林黛玉进贾府市优质课一等奖

文本研读
1、速读第1段（黛玉初进贾府），圈划出说明人物性格的语句。 它属于什么描写？表现了她的什么性格？
“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 惟恐被人耻笑了他去”。 心理描写：表现出林黛玉谨慎，自尊。
2、阅读2、3段分别概括段意（不超过6个字） 黛玉初会贾母。黛玉初会三春。
3、快速阅读第4段开头，思考作者通过什么角度描写黛玉？ 说明了黛玉什么特点？ 侧面描写。通过众人之眼写黛玉； 言谈不俗，体弱多病。
么性格（不超过8字） ？
天真无邪，洁身自好。
两弯似蹙非蹙罥烟眉， 一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁， 娇袭一身之病。 泪光点点， 娇喘微微。 闲静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍， 病如西子胜三分。
7、阅读第13、14段，作者主要从几个方面 描写黛玉的？反映了她的什么性格或特点？
大 厦 将
林 黛
倾
玉
前
进
的 悲 情
贾 府
恋
歌
导语
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘， 今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化！
一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一 个是镜中花。 想眼中，能有多少泪珠儿？怎经得秋流到 冬尽，春流到夏！
《红楼梦·枉凝眉》
学习目标
1、记住作者作品重要知识点,会读重点字音。 2、组织课堂研讨：分析林黛玉的性格及其形象。 3、学习古代小说中刻画人物的方法。
前置测评1
• 曹雪芹，（约1715—1763）， 名霑，字梦阮，号 雪芹、芹圃、 芹溪。清代小说家，也是我国古 代最杰出的现实主义作家。著有 长篇章回体小说《红楼梦》。
• 高鹗，清代人，《红楼梦》后 四十回的续写者。
前置测评2
1. 《红楼梦》原名《石头记》，是我国 古代小说中最杰出的现实主义作品， 是我国古典小说的最高峰，所以有人 慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗 书也枉然！”
泰戈尔《世界上最远的距离》
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 都云作者痴，谁解其中味？ 曹雪芹《红楼梦》
五、作业
从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一 个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过肖像、语 言、行动、心理等描写初步显示人物的身份和性格特点。
①我的第一位语文老师 ②我的新同学 ③我的远房亲戚 ④我可爱的邻居
4、阅读第7段，找出能反应黛玉性格的语句，它属于 什么描写？并概括其性格（不超过8字）。
行动描写与语言描写；慎言慎行，考虑周全。
5、阅读第9、10、12段，圈划出与黛玉有关的文字，
属于什么描写？讨论概括其性格特点（ 8字内） 。
行动描写；处处小心，达理知书。
6、阅读第11段，黛玉对王夫人的回答，说明她什
曹雪芹不愧为文学巨匠，语言大师，他在精心塑造了如此 美丽聪明、孤高自尊、知书达理、谨慎周全的绝代佳人的 同时，也通过黛玉的一双俊眼，让我们见识到贾府各种各 色的人物、美轮美奂的建筑、丰富多彩的服饰等等，不知 不觉中，给我们全面而具体地描绘了《红楼梦》故事发生 的背景环境，真可谓一箭双雕。
结语
• 世界上最远的距离 ，不是我不能说我想你，而 是彼此相爱，却不能够在一起 。世界上最远的 距离，不是彼此相爱，却不能够在一起，而是 明知道真爱无敌，却装作毫不在意。
2. 它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰 为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲 剧为主线，真实而艺术地反映了我国 封建社会走向衰亡的历史趋势，奏响
了一曲大厦将倾前的旷世悲情恋歌。
前置测评3
读准记住字音
阜（fù ）盛 纳罕（hǎn） 惫（bè）i 懒 纨（wán）绔（kù） 攒（cuán ）动 懵（měng）懂 内帏（wé）i 宫绦（tāo） 忖（cǔn）度（duó） 嬷嬷（mómo） 瞋（chēn）视 敕（chì）造 两靥（yè） 盥（guàn）洗 便（biàn）宜 嗔（chēn）怒 赦（shè）免 梦魇（yӑn） 浣（huàn）洗 便（pián）宜 杜撰（zhuàn） 放诞（dàn）无礼 削（xuē）足适履 不足之症（zhèng） 肴馔（zhuàn） 垂涎（xián）三尺 削（xuē）肩细腰 症（zhēng）结所在
前置测评3
1. 小说的三要素有人物 、环境和 情节，其核心是人物。
2. 本文的主要人物有谁？ 林黛玉、贾宝玉和王熙凤
3. 回忆课文，说说林黛玉进贾府先后见到了哪些人 物，那几位人物给你留下了深刻的印象？
仆妇小厮丫头，贾母，邢、王夫人和李纨， 三春，王熙凤，（舅舅），宝玉。
三、文本研读
文中对林黛玉有哪 几个方面的描写？黛玉 有什么特点？
心理描写：洁身自好，言行谨慎。 肖像描写：多愁善感，体弱多病，
美貌苗条，冰雪聪明。 语言描写：谦虚谨慎。
林黛玉
美貌多情、体弱多病、心态复 杂、知书达理、有教养、为 人处处小心谨慎。这些都是 由于她孤孤单的身世和寄人 篱下的处境造成的。
四、Байду номын сангаас合小结，强化感受
从描写内容来说，有肖像、语言、行动、神态、心理等描 写； 从描写角度来说，有直接的正面描写，还有间接的侧面描 写。 多层渲染，立体勾勒，使人物栩栩如生，呼之欲出。