一致性。
病句：学生们很快被老师纠正。
修改后：学生们很快纠正了错误。
三、修改主谓或宾补搭配不当的病句：1.将错位的宾补移至正确的位置。
病句：他对困难学生非常关心。
修改后：他非常关心困难学生。
2.保持主谓和宾补之间的一致性。
病句：她的字写得很美，被老师夸奖。
修改后：她的字写得很美，受到了老师的夸奖。
四、修改连词或状语位置不当的病句：1.移动连词或状语至正确的位置。
病句：由于天气炎热，他不愿意出去玩。
修改后：他不愿意出去玩，由于天气炎热。
2.保持连词或状语在句子中的连贯性。
病句：现代科技发展很快的原因是人类不断探索。
修改后：人类不断探索的原因是现代科技发展很快。
五、修改句子主题与谓语不匹配的病句：1.将句子主谓保持一致。
病句：父母是孩子们的第一任老师。
修改后：父母是孩子们的第一任老师。
2.将句子中的主题转化为复数或单数形式。
病句：她的眼睛是黑色的。
修改后：她的眼睛是黑色的。
六、修改句子成份多余或缺失的病句：1.删除多余的成份。
病句：我们下了课后，就去踢足球。
修改后：下了课，我们就去踢足球。
2.补充缺失的成份。
病句：高兴地唱着歌。
修改后：他高兴地唱着歌。
以上是部分修改病句类型与方法的总结，但是语文的修改是一个综合性的能力，需要根据具体语境进行修改。
小学语文基础知识大全(修改病句)
小学语文基础知识大全（修改病句）
1.【问题】小学语文基础知识大全（修改病句）
【答案】小学语文基础知识大全（修改病句）整理如下，供大家学习参考。
1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不
觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，。
小学语文修改病句知识点汇总
修改病句知识点（原则：不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
）一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他帮助同学的态度十分蛮横无理,同学很虚心地接受。
（蛮横无理含贬义，可改为“通情达理”）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1. 主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（动词“养成”与“习气”不搭配，可将“习气”改为“习惯”。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1. 动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
）2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
）3.多重定语的语序不当。
如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
现代汉语修改病句大全及答案
修改病句大全（含答案）一、选择正确的答案填空。
（填序号）1.指出下列病句分别属于哪种语病，请选择。
A.成分残缺B.搭配不当C.语序不当D.语义重复E.前后矛盾（1）他洗好脸，刷好牙，戴上帽子和鞋就出了门。
（）（2）这个博物馆里陈列着两千多年前的新出土的文物。
（）（3）他把食指放在嘴前，像公鸡打鸣似的吼着：“你能不能安静点儿？”（）（4）清晨，在教室里安静地看书。
（）（5）他一直总是坚持着早睡早起。
（）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
B.止咳祛痰片，它里边的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C.李老师上课时对我们的态度非常严格。
D.科技节是我市中小学生科技教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要形式和载体。
3.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。
B.只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。
C.实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。
D.雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
二、按要求完成句子。
（32分）1.用修改符号在原句上修改下列病句。
（10分）（1）桌子上放着鲜艳的一束花朵。
（2）她的家乡是重庆人。
（3）通过学习，使我懂得了许多道理。
（4）今天的班会活动，全班同学都参加了，只有马小华同学没来。
王老师在征求了同学们的意见后，武断地做出了决定——我们下周去博物馆参观。
（两处错误）2.修改病句，把正确的句子写在下面的横线上。
（8分）（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。
________________________________________________________________ （2）这学期努力学习，终于取得了好成绩。
________________________________________________________________ （3）我认真完成了各科作业和语文作业。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析在小学语文学习中，病句的修改是一项重要的内容。
正确地识别和修改病句，不仅有助于提高我们的语言表达能力，还能让我们的写作更加清晰、准确。
下面，我们就来详细了解一下小学语文常见的八大病句类型及其修改方法。
一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这个句子就缺少主语，应该删去“通过”或“使”，让“这次活动”或“我们”成为主语。
再比如：“他出生在一个农民家庭里，从小就养成爱劳动。
”这句话缺少宾语，应在“爱劳动”后面加上“的习惯”。
修改成分残缺的病句，首先要仔细读句子，找出缺少的成分，然后有针对性地进行补充。
二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
比如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用在这里不合适，应改为“果断”。
又如：“因为我喜欢养花，而且养了许多花。
”“因为”和“而且”搭配不当，应把“而且”改为“所以”。
遇到用词不当的病句，需要结合具体的语境，理解词语的意思，选择恰当的词语进行替换。
三、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”搭配不当，应把“和优美的舞蹈”改为“，看到了优美的舞蹈”。
再如：“我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
”“增加”与“学习效率”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。
修改搭配不当的病句，要注意词语之间的合理搭配，多积累一些常见的搭配组合。
四、语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
比如：“语文对我很感兴趣。
”应该是“我对语文很感兴趣”。
又如：“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习及答案9
小学语文修改病句类型及方法（附练习及答案）修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。
建议老师、家长们让孩子多看看。
小学语文病句中常见的九种类型一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
初中语文修改病句知识点归纳
初中语文修改病句知识点归纳初中语文修改病句知识点归纳养成修改自己作文的惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
1、修改病句类1)用词不当①感情色彩不当。
例如：“他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学效尤。
” “效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“研究”。
②关联词用错。
例如：“只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
” “只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
2)搭配不当①主谓搭配不当。
例如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
” “品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
②动宾搭配不当。
例如：“XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
” “聚集”的应该是“专业化人才”。
③主宾搭配不当。
例如：“这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
” “劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
④修辞语与中心词搭配不当。
例如：“他在培育良种方面花了很大的心血。
” “很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
3)成分残缺①缺主语。
例如：“通过研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
” “使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。
②缺宾语。
例如：“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
” 这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
4)语序不当①逻辑语序不当。
例如：“学校通过并研究了新的规章制度。
” “通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
②关联词语序不当。
例如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。
例如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
例如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
5)前后矛盾①前后不统一。
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修改病句+说明原因
①他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。
改为“布满”，“红丝”不是从外面附着在眼睛上的，不能用“沾满”。
②1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了，但是他的声音，他的思想，却没
有停顿。
年轻一代接过他的笔，继续在革命的大道上前进。
改为“停止”。
人死了，心脏不能再跳动起来了，“停顿”含有可能再起动的意思。
③大家决心继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。
改为“发扬”，改为“克服”，改为“争取”。
动宾搭配不当
④运动员踏着强健的脚步，举着五彩缤纷的旗帜，穿过了检阅台。
改为“迈着矫健的步伐”，动词和宾语，定语和中心词搭配不当。
改为“走过”，因为事实上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。
⑤大家对王同志的批评正确而尖刻。
改为“尖锐”。
“尖刻”是贬义词，对同志的正确批评不能说是“尖刻”的。
⑥今年，市场上西瓜供应充沛。
改为“充足”。
与“供应”搭配不当
⑦敌机驾驶员非常机警，往云端里一钻仓皇地逃走了。
改为“狡猾”，感情色彩不当，机警是褒义词，不能来描写敌人
⑧每个革命者都无例外地期望把自己的工作搞好。
改为“希望”。
“希望”可以用于对人或对己，但“期望”只能用于对别人，一般用于上级(或长辈)对下级(或晚辈)。
⑨两国经过协商，已达成了协议，双方军队各自撤回自己的边疆。
改为“边境”，边疆指靠近国界的地方，范围大，这里指靠近边界的地方
⑩他总爱表现自己，不顾场所，大谈自己的见闻，惹得人们看不起他。
改为“不分场合”，场所只指活动的处所，“场合”则表示时间、地点、气氛等的综合情况
⑪我们必须彻底揭发反革命两面派的所有言行。
改为“种种罪行”，因为“反革命两面派”的“所有言行”不一定都有罪、都应该揭发。
⑫边防战士虽然在天寒地冻的北国边陲，但仍日夜在国境线上巡视着。
改“巡逻”，“巡视”指各处视察，“巡逻”则是军事术语，表示巡查警戒的意思
⑬在我校评职称会上，有人故意大闹会场，说职称评得不公道，一下子把会场的程序打乱了。
改“公平”，公道指公正的道理，不公道着重指不合道理，“公平”着重指处理事情不偏不倚，不偏袒任何一方。
改“秩序”，“程序”指事情进行的先后顺序，“秩序”指有条理不混乱
⑭一位老农说，今年的早稻，经过精心培育，长势颇佳。
改”细心伺弄”，”很好”,语体色彩不当，书面语色彩浓，不适用于口语，更不像目前我国老农所能说的话。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。
改为“看到”、耳闻目睹，名词误用为动词
②小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。
去掉不，三重否定为否定
③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四川
鹧鸪保护区已迫在眉睫。
改“减少50%”“减少1/2”，数次使用不当，数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。
④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。
改“高层面”，名词误用为形容词
⑤这些女孩真是又漂亮又智慧。
改为“聪明”，名词误用为形容词，名词不能跟形容词“漂亮”并列，不能受副词“又”修饰
⑥思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。
改为“用法”，动词误用为名词
⑦包装可以，但不能太包装。
改为“注重，过度”，动词误用为形容词
⑧几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。
改为“亮着”，形容词误用为动词
⑨实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了百分之九十。
改为“到”，“提高了”指的是净增数，不包括底数。
“提高到”指的是增加后的总数
⑩天天的朋友站在他爸爸身边。
指代不明
⑪他家在村子的南边，面对着一幢小山。
改为“座”，量词使用错误，“幢”常用于楼房
⑫陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界。
改为“幻想”，“理想”是名词，不能带宾语
⑬对这些人的处罚，不能完全一律。
改为”一样“，副词误用为形容词
①今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的12.5%。
将"的"去掉或"比去年增加了"，"超过去年的12.5%" 等于说比去年粮食产量的12.5%多，那就不是丰收年了
②这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
将"对于"移到句首，主客颠倒，是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们。
③在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。
改"生活的问题"，"在…上"中应该是名词性短语，而"改善学生生活"是动词性短语。
④窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。
改为"等"或在"许多种"前加上"其他"二字，种类和总称不平等
⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。
改为"或"，"和"表示联合性并列，"或"表示选择性并列
⑥我代表学校向新同学表示热烈地祝贺。
改为"的"，助词误用，"祝贺"为宾语中心语，"热烈"是其定语
⑦他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。
"深知"属于动作不强的动词，不能带"过"。
⑧即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。
"拥有"本身含有动作已实现的意思，不必加"了"。
③我们不应指责别人而辩护自己。
改成“为自己辩护”，删“而”字。
“辩护”是不及物动词，后面不带受事宾语。
④不坚固的房子被地震倒塌了。
改为“震塌”，“被”字句的谓语中心要求是及物动词。
句中“倒塌”是不及物动词，不能支配“不坚固的房子”
⑤这时，高蓓的心脏跳动被停止了，血液循环的总枢纽被阻断了。
删“被”字，“高蓓的心脏跳动”不是被动者(受事)
⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字。
“剥夺”前应添个“被”字，构成被动句，否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了。
①革新技术以后，不但加快了生产速度，提高了产品的质量。
在“提高”前添上“而且”，关联词残缺。
②犯罪分子一面不断地变换手法，一面终究逃脱不了人民的法网。
改为”虽然…但….”,错用关联词语，两分句间是转折关系，不是并列关系
③这部作品虽然写的是农民，却也深刻地表现了广大农民的愿望。
删去“虽然”“却也”,错用关联词语。
两分句间是并列关系，不是转折关系
⑤人们只有解放思想，努力学习，就可以掌握科学技术知识，并且有可能成为科学家。
将“只有”改为“只要”，或将“就”改为“才”，关联词语搭配不当。
⑧不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
改为“天气怎样变化”或改为“尽管”，”不管”表示无条件，后面不确定，“尽管”后需要有表示确定的说法。