现代汉语_修改病句
_修改病句
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所用过的东西。 D、这个东西要不要换，在领导和群众中广泛的引起了议论。
题解分析：此题考查修饰语和中心词搭配问题 1、 B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。 C“列宁过去所用过的”移到“各式 各样”前面。 D“引起了”移到“广泛的”前面。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
（前后矛盾） 修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 （两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。
词语误用
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，处心积虑。 (褒词贬用) 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。 （关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成 员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
（3）、“神州号”的试飞成功，展现了我国航天 技术的新发展，对突破载人航天技术具有重要意义。 题解分析
（1）、缺少主语，删去“对于”。
（2）、句子杂糅，删去“原因”或“结果”。
（3）、搭配不当，“新发展”改为“新 前景”
例3：下列这段文字的三句话中各有一处语病，请加 以修改。
①整个社会主义建设，历尽了千辛万苦，源源不绝的愉 快和幸福也就不断地带来。②那种只考虑坐享其成，不愿意 受一点苦，不管其主观愿望如何，其结果只能是这样：把自 己的享受建筑在别人的痛苦之上。③这“别人”也可能是他 的同辈，也可能是他的前辈，也可能是他的后辈，剥去堂皇 的语言，其实质不过是享乐主义的人生观。
成分残缺
例一：风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的 黄河，上下起伏。 稻田 例二：学校反复向同学进行宣传教育，这 次结课考试的重要性。 强调 例三：通过学习中学生守则，使我认识到 遵守纪律的重要性。 例四：国家、社会、学校、和家庭要依法 的权利 保障适龄儿童接受义务教育。
病句类型及例句及修改
病句类型及例句及修改用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。
比如：张敏同学说的话很对，我们都附和她。
句中，“附和”多用于贬义，是属于贬义褒用了，显得感情色彩不相符，应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如：我家总共有五个人口。
句中的“人口”是表示整体的词，“五个”是表示个体的。
所以，应把“人口”改为“人”。
3、词语跟所说明的对象不相称。
比如：李老师很爱戴学生。
群众对领导，年轻人对年老的（长辈）用“爱戴”。
句中“爱戴”应该改为“爱护”。
搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。
如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。
1、主谓搭配不当如：老师布置我做的作业，已经在星期五实行了。
句中“作业”是主语，“实行”是谓语，可以说这个措施实行了，不能说作业实行了，应该把“实行”改为“完成”。
2、动宾搭配不当如：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
第一句话中的“继承”可以和革命事业搭配，“发扬”也不能和“革命事业”搭配。
可以删去“和发扬”三个字，也可以删去“继承和”三个字，但要把“事业”改为“精神”。
3、附加成分与中心词语搭配不当如：春天的长安是美丽的季节。
中心词是“春天”应该说：“春天是季节”，不能说“长安是季节”，主要成分与附加成分之间搭配不当。
这句话应改为“长安的春天是美丽的季节”。
4、中心词（动词或形容词）与前、后附加成分搭配不当如：王老师讲完故事后，同学们激烈地鼓掌。
5、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。
例句就是错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语的应该用“虽然……但是……”语序颠倒句子中的词语的位置排得不对，结果产生了语法上的错误，引起意义上的混乱。
如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
专题9修改病句 第1讲语法知识
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
[训练2] 下列句子中，对主干分析错误的一项是 A．过河的船很快又快速地驶回来了。 主干：船驶 B．村里男子们都有一种恶习。 主干：男子们有恶习 C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。 主干：理想成为现实 D．当地政府根本不关心民生问题。 主干：政府关心问题
( D)
解析 提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块提取。
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
[训练 3] 用符号法划分句子成分。 用“‖ ”分开主谓两部分，用“ ”画出主语，用“____”画出谓语，用 “ ”画出宾语，用“( )”画出定语，用“[ ]”画出状语，用“〈 〉” 画出补语。 (1)他读书。 (2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 (3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历 史书。
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
(4)我把纸糊了两扇窗户。 (5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 (6)那个人把他逼得无路可走。 (7)他被亲人送到医院把伤治好了。 (8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。 (9)她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。 (10)康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都产生了兴趣。
答“加强什么”的问题，是宾语。
短语充当。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
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第三部分 语言文字应用——语言的建构和运用
对外汉语现代汉语之词语搭配改错
对外汉语现代汉语之词语搭配改错改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。
（每题1分，共2分）（1）这是一件忽然事件，大家都没没有预料到。
（1）“忽然”换成“突然”。
“忽然”是副词，不能作定语修饰“事件”。
（2）我对这个活动很有乐趣。
（2）“乐趣”换成“兴趣”。
“有乐趣”的主语一般是事情，不能是人。
（1）你这小子真了不得，短短的几年时光就把厂子的生产规模扩大了好几倍，成绩真的是很显著呀！（1）“显著”换成“明显”。
原句用的是口语体，所以不能用书面体的“显著”，而要用口语体的“明显”。
（2）他的生活很充满，每天都有忙不完的事情。
（2）“充满”改成“充实”。
“充满”是动词，不能受副词“很”修饰。
（1）根据所收集的各方面证据，我们臆测这起案件不属于自杀。
（1）“臆测”改成“推测”。
“臆测”是纯粹无根据的主观看法，跟句子中“根据所收集的各方面证据”语义上矛盾，所以应该改成表示有根据预测的“推测”。
（2）他孝顺父母，尊敬老师，很友好同学，是一个品行很好的孩子。
（2）“友好同学”改成“对同学很友好”。
“友好”是形容词，不能带宾语。
（1）我现在没有时间，有事后来再说吧。
（1）改成：我现在没有时间，有事以后再说吧。
理由：分别解释：后来以后（略）（2）他坚持以为自己的论证是严密的。
（2）改成：他坚持认为自己的论证是严密的。
理由：分别解释：以为认为（略）（1）他约不肯回来，你不用等了。
（1）将“约”改为“大约”。
“约”不能用于否定句。
（2）跟小明比，小红益发聪明。
（2）“益发”改为“更加”，“益发”一般用于同一事物的历时比较，不用于多项事物之间的比较。
（1）这样做，难道何必吗？（1）“何必”改为“不必”，“何必”本身已经表示反问语气，不能再跟表示反问语气的副词“难道”搭配。
（2）她确是个很能干的姑娘，你得把她派到更重要的岗位。
（2）该句是偏口语色彩，不能用书面语体色彩的“确”，可将“确”改为口语色彩的“确实”。
（1）他那腿病已经完全治好了，现在会走路了。
高考语文 语言基础运用 辨析并修改病句——语法基础
搭配 不当
成分残 缺/赘余
语序 不当
六大病句 类型
表意 不明
结构 混乱
不合 逻辑
（一）完善笔记，背记常见复句类型及关联词 （二）预习
[今天下午]，人民网科技公司与支付宝||[在北京]签署(战略合作)协议。
(一)明确单句与复句的区别
（二）复句类型
（如：不是......而是......） （如：刚......就......） （如：不是......就是......） （如：不光......还...... 不但......而且......） （如：尽管......但是......） （如：万一......就......） （如：只有......才...... 不管......也...... ） （如：由于......因此......） 注：积累各类型的关联词
我爱安静。
天气冷。
今天阴天。
主语 （发出动作主体，“谁”/“什么” —— 名词、代词、名词性短语、代词性短语）
谓语（描述主语处于什么状态，“是什么”/“怎么样” —— 动词、形容词、动词性短语、形容词性短语
宾语（接受动作的对象
—— 名词、代词、名词性短语、代词性短语）
定语（主语、宾语前起修饰限制作用 ）
状语（谓语前起修饰限定作用）
补语（谓语后的附加成分，对谓语补充说明 ）
记忆口诀
主干成分主谓宾， 附加成分定状补。 定语常居主宾前， 谓前为状谓后补。
巧记“我打你”，吃透句子成分
我|| 打 你。 (温柔的)我||打( 淘气的 )你。 (温柔的)我||[狠狠地]打( 淘气的 )你，打得你〈爬不起来〉。
常见语病类型
一起盘点《知否知否，应是绿肥红瘦》病句
成分 赘余
语序 不当
语文修改病句的方法
10
成分赘余
◆ 1、重复多余 ◆ ①我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则， 拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软 件。 ◆ 【解析】这句话的病因在于重复多余。“否 则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。 ◆ ②只有密切接触社会，联系群众，才能对国家 安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 ◆ 【解析】这句话的病因在于重复多余。“真 知灼见”和“意见”重复。
7
成分残缺
◆ 1、缺少主语 ◆ 通过讨论，使我们的决心更大了。 ◆ 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将 “使” 删去即可。
8
◆ 2、缺少谓语 ◆ 春天来了，校园中的花草树木。 ◆ 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在 句末加上“生机勃勃”即可。
9
◆ 3、缺少宾语 ◆ 我们应该从小培养诚实守信。 ◆ 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在 句末加上“的美德” 即可。
语文修改病句的方法
作者：Rhea
搭配不当
◆ 1、主谓搭配不当 ◆ 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导， 时时出现在我眼前。
◆ 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当， 主语中心语“教导”和谓语中心语“出现” 不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
2
◆ 2、动宾搭配不当 ◆ 我们参观了这个学校开展学英雄活动的经 验。 ◆ 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当， 谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验” 不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
◆ 2、下列各句中，没有语病的一项是 C ◆ A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了 巡查整治力度。 否定词"不"误用 ◆ B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强 同学们的安全自我保护。 缺必要的宾语"意识" ◆ C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制， 提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的 地步了。 ◆ D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量 学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要 求。 前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的"是否"
病句修改讲义
修改病句所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)搭配不当；(2)成分残缺或多余；(3)结构混乱；(4)语序不当；(5)表意不明；(6)不合逻辑；一、搭配不当（一）主谓搭配不当例1、事实表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
解析：“国内研究开发水平和社会公众专利意识”是一并列短语，其中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
例2．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土解析：“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。
例3、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
解析：主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
例4、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。
“思路”是不好“感染”的，主谓搭配不当。
例5．人民的生活水平正在不断地改善。
解析：主谓搭配不当例6．他的革命精神时刻浮现在我眼前。
解析：“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。
可将“精神”改为“形象”方法总结：多个并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。
2、主宾搭配不当例1、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。
解析：例1将“国家”改为“行业”。
例2、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
解析：例2 “劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”。
例3、政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
解析：“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。
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现代汉语_修改病句
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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现代汉语语法
第六节 常见语病及其修改
2016/2/8
1
一、检查、纠正语病的方法
1.紧缩法
1）拨开枝叶先看主干（残缺、多余、搭配等） 2）再看中心语与枝叶是否搭配 3）枝叶与枝叶有无照应不周 4）枝叶内部是否有问题
2016/2/8
2
2.类比法
使用结构相同的句子与原句子比较， 如果能证明所造的句子不通，便可证明 原句有病。 例：生产越忙也要注意思想工作。 学习越累也要注意锻炼身体。
2016/2/8 22
6.我一点也不怀疑他又为共产主义理想的决心。
7.考试场设在一间古色古香的大厅里举行的. 8.如果把这种思想的流毒不彻底肃清，我们就无法前 进一步。 9.今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的百分 之十二点五。 10.大家先把这个问题考虑，以后再抽时间研究。 11.社会上的各种思潮也必须反映到我们每个人的头 脑中去。
1960年1月，当主席知道警卫战士的 文化学习已取得显著成绩的时候，便笑 着向战士们说：你们都成文人了。
2016/2/8 10
2.谓语残缺
①张大爷在回家的路上，突然有个 人迎面走来。 ②参加研制人造地球卫星的解放 军、工人和科技人员，在党和全国人 民的关怀和支持下，经过紧张劳动， 于1970年4月24日，我国第一颗人造地 球卫星终于发射成功了。 ③广大科技人员奋发图强，刻苦钻 研尖端科学，以作出了优异的成绩对祖 国的贡献。
2016/2/8
7
四、语病的分析与修改
（一）成分残缺
1.主语残缺 ①当梅兰芳到达兰州时，受到了各界 群众热烈欢迎。 ②从以上有目共睹的事实中，证明了 党的路线、方针和政策是完全正确的。
2016/2/8
8
③在周总理的关怀下，北京的烤鸭技术 越来越精湛，1972年美国总统尼克松访华时， 特定用烤鸭来宴请他的随行人员。
2016/2/8 5
三、病句的种类
1.用词不当。包括同义词误用、词 类误用、指代不明、生造词语等。 2.成分残缺。主语、谓语、宾语、定 语残缺四种常见。 3.累赘多余。状语、主语、谓语、 宾语、定语多余等。 4.语序不当。主要定语、状语的语序 不当。
2016/2/8 6
5.搭配不当。 主谓、述宾、主宾、修饰语与中心不 搭配。 6.结构杂糅。 不同的结构句式杂糅，使句子结构与 意思纠缠不清。 7.语义悖谬。 语义前后矛盾，不和情理。
（四）语序不当
①解放前，我国石油的生产一直不 能自给。 ②山花烂漫开遍了祖国辽阔的大地。 ③中国政府一贯认为和平谈判是最好 解决边界问题的方法。 ④他叙述了一个没结婚的工人的女 儿误入歧途的故事。
2016/2/8 19
⑤全国三八红旗手、模范军医吕士才的 爱人潘文荣给少先队员们介绍了吕士才同志 的生前事迹。 ⑥妇女也参加了积极紧张的劳动。
②他每天读报，注意关心国内外大事。 ③今年高考还有一个月就要开始考试了。 ④当前，持续高温、无雨的严重旱情威胁着棉花 生长。 ⑤创作灵感触动了他，第一篇处女作——《大理 石》诞生了。 ⑥如果忽视了青海的特点，不加区别的生搬硬 套内地的做法，就必然回犯错误。
我的外祖母，也就是我母亲的母亲，是个书香 门第、受过良好教育的妇女。 2016/2/8 14
2.述宾搭配不当
①盐在血液循环中起着重要作用。 ②大专院校为各条战线锤炼出多少优秀人才啊！ ③他用铁的事实深刻批判了敌人妄图破坏祖国建 设的阴谋。 ④稿件一经发表，本编辑部就向作者赠送样书和稿酬 ⑤家大业大，更要节省不必要的开支和浪费 ⑥据了解，有些党组织至今仌不敢发展那些本人 表现很好、只是家庭出身不好的党员，怕人家说阶 级路线不清。
2016/2/8 11
3.宾语残缺
①我们要贯彻百花齐放、百家争鸣。 ②曲折的经历坚定了他走与工农相结合 的道路。 ③我们要造成在青少年中讲科学、爱科学、 用科学。 ④我多么渴望一个继续深造的机会啊！ ⑤这个经验值得文教工作者特别是中小 学教师的重视。 ⑥律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审 判员共同弄清案件事实、依法办理案件。
（三）搭配不当
1.主谓搭配不当
①煤的生产在山西、河北蕴藏很多。 ②他们的足迹踏遍了太行山周围的181个县。 ③罗马尼亚艺术团到达的城市都毫无例外的受到了 当地人们的热烈欢迎。 ④在团支部的耐心帮助下，他的缺点改进了不少。
⑤周总理的光辉形象，常在我脑海里浮现、翻腾。 ⑥经过攻关，保温瓶的数量和质量都显著提高了。 ⑦近年来，世界各地的气候变化异常，其影响范围、持 续时间和灾害程度似乎都比以往要广得多和严重得多。 2016/2/8 15
2016/2/8 16
3.主宾搭配不当
①中学生是青少年学习的重要阶段。 ②教育事业是培养和造就四化人才的重要阵地
③古往今来，一切卓有成就的人都是勤奋学习的结果 ④天然气在旱地上出漏的时候，往往是庄稼长不好的 地方。 ⑤农民种的政策规定的自留地是一种正当的劳动。 ⑥目前，足球运动在国际上已经成为衡量一个国家体 育运动水平的一个重要标志。
⑦在社会主义革命和建设中应发挥妇女 的充分作用。
⑧很多留学生几十年来都犯过这个错误。 ⑨主人热情好客，对中国朋友按当地 风俗表示欢迎。
2016/2/8 20
（五）句式杂糅
①我们一定要叫海河变个样不可。 ②一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用 ③娶的是金陵世家史侯的小姐为妻。 ④这部电影多么使人感动人心啊！ ⑤大家都有既光荣又愉快的感觉是难以形容的 ⑥对于滥用方言的现象是应该受到批评的。 ⑦他把我带到了家里，受到了热情款待。
2016/2/8 21
改正下列病句并且说明理由
1.多少叱咤风云的战斗，曾在你的身边扮演。 2.看了“判决书”，人们会提出这样一个问题， 是谁造成了这些罪犯？ 3.小王出生在一个农民家庭，从小就养成了爱 劳动。 4.伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是 受封建礼教迫害的千百万妇女中的一个。 5.郭沫若同志为《保卫芦沟桥》的战斗性题词
2016/2/8 12
4.定语、状语残缺
①全世界爱好和平的人民都反对战争。
②自己在学习中就 犯了什么都容易的错误。 ③一开春，我们就加强麦田管理，获得 了小麦丰收。 ④借了学校体育用品的同学，请于下周四 以前交换体育保管室
2016/2/8
13
（二）成分多余
①这个班的学生，在上课时，一般说来，大家 都能遵守纪律。
2016/2/8
23
2016/2/8 17
4.修饰语与中心语搭配不当
①他的秃脑袋瓜上淌着“哗哗”的汗珠。 ②团支部应严厉处理好这件事情。 ③王成的一支爆破筒把敌人吓得胆小如鼠。 ④中国宛然是一个美丽、神圣、富饶的花冠。
⑤小刘每天都把房间打扫得干干净净、整整齐齐。
⑥只有合理发现和解决矛盾，才能调动起大家生产积 极性。 ⑦《法门寺》塑造了一个明朝大太监——“九千岁”刘 瑾。此人在戏里有许多生动、形象、深刻、性格鲜明的 2016/2/8 18 语言和行动。
工作越多也要搞好娱乐活动。
2016/2/8
3
3.换序法
多项定语、状语容易出错，主要是 语序不当； 有的短语做一个句子成分，界限不 清容易造成不同理解，即歧义，需要调 整语序。 例：许多王老师的先进事迹（一 般表领属的定语要放在数量定语前）
2016/2/8
4
二、语病修改注意事项
1.保留原义。一般不能阉割原义、增 加新义，更不能重新造句，这是语病修改 的基本原则和要求。 2.病句修改可加字、减字、换字、换 序、改句式等，但以少改为原则。 3.病句一般只有一处错误，也有些不 止一处，要细心检查和分析，有几处改几 处，不要漏掉语病。 4.一般要求在原句上改动，能让人一 目了然，同时也节省笔墨和时间。
④罗马尼亚民间乐队在北京首次演出 后，博得了各界群众的热烈欢迎，对这次成 功的演出给予了很高的评价。 ⑤这种鼓励青少年走出书斋，面向社 会、面向未来、面向科学，是完全正确的。
2016/2/8 9
⑥一个身材适中、五官端正、大而 明亮的眼睛中仿佛蕴藏着几丝愁情，引 起了珠影几位导演的注意。
主语残缺与主语省略