以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽力,尽职尽责”
教师师德表现自我总结6篇
教师师德表现自我总结6篇篇1自从事教育事业以来，我始终认为教师的职责不仅仅是教书育人，更在于以身作则，传递正能量，培育学生健康成长。
在此，我结合自身的教学实践和师德修养，就个人师德表现进行自我总结。
一、爱岗敬业，尽职尽责作为一名教育工作者，我始终坚守教育岗位，以高度的责任感和使命感投身于教育事业。
我深知教育的重要性，明白教师的责任重大。
因此，我始终秉持爱岗敬业的精神，尽职尽责，全心全意地投入到教学工作中。
二、关爱学生，注重引导我始终坚信教育的本质在于关爱和引导。
在教育过程中，我始终关注学生的身心健康，注重培养学生的综合素质。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，努力成为学生的良师益友。
同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、严谨治学，追求卓越我深知作为一名教师，必须拥有扎实的专业知识和丰富的教育教学知识。
因此，我始终注重学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
我严格按照教学大纲的要求，认真备课、上课、布置作业和考核评价，确保教学质量。
同时，我也注重教学方法的改进和创新，积极探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、团结协作，共同进步在教育工作中，我注重与同事之间的团结协作，共同为提高学校的教育教学质量而努力。
我积极参与学校的各项活动，与同事们共同研究教育教学问题，交流教学经验，共同提高教学水平。
同时，我也注重与家长之间的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭状况，共同促进学生的健康成长。
五、廉洁自律，树立榜样作为一名教师，我始终坚守职业道德，廉洁自律。
我严格遵守教育法律法规和学校的管理制度，自觉抵制不良风气。
我注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我自觉接受学校和社会的监督，时刻保持清醒的头脑，不向学生谋取私利，不接受家长的礼物和宴请。
六、勇于担当，服务社会我深知教育的社会意义和责任。
因此，我积极参与社会活动，服务社会，为社会发展贡献自己的力量。
教师价值观演讲稿：尽心尽力 充满希望 享受幸福
教师价值观演讲稿：尽心尽力充满希望享受幸福尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我来分享一下我的教师价值观。
作为一名教师，我深知教师的肩负与使命，这不仅是一份职业，更是一份责任和义务。
因此，我始终秉持着“尽心尽力，充满希望，享受幸福”的教师价值观。
尽心尽力，做好每一件事首先，作为一名教师，我深信教学工作应该尽心尽力，认真负责，做到精益求精。
教师是祖国的建设者和未来的希望，我相信大家都有这样的领悟，当我们将自己的全部能力、经验和智慧都倾注在教学工作中时，无论面对什么样的挑战，我们都能够做到“不放松、不折腾、不推卸、不疲倦、不忽视、不含糊、不偷懒、不偏袒、不降低要求、不走捷径、不敷衍了事”，做好每一件事。
为了达到这个目标，我们应该始终摒弃浮躁心态，认真制定教学计划、备课计划和教学方案，每一步都要认真审视自己的行为举止和表现，不断完善自我，提高教育教学的有效性和质量，为学生创造更多的机会和更好的环境。
充满希望，引领学生成长其次，作为教师，我们应该保持充满希望的心态，努力为学生的成长和发展创造更好的条件。
学生是我们工作的重点和中心，每一位学生都有自己的优势和不足，我们应该以自己的专业知识和才能来引领学生，使每个学生都能够得到充分的发展和成长。
在教育教学过程中，我们应该让学生感受到信任、理解和支持，鼓励他们去发掘自己的潜力，培养他们自我探索、合作共赢的意识和能力。
同时，我们也应该关注和尊重学生的个性和差异，给予不同的关怀和指导，创造更加开放、平等、民主的教育环境。
享受幸福，心态平衡最后，作为一名教师，我们应该保持良好的心态，享受教育工作带来的幸福。
教师的工作压力和责任很大，加上环境、学生、家长等方面的影响，对教师的心理素质要求也越来越高。
因此，我们应该时刻保持平衡心态和良好营养，调整思想情绪，经常与同事和学生交流、沟通，在工作之外也要注重个人生活的品质和养护，尽量使自己感到愉悦、满足和幸福。
教育事业是祖国的事业，也是人类的事业。
如何做好一名好班主任身为世范为人师表立责于心履责于行
02
“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事 做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生 学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手
03 “务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的 管理水平
三、公平心：能得到全班同学的爱。
身怀五心是法宝
四、爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜
背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策
五、细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
慈爱和严肃并行
古语有云：亲其师信其道，班主任处处事 事做到以身作则、言传身教。先树立教师 的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需 要慈爱的也不严厉。
阳光智慧为先决
二、做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自 己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。
身为世范,为人师表,立责于心,履责于行
汇报人：
20XX年11月
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。 也增加自身在学生中的魅力。
03
科学管理取策略
科学管理取策略
收放有度
冷热交替
虚实结合
严宽有据 疏堵相伴
科学管理取策略
虚实结合
01
尽职尽责教师演讲稿
大家好！我是一名普通的教师，今天我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我作为一名教师的心得与感悟。
在此，我要向大家表达我最真挚的敬意和感谢，感谢你们一直以来对我的关心、支持和帮助。
教师，这个职业是崇高的，因为它肩负着培养祖国未来的重任。
而尽职尽责，则是每一位教师最基本的职业素养。
今天，我就以“尽职尽责，做一名优秀的教师”为题，与大家共同探讨。
一、尽职尽责，源于对教育事业的热爱作为一名教师，我们首先要热爱教育事业。
因为热爱，所以投入；因为投入，所以付出。
只有热爱教育事业，我们才能全身心地投入到教学工作中，才能在平凡的工作中找到乐趣，才能在教育的道路上越走越远。
教育是一项伟大的事业，它关乎国家未来、民族命运。
作为教师，我们要时刻铭记自己的使命，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，用我们的智慧和汗水去浇灌他们成长的土壤。
二、尽职尽责，体现在教育教学的各个环节1.备课：备课是教师工作的基础，也是提高教学质量的关键。
我们要认真钻研教材，了解学生的实际情况，精心设计教学方案，力求让每一个学生都能在课堂上有所收获。
2.课堂：课堂是教师施展才华的舞台，也是学生获取知识的重要场所。
我们要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高课堂效率。
3.辅导：课后辅导是教育教学的重要组成部分。
我们要关注学生的个体差异，耐心解答学生的疑惑，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4.家访：家访是教师与学生、家长沟通的重要途径。
我们要走进学生家庭，了解他们的生活状况，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。
5.教研：教研是教师成长的重要途径。
我们要积极参与教研活动，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
三、尽职尽责，需要具备良好的师德修养1.热爱学生：教师要以爱心对待每一个学生，关心他们的生活，关注他们的成长，成为他们人生路上的引路人。
2.严谨治学：教师要以严谨的治学态度对待教学工作，不断提高自己的业务水平，为学生树立良好的榜样。
师德基本原则 爱岗敬业 教书育人 献身教育 为人师表
师德基本原则爱岗敬业教书育人献身教育为人师表作为教育工作者，师德是教师必备的品质，它关系到学生的成长和教育事业的发展。
以下是一些师德基本原则，包括爱岗敬业、教书育人、献身教育、为人师表等方面。
一、爱岗敬业1. 热爱教育事业，乐于奉献。
教师作为培养人才的职业，需要具备强烈的职业意识和责任感，不断增强对教育事业的热爱和执着追求。
2. 对工作认真负责，尽职尽责。
教师需要具备高度的责任心和敬业精神，对工作一丝不苟，尽心尽力地完成各项任务。
3. 不断提升自身素质，以更好地服务学生。
教师需要不断学习和提高自己的专业知识和教育水平，以更好地服务学生，提高教学质量和效果。
二、教书育人1. 注重学生的全面发展。
教师需要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和创新能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
教师需要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。
3. 关注学生心理健康，帮助学生健康成长。
教师需要关注学生的心理健康和成长需求，及时解决学生的心理问题和生活困难，帮助学生健康成长。
三、献身教育1. 具备献身教育的精神，不计个人得失。
教师需要具备献身教育的精神，把教育事业作为自己的使命和责任，不计较个人得失和付出。
2. 为学生的未来发展着想，注重学生的长远发展。
教师需要具备前瞻性的眼光和战略思维，关注学生的未来发展需求和趋势，注重培养学生的长远发展能力。
3. 以教育为己任，努力提高教育质量。
教师需要以教育为己任，不断努力提高自己的教育水平和质量，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
四、为人师表1. 严格要求自己，做到言行一致。
教师作为学生的表率和楷模，需要具备高尚的品德和行为习惯，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 待人诚恳，关心和热爱学生。
教师需要具备真诚、善良、关心和热爱学生的品质，与学生建立良好的关系和互动，帮助学生解决学习和生活中的问题。
爱岗敬业多奉献全心全意为教育
爱岗敬业多奉献全心全意为教育爱岗敬业多奉献全心全意为教育作为一名教师，爱岗敬业多奉献全心全意为教育是我们的职业精神和职业道德。
教育是一项伟大的事业，教师是教育事业的中坚力量。
教师们肩负着孩子们的成长和未来，为了孩子们的健康成长，教师们需要具有深厚的职业素养和心灵净土。
首先，爱岗敬业是我们教师的必要品质之一。
爱岗敬业，是对教育事业的一份热爱和责任担当，是对自己职业的一份认可和承诺。
无论在任何时间和任何情况下，教师们都要坚持在教育一线，倾注心血，做到心中有爱、放得开手。
教师要善于自我调节和管理，准确掌握教育的本质和重点，不断探索、创新和提高。
在面对各种教育挑战的时候，尤其要坚定信念，勇挑重担，以担当和使命感，共赢教育未来。
其次，多奉献便是教师们的必修课。
我们的职责是为了学生们的现在和未来，帮助他们拥有全面的素质和优秀的人格。
教师们除了传递知识和技能以外，更应该引导学生塑造正确的价值观念和生活方式。
这就要求教师们不仅要有高水平的教学能力，还要具备广泛的学科储备和人文素养，了解学生的成长和特点，引导学生养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
同时，教师们还要积极参与学校和社区的各项教育活动，推动教育公平和发展，为学生谋求最佳的成长和发展机会。
最后，全心全意是我们教师们的态度之一。
教育工作是一项充满激情和挑战的工作。
教师们要始终保持对学生的热爱和关怀，不厌其烦地传授知识、指导学习、感悟人生。
教育工作涉及到学生的成长和未来，任何犹豫和懈怠都会影响学生的人生轨迹。
教师要有深刻的责任感和使命感，不折不扣负起教育重任，全心全意为学生的成长和发展奉献自己的力量和热情。
总之，爱岗敬业多奉献全心全意为教育是教师的核心素养和道德标准。
教师既是知识的传递者，更是榜样的引领者。
只有认真履行自己的岗位职责，并为自己的职业树立正确的态度和价值观，才能无愧于教师这个职业。
让我们快乐投入到教育事业中去，与学生们共同成长和发展，为美好中国和未来社会做出我们应有的贡献。
尽职尽责做一名合格的教师
尽职尽责做一名合格的教师姓名：***日期：古语云：“师者,所以传道授业解惑也”,我认为其关键还在于传道,也就是教学生如何做人,这是影响学生一生的大事,沉重的使命感和责任感使即将为人师表的我内心深感惶恐不安;究竟如何才能算是一名合格的人民教师,这个问题很长时间以来一直萦绕在我的脑海里,却始终得不到一个完美的答案;短短两天的岗前培训,如久旱甘霖,使我对这一问题有了深刻、全面的认知;下面我就此次培训学习谈谈我个人的体会和心得;我认为：要做一名合格的人民教师,除了遵守宪法和法律,依法执教外,关键还在于三“具有”,三“热爱”;首先谈三“具有”：一、做一名合格的人民教师应具有较高的文化素养;“学为师表,行为世范”,北京师范大学的校训足以说明教师在人才培养中占据了主导地位;教师对学生的影响是最为直接的,是以其言传身教来教化学生、培养人才的;高等学校常以高水平、高素质的师资而闻名、而自豪;高水平、高素质的教师不仅取决于教师的学历学位、学术水平,更重要的是取决于他的文化素养;一个教师的文化素养在一定程度上影响着他能否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格,影响他能否真正做到教书育人;要加强学生的文化素质教育,教师必先具有较高的文化素养,因为只有具备了这种素质才能使自己的知识和能力更好地发挥作用;二、做一名合格的人民教师应具有较强的学习能力;唐代著名文学家韩愈在师说云：“古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉；今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师;是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出乎此乎”,教育我们要不断地从师而学,才会取得进步;一代伟人毛泽东也以身作则,提倡“活到老,学到老”;作为教育者,我们更应当是学习者;只有不断学习,不断进步,才能担当起培育人才的重任;在科技发展日新月异的知识经济时代,新观念、新知识、新理论不断涌现;作为教师,只有勤奋学习,把学习看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分,不断吸取新的知识,扩充知识面,改进自己的知识结构,才能合乎新世纪学生的口味,才能适应新世纪教育的要求;试想,当学生对教师的文化知识产生怀疑,师生之间还能否建立良好的关系教师还能否称得上是教师三、做一名合格的人民教师应具有良好的道德品质,即所谓师德;“必以修身为本,然后师道立”,古人教育我们,一定要以修身为根本,才能使师道树立起来;修身就是要努力提高我们的品德修养;在当今飞速发展的时代,教师水平和人才培养已经深切关系到一个民族的兴旺,十年树木,百年树人,如何德才兼备,对于现代的教师提出了更高的要求;俗话说,才之有用,德要先行,一个没有良好师德的教师,怎么可以把民族的未来和希望交到她手里呢教师是学生整体学习的榜样,教师应当以崇高的师德形象、为人师表的榜样作用去教化学生、感染学生,使学生从我们教师身上看到他们对祖国教育事业的奉献精神、敬业精神和孜孜不倦的追求精神;其次谈三“热爱”：一、做一名合格的人民教师要热爱教师这份职业;“兴趣是最好的动力”,“爱好是事业成功的前提条件”;从事自己不感兴趣的工作,是一件非常痛苦的事情;要想成为一名合格的人民教师,首先必须非常热爱教育事业,热爱教师职业,才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业;教师的职业道德素养,首先就体现在热爱教育事业;这就需要教师去敬业、去乐业,并在敬业、乐业中获得人生乐趣;敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬,我们应该对教师职业有清晰而独特的认识,怀有强烈的责任感,只有这样,才能树立起坚定的专业信念;敬业还需乐业,乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣,乐之不倦,无悔无怨;为了教育事业能够不为物所欲,不为名所动,做到淡泊明志,宁静致远;为了党的教育事业,不计较个人得失,在教育的百花园中辛勤耕耘,坚持在三尺讲台上发光发热,为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责;二、做一名合格的人民教师要热爱自己的专业;“达师之教也,使弟子安焉,乐焉,休焉,游焉,肃焉,严焉”,只有精通教学的老师,才能使学生学得安详,有兴味,尽善尽美,舒畅自如,又能尊敬师长,严格要求自己;教师素质中首要的一条就是专业素质;只有热爱自己所学、所教的专业,才有精神动力去不遗余力的学习、钻研、创新,及时地去了解相关学术前沿,才能做到学有所长,也才能使学生心悦诚服,努力地学习自己所教的这门课程;山西大学靳极苍老先生在谈他的教学经验时也强调了教师精深的专业水平对于学生的魅力;他曾说,“我如热爱生命般热爱我的专业,在改造中我没有一日忘我这专业……它也使我活过来了,它与我是生死与共的关系呀”背景：文革期间,靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造;这句话是他对恢复高考后的第一批学生讲的;靳老先生就是凭着对专业的执着和其精深的文学底蕴,赢得了一届又一届学生对他的尊敬与爱戴,我虽不是他的学生,却也打心眼里佩服他、尊敬他,以他为榜样;三、做一名合格的人民教师要热爱所教的学生,即所谓“师爱”;师爱是教育的提前,没有爱就没有教育;做一名合格的人民教师首先要有一颗博大的爱心,在爱心的鞭策下,教师才能做到不计个人得失,把自己的青春、甚至生命献给党的教育事业,把自己的感情和爱心献给学生,才能在爱心的奉献中感受快乐和幸福;有师爱,才会为学生设身处地地考虑问题,才会与学生倾心交流,学生也才会尊敬你、信任你,这样师生之间才能建立良好、和谐的关系;教师古来即有,她伴随着中华文明的发展生生不息,无论是谈天说地还是传道解惑,她通过自身的言、行、思在漫漫时间长河中不断传递着、创造着中华新的文明、华夏新的文化,她既是一种职业,更是一种生命和精神的延续和完善;教育是一项事业,是一项关乎民族兴旺发展的事业;教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能,还应该是一种理想、一种信念、一种方法,以及做人的准则和能够支撑一生的强大精神动力;做一名合格的人民教师,应当是所有初为人师的青年教师的目标和努力方向;我们离这一目标还有很大差距,我们要向资深老教师们认真学习,学习他们的教风和师德,学习他们处理问题的方式方法,尽快地实现这一目标,成为一名合格的人民教师,为人民的教育事业贡献自己的微薄之力;。
教师以人为本执政为民学习体会
教师以人为本执政为民学习体会作为一名教师，我始终相信“以人为本”的理念对于教育工作的重要性。
教育不仅是培养学生的知识和能力，更是培养他们的品格和素质。
通过实践和思考，我逐渐认识到，教师应该始终把学生放在第一位，把为学生服务作为自己的使命。
同时，我也深刻理解到，教育不能仅仅是在教室里进行，也需要与社会相结合，执政为民，服务社会。
教育的目的在于培养学生的综合素质，帮助他们充分发展自己的潜能。
作为教师，我们必须尊重每一个学生的个性和特点，注重培养他们的自主性和创造性。
我们应该关注学生的课堂表现，给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们建立自信心和自尊心。
我们还应该倾听学生的声音，尊重他们的选择和意见，充分发挥他们的主体作用。
只有真正以人为本，关注学生的全面发展，我们才能成为一名合格的教育者。
教育不仅仅是在教室里进行，也需要与社会相结合。
教育不仅仅是传递知识，更是传递价值观念和社会责任感。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。
这需要我们注重教育与社会的对接，将教育融入社会，让学生通过参与社会实践来实现自己的成长和发展。
作为一名教师，我深感责任重大。
我们应该始终执政为民，把为学生服务作为自己的使命。
我们要关注学生的学习和生活需求，倾听他们的心声，积极解决他们的问题。
我们要关注教育公平，努力缩小教育差距，让每个学生都有机会接受优质教育。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们更好地适应社会的需求。
只有真正为学生做好服务，我们才能让他们实现自己的梦想，让教育事业更加繁荣。
在实践中，我不断总结经验，不断提高个人能力。
我始终坚持“以人为本”的理念，关注学生的全面发展。
我注重教育与社会的对接，积极引导学生参与社会实践。
我还努力提高自己的教育能力和水平，不断学习和研究教育理论和实践经验，不断探索和创新教育方式和方法。
通过这些努力，我深刻体会到，“以人为本”的教育理念不仅可以提高学生的学习能力和成绩，还可以培养他们的创新意识和社会责任感，提高他们的综合素质和就业竞争力。
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以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽力，
尽职尽责”
以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽力，尽职尽责。
”
通化市职教中心;孔令军
;
; 德育工作的方法，是为实现思想、品德教育任务所采取的手段，它是由教育目的与思想品德教育的特定任务与内容所决定的。
随着我国改革开放的进一步深化，社会主义市场经济观念的深入，当代学生思想观念也在发生着变化，特别是现代的学生，他们思想活跃，个性鲜明，具有强烈的表现欲。
尤其是职业高中的大部分学生，他们中大部分是初中毕业的中考失利者，甚至有的学生连初中都没有念几天，就不上学，在外游荡一段时间，最后没有别的出路，就来到高中学习。
这样的学生的思想纪律差，学习成绩差，而且不愿意学习，是职业高中学校普遍存在的现象，那么要想转变这样的学生的思想观念，我们教师要做到“尽心尽力，尽职尽责。
”
一、尽心——理解学生
教师要了解现代学生的心里，走进他们的心灵，保留一份童真，童趣，和学生融为一体。
现代的学生有着独立的人格和尊严，他们有属于自己的心灵和空间，渴望得到大人们的尊重和认可。
职业学校的学生学习成绩差，而且对是非的分辨能力也差，所以加强人生观教育尤其重要，应对学生加强爱国主义和人生观教育，使学生树立远大的理想，明确学习目的，努力学习，将来成为有用之才，充分实现自己的人生价值。
因此教师做学生的思想转变工作，其前提是对学生的深刻理解。
理解，就是教师对学生本质上的正确认识。
教师能从本质上正确认识学生，就能从中找出积极的因素来，并对积极的因素因势利导而逐步地抑制消极因素；教师如果不能以对学生的充分理解作为教育学生的前提，而采取简单的批评、管束等方法，极容易造成师生之间感情上的对立；教师只有把理解作为转变学生思想的前提，才能全面而深刻地认识学生们身上体现出来的新时代特点，不至于把学生们正确的行为、认识误认为错误的，并且能从学生身上的缺点错误中，分析出可贵的、正确的因素，客观地、精确地找出缺点、错误的原因，从而对那些可贵的、正确的因素进行因势利导，抑制其消极因素，克服、改正学生的错误。
在这理解的基础上，沟通并融洽了师生的感情；在融洽的师生关系下，学生便会深刻地认识自己的错误，并逐渐地、自觉地改正其错误。
二、尽责——教育学生
对学生的教育，教师一做到尽职尽责。
教师应具备进入学生心灵世界的本领，走人学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。
在我所任班级的一名学生，入学成绩非常低，举止言行表现出了严重的不良习气。
经过家访才了解到，这位学生的父母平时工作都很忙，抽不出时间对他进行教育。
另外在初中，学习成绩不好，长期受到老师的排挤，以至于不上学在社会上闲逛，身上沾染了不少坏习气。
这个学生中石油达到这个地步，是不应该完全归罪于学生本人的，他的家长、初中老师都应负有一定的责任。
这是老师对他
了解及理解的地方，但对他的言行、举止、服饰老师提出了严格的要求，要求在短时间内彻底克服。
而对他的学习，则不硬性要求他所有的学科都必须一起赶上别人，一次考试必须全部及格，而是规定他逐步赶上。
由于老师对他体现出了理解，他在初中生活中与老师对立的情绪再没有表现出来，而且和老师变成了朋友，有什么心里话都与老师讲，与同学之间的关系也十分融洽，使老师感到非常地欣慰。
由于老师对他的不良习气进行了严格的批评，提出严格的要求，使他很快认识并改正了自己的错误，成为了一名深受学生及老师喜爱的学生；老师对他的学习虽没有硬性的强求，但又严格的提出了他经过努力又完全可以达到的目的，在第一学期的考试中，他有三门科目不及格；在第二学期的考试中，只有一门不及格；这就增强了他学习的自信心，最后他以优异的成绩考取了上一级院校。
三、尽情——信任、欣赏学生
; 对于职高学生中的差生，教师不仅要理解他们，教育他们，更需要老师对他们的信任。
事实上，这些学生对社会的认识，对学校的学习生活，对班级的管理等方法，都有他们自己的看法和主张。
他们与其他同学一样，希望得到老师和同学们对他们的理解与信任，渴望得到表现他们自己的看法、主张、能力等方面的机会，这正是他们身上的闪光点，教师应该深刻认识到、理解他们身上的这些闪光点，积极热情地对他们进行扶植和鼓励，引导他们走上自己教育自己，自己管理自己。
为达到这一目的，应该给予他们高度的信任，把班级大胆地交给他们，让他们同好同学一样承担起轮流管理班级的重任。
鼓励他们，为了创造良好的生活环境，学习秩序，为了给班级争取更多的荣誉，自己动脑筋，想办法，定措施，这样做增强了班级的凝聚力，使学生更热爱班级。
平时注重多鼓励学生，肯定学生的优点，让学生认识到，只要努力，任何人都能取得进步，都能受到肯定和赞许。
久而久之，他们的自信心就会增强，同样，也就会产生积极的连锁效应。
; 总之，尊重与发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解，尊重，关怀，帮助，谅解，信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感和自豪感。
世界上不能只有一种花，而应当有多种样式的花。
教育应该是各种形式，各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大的局面。
只要它能开放出特色来，它就会有生命力。