【名校】中考语文复习：古诗词备战演练第27首 行路难(其一)(统编教材九上第13课)
①酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。②(我)放 下酒杯和筷子，(面对美酒佳肴)却吃不下去，拔剑起舞，环顾四周，心里却 译 若有所失。③想渡过黄河，坚冰却堵塞大川，想登上太行山，大雪却遍布高山。 文 ④想(像姜尚那样)闲暇时在碧溪边上垂钓，忽然又想(像伊尹那样)在梦中乘 船从太阳边上经过。⑤行路难啊，行路难啊，岔路多啊，如今身处何方？⑥(坚 信)乘风破浪的时机终将到来，(到那时)将扬起高高的帆远渡茫茫大海。
2.(2018·河南)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在 什么样的情况下引用它？为什么？
【答案】 示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别 人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。 示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。 因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
1．(2018·河南)请任选一个角度赏析诗中的画线句。 行路难！行路难！多歧路，今安在？
【答案】 示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。 示例二：用 感叹号、问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。 示例三：用反复和设问的修辞方法，表 达诗人内心的苦闷与迷惘。 示例四：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦 灼与苦闷。
【解析】 C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句运用典故：姜太公吕 尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经 过，后被商汤聘请，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业。诗人借此表明 自己对从政仍有所期待。而不是表现“诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往”。故答 案为 C。
主 既抒写了 旨 出其乐观自信的人生态度和执着追求的坚定信念。
《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎 么理解的？
【答案】 浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金 樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲 来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想 象。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说 明这些追求可能不切实际。
3.(2011·河南)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。
4.(2011·河南)分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
【答案】 “破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对 理想的执着追求。
5.(2019·通辽)对这首诗理解不恰当的一项是【 C 】 A．开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。 B．“欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以 实现的矛盾、痛苦的心情。 C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。 D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自 信。
6．(2018·广州)诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎 样的愿望？请简要分析。
【答案】 像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。诗人 借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思 想感情。
古诗词曲篇目及备战演练
第 27 首 行路难(其一)(统编教材九上第 13 课)
考情检索：2011 年、2018 年
教师用书链接 1.阅读这首诗，概括诗人情感起伏变化的过程。 【答案】 诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁 闷之情；黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限的惆怅之意； 希望垂钓渭水，“乘舟梦日”，又对政治前途抱有幻想；接着诗人用四字短句反复 咏叹“行路难”，又表现出徘徊和沉低的心境；最后两句，言乘风破浪、云帆渡 海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。诗中，诗人的情感经历了 四次复杂的变化，生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等情绪，具有 很强的艺术感染力。
2.这首诗塑造出一位怎样的诗人形象？ 【答案】 诗人停杯拔剑却又四顾茫然，欲过河山却又踟蹰不前，羡慕古人却又 不可追攀，咏叹“行路难”却又迷失方向，誓将乘风破浪却又难以实现。一个内 心的孤独苦闷，情感的动荡不安，言辞的慷慨激昂的形象跃然纸上。这其中，有 理想的破灭，有梦想的启航，有永不言败的豪情，有舍我其谁的疏狂，诗歌为我 们塑造了一个狂傲不羁的诗人形象。
《行路难》李白中考复习题及答案【部编版九上】
《行路难》李白中考复习题及答案【部编版九年级上册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【作者】李白（701-762），字太白，号青莲居士，人称诗仙，与杜甫并称李杜。
年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。
晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。
是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
【背景】《行路难》作于天宝三年（744年）共三首，这是第一首。
“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。
是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。
诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。
【主旨】全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
【习题】一、理解性默写：1、《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：2、《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：3、《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：4、《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：5、《行路难》诗中以””两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
九年级语文上册课内古诗词全解(原文+鉴赏+中考默写考点 )
必背诗词行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
鉴赏品析1.主题概述。
诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。
2.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
3.《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
默写考点1.诗中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁。
2.诗中形象生动地描写“行路难”的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
鉴赏品析1.主题概述。
这首诗既表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，同时也表达了诗人的坚定信念和乐观精神。
2.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？用典（闻笛赋、烂柯人）。
初中语文中考 古诗文默写 行路难(其一)
九年级上册 第27首 行路难(其一) 〔唐〕李白
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
译文：（面对佳肴，）我放下酒杯，扔掉筷子，不能下咽，拔出剑来 ，往四处看看，心中一片茫然。 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地写出诗人 感情的激荡变化，烘托出诗人内心的苦闷迷惘和极度愤懑、抑郁不平 之气。
九年级上册 第27首 行路(其一) 〔唐〕李白
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 译文：想渡过黄河，冰封住了河面；想要登上太行山，雪铺满了山顶。 表现手法：象征。用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求。形象地写出了仕途的艰 辛，表现了诗人有志难伸的痛苦心情。
九年级上册 第27首 行路难(其一) 〔唐〕李白
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 译文：闲时，我像姜尚（姜太公）一样在碧溪垂钓，忽又像伊尹一样梦见自 己乘船经过太阳旁边。 修辞：用典。诗人借姜尚和伊尹的典故，写出了渴望能像姜尚和伊尹一样被 起用，实现“济苍生”的愿望。委婉含蓄地表达了诗人的不甘心，仍对自己 从政有所期待，既愤懑于现实，又寄希望于未来的复杂心情。
九年级上册 第27首 行路难(其一) 〔唐〕李白
炼字：“破”“挂”两个动词，富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐 观、自信和对理想的执着追求。 运用：①在处于困境或遭遇挫折时，该句可以用来激励自己或别人，战胜困 难，坚定信心，鼓起前行的勇气。②在想要奋起前行、追逐梦想时，该句可 以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
九年级上册 第27首 行路难(其一) 〔唐〕李白
全诗主旨 诗人通过对艰难仕途的描绘，反映了其在政治上遭遇挫折后内心强烈
的苦闷、抑郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追 求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
PPT《行路难》部编版初中语文九年级上册古诗词详解
《行路难》
（其一）
行路难(其一)
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐 代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并 称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养， 想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽， 是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主 义诗人。
诗歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句 用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动 至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。
写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
这两句诗表达诗人内心怎样的感受？
停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑， 前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁 更愁”啊！ 写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤。
武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方。
歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆远渡碧海。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景 象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎” 的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张 馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我独不得出”。 表达了事与愿违的痛苦、失望。
中考语文复习第15天九年级上下册古诗文默写
第15天九年级上下册27.行路难(其一) 唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
28．酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
29．水调歌头北宋·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
30．无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
31．渔家傲·秋思北宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
32．江城子·密州出猎北宋·苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
33．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之南宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！34．满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
九上《行路难(其一)》选择题专练-冲刺2024年中考语文古代诗歌课内篇目常考题型专练((解析版)
2024年中考语文古代诗歌课内篇目常考题型专练九上《行路难》选择题专练（解释版）行路难(其一)唐·李白中仍怀有希望。
】1．下面对《行路难》一诗的赏析，不正确的一项是（）A．“行路难”是乐府古题，诗人借助夸张的笔法抒写了人生感慨和精神追求，极具浪漫主义色彩。
B．“金樽清酒”“玉盘珍羞”两句用极为夸张的笔法，营造了一种欢乐的宴饮气氛。
C．“闲来垂钓”“忽复乘舟”二句运用典故，写出自己的政治理想，表明梦想还在。
D．这首诗的情感起伏变化，可谓一波三折，凸显了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
【答案】B【详解】本题考查词句的赏析。
B.“金樽清酒”“玉盘珍羞”两句用极为夸张的笔法，仿佛营造出欢乐的宴饮气氛，与后两句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形成强烈的反差，形象地写出诗人内心的苦闷抑郁。
“营造了一种欢乐的宴饮气氛”理解错误。
故选B。
2．下列对李白《行路难》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）A．前四句用“金樽清酒”“玉盘珍羞”与“停杯投箸”“拔剑四顾”形成强烈的反差，衬托诗人内心的愤懑之情。
B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的典故，表明理想破灭，前途渺茫。
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，这四句节奏短促、跳跃，生动地传达了进退失据而又要继续追求的复杂心理。
D．诗的结尾，诗人坚定了‘长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现了他积极乐观的人生态度。
【答案】B【详解】本题考查诗歌赏析。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。
表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
所以此选项有误。
故选B。
3．行路难下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
中考语文复习专题一 第八组九年级上册《行路难(其一)》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《无题》
“沉舟”和“病树”比喻诗人自己久遭贬谪， 将“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木” 对比，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的
活力，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生
态度。
哲理：新生的事物必然要发展，旧事物必将被
取代，社会在前进，前景无限美好。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长（zhǎng）精神。
点明酬答之意，回应首联，既有对友人 的感谢之情，也表达了共勉之意。“长 精神”三字，表现出诗人坚定的意志和 乐观的精神。
和人生的疑惑提出来，显露
不知天上宫阙（què），今夕是何年。了词人对明月的赞美和向往。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
Hale Waihona Puke 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。
写词人的思想从天上的幻境回 到了地上的现实，表现出词人 对人间生活的赞美和热爱。
古诗词原文—赏析
“转”和“低”生动地描绘了月光的移
转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。 动，暗示夜已深沉；“无眠”描绘了离
4.请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5.明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙 ，今夕是何年。 （苏轼《水调歌头》） 6.我欲乘风归去 ，又恐琼楼玉宇 ，高处不胜寒。（苏轼 《水调歌头》）
理解型默写
1.李白的《行路难（其一）》中，运用象征手法，写出了 仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨的诗句 是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。 2.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含“新生 的事物必然要发展起来，旧事物必将被取代，社会在前进， 前景无限美好”的哲理的诗句 是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。
最新中考语文总复习九上古诗文行路难(其一)课件新人教版
停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
三、四句以“停”“投”“拔”“顾”一系列的动作描写,生 动地描写出诗人内心的悲苦、抑郁。
欲渡黄河冰塞川， 五、六句运用比喻,“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的
将登太行雪满山。
艰难险阻,诗人从政的道路被权贵堵塞,表达无法实现理想的痛 苦。
闲来垂钓碧溪上， 七、八句运用“吕尚碧溪垂钓”“伊尹乘舟梦日”两个典
忽复乘舟梦日边。
故,含蓄表达了希望自己像吕尚、伊尹一样,能够被朝廷重 用的愿望。
用反复的手法、感叹句和反问句,对坎坷不平的人生道路、 理想难以实现而又找不到出路表达了强烈的慨叹。
行路难(其一)
《行路难》的作者是
,字
,号
后人称之为“
”,与杜甫齐名,世称“
, ”。
代浪漫主义诗人,
答案:李白 太白 青莲居士 唐 诗仙 李杜
说明:本册书中的诗歌部分,加曲线的句子为中考易考名句。后面诗歌相同,不再重复 说明。
金樽清酒斗十千， 开头两句以夸张的手法极写宴会之丰盛,以欢乐的宴会场面反 玉盘珍羞直万钱。 衬下文诗人内心的苦闷。
部编版九年级上册语文课内古诗词阅读理解总复习(有答案)
部编版九年级上册语文课内古诗词阅读理解总复习班级姓名(一)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下列对诗句理解分析错误的一项是( )A．《行路难》是李白沿用乐府旧题写的一组诗歌，共三首。
本篇是第一首，抒写世路艰险、功业难建的苦闷心情。
B．“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷，感情的激荡。
C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是写诗人离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。
D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句引用姜太公和伊尹的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，表达了对未来的希望。
2．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？3．本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？试举例分析。
4．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？5．简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。
6．(“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用的是什么修辞手法？这两句诗富含哲理而被后世广为传诵，从中你悟出了什么道理？3．诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是。
部编教材 九年级语文上册 《行路难》知识点梳理及中考试题集锦
部编教材九年级语文上册《行路难》知识点梳理及历年中考试题集锦一、重点字词1、金樽清酒斗十千盛酒的器具2、长风破浪会有时终将3、直挂云帆济沧海渡二、通假字玉盘珍羞直万钱羞，同“馐”，美味的食物。
直，同“值”，价值。
三、默写1、李白《行路难三首（其一）》中表现作者积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、运用比喻的修辞，表现仕途艰难的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（李白《行路难》）3、运用典故表明自己虽身处困境理想仍在的句子：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
四、问题探究1、本诗主旨：抒发怀才不遇的情怀，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍怀有希望。
2、赏析：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（赏析动词）停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？典故，用姜太公与伊尹终获机遇的故事，委婉含蓄地表达了自己坚信机会终将到来，自己的凌云壮志终将会实现的信心。
4、赏析：行路难！行路难！多歧路，今安在？句子简短有力，节奏短促、跳跃，运用反复的修辞手法，尾句是疑问句，写出了诗人面临的巨大困难：遭遇坎坷，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。
5、本诗如何体现李白浪漫主义诗风的？1、巧用历史故事。
2、夸张的描写，形象的比喻。
3、跳跃式的结构，全诗共十四句，八十二个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。
五、练习1、以下对诗歌的理解有误的一项是（）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。