乡村支教
乡村支教的心得5篇
房屋合同封面合同编号，____________。
甲方（出租方），____________。
地址，____________。
联系电话，____________。
乙方（承租方），____________。
地址，____________。
联系电话，____________。
房屋地址，____________。
租赁期限，____________。
租金及支付方式，____________。
押金金额，____________。
其他费用，____________。
房屋用途，____________。
特殊条款，____________。
甲方签字，____________ 日期，____________。
乙方签字，____________ 日期，____________。
见证人签字，____________ 日期，____________。
本封面为房屋租赁合同的起始部分，详细条款和内容请参阅合同正文。
任何与本合同有关的争议，应当协商解决。
如果无法协商解决，应当向有管辖权的法院提起诉讼解决。
特此确认，双方自愿签订本合同，并共同遵守合同约定。
甲方（出租方），____________________。
乙方（承租方），____________________。
见证人，____________________。
日期，____________________。
（合同封面仅为示例，具体内容应根据实际情况进行调整）。
乡村支教实践心得5篇
乡村支教实践心得5篇乡村支教实践心得篇1光阴如梭，日月如箭，时间一点一滴来到了支教时间的第四个月末。
这四个月的时光里啊，有着新奇的事物，有着暖心的经历，可也有着烦恼的心情，还有着辛苦劳累的付出，这是一段并不平坦的道路，时而波澜壮阔，时而沉默黯然。
来到xx的第一个月，我主要跟随着指导老师学习，工作内容以听课和批改作业为主。
在听课的过程中，主要观摩导师的课程授课模式、课堂管理技巧、与学生的沟通技巧等;此外还跟随导师学习管理班级，开展班务工作等。
到目前为止，共听课六十余节，在为期一个多月的听课中，对课堂的运行流程有了一定的熟悉度，为日后顺利进入正式的课堂授课做了一定的铺垫，总体来说，还是收获颇多。
在度过了一个国庆小长假以后，紧随而来的便是我个人正式进入课堂授课的阶段。
到如今回首看去，三个多月的课堂授课，加之班主任工作，这是一个痛苦与快乐携手共度的历程。
痛苦的日子更多的是在上课初期，由于大学期间学习的多是教学理论，因此课堂的实操能力还比较有限。
在课堂授课方面，上课初期存在的问题有，教态不够自然，对时间的把握不够准确，课堂表扬不够自然丰富，未能较好地协调好课堂纪律;这些情况让我在上课初期都会感到非常的吃力与苦恼，加之繁琐的班主任工作，在一段时期内，我甚至有时候会怀疑自己到底适不适合担任一名教师。
幸运的是，那些艰难的日子终究是熬过去了，在经过指导老师一段时间的细心点评与耐心指点，现在的我，至少已经不惧怕登上讲台了，这对于我来说，已经是一个很大的进步了。
另外，在班主任工作方面，经过三个多月的磨练，我似乎已经逐步习惯了这样细碎且繁琐的工作内容，毕竟，教师的手里养育出来的终归是祖国的稚嫩的花朵呀，看着这些灿烂又充满生气的.花朵，不管要付出多大的辛苦，未来总会告诉你这个付出是值得的。
回首过去，三个多月的支教生活历历在目，有过迷茫，有过烦恼，但记忆中最深的仍然是孩子一个灿烂纯真的笑脸。
期待自己在最后的一个月里，自己的教态可以更加自然、稳当，能够更进一步地融入与投入课堂，及时进行课堂反思与总结，给学生呈现一个更好的课堂;也希望自己继续走近学生，深入学生，能够给学生留下一个美好的回忆。
乡村支教例子
乡村支教例子
以下是 6 条关于乡村支教例子：
1. 想想看啊，王老师去支教的那个村小，条件那叫一个艰苦呀！教室里的桌椅都摇摇晃晃的，可王老师一点都不在乎，每天乐呵呵地给孩子们上课。
有一次，一个孩子不小心摔倒磕破了膝盖，王老师心疼得哟，赶紧抱着孩子就往医务室跑。
这难道不是真正的爱吗？
2. 你知道吗，张老师在支教的时候，碰到一个特别调皮的小男孩，总是不认真听讲。
张老师可没发脾气，而是耐心地一次次找他谈心。
就像园丁对待小树苗一样，精心呵护着这个孩子成长。
后来这小男孩学习可认真啦！难道支教老师的付出不值得我们点赞吗？
3. 哎呀呀，李老师去支教的地方，孩子们都没见过电脑呢！李老师就自己凑钱买了一台二手电脑，给孩子们开了个电脑课。
孩子们那兴奋的样子，就像发现了新大陆一样。
这不就是给孩子们打开了新的世界大门吗？
4. 记得有一次，陈老师在乡村支教，遇到了一场大雨，教室都漏水啦！可陈老师和孩子们一起拿着盆子接水，还开玩笑说这是在和雨水做游戏呢。
这样乐观的老师，孩子们能不喜欢吗？
5. 说起来，刘老师支教的时候发现有个孩子家里特别困难，连书包都没有。
刘老师就自己买了书包和文具送给孩子。
这就好比是黑暗里的一束光，照亮了孩子的未来呀，不是吗？
6. 有个支教老师叫赵老师，她呀，每天下课都陪着孩子们玩游戏。
看着孩子们欢快的笑容，她自己也像个孩子一样开心呢。
这难道不是最美的画面吗？
我的观点结论就是：乡村支教老师们真的都太伟大啦，他们用自己的爱和付出，给乡村孩子们带来了希望和改变！。
关于乡村支教的策划书3篇
关于乡村支教的策划书3篇篇一《关于乡村支教的策划书》一、活动背景随着社会的发展，乡村教育得到了越来越多的关注。
然而，由于经济、地理等原因，乡村地区的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，这严重影响了乡村孩子的教育质量。
为了改善这种状况，我们计划组织一次乡村支教活动，为乡村孩子提供优质的教育资源和帮助。
二、活动主题“用爱传递知识，用心陪伴成长”三、活动目的1. 为乡村孩子提供优质的教育资源和帮助，提高他们的学习成绩和综合素质。
2. 增强大学生的社会责任感和使命感，提高他们的社会实践能力和综合素质。
3. 促进城乡教育交流与合作，推动乡村教育事业的发展。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象乡村小学生七、活动内容1. 开设课程：根据乡村孩子的实际需求和兴趣爱好，开设语文、数学、英语、音乐、美术、体育等课程。
2. 组织活动：组织丰富多彩的课外活动，如文艺演出、体育比赛、科技创新等，丰富乡村孩子的课余生活。
3. 家访调研：对乡村孩子的家庭进行家访调研，了解他们的家庭情况和学习环境，为他们提供个性化的教育帮助。
4. 捐赠物资：为乡村学校捐赠图书、文具、体育器材等物资，改善乡村学校的教学条件。
八、活动流程1. 活动准备阶段（[准备时间 1]）成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
招募志愿者，进行培训和选拔。
联系乡村学校，确定活动时间、地点和内容。
准备教学物资和设备，如教材、教具、投影仪等。
宣传活动，吸引社会各界的关注和支持。
2. 活动实施阶段（[准备时间 2]）志愿者到达乡村学校，与乡村孩子进行交流和互动，了解他们的学习和生活情况。
按照活动计划，开展教学和课外活动。
进行家访调研，了解乡村孩子的家庭情况和学习环境。
捐赠物资，改善乡村学校的教学条件。
对志愿者进行表彰和奖励，感谢他们的付出和贡献。
整理活动资料，制作活动纪念册和视频，宣传活动成果。
九、活动预算1. 交通费用：[X]元2. 住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 教学物资费用：[X]元5. 捐赠物资费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项2. 志愿者要尊重乡村孩子的文化和生活习惯，不得歧视或侮辱他们。
2024年教师乡村支教心得体会（3篇）
2024年教师乡村支教心得体会本年度，参与支教活动深感收获颇丰，无论是在思想层面还是业务能力上，均得到了显著提升。
对于联合中心校领导的务实工作风格和教师群体的无私奉献精神，我深表敬意，她们是我学习的楷模。
在双方的共同努力和关怀下，我圆满完成了本学期的支教任务，以下为我的工作总结：一、思想层面：支教工作是贯彻我市教育部门关于中小学人事制度改革精神的重要举措，旨在通过派遣城镇教师支援农村薄弱学校，实现教育人才资源的合理配置，提升农村学校的师资力量和教学质量，促进教育的全面、持续、均衡发展，为教育公平和和谐社会的构建作出贡献。
作为我市的骨干教师，我深知支教是我的责任与义务。
在支教过程中，我忠诚于党的教育事业，始终秉持“一切为了学生，为了学生的一切”的服务宗旨，认真负责地完成各项教育教学任务。
二、工作层面：我未曾将自己视为享有特殊待遇的支教教师，而是从踏入联合小学的那一刻起，便将自己视为联小的一员，以主人翁的精神勤勉工作。
具体表现在以下几个方面：我严格遵循工作安排，遵守学校规章制度，确保按时到校，不迟到、不旷课，并提前请假，按时完成上级分配的任务。
本学年，我承担了五年级四个班的体育课程，并积极参与省级“课程超市”活动课的训练，负责的“绳健”组和广播操队的训练得到了领导的认可，并在市比赛中获得一等奖。
我致力于推动全校体育教研工作，不仅专注于个人教学，更通过示范课、观摩课等形式，分享教学设计理念与思路，引领同事们参与网络教研，探讨新的教学理念和方法，共同进步。
支教期间，我坚持听青年教师的课程，积极给予指导。
我关心学生，关爱他们的成长，努力成为他们的良师益友。
我认真备课，了解每个学生的特点，因材施教，以精彩的教学内容和积极的态度，深深吸引着每一位学生。
2024年教师乡村支教心得体会（二）随着季节的更替，岁月如梭，公路两侧的树木悄然间已是枝繁叶茂，绿意盎然。
无声的时光提醒着人们，一年的光景即将悄然逝去。
作为支教教师，我有幸在____中心中学度过了一段难忘的时光。
乡村支教策划书活动主题3篇
乡村支教策划书活动主题3篇篇一《乡村支教策划书活动主题》一、活动背景随着社会的发展，乡村教育仍然面临着诸多挑战，如师资力量不足、教育资源匮乏等。
为了给乡村孩子带去更多的知识和关爱，提升他们的教育质量，我们计划组织一次乡村支教活动。
二、活动主题“用爱点亮乡村教育之光”三、活动目的1. 为乡村学生提供优质的教育资源和教学指导。
2. 激发乡村学生的学习兴趣和潜能。
3. 增强志愿者的社会责任感和奉献精神。
4. 促进城乡教育交流与合作。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细乡村地点]六、活动对象乡村学校的学生七、活动内容1. 学科教学根据学生的年级和学习需求，安排语文、数学、英语等主要学科的教学课程，注重基础知识的传授和学习方法的培养。
2. 兴趣拓展开展音乐、美术、体育、手工等兴趣课程，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
3. 心理健康教育4. 文化交流举办文化交流活动，如故事分享会、诗歌朗诵会等，让学生了解不同的文化，拓宽视野。
5. 家访与关爱安排志愿者进行家访，了解学生的家庭情况，给予必要的关爱和帮助。
八、活动准备1. 招募志愿者通过各种渠道招募有爱心、有教学经验的志愿者。
2. 培训志愿者对志愿者进行教学方法、安全知识、心理健康等方面的培训。
3. 联系乡村学校与目标乡村学校取得联系，确定活动的具体安排和需求。
4. 筹集物资筹集教学用品、书籍、文具等物资。
九、活动执行1. 第一天志愿者到达乡村学校，进行活动启动仪式，与学生和老师见面，介绍活动内容和安排。
2. 活动期间3. 一天十、活动评估1. 学生反馈通过问卷调查、面谈等方式收集学生对活动的感受和建议。
2. 志愿者反馈3. 学校评价与乡村学校的老师和领导进行交流，听取他们对活动的评价和意见。
十一、活动预算1. 交通费用[具体金额]2. 住宿费用[具体金额]3. 餐饮费用[具体金额]4. 教学物资费用[具体金额]5. 其他费用[具体金额]十二、注意事项1. 确保志愿者和学生的安全，制定安全预案。
乡村支教工作总结范本
乡村支教工作总结范本一、工作背景乡村支教是指志愿者将自己的知识和技能带到薄弱乡村地区，为贫困学生提供教育帮助的一项公益活动。
在过去的一年中，我有幸参与了乡村支教活动，为贫困地区的学生提供了帮助与关爱。
二、工作内容1. 教学工作在乡村支教期间，我主要负责为学生提供教学辅导。
根据学生的年级和课程要求，我编写了有针对性的教案，并结合课堂教学实施。
我注重培养学生的学习兴趣和动手能力，通过寓教于乐的方式，使学生更好地理解和掌握知识。
2. 学生辅导工作除了教学工作，我也尽力为学生提供精神上的支持和帮助。
我与学生进行了深入交流，了解到他们所面临的困境和问题。
在课余时间，我组织了一些课外活动，如读书分享会和文艺展示，以激发学生的潜能和兴趣。
我也和学生的家长保持着紧密的联系，及时了解他们的学习状况和生活困难，并提供必要的帮助。
3. 社区合作为了更好地开展乡村支教工作，我积极与当地社区进行合作。
与学校和社区领导进行沟通，协调资源，共同努力改善教学环境和学生条件。
我也参与了一些社区活动，如义务清扫和环境保护宣传，希望能为学生们创造一个更好的成长环境。
三、工作收获1. 获得教学经验通过乡村支教工作，我积累了宝贵的教学经验。
在面对贫困学生时，我学会了更多关于教育的真谛。
我明白了教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，培养他们的自信心和创新思维。
2. 发现贫困地区的教育问题通过接触贫困地区的学生和了解他们的生活环境，我看到了现实中存在的教育差距和问题。
我意识到改善乡村教育需要共同努力，需要社会各界的关注和支持。
3. 培养良好的教育使命感乡村支教工作让我更加坚信教育是推动社会进步的重要力量。
我深深体会到教育可以改变孩子们的命运，让他们有更好的未来。
这种使命感将激励我继续投身于教育事业，并为之努力奋斗。
四、工作不足与改进在乡村支教工作中，我也面临了一些挑战和不足。
首先是语言交流问题，由于方言和学生的基础差异，有时很难与他们深入沟通。
乡村支教工作总结
乡村支教工作总结作为一名乡村支教志愿者，我有幸能够参与到乡村支教工作中。
这次支教经历给我带来了很多的收获和成长，下面我将对此次支教工作进行总结，希望能够借此回顾和反思，为今后的支教工作提供一些有益的经验和启示。
首先，此次支教工作让我深刻体会到了乡村教育的困境和挑战。
乡村学校的教育条件较为简陋，教学资源有限，师资力量不足。
在教学过程中，我发现很多学生基础薄弱，缺乏学习的积极性和动力。
与城市学校相比，乡村学校在教育资源配置上存在很大的不平等。
因此，在今后的支教工作中，我要更加关注乡村学校教育的公平和提高教学水平。
其次，乡村支教工作也让我深深地感受到了乡村学生的纯真和可爱。
他们对知识的渴望和求知欲望常常让我动容。
与他们相处的时间越多，我越能感受到他们的热情和对未来的渴望。
作为一名支教志愿者，我们既要满足他们对知识的渴望，也要关注他们的个性与兴趣，为他们提供一个全面发展的环境。
此外，支教工作也让我对教育的重要性有了更加深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合能力和素质。
在支教过程中，我们要注重培养学生的创造力、责任感和合作精神，为他们的成长提供更多的帮助和引导。
此次支教工作中，我还学到了很多教学的技巧和方法。
在教学过程中，我注意采用多种多样的教学方法，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我也注意结合学生的具体情况和实际需求，进行个性化的辅导和指导，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
最后，此次支教工作带给我的最大收获是对自己的成长和提升。
支教工作是一项艰辛而有意义的工作，它不仅能够让我对教育有更深层次的理解，还让我学会了如何与他人相处和合作。
在支教的过程中，我提高了自己的组织能力和表达能力，也锻炼了自己的团队合作精神和应对突发事件的能力。
总之，此次乡村支教工作是一次难得的经历和机会。
通过这次支教工作，我更加意识到乡村教育的重要性和巨大的挑战。
同时，我也通过支教工作提升了自己的能力和素质。
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乡村支教路，我砥砺前行
——记我的支教生活
怀化市锦溪小学曾茶花
2019年9月，我来到了中方县泸阳中心小学，开始了为期一年的支教生活。
城乡教育有差距，我心理是有准备的，但这个班的差距之大是我没想到的。
我接手的三（7）班，全班55人，去年数学期末考试平均分只有44分，90分以上只有一、两个，一大片不及格的，是全年级倒数第一名，与倒数第二名都相差十多分，而我上期任教的二年级期末考试平均分可是90多，最差的都不止这么点分呀!这么大的落差让我一时懵了：这是一个怎样的班级？我该怎么上课？上课的切入点在哪儿？是前进还是退缩（可以去跟校长申请不教这个班）？……思虑再三，我决定迎难而上，接受考验。
一年的时间，我无力扭转乾坤，唯有将“进步”作为班级目标。
我信心满满地走进教室，我告诉他们：“不怕基础差，就怕不努力，只要每天有进步，我们就一定会成功。
今天练习题一个都不会做也没关系，明天只要做出一道就是进步；每次进步一小步，期末就会进步一大步。
”我确定了班级口号：“每天进步一点点，努力就会到终点！”每天早上带领他们大声喊三遍，树立自信心。
之后的教学中，我时刻不忘表扬进步的：一个上课从来不拿笔的，这节课动笔抄题了，我表扬；一个之前考10多分的，这次考了20多分了，我表扬；一个下课就往教室外跑的，今天主动找我更正了，我表扬；一个上课屁股
从来不粘板凳的，今天端端正正的坐了一节课，我表扬……只要发现一点点亮光，我就毫不吝啬我的表扬。
进步一次容易，坚持进步却是不易。
有些同学努力了一阵子，单元考试依旧没有提高，有些灰心，我就微笑着鼓励他们：“学习是一个漫长的过程，不是坚持一两天就有效果的，只要你们一直坚持，即使不能变得优秀，至少你不会退步！”
确定了目标，接下来就是具体行动了。
他们上课习惯差，不是玩小动作就是讲小话，我就等所有的同学坐端正了才上课，中途只要有一点点声音就停下来；他们做作业拖拖拉拉，5分钟能完成的要磨蹭两节课，我一面表扬按时完成的，一面坚持让他们做完；他们一、二年级的计算没过关，我就自己制作许多口算卡片，每天带他们练习5分钟；他们没有早读的习惯，我就早早地来到教室，带领他们早读；班干部不给力，我就手把手，一个一个地教……
给他们上课真的很吃力很累！刚开始，其他班一节课能完成的教学任务，我要2节甚至3节。
每天带着嘶哑的嗓子、拖着疲惫的身体回家，我还不忘给自己打鸡血：“耐心些再耐心些！相信他们一定会有进步的！”
经过一个多月的训练，终于有了些起色：他们上课可以坐端正了；课堂作业大部分也能按时完成了；早上我没到，教室里也有朗朗书声了。
不忍心刚刚培养起来的习惯中断，生病了我也不请假，吊完水又去上课。
我的付出没有白费，孩子们的努力没有白费，三年一期期末数学考试，我班平均分终于及格了！我狠狠地鼓励了他们，还自己掏
钱买了许多奖品，学生们获得了成功的体验，自信心大增。
又过了一个学期，在我和孩子们的共同努力下，三年二期期末考试中，我班平均分74，从最后一名上升到了第三名（共8个班），14人90分以上。
孩子们笑了，我也笑了。
考试结束，我的支教也可结束了。
发通知书的那天，我完全可以不去的，但为了孩子们，我还是去了，我要站好最后一班岗，给孩子们发奖。
拿完通知书，几个孩子专门跑到办公室跟我拥抱告别,眼睛红红的：“曾老师，我会想你的!”我忍住眼泪用力的抱了抱他们…
一年的支教生活，有辛苦，更有感动。
校长克服困难给我安排了午休房间；路边等公交时，有老师主动停下车子问：“住哪儿？我送你”；我有急事需代课时，办公室老师二话不说；一个孩子捧着一个桔子对我说：“老师，你好辛苦哟，吃个桔子吧。
”……这一切的一切，是那么的温暖、甜蜜。
乡村支教路，我愿意砥砺前行。