幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《好玩的磁铁》
2024年幼儿园中班教案 《好玩的磁铁》
2024年幼儿园中班教案《好玩的磁铁》一、教学目标：1. 让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过游戏活动让幼儿体验磁铁的有趣性质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解磁铁的两极性，即南极和北极。
2. 培养幼儿在游戏中的合作精神和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、绘图笔、白纸、磁铁游戏板等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极性。
3. 观察实验：教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察并体验磁铁的有趣性质。
4. 动手操作：教师引导幼儿进行磁铁绘画活动，让幼儿用磁铁在白纸上绘制图案。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
6. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助幼儿巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与活动，遇到困难时给予适当引导和帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与磁铁实验和游戏。
2. 评价幼儿对磁铁性质的理解和运用，如能否正确使用磁铁进行绘画和游戏。
3. 关注幼儿在合作游戏中的表现，如是否能够与同伴良好配合、交流和解决问题。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与磁铁主题的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观磁铁工厂或相关科学展览，让幼儿亲身体验磁铁在日常生活中的应用。
3. 开展磁铁主题的科学小实验，如磁铁发电、磁铁浮力等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思（精选5篇）幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》含反思篇1活动目标：1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等) 活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。
(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。
让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。
(幼儿感到很好奇。
)(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。
)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
一、活动目标：
1. 引导幼儿了解磁铁的特性，并知道其在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察力和探索精神。
3. 让幼儿体验科学活动的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：认识磁铁的特性。
2. 难点：了解磁铁在生活中的应用。
三、活动方法：
讲授法、演示法、实验法
四、活动准备：
1. 各种形状的磁铁。
2. 回形针、铁钉、纸片、塑料玩具等物品。
3. 一个装满水的透明塑料瓶。
五、活动过程：
1. 导入
通过小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识磁铁
（1）展示不同形状的磁铁，让幼儿观察并触摸，感受磁铁的特点。
（2）让幼儿尝试用磁铁去吸不同的物品，如回形针、铁钉等，引导他们发现只有铁制品才能被磁铁吸住。
3. 了解磁铁的应用
（1）展示一些生活中常见的物品，如文具盒、冰箱门等，让幼儿知道磁铁在生活中的广泛应用。
（2）通过实验，让幼儿观察磁铁在水中吸住铁钉的现象，了解磁铁具有穿透性。
4. 游戏：找朋友
让幼儿拿着磁铁在教室里寻找能被磁铁吸住的“朋友”。
5. 总结与评价
对幼儿的表现进行评价和表扬，强调磁铁的特性和应用。
六、活动延伸：
在科学区提供更多的磁铁和实验材料，让幼儿继续探索磁铁的奥秘。
七、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过观察、实验等方式，对磁铁有了初步的认识，了解了磁铁的特性和应用。
活动过程中，教师注重激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在实验过程中，要注意安全，避免幼儿误食或误伤。
《好玩的磁铁》中班科学活动课教案
《好玩的磁铁》中班科学活动优质课教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，能用磁铁进行简单的创作。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、纸片等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解磁铁的性质，掌握磁铁的吸引规律。
2. 活动难点：让幼儿通过实践操作，发现磁铁的极性及其影响。
四、活动过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它叫什么名字？你们知道它有什么特点吗？”3. 操作实践：教师分发材料，指导幼儿用磁铁进行创作，鼓励幼儿尝试不同的组合，发现磁铁的极性及其影响。
4. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述制作过程中的发现和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察磁铁的应用，如玩具、家用电器等。
2. 环境创设：教师在科学角布置相关主题展示，引导幼儿持续关注磁铁的奥秘。
3. 后续活动：教师根据幼儿的兴趣，安排更深入的磁铁相关探究活动。
六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极参与实验和创作。
2. 幼儿在操作实践中的表现，观察他们是否能正确使用磁铁进行创作。
3. 幼儿在分享交流中的表现，观察他们是否能清晰地表达自己的发现和感受。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿对磁铁知识的理解程度，以及他们在活动中的兴趣和参与度。
教师也应考虑如何根据幼儿的反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学内容：1. 磁铁的性质：磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 磁铁的极性：磁铁有两个极，南极和北极，同名极相斥，异名极相吸。
3. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
《好玩的磁铁》中班科学活动课教案
《好玩的磁铁》中班科学活动优质课教案一、活动目标：1. 让幼儿初步了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和同伴间的合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索欲望。
二、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种磁性玩具、图纸、积木等。
2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探究磁铁的性质：教师引导幼儿用磁铁去吸引铁钉、镍片、钴片等物质，让幼儿亲身感受磁铁的吸引力。
3. 磁铁游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组分发磁铁、图纸和积木。
要求幼儿用磁铁将积木吸附在图纸上，看哪个小组搭成的积木最高、最稳定。
4. 磁铁创意画：教师发放彩纸、水粉等绘画材料，引导幼儿用磁铁吸附彩纸，创作出富有创意的磁铁画。
5. 活动总结：教师组织幼儿分享活动过程中的发现和感受，引导幼儿总结磁铁的性质和用途。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
2. 环境创设：在教室一角设置“磁铁区”，投放各类磁铁玩具，供幼儿自由探索。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现磁铁的性质和用途。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力、操作能力和同伴间的合作能力。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和教室环境中的表现，激发幼儿对科学的热爱和探索欲望。
六、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种磁性玩具、图纸、积木等。
2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学工具：PPT、教学课件、磁铁演示道具等。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的兴趣。
幼儿园中班科学领域《好玩的磁铁》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学领域《好玩的磁铁》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•认识磁铁及其特性。
•掌握磁铁的极性及吸引与排斥特性。
•知道磁铁的应用场景。
2. 能力目标•能够自主探究、观察、发现和磁铁的特性。
•能够团体合作探究，从组内成员处获取有关磁铁的信息和解决问题。
•能够独立或小组合作使用多种材料，依据磁铁的特性进行游戏体验。
3. 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究精神。
•在游戏探究中体会并增强小组协作意识，促进同伴关系的发展。
二、教学重难点1. 教学重点•认识磁铁的特性和应用场景。
•探究磁铁的吸引与排斥特性。
2. 教学难点•磁铁对铁磁性物质的吸引作用的形象表现。
•帮助幼儿将探索中发现的信息进行归纳和，将经验转化为知识。
三、教学准备1. 教学材料•直棒磁铁、U形磁铁各两个。
•小铁片、冰柜挂磁铁、铁磁性砂等材料。
•磁性物体制作材料：小铁片、磁铁台、胶水、纸盒子等。
•制作磁感应场平面图的材料：小球珠、磁铁、宣纸、相机等。
2. 教学环境•教学活动室。
四、教学步骤和内容1. 导入环节（约10分钟）•记忆活动：老师出示多个磁铁，让幼儿观察、感觉、摸索、轻拍，说说磁铁有什么不同，我们平时用得最多的是什么形状的磁铁。
•磁性识别：让幼儿自由选择玩具或日用品，看看有哪些是能被磁铁吸住的，玩具里有哪些是含有磁铁的元素制成的，提高幼儿的观察力和操作能力。
2. 探究实验（约25分钟）•磁铁的吸引与排斥：老师出示U形磁铁，让幼儿拿其他小物体磁铁性材料，看看磁铁会对其产生什么效应。
让幼儿带着问题去探究，并记录完整的实验过程及结果。
•磁铁的性质：老师分发铁磁性砂和直棒磁铁，让幼儿摆弄、探究，看看磁铁是有磁极的，不同极性会有什么效应，通过实践去掌握磁铁的性质。
3. 游戏体验（约20分钟）•磁铁小游戏：老师在课桌上摆放几个小物品，幼儿们体验磁铁的吸引力和排斥力，用磁铁吸住、托起、按压等，鼓励幼儿动手、动脑，思考不同的操作方式。
中班科学活动好玩的磁铁教案【含教学反思】
中班科学活动好玩的磁铁教案
教学目标
通过本课的学习，学生将能够：
1.知道磁铁的基本性质；
2.了解磁铁的吸引和排斥；
3.发现磁铁在日常生活中的应用。
教学内容
自然引入
在教学前，老师可以出示一个磁铁，让学生手托磁铁，让学生观
察磁铁的性质，引导学生想象磁铁的特性，并用自己的话描述这个磁铁。
导入
利用教具引入本节课的内容：在班级内放置许多小型磁铁，要求
学生按指令一起进行排队，学生将逐渐体验到磁铁相互吸引和排斥的
基本性质。
发现
在班级内将一些磁性物品放在一个透明盒子里，要求学生观察并
描述不同磁性物品的性质。
老师在提示学生之后，适当给予学生提示，让学生在实践中体验磁铁的吸引和排斥性质。
活动
在班级内张贴一些图片，让学生观察并说出这些图片中使用了磁
铁的日常物品，例如电视、洗衣机、电风扇等等。
在本学习过程中，
老师可以给予科普知识，让学生更好地理解磁铁在日常生活中的应用。
教学反思
学生在本学习过程中，利用不同的教具，有机会进行实践，同时也加深了学生对图像的理解。
此外，在学习实践的过程中，学生在积极思考的同时，也培养了合作精神，在思想认识上，此次活动可以说获得成功。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
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幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：《好玩的磁铁》
年龄班：中班
游戏来源
在日常生活中，常常可以看到孩子们拿着磁铁到处吸，到处玩，在玩的过程中幼儿常常会提出种种有关于磁铁的问题，磁铁玩具也往往是孩子们的最爱，可以看出幼儿对磁铁有着极强的探索欲望。
于是，增设了“好玩的磁铁”这一科学区角活动，旨在不仅让幼儿探索磁铁的秘密，了解磁铁的特性，更让幼儿体会到磁铁玩具给他们带来的无限乐趣。
预期目标1、感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。
2、感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使
物品移动。
3、探索磁铁同性相斥，异性相吸的奥秘。
图
片
材料投放1、一个透明矿泉水瓶。
2、回形针若干。
3、一块磁铁。
游戏玩法
矿泉水瓶里装了一些回形针，幼儿尝试用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢慢沿着瓶子壁向上移动并取出，看谁吸出的回形针多。
●游戏推进一：
观察分析
幼儿表现：孩子能按照教师介绍的玩法玩，能用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢慢沿着瓶子壁向上移动，但中途回形针掉到瓶子底，幼儿又重新吸，这样反复几次，最终才吸出回形针。
解读分析：幼儿能理解玩法，但因为选择的矿泉水瓶壁不太平整，较多凹陷的地方，幼儿在吸的过程中回形针经常掉下去，因此幼儿需要反复多次才能沿着矿泉水瓶壁慢慢吸出回形针。
调整
推进
（附
图）
选择一个较大较为平整的橙汁塑料瓶作为幼儿的操作材料。
●游戏推进二：
观察分析
幼儿表现：幼儿能用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢慢沿着瓶子壁向上移动，能比较顺利的吸出回形针，但幼儿吸出几枚回形针就不玩了，持续时间不长。
解读分析：幼儿用磁铁吸回形针，感觉比较枯燥，因操作相对比较顺利，没有了新鲜感，因此玩的时间较短。
调整推进（附图）
将开始的游戏名称“吸吸乐”改为“小鱼游游游”，将橙汁的瓶子贴上水草装饰成海底世界，将回形针贴上各种颜色的小鱼，增加游戏的趣味性。
让幼儿用磁铁隔着橙汁瓶壁吸住小鱼，慢慢沿着瓶子壁向上拖动，就像小鱼在海里自由自在的游泳，拖到瓶口后将小鱼取出。
通过小鱼游游游的游戏让幼儿感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使物品移动的特性。
游戏推进三：
观察分析
幼儿表现：幼儿反复用磁铁将海底世界的小鱼吸上来，小鱼吸玩了又重新放回海底世界接着玩，玩的时间较长，始终觉得其乐无穷。
解读分析：幼儿对小鱼游游游的游戏比较感兴趣，海底世界的小鱼用回形针夹住都可以用磁铁吸上来，为了让幼儿进一步探索磁铁对什么样的物品具有磁性，对什么样的物品不具有磁性，又增加了新游戏“钓钓乐”。
调整推进（附图）
用磁铁制作钓竿，在另一个海底世界投入了不同材质的物品，让幼儿钓出有磁性的物品放入贴有笑脸的铁盒，不能钓出的物品放入贴有生气脸的铁盒，从而进一步探索磁铁的奥秘。
游戏推进四：
观察分析
幼儿表现：新增磁铁《毛毛虫去散步》，在一张卡纸底板上面画有四条不同形状的小路，有直线、波浪线、弓形线、曲线，孩子用一块磁铁在纸板底部吸住贴有回
形针的可爱小动物沿着不同的线路移动，就像小动物们在悠闲的散步。
孩子能按照教师介绍的玩法玩，能用磁铁在纸板底部吸住贴有回形针的毛毛虫沿着不同的线路移动，但游戏时间不长。
解读分析：游戏中的线路有四条，虽然小路的形状不同，有直线、曲线、波浪线、弓字型线，但游戏较为简单，幼儿一下就能掌握，因此游戏时间不长。
调整推进（附图）
将游戏设为二个层次，在卡纸底板的另一面画着迷宫一样弯弯曲曲交叉的四条小路。
第一层次毛毛虫可在卡纸正面四条不同的小路上移动，第二层次毛毛虫要从卡纸背面起点穿过迷宫一样的小路到达终点。
游戏推进五：
观察分析
幼儿表现：幼儿能用磁铁在纸板底部吸住贴有回形针的毛毛虫，任意选四条弯弯曲曲的迷宫一样的小路中的其中一条上爬行，最终到达相对应的终点。
游戏可以反复进行，游戏时间较长。
解读分析：游戏的设置考虑到了幼儿的个别差异和游戏的难易程度，幼儿对游戏的兴趣能保持得较为长久。
调整推进（附图）
提供不同的小动物，如蜗牛、蝴蝶、七星瓢虫等，不仅有毛毛虫去散步游戏，还有蝴蝶跳舞、蜗牛爬爬爬等游戏，增加游戏的趣味性，幼儿更喜欢。
游戏推进六：
观察分析
幼儿表现：新增磁铁游戏《你追我赶》，在一块苹果形状的海绵垫中割出一定宽度的弯弯曲曲的轨道，并将苹果固定在底板上。
孩子能按照教师介绍的玩法玩，先
把两个磁铁碰一碰，根据同性相斥的道理摆好两个磁铁的位置，用一个磁铁的一头
推动另一个磁铁沿着轨道缓慢前进，但操作过程不太顺利，时常要调整磁铁的方向，而且到轨道转弯的地方磁铁过不去。
解读分析：因轨道宽度不够，游戏时选择的两个磁铁较长，磁铁虽然能前进，但不能转弯。
调整
推进
（附
图）
选择长度、大小适宜的磁铁进行游戏。
游戏推进七：
观察分析
幼儿表现：幼儿能用一个磁铁的一头推动另一个磁铁沿着轨道缓慢前进，到轨道转弯的地方磁铁能顺利过去，最后到达终点。
解读分析：选择了长度适宜的磁铁，幼儿就能顺利将磁铁推到终点，幼儿在成就感得到满足的同时也发现了磁铁同性相斥，异性相吸的奥秘。
调整
推进
（附
图）
将两个磁铁贴上不同的小动物，就像两个小动物在你追我赶，游戏更有趣味性。
游戏推进八：
观察分析
幼儿表现：在一次玩磁铁游戏中，墨墨小朋友将彩色圆形磁钉放在磁条上排着队开起了小火车，玩得不亦乐乎。
解读分析：一个是彩色圆形磁钉，一个是磁条，不同的形状，同样具有磁性，幼儿喜欢把具有磁性的东西随意摆放，感受其中的乐趣。
调整推进（附图）
用海绵纸做成色彩鲜艳的蝴蝶，在蝴蝶的翅膀上贴上长短不同的磁条，让幼儿用彩色磁钉装饰蝴蝶的翅膀，别有一番乐趣。
游戏推进九：
观察分析
幼儿表现：墨墨小朋友饶有兴趣的将回形针围着圆形的磁铁摆放一圈，问他这是什么，他很高兴的回答说是花。
解读分析：幼儿已不满足于用磁铁来吸回形针的游戏，他能根据自己的想象和创造利用磁铁的磁性把回形针和磁铁变成了自己喜欢和熟悉的事物。
调整推进（附图）
用彩色海绵纸做成色彩鲜艳的花、形象可爱的小刺猬和毛毛虫等，让幼儿边玩游戏边感受磁铁的磁性，比单纯让幼儿玩磁铁更加有趣。
游戏推进十：
新增游戏：游戏：《花儿朵朵》：
做法：1、用彩色瓦楞纸做成的鲜花，在花梗反面贴上长磁条。
2、夹着回形针的绿色海绵纸叶子。
玩法：夹着回形针的绿叶利用磁铁磁性在花梗左右两边摆放，装饰美丽的鲜花。
游戏：《小刺猬背果果》
材料：1、用海绵纸做成可爱的小刺猬，在小刺猬的背上夹上许多回形针。
2、海绵纸做成的红苹果贴上小磁片。
玩法：将红苹果利用磁铁的磁性放在小刺猬背上的回形针刺上，就像小刺猬背果果，非常形象。
游戏：《毛毛虫穿靴子》
材料：1、用海绵纸做成可爱的毛毛虫，在毛毛虫身体两边夹上两排回形针。
2、海绵纸做成的小靴子贴上小磁片。
玩法：将小靴子利用磁铁的磁性放在毛毛虫身体两边的回形针上，就像给毛毛虫的脚穿上了小靴子，非常可爱。
游戏：《大米捞针》
材料：1、一盒大米。
2、大头针和回形针。
3、一个磁铁。
玩法：将大头针或回形针放进大米中，用磁铁在大米里随意拨动，就能吸住许许多多大头针和回形针，即大米捞针。