规范办学,,以人为本,,和谐发展
2024年小学秋季学期学校工作计划（二篇）
2024年小学秋季学期学校工作计划在本学期中，我校秉承“以人为本，和谐发展”的教育理念，推动学校各项事业的发展，致力于营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，深化内涵发展，力争在教育质量上取得新的突破。
一、坚定不移地贯彻“以人为本”原则，有效提升团队效能（一）优化岗位设置与人员分工。
根据教师的年龄、学科和职称结构，合理配置教师队伍，选拔优秀的骨干教师加入行政团队。
充分考虑每位教师的个人优势和特长，将最适合的人安排在最合适的岗位上，实现人才的最佳组合，最大化管理效益。
（二）修订并完善《西安小学管理手册》。
持续推行规范化、精细化的管理模式，营造和谐向上的工作氛围。
（三）协助校董会进行新一轮换届选举工作。
利用此契机，加强村校联系，筹集教育资金，筹备成立奖教奖学基金会。
二、坚守“以德立校”原则，共建文明和谐校园（一）加强师德建设。
作为教师的灵魂，组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习的主题教育活动，树立本校的师德典型。
让每位教师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。
继续对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生进行帮扶，建立和谐的师生关系。
杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。
（二）加强学生常规管理1. 重视细节管理。
将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体的工作方案，加强班级管理，提升学生的自我管理、自我教育能力。
结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。
2. 加强文化建设。
学校教学楼、综合楼重建工程已完成并投入使用。
我们将以此为新起点，提炼学校文化，重新规划校园文化建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。
加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造良好的育人环境和氛围。
加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地的建设，开展各类教育活动，丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。
学校工作计划端正办学思想,规范办学行为,谋求学校良性发展
学校工作计划端正办学思想,规范办学行为,谋求学校良性发展篇一：学校工作计划端正办学思想,规范办学行为,谋求学校良性发展学校规范办学行为工作计划根据区教育局文件要求，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育，进一步促进学校办学行为规范化、科学化、法制化，现制定我校规范办学行为的计划。
一、指导思想贯彻科学发展观，认真落实《关于进一步加强中小学管理规范行为的实施意见》文件精神，坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正违反国家教育方针和政策法规的错误做法，全面规范学校的管理工作，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育，树立教育的良好形象。
二、目标任务严格执行关于规范中小学办学行为的规定，维护学校正常的教育教学秩序，集中力量尽快解决好师生普遍关心、社会反响强烈的重点问题，严肃治理学校办学不规范行为，进一步深化素质教育，平等对待每一位学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。
全面提升学校管理水平。
三、工作目标1、成立规范办学领导小组。
2、学校认真执行各级教育主管部门制定的招生政策，规范招生行为。
3、执行落实国家和省颁布的课程计划，开足开齐课程。
不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
4、加强教师队伍建设，强化教师培训，提高职业道德素质。
保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课。
5、全面推进教学方法改革，全面铺开“杜郎口”教学模式，实施有效课堂教学策略.更新教育观念，转变教育思想，提倡以学生预习为主，用鞭策、激励、赏识的教育理念，面对每一位学生。
6、加快课程改革切实减轻学生过重课业负担，严格控制学生的作业量，科学安排作息时间，课堂时间采取15+25分钟的分配方式，体育活动时间必须达到一小时。
小学在校时间不超过6小时，中学不超过7.5小时。
7、加强教材使用的管理，严格教辅资料的选用。
以人为本 和谐发展——龙岩市溪南小学
龙岩市溪南小学创建于 18 0 2 年春 ， 是一 所 文化积 淀深 厚 、 办学历
史悠久 的省示 范小学 。
学校现有教学班34 个 ，
学生2
0
18A ．
，
教师 10 3
人 。 学校 占地 面 积 1 3 2 0 1 平方米 ， 建筑 面 积 9 2 0 4 平 方 米 ， 微 机 房 、 舞蹈
室 、
美术室 、
少先 队活动室 、
图书室 、
室 内游 泳 池 、
20 0 米环形跑道等
教育教学设施 一 应俱全 ， 为师生 创建 了一 个幽雅 、 舒适 的学 习与工 作
环境 。
近 年来 ， 学 校 紧 紧围绕 “ 以 人 为本 ， 和 谐发展 ” 的办 学理 念 ， 坚
持 “ 改革发展谋实效 ， 科研 兴教上 质量 ” ， 先后 承担 了 16 市级5 个 、 区 级 3 个 ) 教育教学 研 究课题 ， 全 面
深化课程改革 ； 以
“
一
切 为 了学生 的发展 ” 为办学宗 旨， 以 少先 队活
动为抓手 ， 力求塑造新一 代青少 年形象 ， 促进 学生 个性健康和谐地 发
展 ； 重 视 师资 队伍建设 ， 以校 本培训 为 主 阵地 ， 以校 本教研 为载体 ，
省
无 五 “
”
学校 、
省少先队先进学校 、
市级文 明学校 、
市绿 色学校 等
荣誉称号 。
国 际 标 准 刊 号 ： IS S N 0 4 2 7 — 7 0 5 8 国 内统 一 刊 号 ： C N 3 5 - 1 0 1 7 ／G 4
邮发代号 ： 3 4 — 1
定
价：
4 00 ．
办学宗旨、目标、理念及释义
办特色教育创和谐校园之樊仲川亿创作
办学宗旨：以人为本育人为先
创新为主和谐发展
办学目标：办特色学校，育创新人才
办学理念：自信自尊自立自强
学校校训：厚德善教勤奋博学
释义：
以人为本：以学生的根本利益为教育教学的出发点和落脚点，一切为了学生，为了学生的一切。
育人为先：把育人放在学校工作的首位，使学生有良好的道德品质，再学习科学文化知识，提高能力，成为社会主义现代化建设下的优秀人才。
创新为主：教师不竭提升自己的业务素质，熟练运用现代教育技术设备，创新教学方法，以新的教学理念为学生的创新发展提供创新空间。
和谐发展：建立“师与师、师与生、生于生、家与校”之间融洽、协调、相互尊重、信任的关系，促进学校和谐发展，全面提高教育教学质量。
办特色学校：
育创新人才：
自信：。
学校办学章程及管理制度
第一章总则第一条为规范学校办学行为，明确学校管理职责，保障学校教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本章程。
第二条学校性质：本学校是一所综合性教育机构，以培养德、智、体、美全面发展的高素质人才为宗旨。
第三条学校办学理念：以人为本，质量立校，特色办学，和谐发展。
第四条学校办学目标：建设成为具有较高社会声誉、鲜明特色、较强竞争力的教育品牌。
第二章学校组织机构第五条学校实行校长负责制，校长是学校法定代表人，全面负责学校的教育教学、科研、行政等工作。
第六条学校设立以下机构：（一）校务委员会：负责学校重大决策，对学校发展规划、重要规章制度等进行审议。
（二）学术委员会：负责学校学术研究和学术交流，对学校科研工作进行指导和监督。
（三）教学委员会：负责学校教学管理工作，对教学质量进行评估和监督。
（四）学生工作委员会：负责学生教育、管理和服务工作。
（五）后勤保障委员会：负责学校后勤保障工作。
第三章教育教学管理第七条学校坚持以教学为中心，以学生为本，实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
第八条学校建立健全教学管理制度，加强教学质量监控，确保教育教学质量。
第九条学校实行学分制管理，学生按照教学计划修满学分后，可获得相应学位。
第十条学校鼓励教师开展教育教学改革，提高教育教学水平。
第十一条学校积极开展国际交流与合作，拓宽学生国际视野。
第四章学生管理第十二条学校实行学生自我管理，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
第十三条学校建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
第十四条学校关心学生身心健康，提供心理健康教育服务。
第十五条学校保障学生合法权益，维护学生利益。
第五章教师管理第十六条学校实行教师聘任制，选拔优秀教师，提高教师队伍素质。
第十七条学校加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平。
第十八条学校建立健全教师培训制度，鼓励教师参加各类培训，提高自身素质。
办学宗旨、目标、理念及释义
办特色教育创和谐校园
办学宗旨：以人为本育人为先
创新为主和谐发展
办学目标：办特色学校，育创新人才
办学理念：自信自尊自立自强
学校校训：厚德善教勤奋博学
释义：
以人为本：以学生的根本利益为教育教学的出发点和落脚点，一切为了学生，为了学生的一切。
育人为先：把育人放在学校工作的首位，使学生有良好的道德品质，再学习科学文化知识，提高能力，成为社会主义现代化建设下的优秀人才。
创新为主：教师不断提升自己的业务素质，熟练运用现代教育技术设备，创新教学方法，以新的教学理念为学生的创新发展提供创新空间。
和谐发展：建立“师与师、师与生、生于生、家与校”之间融洽、协调、相互尊重、信任的关系，促进学校和谐发展，全面提高教育教学质量。
办特色学校：
育创新人才：
自信：。
办学理念
办学理念：一切为了孩子的健康成长。
办学目标：以人为本，和谐发展，全面育人，追求卓越。
办学宗旨：关注儿童生命质量，促进儿童全面发展，为儿童终生幸福奠基。
校训：每天进步一点点。
校歌：金色的希望
校风：民主、和谐、求真、向上
教风：踏实、严谨、创新、进取
学风：勤奋、乐学、善思、合作
作风：民主、正派、求真、务实
班风：团结、友爱、文明、守纪
学生培养目标：知书达礼学有所长
教师培养目标：德高、博学、艺精、体健
教师奋斗目标：内强素质、外树形象、精通业务、一专多能。
为师理念：文明的表率、人品的标兵、行为的楷模、知识的榜样
管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领
管理目标：民主化、规范化、科学化、精细化。
教育理念：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；
把班级还给学生，让班级充满成长气息；
把创造还给教师，让教育充满智慧挑战。
课堂教育理念：
“严”——严格教学要求，规范教学活动；
“精”——精讲精练，突出重点，突破难点；
“活”——教学方法灵活，教学手段多样，学生思维活跃，课堂气氛活跃；
“实”——目标切实，教风踏实，学风扎实，双基落实。
创新理念：只要是学生能看懂的，尽量鼓励学生自己看；
只要是学生能说得出的，尽量让学生自己说；
只要是学生自己能动手实验或操作的，要尽量创造条件让
学生自己动手；
只要是学生自己思考能解决的问题，要尽量启迪学生动脑去解决，努力培养学生的实践能力和创新精。
坚持“以人为本”的学校管理理念促进学校的和谐快速发展
坚持“以人为本”的学校管理理念促进学校的和谐快速发展坚持“以人为本”的管理理念，促进学校和谐、快速发展我校近几年在教育局的正确领导下，各方面都发生了很大的变化：办学条件彻底改善，教育质量不断提高，教职工团结和睦，凝聚力强，各项管理规范有序、扎实。
学校之所以能和谐、快速地发展，主要是始终坚持施行“以人为本”的管理理念。
一、以人为本、发扬民主，增强教师的凝聚力作为教育管理者要遵循教育发展规律，结合学校实际，制定出长远发展办学规划来指导办学。
我校始终坚持“不求人人升学，但求人人成才”的办学理念，把办学理念和学校的“三风一训”转化为教职工的统一思想，使之在教育教学过程中能被自觉践行。
在学校管理中注重民主性和实效性，创设民主和谐的管理氛围，让教职工参与学校管理，让每一名教师都成为学校的管理人。
学校是大家的学校，我们在工作中通过各种活动、学习，时时帮助教师树立“校荣我荣、校耻我耻”的思想。
在学校重大活动和建设项目的决策过程中，我们一直坚持“民主参与、民主监督”的办事原则，让每一位教师都有机会参与，有机会评议。
所以，在学校管理过程中，我们没有失误过，原因就是不搞“一言堂”，大家都是主人，群策群力，扬长避短（举例）。
俗话说：“众人划桨开大船，众人拾柴火焰高”，这样，既利于学校的管理，又能激发教师的工作热情。
为了一个共同事业，一个共同的目标，一个共同的愿望，团结到一起，励精图治，拼搏进取，也就是说心往一处想，劲往一处使，增强教师的凝聚力。
能否产生这种凝聚力，要看校长的自身建设。
作为校长要处处以身作则，率先垂范，知人善用，以德服人，以规正人，廉洁自律（举例）；作为校长要与教师平等相处。
几年来，我始终坚持把自己的位置放低一些，围着教师转，替着教师想，用真诚和友善去感染教师。
多一些沟通、理解和激励，实现关怀暖人、情感动人、事业励人的大好局面。
我永远相信这样两句话：“如果校长把教师当牛马，教师偏要做人；如果校长把教师当人，教师甘愿做牛马”、“大海之所以成为一切河流的归宿，是因为它善于把自己放在比较低的位置”（举例）。
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规范办学以人为本和谐发展规范化学校督导评估自评报告——陵水县东华初级中学根据省厅、县教科局有关文件精神，对照《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通初级中学)》，我校认真组织开展自评工作，现将我校创建省级规范化学校自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况1、学校概况东华初级中学创建于1979年，位于陵水县椰林镇，与黎安先行试验开发区毗邻，环境优美，硬件设备完善，是一所名副其实的农村初级中学。
学校占地面积14400平方，经过36年的发展，校舍建筑面积达5000多平方米，绿化面积约3300平方米，生均绿化面积6.8平方米。
校园内主要建筑包括：一幢含18间教室的教学大楼、三幢综合办公楼、三幢学生宿舍楼、四幢教师公寓、一幢二层学生食堂、一幢三层图书馆。
学校教学区、运动区、生活区分离，布局合理。
2、办学规模学校现有12个教学班，学生481人，其中180名学生住校，学校教职工61人，其中在职专任教师57人，工勤人员1人，校警3名。
大专以上学历55人，占专任教师总数的97％，本科学历41人，占专任教师总数的72％。
中学高级教师12人，占21%；中学一级教师25人，占44%；中学二级教师20人，占35%。
学校教师学科结构、年龄结构，职称结构及其分布较为合理。
3、办学硬件学校现有校长办公室1间，精品副校长办公室1间，教导主任办公室1间，德育办公室1间，团支部活动室1间，教学楼1幢，教室18间，办公楼2幢，科组教师办公室7间，心理咨询室1间，医务室1间,多媒体教室1间，电脑室（电脑总量51台）1间，物理实验室、仪器室各1间、化学实验室、仪器室各1间，生物实验室、仪器室各1间，乒乓球室、书画室、音乐室、舞蹈训练室、体育室、劳动实践工具室各1间，各类教学仪器均达到国家标准。
图书馆1幢，藏书总量达27000万册，生均56.3册，学生食堂1幢2层，可容纳500名学生同时就餐。
学生宿舍楼2幢，可容纳300多名学生住宿。
学校有300米环形跑道一条，足球场1个，标准篮球场2个，标准排球场地2个，羽毛球场2个,沙池2个。
学校有教师周转房1幢24间。
教师办公电脑56台，教室电子白板18套，会议厅多功能系统1套，校园广播系统1套，移动网络接入10mb,全校区域覆盖。
二、学校自查自评工作1、成立机构，加强领导组长：陈明余副组长：黄成杰、张声波、周必武、陈仕英组员：王燕、万帮贵、陈雄、许木新、李靖、张家焕、兰全飞、胡硕文、卢友萍、周信学、郑丽丽、张起彬、周黄琰、黄朝雄、王高能2、广泛宣传，积极学习学校领导高度重视，成立自查自评领导小组，制定自评工作计划，认真组织教师学习评估方案和标准，最全面的使广大教职工明确创建规范化学校督导评估的思想、目的和意义了解和掌握评估的标准和实施方法，统一思想，积极参与自查自评工作。
3、分解任务，落实职责我校根据《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通初级中学）》和县教科局有关文件精神，在自查自评工作领导小组的指导下，各分管领导明确指标并将指标分解到各个部门，全体教职工每人都参与工作分工，实行部门负责制，分头采集和整理材料，进行自查自评，并做好材料的归档工作。
组号组长组员负责材料一张声波王燕、王海曼、卢友萍、刘琼雄、陈秀英、冯青芳、李霞。
C1、C2、C3、C4、C5、C13、C17、C19--C24二陈仕英陈孟、刘娜、何翠英、王泽球 C6、C30三黄朝雄兰传飞、周进学、许木新、余海燕、李智 C7、C8、C10、C50、C51、C54四黄香湖陈大新、黎霞、王宜平 C11五翁诗彪林望雨 C12、C23六张声扬林道武 C14、C15七杨仁先周必贤 C16八周必武周信学、周黄琰、陈华锋、郑丽丽、胡硕文、王莉文张起彬、王思敬、谭银聪、张家焕、黄飞 C9、C18、C25、C26、C28、C29、C40-C47、C49、C52、C55、九黄成杰陈雄、陈时伟、王世跃、张政、杨海燕、石桂英、侯振扬、王高能、苏娜、李靖、万帮贵 C27、C31-C39、C48.4、全面评议，反思提高在创建省级规范化工作领导小组的统一指挥下，对学校方面工作进行评议，范文写作反复自查自评，反思工作的不足，进一步整改，不断提高。
三、主要做法与成绩（一）以人为本，规范管理1、办学理念（1）办学理念：“立德树人，和谐发展”（2）办学思路：以德育为首，教学为中心，狠抓教学常规，优化育人环境，促进学生全面发展，积极推进教育现代化，全面实施素质教育。
（3）办学目标：1、近期目标：培养人才力争名次，把英州初级中学建成陵水县农村初级中学名校。
2、长远目标：培养精品争位次，冲出陵水，把英州初级中学建成海南省农村初级中学名校。
（4）一训三风：1、校训：博学、审问、慎思、明辨。
2、校风：和谐、求实、严谨、创新3、教风：治学严谨、执教严明、要求严格4、学风：弘志、勤勉、善思、苦练2、目标规划根据学校办学理念，我校制订了《英州初级中学发展规划》并经全体教职工大会讨论通过。
在规划统领下，使学校的各项教育教学工作有序开展。
3、工作机制我校实行校长负责制和校长任期目标负责制，有其明确的责任规定和工作方法，建立健全校长办公会议制度，明确办公会议的重要事项及议事规则，同时明确了一般事项的议事方法。
思想汇报专题学校有健全、合理的层次管理机构，下设教导处、德育处、总务处、工会、团支部、年级、科组等部门。
领导实行岗位责任制，教职工实行全员评聘任制，建立健全教职工岗位目标和职责，并根据要求制定考核奖惩制度，并付诸实施。
4、班子建设学校领导及中层干部配备齐全，结构合理，班子作风民主，办事公正，团结协作，甘于奉献，深受师生喜爱。
校长、副校长都参加了任职资格岗位培训，持证上岗。
陈明余校长曾荣获省“先进教师”、县“优秀校长、“十佳校长”、“先进教育工作者”、优秀******员”等称号；黄成杰副校长曾荣获县“十佳校长”、“先进教育工作者” 等称号；张声波副校长曾荣获县“优秀教师”、“先进教育工作者” 等称号；周必武、陈仕英两位教导曾荣获县“优秀教师”、“先进教育工作者” 等称号。
学校领导班子成员思想过硬，全面贯彻党的教育方针政策，范文TOP100坚持以人为本，和谐发展的教育思想，坚持服务学校，服务教师、服务学生的理念，坚守工作岗位，重视教学教研，深入到教学的第一线上。
5、教师队伍建设教育教学质量是学校的生命线。
教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素，因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，打造一支师德优良、业务精干、作风过硬的教师队伍是必要的。
我们从以下三个方面入手：（1）狠抓师德师风一直以来，我校坚持开展师德培训学习活动，加强师德教育。
成立了以陈明余校长任组长，黄成杰、张声波二位副校长任副组长，其他校领导为成员的师德教育领导小组。
根据《中小学教师职业道德规范》，配合陵水县师德教育活动，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德“十不准”要求》、《师德八条》等文件，并展开讨论，激励广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，争做一名人民满意的教师。
（2）重视教师的继续教育学习和校本培训为了提高教师的业务素质，近三年学校投入了12万多元，先后选派了多名教师参加各项培训学习。
其中，翁诗彪、张家焕、周信学、王燕、李霞、王思敬等教师参加外省跟班学习；组织县骨干教师参加海南师范大学、琼州学院骨干教师教训学习；组织班主任参加远程网络培训学习；选派教师参加顶岗培训学习；组织全体教师参加远程网络培训等等。
我校还请名师到学校来讲课传经，通过派出去，请进来的多种学习活动，同时，大力开展校本培训，引导教师反思自己的教学行为，促进教师业务水平的提高和成长。
（3）健全和完善教师管理制度为充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作的实效，并结合学校实际，我校完善了《英州初级中学教职工管理方案》、《常规教学管理方案》、《教研活动制度》、《职称评聘方案》、《英州中学奖励性绩效工资发放方案》等制度。
通过一系列的制度规范了学校的管理行为，刺激了教师的工作积极性，增强教师的竞争意识和团队精神，也促进学校管理的良性发展。
（二）扎实德育工作，落实育人为本我校始终把德育工作放在学校工作的首位，做到立德树人，为师生营造一个安全舒适的育人环境。
在工作中，我们主要从四方面加强对学生进行教育：（1）良好习惯教育教育就是培养学生良好的学习习惯、良好的纪律习惯、良好的礼貌习惯、良好的劳动实践习惯等，在学生成长发展道路上同样重要，学校特别重视培养学生的良好习惯。
学校制定了《英州中学班级流动红旗评比方案》、《英州中学“良好习惯教育”实施方案》，成立组织机构，责任到人。
下大力气整治校园及周边环境存在的乱停放车辆、乱扔垃圾、乱摆摊、乱涂乱画、乱吐痰、乱吐槟榔汁等不文明行为。
为了严明校纪校规、创建无烟校园，每月底作为学生行为习惯整顿活动时间。
校德育室坚决查处学生中抽烟、吃槟榔、穿拖鞋、不佩戴胸卡、穿奇装异服、染发等不良行为习惯，并利用校广播室对学生的文明行为习惯进行正面宣传，对学生中存在的歪风邪气进行大胆揭发和反面报道；还在校园醒目位置张贴文明标语；经过全体师生员工的共同努力，学生日常行为规范合格率达到99%以上。
（2）感恩教育每学期学校都组织召开感恩??教育报告会，让学生学会感恩。
特别是20XX年10月，举行了一场“感恩—我们在行动”专题演讲会。
通过感恩报告会，架起大家心灵沟通的桥梁，让学生学会感恩。
（3）法制教育我校立足本校实际情况，紧紧围绕“无毒校园”为活动主题，积极开展法制教育宣传活动，取得了较好的成效。
A、通过召开主题班会、出黑板报、校园广播、发放“不让毒品进我家”宣传教育手册、张贴图片、举行禁毒知识竞赛等多种形式，加大对学生禁毒的宣传力度，使学生掌握禁毒知识，提高禁毒的意识和能力，帮组学生远离毒品、拒绝毒品、珍爱生命。
B、组织全校师生观看“拒绝毒品，关爱未来”专题宣传教育片，以生动直观的画面让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性，从而达到教育的目的。
C、每学期都邀请法制副校长到我校为师生举办戒毒专题讲座。
黄大平所长以具体鲜活的案例分析，让学生深刻体会到毒品对个人、对家庭、对社会的危害性。
（4）安全健康教育每学期开学的第一天，校长都亲自给全体学生上安全第一课，联系实际着重进行“交通安全、溺水安全、用电安全、上下楼梯安全”等教育。
每学期都协同相关部门，开展安全教育；开展“防火与自救自护”安全自救演练活动；开展“地震应急疏散演练”活动；协同卫生部门着重进行手足口病、流感预防等安全宣传教育；利用校园广播、班会对当周、当天发生在校园里面，危及学生安全的重大违纪案件进行了通报，提高了学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园。