分析思考与练习参考答案
旅行社经营管理(第四版)思考与练习参考答案人大版
《旅行社经营管理（第四版）》思考与练习参考答案第一章一、选择题1.B2.C3. D4. A5. ABCD6.C7.B四、分析题1.至少在原始社末期、奴隶社会初期，人类的旅游活动就已开始，这与旅游业开始于近代的说法并不矛盾。
因为旅游与旅游业不是同一个概念。
旅游业是以旅游资源为依托，为旅游者提供旅游服务的产业。
旅游业的开始要比旅游的产生要晚得多，其标志性事件是旅行社的出现。
可以说，没有旅行社就不会有旅游业。
而旅行社产生于近代，所以人们一致认为旅游业开始于近代。
2. 这句话不够准确。
旅行社责任保险的保险标的至少应是旅行社应当承担的赔偿责任，但并不是所有应由旅行社承担的赔偿责任都列入保险范围。
只有下列两种责任才属于保险赔偿范围：（1）旅行社在组织旅游活动中依法对旅游者的人身伤亡、财产损失承担的赔偿责任；（2）旅行社对受旅行社委派并为旅游者提供服务的导游或者领队人员的人身伤亡所承担的赔偿责任。
第二章一、选择题1.B2.CD3. AB4. BCD5. AB四、分析题1.旅行社的经营有其特殊性，游客一般是先付费再旅游，权益容易受到侵害。
旅游消费中产生的纠纷，难以通过修理、退换、重作等方式进行补救，主要是通过事后经济补偿的方式来解决，这与多数企业的经营有很大不同。
而且，旅行社设立的注册资本要求不高，多数旅行社资金并不雄厚，而旅游活动又有较大风险，因此，要求旅行社缴纳保证金，这在一定程度上能降低旅游者预付团费的损失风险，有利于更有效地应对旅游行程中的突发问题，更好地保障游客的权益。
2. 20万+120万+35万+35万=210万。
3.根据《旅行社条例》的规定，我国的旅行社都是能够独立承担民事责任的企业法人，合伙制的承担无限连带责任的旅行社是不存在的，因此他们的申请不会被批准。
第三章一、选择题1.C2.A3. D4. B5. B6.AD四、分析题1．(1)市场原则;(2)经济原则;(3)综合开发原则;(4)市场原则。
分析化学实验定量分析思考题答案
分析化学实验定量分析思考题答案分析化学实验定量分析思考题答案定量分析实验实验一分析天平称量练习思考题：1.加减砝码、圈码和称量物时，为什么必须关闭天平？答：天平的灵敏度在很大程度上取决于三个玛瑙刀口的质量。
若刀口不锋利或缺损，将会影响称量的灵敏度，因此，在加减砝码、取放物体时，必须关闭天平，使玛瑙刀和刀承分开，以保护玛瑙刀口。
2.分析天平的灵敏度越高，是否称量的准确度就越高？答：分析天平的灵敏度越高，并非称量的准确度就越高。
因为太灵敏，则达到平衡较为困难，不便于称量。
3.递减称量法称量过程中能否用小勺取样，为什么？答：递减称量法称量过程中不能用小勺取样，因为称量物有部分要沾在小勺上，影响称量的准确度。
4.在称量过程中，从投影屏上观察到标线已移至100分度的右边，此时说明左盘重还是右盘重？答：在称量过程中，从投影屏上观察到标线已移至100分度的右边，此时说明右盘重。
滴定分析基本操作练习思考题：实验二1.HCl和NaOH标准溶液能否用直接配制法配制？为什么？答：由于NaOH固体易吸收空气中的CO2和水分，浓HCl的浓度不确定，固配制HCl和NaOH标准溶液时不能用直接法。
2.配制酸碱标准溶液时，为什么用量筒量取HCl，用台秤称取NaOH （S）、而不用吸量管和分析天平？答：因吸量管用于标准量取需不同体积的量器，分析天平是用于准确称取一定量的精密衡量仪器。
而HCl的浓度不定，NaOH易吸收CO2和水分，所以只需要用量筒量取，用台秤称取NaOH即可。
3.标准溶液装入滴定管之前，为什么要用该溶液润洗滴定管2～3次？而锥形瓶是否也需用该溶液润洗或烘干，为什么？答：为了避免装入后的标准溶液被稀释，所以应用该标准溶液润洗滴管2～3次。
而锥形瓶中有水也不会影响被测物质量的变化，所以锥形瓶不需先用标准溶液润洗或烘干。
4.滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样进行的？答：加入半滴的操作是:将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动，使半滴溶液悬于管口，将锥形瓶内壁与管口接触，使液滴流出，并用洗瓶以纯水冲下。
古汉语(一)思考与练习 及其参考答案
古代汉语（一）思考与练习参考答案绪论名词解释1.古代汉语古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，是和现代汉语相对而言的。
现代汉语是古代汉语的继续和发展。
古代汉民族所使用的语言，即“五四”运动以前的汉族语言。
古代汉语有口语和书面语两种形式。
古代汉语的书面语有文言文和古白话文两种形式。
2.文言文言是以先秦口语为基础而形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。
3.古白话古白话是六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。
古白语的真正兴起是在唐宋，如唐代变文，禅宗语录。
宋代话本的出现标志着古白话的正式形成，这些古白话是现代汉语的源头。
工具书的阅读一、名词解释：1.《说文解字》东汉许慎著，是我国第一部系统地分析字形考求本义的字典，收字9353个，另有重文1163个。
首创部首编排法，用540个部首编排汉字。
字头下先列小篆形体，后说解。
说解时先释字义，再用“六书”分析形体结构。
《说文解字》确立了“六书”的理论和体系，以秦汉通行的小篆为分析对象，间或举出古文和籀文，保存了汉字的篆文资料和古音古训，对于我们认识甲骨文和金文，了解词的本义和演变，以及阅读古籍，都具有极为重要的作用。
2.大徐本、小徐本《说文解字》的原本已失传，世所通行的是宋初徐铉的校定本，称为“大徐本”。
徐铉之弟徐锴著有《说文解字系传》，称为“小徐本”。
3.清代《说文》四大家是指清代注解和研究《说文》的四位最著名的学者，其著作如下：段玉裁的《说文解字注》、桂馥的《说文解字义证》、王筠的《说文释例》、朱骏声的《说文通训定声》。
4.《尔雅》我国语言学史上第一部词典，其作者和著书年代历来说法不一，目前学界一般认为其成书不是出自一人之手，大抵为战国末期到汉初的学者汇集经典中的训诂递相增益而成。
现存《尔雅》共三卷十九篇。
其中前三篇《释诂》、《释言》、《释训》为普通语词，后十六篇为百科词语。
《尔雅》十九篇的篇目为：“释诂”、“释言”、“释训”、“释亲”、“释宫”、“释器”、“释乐（yuè）”、“释天”、“释地”、“释丘”、“释山”、“释水”、“释草”、“释木”、“释虫”、“释鱼”、“释鸟”、“释兽”、“释畜（chù）”。
《学前教育研究方法》课堂活动、思考与练习参考答案
《学前教育研究方法》课堂活动、思考与练习参考答案第一单元学前教育研究概述思考与练习参考答案【课堂活动】幼儿园教研与幼儿园科研是一回事吗？关于“幼儿园科研”和“幼儿园教研”这两个概念，张丽老师和王芳老师发生了争执：张丽认为，“幼儿园科研”与“幼儿园教研”本质是一致的；王芳则认为，科研与教研是完全不同的两个概念。
你赞同谁的观点？你还有第三种观点吗？说说你的理由。
参考答案：“幼儿园教研”与“幼儿园科研”的主要联系与区别：第一，从概念和含义上讲，教研是指对教学常规工作的研究，科研则是以探索教育规律的创造性活动，科研是一种较高层次的研究活动。
第二，从研究对象上讲，教研是一种实践运用研究，科研则是一种探究性与创造性的活动。
第三，从研究内容上讲，教研主要是应用规律，科研主要是发现规律，一个是属于实践的范畴，一个是属于理论的范畴。
第四，从研究目的上讲，教研主要是为日常教学服务，科研则是探索教育工作中新的重大问题。
第五，从研究的过程上讲，教研一般是群众性的无长期计划的活动，研究的时间较短；科研则是系统的研究活动，研究的过程时间较长。
第六，从研究机构的组织系统上讲，教研的基点在教研组或学校，科研的基点在课题组。
第七、从成果的应用范围上讲，教研成果的应用范围往往只适应于一个区域，科研成果可在大范围内进行推广应用。
第八，从参与研究的主体上讲，教研是每一个教师都必须做的事，而科研只有研究型的教师才能做到。
第九，从参与研究的层次上讲，教研是促进教师知识和能力的宽和厚，科研则是促进教师的素质精和尖。
总之，教研与科研密不可分，有些教研题目也可以作为科研课题。
教研是基础，科研是先导，以科研带教研，教研促科研，应当成为科研与教研工作的一个基本思路。
【课堂活动】分析下列研究分别属于哪类研究？为什么？1.某幼儿攻击行为研究（参考答案：个案研究、对比研究）2.幼儿园语言课程研究（参考答案：理论研究）3.4至6岁幼儿注意力研究（参考答案：发展研究、应用研究）4.当前幼儿角色游戏的研究（参考答案：现状研究、应用研究）5.超常儿童的追踪研究（参考答案：纵向研究、应用研究）1.在教育见实习时，调查三名幼儿教师对“幼儿园教研”与“幼儿园科研”两个概念的解释，比较一下幼儿教师的观点与你观点的异同，并整理成书面作业。
管理会计白玉芳第三章本量利分析思考题和练习试题参考答案解析
第三章本量利分析思考与练习题答案一、思考题：1、什么是本量利分析？其基本公式如何表达？它具有什么用途？答：本量利分析是“成本—业务量—利润分析”的简称，它是以成本性态分析为基础，研究企业在一定期间内的成本、业务量、利润等变量之间相互关系的一种专门技术方法。
本量利分析的基本公式，即：销售收入总额-（固定成本总额+变动成本总额）=利润或销售单价×销售量-（固定成本总额+单位变动成本×销售量）=利润设销售单价为p，销售量为x，固定成本总额为a，单位变动成本为b，利润为P。
则将这些符号代入上述方程式，则为： px-（a+bx）=P本量利分析作为一种定量分析的方法，是企业预测和决策常用的基本方法。
可用于保本点预测分析、目标销售量或目标销售额的预测分析、利润预测分析及利润的敏感性分析、生产决策和定价决策、不确定性分析、经营风险分析、全面预算编制、责任会计与业绩评价等。
2、本量利分析的基本假设包括哪些内容？答：本量利分析一般有以下几方面的假设：1.成本性态分析假设本量利分析必须在成本性态分析已经完成的基础上进行，即假设本量利分析所涉及的成本因素已经区分为变动成本和固定成本两类，相关的成本性态模型已经形成。
2.线性假设假定在一定时期和一定的产销业务量范围内，总成本性态模型表现为线性方程式（y=a+bx）；同时，在相关范围内，单价也保持不变，使得销售收入函数也是一个线性方程式（y=px）。
此外，总成本函数和收入函数均以同一产销业务量为自变量。
3.产销平衡和品种结构不变假设假设企业只安排一种产品的生产，生产出来的产品均能通过市场实现销售，并且自动实现产销平衡。
对于生产多种产品的企业，在总产销量发生变化时，各种产品的销售额在全部产品总销售额中所占比重不变。
这种假设可使分析人员将注意力集中于单价、成本以及业务量对利润的影响上。
3、什么是贡献毛益？贡献毛益的实质是什么？答：贡献毛益，也称边际贡献、创利额，是指销售收入减去变动成本后的余额。
电子商务数据分析与应用 思考与练习答案 (3)
项目五数据计算【思考与练习】答案一、判断题1.合并计算功能在汇总多个格式一致的数据方面非常实用而且简便。
【正确】2. 分类汇总不一定需要按照分类字段对列表进行排序。
【错误】3. 公式是一种大范围的总称，它要以等号开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。
【正确】4.公式与函数计算方法一致，没有什么区别。
【错误】5.函数是预先定义好的公式，是指两个或多个已经预定义好的公式相组合起来，完成某种特定的作用或功能。
【正确】6.函数的参数只能是数字、文本、逻辑值。
【错误】7.公式与函数是Excel经常用于计算的两种十分强大的工具，两者之间有一定的联系，也有区别。
【正确】8. AVERAGE函数是一个求和函数。
【错误】9.函数参数不一定需要产生有效的值。
【错误】10.电子商务运营过程中会产生大量的数据，进行电子商务数据分析需要对这些大数据进行计算，函数是一款非常得力的数据计算工具。
【正确】二、单项选择题1.合并计算是在（ C ）选项卡里面的功能。
A.开始B.公式C.数据D.视图2.（ A ）是分类汇总的前提条件。
A.排序B.分类C.计算D.筛选3.公式是一种大范围的总称，它需要以（A）符号开始。
A. =B. +C. -D. *4. Excel函数不包含（C）函数。
A.数据库函数B.日期与时间函数C.决策函数D.工程函数5.（D）函数可以对报表范围中符合指定条件的值求和。
A. SUMB. AVERAGEC. COUNTD. SUMIF三、简答题1.简述数据计算的常用四种方法。
合并计算、分类汇总、公式与函数。
2.简述分类汇总的概念。
分类汇总就是根据指定分类对列表的若干字段按照指定汇总方式进行汇总并建立分级组合的功能，操作简单且功能强大，是处理与分析数据常用的功能。
在使用分类汇总时，需要注意的一点是，要先按照分类字段对列表进行排序，使得分类字段中相同的项目能够连续排列。
3.简述公式的概念。
公式是一种大范围的总称，它要以等号“=”开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。
思考和练习答案PPT课件
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三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
B组 ①那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整 天价在刮着老黄风。 ②那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整 天价在刮着扬天揭地的老黄风。
例①对“老黄风”缺乏具体的描写。例②用“扬天揭 地”修饰“老黄风”，写出了“老黄风”猛烈的情状，形 象而有气势。
现代汉语课件
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第六章 修辞
思考和练习三
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一、句式选择的总的原则是什么？
不同的思想内容可以用不同的句式来表达，一 个意思可以用几种句式来表达。为什么用这种句式 表达而不用那种句式表达？这说明人们在表达思想 时对句式是要进行调整和选择的。调整和选择句式 的总的原则就是根据具体的语言环境和表达的目的， 选择那种具有最佳表达效果的句式。这种句式应该 是尽可能准确、鲜明、生动、简练的，尽可能连贯 得体的。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景色的总 印象。“绚丽”言其美，“多姿”言其变化，只此一语便包括了 下文的许多描写。“万紫千红，飞泉腾空，浓荫蔽月，漫山红叶， 层林尽染，白雪皑皑，银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四 季景物的变化，音节整齐匀称，声调抑扬起伏，富于音乐美。又 “飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而牛动， 随季节的变化更替的山名，史使人感到金刚山的四时之美。
这段文字或4个音节连用成句，或7个音节连用成 句，或3个音节与7个音节连用成句，在音节配合— 上比较整齐匀称，有变化，有节奏感。押韵自然， 合辙（中东辙）上口，读起来很有诗词的格调和韵 味。
思考与练习参考答案
思考与练习参考答案第1章绪论思考与练习参考答案⼀、最佳选择题1. 研究中的基本单位是指( D)。
A．样本 B. 全部对象C．影响因素D. 个体E. 总体2. 从总体中抽取样本的⽬的是（ B ）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例 D. 研究总体统计量Ｅ. 计算统计指标3. 参数是指（ B ）。
A．参与个体数 B. 描述总体特征的统计指标C．描述样本特征的统计指标 D. 样本的总和 E. 参与变量数4. 下列资料属名义变量的是（E）。
A．⽩细胞计数B．住院天数C．门急诊就诊⼈数D．患者的病情分级 E. ABO⾎型5．关于随机误差下列不正确的是（C）。
A．受测量精密度限制B．⽆⽅向性 C. 也称为偏倚Ｄ．不可避免 E. 增加样本含量可降低其⼤⼩⼆、名称解释（答案略）1. 变量与随机变量2. 同质与变异3. 总体与样本4. 参数与统计量5. 误差6. 随机事件7. 频率与概率三、思考题1. ⽣物统计学与其他统计学有什么区别和联系？答：统计学可细分为数理统计学、经济统计学、⽣物统计学、卫⽣统计学、医学统计学等，都是关于数据的学问，是从数据中提取信息、知识的⼀门科学与艺术。
⽽⽣物统计学是统计学原理与⽅法应⽤于⽣物学、医学的⼀门科学，与医学统计学和卫⽣统计学很相似，其不同之处在于医学统计学侧重于介绍医学研究中的统计学原理与⽅法，⽽卫⽣统计学更侧重于介绍社会、⼈群健康研究中的统计学原理与⽅法。
2. 某年级甲班、⼄班各有男⽣50⼈。
从两个班各抽取10⼈测量⾝⾼，并求其平均⾝⾼。
如果甲班的平均⾝⾼⼤于⼄班，能否推论甲班所有同学的平均⾝⾼⼤于⼄班？为什么？答：不能。
因为，从甲、⼄两班分别抽取的10⼈，测量其⾝⾼，得到的分别是甲、⼄两班的⼀个样本。
样本的平均⾝⾼只是甲、⼄两班所有同学平均⾝⾼的⼀个点估计值。
即使是按随机化原则进⾏抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数⼀般很难恰好相等。
第9章方差分析思考与练习 带答案
第九章方差分析【思考与练习】一、思考题1. 方差分析的基本思想及其应用条件是什么？2. 在完全随机设计方差分析中SS SS SS、、各表示什么含义？总组间组内3. 什么是交互效应？请举例说明。
4. 重复测量资料具有何种特点？5. 为什么总的方差分析的结果为拒绝原假设时，若想进一步了解两两之间的差别需要进行多重比较？二、最佳选择题1. 方差分析的基本思想为A. 组间均方大于组内均方B. 误差均方必然小于组间均方C. 总变异及其自由度按设计可以分解成几种不同来源D. 组内方差显著大于组间方差时，该因素对所考察指标的影响显著E. 组间方差显著大于组内方差时，该因素对所考察指标的影响显著3. 完全随机设计的方差分析中，下列式子正确的是4. 总的方差分析结果有P<0.05，则结论应为 A. 各样本均数全相等 B. 各总体均数全相等 C. 各样本均数不全相等 D. 各总体均数全不相等 E. 至少有两个总体均数不等5. 对有k 个处理组，b 个随机区组的资料进行双因素方差分析，其误差的自由度为 A. kb k b -- B. 1kb k b --- C. 2kb k b --- D. 1kb k b --+ E. 2kb k b --+6. 2×2析因设计资料的方差分析中，总变异可分解为 A. MS MS MS =+B A 总 B. MS MS MS =+B 总误差 C. SS SS SS =+B 总误差D. SS SS SS SS =++B A 总误差E. SS SS SS SS SS =+++B A AB 总误差7. 观察6只狗服药后不同时间点(2小时、4小时、8小时和24小时)血药浓度的变化，本试验应选用的统计分析方法是 A. 析因设计的方差分析B. 随机区组设计的方差分析C. 完全随机设计的方差分析D. 重复测量设计的方差分析E. 两阶段交叉设计的方差分析8. 某研究者在4种不同温度下分别独立地重复10次试验，共测得某定量指标的数据40个，若采用完全随机设计方差分析进行统计处理，其组间自由度是A.39B.36C.26D.9E. 39. 采用单因素方差分析比较五个总体均数得0.05P ，若需进一步了解其中一个对照组和其它四个试验组总体均数有无差异，可选用的检验方法是A. Z检验B. t检验C. Dunnett–t检验D. SNK–q检验E. Levene检验三、综合分析题1. 某医生研究不同方案治疗缺铁性贫血的效果，将36名缺铁性贫血患者随机等分为3组，分别给予一般疗法、一般疗法+药物A低剂量，一般疗法+药物A高剂量三种处理，测量一个月后患者红细胞的升高数(102/L)，结果如表9-1所示。
一、教材上的思考与练习题参考答案(梗概)：.doc
一、教材上的思考与练习题参考答案（梗概）：1.比较下列各组中两种产品或劳务的需求弹性与供给弹性的大小：（1）苹果与食盐；（2）录音机与磁带；（3）小麦与时装；（4）理发与旅游。
答：（1）苹果的需求弹性较大，食盐的供给弹性较大；（2）录音机的需求弹性较小，磁带的供给弹性较大；（3）小麦的需求弹性较小，时装的供给弹性较大；（4）理发的需求弹性较小，旅游的供给弹性较大。
2.分析供给曲线的斜率与供给弹性大小之间的关系。
答：供给弹性大的商品，其供给曲线较平坦，供给曲线的斜率较小。
3.借助于图形分析下列市场条件下的均衡价格与均衡产量的变动情况，并作简要的说明：（1）需求增加，供给不变；（2）需求减少，供给减少；（3）需求减少，供给增加。
答：（1）均衡价格提高，均衡产量增加；（2）均衡价格不确定，均衡产量减少；（3）均衡价格下降，均衡产量不确定；4.有人说大学学习费用的上涨并未使入学学生减少，需求规律在这里不起作用。
你如何看？答：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于高等教育的需求在不断增加，从而使得即使大学的学习费用上涨，入学学生却不见减少。
这不能说明需求规律不起作用。
5.为什么说在正常的市场经济条件下，一般而言，--种产品不可能长期供过于求，也不可能长期供不应求？而高度集权的计划经济体制下，产品却会长期供过于求或供不应求？答：在正常的市场经济条件下，如果一种产品供过于求，其价格会下跌，从长期来看，供给会减少，需求会增加，产品的供求会达到均衡。
一般地，不可能出现长期供过于求的局而。
反之亦然。
而在高度集权的计划经济体制下，由于市场的调节作用被压制，产品会出现长期供过于求或供不应求的局面。
6 .用经济理论说明为什么毕加索的艺术作品的市场价格会那么高。
答：毕加索艺术作品的供给是既定不变的，但收藏热使得对它们的需求在不断增加，所以其市场价格会很高。
7.评论下述对话。
答：对话双方的观点基本正确。
计算题的演算过程和参考答案在高等教育出版社赠送给教师的教学课件（PPT）中。
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第25章Meta分析
思考与练习参考答案
一、最佳选择题
1. Meta分析中，如果异质性检验不拒绝H0，一般采用（B）进行效应合并。
A．随机效应模型 B. 固定效应模型C．混合效应模型
D. 回归模型
E. 贝叶斯模型
2. 关于meta分析，以下（C）说法不正确。
A．meta分析本质上是一种观察性研究，因而可能存在各种偏倚
B．meta分析是用定量的方法综合同类研究结果的一种系统评价
C．采用随机效应模型能使meta分析的结果更加可靠
D．meta分析时，如果研究间异质性很大，应认真考察异质性的来源，并考虑这些研究的可合并性
E．亚组分析能使meta分析的结果更有针对性
3. 对连续型变量资料的meta分析，如果各纳入研究的测量单位不同，应采用（A）作为效应合并指标。
A．标准化均数差 B. 加权均数差C．均数差
D. 标准化P值
E. 危险度差值
4. 异质性检验采用的统计量是（B）。
A．F统计量 B. Q统计量C．t统计量
D．H统计量 E. Z统计量
5. 关于发表偏移，以下说法（C）不正确。
A．通过漏斗图可大致判断是否存在发表偏倚
B．产生发表偏倚的主要原因是作者往往只把统计学上有意义的阳性研究结果拿来写文章并投稿
C．若发表偏倚对meta分析的影响较大，则需要增加很多个研究，才能使meta分析的结果被逆转
D．尽量搜集未发表的阴性研究结果，可减少发表偏倚
E．漏斗图的基本思想是纳入研究效应的精度随着样本含量的增加而增加
1. Meta分析的基本步骤有哪些？
答：Meta分析的基本步骤包括：提出问题，制定研究计划；检索相关文献；选择符合要求的纳入文献；提取纳入文献的数据信息；纳入研究的质量评价；资料的统计学处理；敏感性分析；结果的分析和讨论。
2. Meta分析的目的和意义是什么？
答：通过meta分析能增加统计功效，评价研究结果的一致性，增强结论的可靠性和客观性，通过亚组分析，得出新结论，寻找新的假说和研究思路。
3. Meta分析时，固定效应模型和随机效应模型有什么不同？如果研究间有异质性，应如何处理？
答：Meta分析进行效应合并时的变异可能来源于两个部分，一是研究内变异，二是研究间变异。
采用固定效应模型只考虑研究内变异，即认为研究间的差别只是抽样引起，纳入meta分析的各个独立研究来自一个相同的总体，各个独立研究的效应是效应合并值这一总体参数的估计值。
采用随机效应模型则同时考虑了研究内变异和研究间变异，即认为研究间的差异不仅仅是抽样引起的，纳入meta 分析的各个独立研究分别来自不同但互有关联的一些总体，每个研究有其相应的总体参数，meta分析的效应合并值是多个不同总体参数的加权平均。
Meta分析时，如果异质性检验的结果不拒绝H0，即研究间的差异没有统计学意义，可采用固定效应模型得到效应合并值。
如果拒绝H0，则认为研究间存在异质性，此时应考察异质性来源，并通过敏感性分析或亚组分析等异质性处理方法，使之达到同质后，再采用固定效应模型。
若经异质性分析和处理后，多个独立研究的结果仍然不具有同质性，可选择随机效应模型、meta回归及混合效应模型进行效应合并。
如果异质性很大，应考虑这些研究结果的可合并性，或放弃meta分析，只对结果进行定性分析。
4. Meta分析有哪些常见的偏倚？
答：Meta分析本质上是一种观察性研究，在meta分析的各个步骤中均有可能产生偏倚。
偏倚的存在对meta分析的结果产生较大影响。
偏倚的类型主要包括文献发表偏倚、文献查找偏倚和文献筛选偏倚。
教材表25-9给出了20世纪70年代到80年代完成的有关阿司匹林降低心肌梗死后死亡风险的7个临床试验的研究结果。
试分别用固定效应模型Peto法及随机效应模型D-L法进行效应合并，给出效应合并值的点估计及区间估计，并比较两种方法得到的合并效应值。
教材表25-9 阿司匹林降低心肌梗死后死亡风险的7个随机临床试验资料
研究
阿司匹林安慰剂
死亡数病例数死亡数病例数
1 49 615 67 624
2 44 758 64 771
3 102 832 126 850
4 32 317 38 309
5 85 810 52 406
6 246 2 26
7 219 2 257
7 1 570 8 587 1 720 8 600
解：
（1）Peto法
1）异质性检验
H0：7个研究来自同一总体，即效应的总体水平相同。
H1：7个研究来自不同总体，即效应的总体水平不全相同。
由Peto法的异质性检验公式计算统计量Q。
首先计算每个研究的期望E i、方差V i、优势比OR i以及处理组实际阳性数与期望之差O i-E i、(O i-V i)2/V i，结果见练习表25-1。
本例df=6，χ2(0.1,6)=10.6>10.1，P>0.1，不拒绝H0，即认为7个研究间异质性不大，可以采用固定效应模型。
2）计算合并OR及其95%CI
合并OR：
合并OR的95%CI：
3）合并的检验
H0：合并=1。
H1：合并≠1。
采用χ2检验，
df=1， 2(0.05,1)=3.64<10.8，P<0.05，拒绝H0，即阿司匹林能减少患者心肌梗死后死亡的风险。
研究
阿司匹林安慰剂
E i O i-E i V i OR i(O i-E i)2/V i 死亡病例死亡病例
1 49 615 67 624 57.6 -8.6 26.3 0.720 2.8
2 44 758 64 771 53.5 -9.5 25.1 0.681 3.6
3 102 832 126 850 112.8 -10.
4 49.3 0.803 2.4
4 32 317 38 309 35.4 -3.4 15.
5 0.801 0.7
5 85 810 52 40
6 91.3 -6.3 27.1 0.798 1.5
6 246 2 26
7 219 2 257 233.0 13.0 104.3 1.133 1.6
7 1 570 8 587 1 720 8 600 1643.8 -73.8 665.1 0.895 8.2 合计……………-99.4 912.7 …20.8 （2）D-L法
Peto法进行异质性检验时，Q检验在界值附近，为保证结论的可靠，用D-L法进行效应合并，比较效应合并值的差异。
先求D值。
计算OR、ln(OR)及权重w i，结果见练习表25-2。
由D值求w i*，，结果见练习表25-2。
合并OR及其95%为
=(0.77, 0.99)
比较一下固定效应模型和随机效应模型的结果：OR合并值的点估计很接近(分别为0.90和0.88)；95%的宽度，随机效应模型(0.99-0.77=0.22)大于固定效应模型(0.96-0.84=0.12)。
因此，随机效应模型的结果趋向保守，但两种方法得出的结论是一致的，即平均而言，阿司匹林能使心肌梗死的死亡风险降低10%。
练习表25-2 阿司匹林预防心肌梗死后死亡的7个临床试验及Meta分析(D-L法) 研究y i=ln(OR i)w i w i2 w i*w i*y i
1 -0.328 5 25.710 661.004 20.54 -6.747
2 -0.384 2 24.291 590.05
3 19.63 -7.542
3 -0.219
4 48.801 2381.538 33.04 -7.219
4 -0.219 4 15.440 238.394 13.42 -2.944
5 -0.233 2 28.409 807.071 22.24 -5.186
6 0.124 9 103.985 10 812.880 51.58 -6.442
7 -0.110 9 663.923 44 0793.750 88.68 -9.835
合计…910.559 45 6284.690 249.13 -33.061
（周旭毓）。