部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优质教学课件
思
考 通过今昔对比，更能激发读者的惋 惜和对侵略者的愤怒，起反衬作用。
思 思考：为什么当时的中国没有能力保护这 考 样一座伟大的园林呢？
2019年下半年开始，故宫博物院将推出一系列优 质展览，从历史遗存、书画器物、宫廷文化、文人雅 士、节庆风俗、世界文明、考古发现等方面，为六百 岁的紫禁城“庆生”。故宫600周年特展将持续到 2020年底。
课
文 历史悠久，最大的博物馆和艺术馆。
讲 解
课
文
讲 解
青铜鎏金佛塔
清 代 景 泰 蓝 麒 麟
珐琅侍女壶
读第5自然段，说一说英法联军是怎样 毁坏圆明园的。
课 文
他们把园内凡是能拿走的东西，统统
讲 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运，
解
实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命
圆
园林艺术的精华
明
烧
总 园 辉煌的过去 建筑艺术的瑰宝 杀
结的
抢
毁 灭
毁 最大的博物馆、 艺术馆。
勿 忘 国 耻
振 兴
中
华
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
西结合，包罗万象。
③作者说圆明园最珍贵的历史文物指哪些内容？ 青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
课
文 历史悠久，最大的博物馆和艺术馆。
讲 解
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了
整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰烬。
课
文 这句话表达了作者怎样的情感？
讲 解
表达了作者对侵略者的愤慨之情， 对圆明园这一艺术瑰宝遭到毁灭感到 无比惋惜。
课题是圆明园的毁灭，为什么作者用了这 么大的篇幅写圆明园辉煌的历史呢？
第14课 圆明园的毁灭
课 题 导
圆明园曾经是一座相当华美的园林， 但是现在只剩下一片废墟。为什么会
入 发生这样的变化？
圆明园遗址 相 关 链 接
乾隆初期圆明园全景鸟瞰效果 相 关 链 接
相 关 链 接
毁 估拱辉煌
生 字
殿 陵览境宏
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿 tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
朗读课文，思考：课文从哪些角度介绍
了圆明园。
课
文
讲 解
位置，建筑，文物
第1自然段在全文中的作用是什么？
课
文
讲 解
总起全文，紧扣文题。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的
课 损失。
文
讲
解
说明了圆明园在中国文化史
和世界文化史上不可估量的
地位。
这一段说明 了什么？
读第2~4段，思考下列问题：
①圆明园位置在哪里，由哪三园组成？
北京西北郊 由圆明园、万春园和长春园组成。
课
文 ②圆明园中有哪些建筑，有什么特点？作者是
讲 解
怎样描述的？
有着各式各样的建筑，这些建筑形制不一，中
思 考
据统计，这份计划清单中，将举行的书画、瓷器、 家具、文房、古琴等特展至少21项，升级改造的宫殿 至少有9座。其中，中国古代名画中的杰作《韩熙载 夜宴图》和《清明上河图》，2020年将先后在故宫展 出，上演史诗级“接棒”。同时，延禧宫、养心殿、 奉先殿等也将迎来改造和开放。
思 考
本文用了反衬手法，先详细描写了圆明园辉煌 壮观的过去，然后介绍了圆明园毁灭的经过，通 总 过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历 结 史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂 文化的感情。
考 通过今昔对比，更能激发读者的惋 惜和对侵略者的愤怒，起反衬作用。
思 思考：为什么当时的中国没有能力保护这 考 样一座伟大的园林呢？
2019年下半年开始，故宫博物院将推出一系列优 质展览，从历史遗存、书画器物、宫廷文化、文人雅 士、节庆风俗、世界文明、考古发现等方面，为六百 岁的紫禁城“庆生”。故宫600周年特展将持续到 2020年底。
课
文 历史悠久，最大的博物馆和艺术馆。
讲 解
课
文
讲 解
青铜鎏金佛塔
清 代 景 泰 蓝 麒 麟
珐琅侍女壶
读第5自然段，说一说英法联军是怎样 毁坏圆明园的。
课 文
他们把园内凡是能拿走的东西，统统
讲 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运，
解
实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命
圆
园林艺术的精华
明
烧
总 园 辉煌的过去 建筑艺术的瑰宝 杀
结的
抢
毁 灭
毁 最大的博物馆、 艺术馆。
勿 忘 国 耻
振 兴
中
华
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
西结合，包罗万象。
③作者说圆明园最珍贵的历史文物指哪些内容？ 青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
课
文 历史悠久，最大的博物馆和艺术馆。
讲 解
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了
整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰烬。
课
文 这句话表达了作者怎样的情感？
讲 解
表达了作者对侵略者的愤慨之情， 对圆明园这一艺术瑰宝遭到毁灭感到 无比惋惜。
课题是圆明园的毁灭，为什么作者用了这 么大的篇幅写圆明园辉煌的历史呢？
第14课 圆明园的毁灭
课 题 导
圆明园曾经是一座相当华美的园林， 但是现在只剩下一片废墟。为什么会
入 发生这样的变化？
圆明园遗址 相 关 链 接
乾隆初期圆明园全景鸟瞰效果 相 关 链 接
相 关 链 接
毁 估拱辉煌
生 字
殿 陵览境宏
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿 tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
朗读课文，思考：课文从哪些角度介绍
了圆明园。
课
文
讲 解
位置，建筑，文物
第1自然段在全文中的作用是什么？
课
文
讲 解
总起全文，紧扣文题。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的
课 损失。
文
讲
解
说明了圆明园在中国文化史
和世界文化史上不可估量的
地位。
这一段说明 了什么？
读第2~4段，思考下列问题：
①圆明园位置在哪里，由哪三园组成？
北京西北郊 由圆明园、万春园和长春园组成。
课
文 ②圆明园中有哪些建筑，有什么特点？作者是
讲 解
怎样描述的？
有着各式各样的建筑，这些建筑形制不一，中
思 考
据统计，这份计划清单中，将举行的书画、瓷器、 家具、文房、古琴等特展至少21项，升级改造的宫殿 至少有9座。其中，中国古代名画中的杰作《韩熙载 夜宴图》和《清明上河图》，2020年将先后在故宫展 出，上演史诗级“接棒”。同时，延禧宫、养心殿、 奉先殿等也将迎来改造和开放。
思 考
本文用了反衬手法，先详细描写了圆明园辉煌 壮观的过去，然后介绍了圆明园毁灭的经过，通 总 过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历 结 史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂 文化的感情。
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统编(部编)版语文五年级上册 第四单元 圆明园的毁灭 课件(56张PPT)
上下结构，注意 “厶”的位置， 与上面不相交。
易错
毁 奉
“臼”字里面是两横， 左下部末笔是提。
下面是两横，不是三 横。
词语听写
毁灭 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 饱览 境界 宏伟 统统 销毁 奉命 举世闻名 亭台楼阁 象 征 仿 照 诗 情 画 意 建 筑 漫 游 天 南 海 北 风景名胜 奇珍异宝 博物馆 搬运 罪证 丘陵 唐朝 闯关
读一读第一自然段，想一想：两个“不可估量”和感叹句表达 了作者什么样的情感？
反复 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的损失!
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在祖国 和世界文化史上有着不可估量的价值。
课文一开始用这个感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
课后习题1
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复 朗读，读出情感的变化。 赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来；最 后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读 时应体现惋惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高， “闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以读重音。
课后习题2
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明 园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
海宁的安澜园
苏州的狮子林
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
杭州西湖的平湖秋月
建筑美 圆明园内根据古代文人的诗情画意建的景观
蓬岛瑶台
武陵春色
珍贵的历史文物
过渡 也照应了文章开头作者痛心疾首的评价 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代
易错
毁 奉
“臼”字里面是两横， 左下部末笔是提。
下面是两横，不是三 横。
词语听写
毁灭 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 饱览 境界 宏伟 统统 销毁 奉命 举世闻名 亭台楼阁 象 征 仿 照 诗 情 画 意 建 筑 漫 游 天 南 海 北 风景名胜 奇珍异宝 博物馆 搬运 罪证 丘陵 唐朝 闯关
读一读第一自然段，想一想：两个“不可估量”和感叹句表达 了作者什么样的情感？
反复 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的损失!
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在祖国 和世界文化史上有着不可估量的价值。
课文一开始用这个感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
课后习题1
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复 朗读，读出情感的变化。 赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来；最 后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读 时应体现惋惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高， “闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以读重音。
课后习题2
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明 园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
海宁的安澜园
苏州的狮子林
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
杭州西湖的平湖秋月
建筑美 圆明园内根据古代文人的诗情画意建的景观
蓬岛瑶台
武陵春色
珍贵的历史文物
过渡 也照应了文章开头作者痛心疾首的评价 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代
统编版五年级语文上册14《圆明园的毁灭》课件(共27张PPT)
圆明园的毁灭
二班语文
圆明园全景图
知识链接
1709 年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、 咸丰六代清朝皇帝，1860 年被英法联军焚毁。 圆明园占地面积 约 5200 多亩，有 150 余景，被 称为“万园之园”，是世界上最 大的皇家园林。圆明园是中国人 民智慧和血汗的结晶，也是中国 人民建筑艺术和文化的典范。
1、《寻宝》节目中有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐 、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，让人 大开眼界。
2、《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下 至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。
3、自中央“八项规定”颁布实施之后，上自中央领导下 至各地纷纭呈现出改会风、转作风的新气象。
断壁残垣
勿忘国耻 振兴中华
作业：
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、讨论：现在有人建议在圆明园的旧址上重建 圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什 么看法？
◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵犯者奉命在园内放火。
“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十 几天，野蛮的侵犯者用最简单、最粗鲁、最残酷的 方式，毫不吝惜地损坏了这个有着不可估计的价值 的园林，从这几个时间词中不难感受到损坏圆明园 所用的时间之短，同时也感受到圆明园被破坏之严 重及损失之巨大。这也更让我们痛恨清政府的腐败 无能，更对侵犯者的野蛮行径感到愤慨。
LOGO
圆明园凭借自身的布局、建筑宏伟，成为一座举世闻名的皇家园林；圆明园中饲养着许多珍禽异 兽，种植着许多奇花异草，有着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
二班语文
圆明园全景图
知识链接
1709 年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、 咸丰六代清朝皇帝，1860 年被英法联军焚毁。 圆明园占地面积 约 5200 多亩，有 150 余景，被 称为“万园之园”，是世界上最 大的皇家园林。圆明园是中国人 民智慧和血汗的结晶，也是中国 人民建筑艺术和文化的典范。
1、《寻宝》节目中有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐 、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，让人 大开眼界。
2、《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下 至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。
3、自中央“八项规定”颁布实施之后，上自中央领导下 至各地纷纭呈现出改会风、转作风的新气象。
断壁残垣
勿忘国耻 振兴中华
作业：
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、讨论：现在有人建议在圆明园的旧址上重建 圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什 么看法？
◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵犯者奉命在园内放火。
“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十 几天，野蛮的侵犯者用最简单、最粗鲁、最残酷的 方式，毫不吝惜地损坏了这个有着不可估计的价值 的园林，从这几个时间词中不难感受到损坏圆明园 所用的时间之短，同时也感受到圆明园被破坏之严 重及损失之巨大。这也更让我们痛恨清政府的腐败 无能，更对侵犯者的野蛮行径感到愤慨。
LOGO
圆明园凭借自身的布局、建筑宏伟，成为一座举世闻名的皇家园林；圆明园中饲养着许多珍禽异 兽，种植着许多奇花异草，有着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
14《圆明园的毁灭》课件(共33张PPT)
建筑，还有西洋景观。
~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
《圆明园的毁灭》
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有~~象~~征~~~着~~热~~闹~~街~~ 市的“~买~~卖~~ 街~~~”~~，~~也~~~有~~象~~征~~着田园风光的~~山~~乡~~~村~~野~~。~~园~~~中
圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》
新
课导入与教
学方
法总结
（一）下除
载
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的新课改导入方式：
情境导入：通过展示圆明园的遗址图片或视频，营造出一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生感
受到圆明园的毁灭所带来的悲痛和沉重，从而引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。
《圆明园的毁灭》
位置和布局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长 春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三 面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
《圆明园的毁灭》
众 星 拱 月
《圆明园的毁灭》
圆明园
长春园 绮春园
还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
热闹街市的“买卖街” 田园风光的山乡村野
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解文章的思想和意义，并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染
力。
《圆明园的毁灭》
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强
部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀PPT课件
课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉 煌，突出了它的宏伟壮观、美不胜收。而 就是这样一座举世闻名的皇家园林，
一座世界上最大的博物馆、艺术馆， 竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬 手法的运用，更能激起读者的痛心与 仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴 中华的责任感和使命感。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联 系上下文说说你的感受。
侵入（qīn qín）
·√ ·销毁（x√iāo shāo）
武陵·（lénɡ l√ínɡ）
宏·伟（h√ónɡ hénɡ）
侵略·（l√üè luè）
奉命（fèn ·
f√ènɡ）
二.按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失。（改为反问句） 圆__明__园__的__毁__灭__难__道__不__是__中__国__文__化__史__上__ 不__可__估__量__的__损__失__吗__？________________
课文品读
读第1自然段，体会作者的情感。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
是……中国…… 也是……世界……
损失巨大
表现出作者的愤怒、痛惜之情。
朗读第2-4自然段，说说圆明园是一座 怎样的园林。
布局独特 建筑宏伟 文物珍贵
根据第2自然段内容填空。 圆明园的位置：北__京__西__北__郊______________
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
一座世界上最大的博物馆、艺术馆， 竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬 手法的运用，更能激起读者的痛心与 仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴 中华的责任感和使命感。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联 系上下文说说你的感受。
侵入（qīn qín）
·√ ·销毁（x√iāo shāo）
武陵·（lénɡ l√ínɡ）
宏·伟（h√ónɡ hénɡ）
侵略·（l√üè luè）
奉命（fèn ·
f√ènɡ）
二.按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失。（改为反问句） 圆__明__园__的__毁__灭__难__道__不__是__中__国__文__化__史__上__ 不__可__估__量__的__损__失__吗__？________________
课文品读
读第1自然段，体会作者的情感。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
是……中国…… 也是……世界……
损失巨大
表现出作者的愤怒、痛惜之情。
朗读第2-4自然段，说说圆明园是一座 怎样的园林。
布局独特 建筑宏伟 文物珍贵
根据第2自然段内容填空。 圆明园的位置：北__京__西__北__郊______________
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
圆明园始建于1709年，毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难……
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
五年级上语文14《圆明园的毁灭》优质精品课件
词语熟读
不可估量 举世闻名 皇家园林 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 山乡村野 田园风光 平湖秋月 蓬岛瑶台 西洋景观 风景名胜 天南海北 青铜礼器
名人书画 奇珍异宝
我会认
huǐ gū gǒng huī huáng diàn líng lǎn
毁估拱辉煌殿陵览
jìng hóng táng chuǎng tǒng xiāo fèng
3.把词语补充完整，并完成练习。 众（星 ）拱（ 月） 举世（ 闻 ）（ 名 ） （ 亭 ）台楼（ 阁 ） 奇（珍 ）异（ 宝 ） （ 诗 ）情（ 画 ）意 天（ 南 ）海（ 北）
（1）写一个和画“___”词语构词方式相同的词语：_酸__甜__苦__辣___。 （2）故宫拥有无数的_奇__珍__异__宝___，吸引了来自_天__南__海__北__的朋友前来参观。 （选词填空） 4.选词填空。 留恋流连依恋眷恋 （1）桃花盛开时节，我常常（）流花连间，闻着沁人心脾的花香。 （2）年幼的弟弟十分（）依妈恋妈，和妈妈寸步不离。 （3）这篇文章表达了作者对故乡深深的（）眷之恋情。 （4）我在这里生活了十年，现在要离开了，怎能不叫我（）留呢恋？
皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，
所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分
布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕
在圆明园周围。
大家知道这两个词语的意思吗？
举世闻名：全世界都能听到其名声。形 容名声极大。
“举世闻名”这个词说明了圆明园的什么特点？
写出了圆明园的名声之大、地位之高。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人， 或许多个体拥戴一个核心。
同学们看了这些 图片，你可以用四字 词语来形容美奂。
气势宏伟， 巧夺天工。
最新统编部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》优质教学课件
语文 五年级 上册
14 圆明园的毁灭
圆 明 园 的 毁 灭
毁估拱 辉 煌 殿陵 览境宏 唐 闯 统销 奉珑剔 澜 烬
全文可分为三个部分。 第一部分(第1自然段):开篇点题，阐明圆明园的毁灭 是中国以及世界文化史上不可估量的损失。 第二部分(第 2~4自然段):具体介绍圆明园的布局、 建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟 壮丽。 第三部分(第5自然段):讲述了圆明园被毁灭的经过。
颐和园
绮春园
圆明园
长春园
颐春园
蔚秀园
句园 小园
小园
承泽园
小园
小园
小园
近春园
圆明园中，有金碧辉 煌的殿堂，也有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热 闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡 村野。
如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月。
复习导入
通过上节课的学习， 请你在圆明园前面填一 个形容词。
建举诗金筑世情 碧雄闻画 辉伟名意 煌 的圆明园
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
仅圆明园内海晏 堂前喷水台上的4个 生肖铜首，2000年的 国际市场拍卖价就高 达9000多万元人民币。
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆 。
他们把园内凡是能 拿得动的东西，统统掠 走；拿不动的，就用大 车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、 毁掉。
体现了侵略者的 贪婪、残暴、无耻。
大火连烧三天，烟云笼 罩了整个北京城。我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰 烬。
园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
14 圆明园的毁灭
圆 明 园 的 毁 灭
毁估拱 辉 煌 殿陵 览境宏 唐 闯 统销 奉珑剔 澜 烬
全文可分为三个部分。 第一部分(第1自然段):开篇点题，阐明圆明园的毁灭 是中国以及世界文化史上不可估量的损失。 第二部分(第 2~4自然段):具体介绍圆明园的布局、 建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟 壮丽。 第三部分(第5自然段):讲述了圆明园被毁灭的经过。
颐和园
绮春园
圆明园
长春园
颐春园
蔚秀园
句园 小园
小园
承泽园
小园
小园
小园
近春园
圆明园中，有金碧辉 煌的殿堂，也有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热 闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡 村野。
如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月。
复习导入
通过上节课的学习， 请你在圆明园前面填一 个形容词。
建举诗金筑世情 碧雄闻画 辉伟名意 煌 的圆明园
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
仅圆明园内海晏 堂前喷水台上的4个 生肖铜首，2000年的 国际市场拍卖价就高 达9000多万元人民币。
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆 。
他们把园内凡是能 拿得动的东西，统统掠 走；拿不动的，就用大 车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、 毁掉。
体现了侵略者的 贪婪、残暴、无耻。
大火连烧三天，烟云笼 罩了整个北京城。我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰 烬。
园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
14《圆明园的毁灭》课件(共59张PPT).ppt
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
上自 … 下至…
所以，它又是当时世界上最大的
圆明园中收藏的书画作品涵盖了唐、宋、元、明、清等多个朝代，其中包括了许多名家大师的杰作。这些书画作品既有山水画、花鸟画等传统题材，也有书法、篆刻等艺术形式，展现了中国古代艺术家们的高超技艺和深厚文化素养。
亲爱的同学们，再见
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
1、圆明园不可估量的价值体现在哪儿？请用（ ）括出相关语句，标出关键词。2、圆明园是怎样被毁灭的？用直线画出相关句子，标出关键词。3、课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
蓬莱瑶台
武陵春色
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
买 卖 街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
安 澜 园
狮 子 林
蓬莱瑶台
民族建筑
圆明园中的建筑风格并不仅限于中国传统园林艺术，还包括了一些西洋景观。这反映了清朝时期中西文化交流的盛况，也是圆明园作为世界文化遗产的重要价值之一。
西 洋 景 观
西洋景观
圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点选择一个方面，合作交流。
圆 明 园 的 布 局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园周围。
上自 … 下至…
所以，它又是当时世界上最大的
圆明园中收藏的书画作品涵盖了唐、宋、元、明、清等多个朝代，其中包括了许多名家大师的杰作。这些书画作品既有山水画、花鸟画等传统题材，也有书法、篆刻等艺术形式，展现了中国古代艺术家们的高超技艺和深厚文化素养。
亲爱的同学们，再见
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
1、圆明园不可估量的价值体现在哪儿？请用（ ）括出相关语句，标出关键词。2、圆明园是怎样被毁灭的？用直线画出相关句子，标出关键词。3、课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
蓬莱瑶台
武陵春色
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
买 卖 街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
安 澜 园
狮 子 林
蓬莱瑶台
民族建筑
圆明园中的建筑风格并不仅限于中国传统园林艺术，还包括了一些西洋景观。这反映了清朝时期中西文化交流的盛况，也是圆明园作为世界文化遗产的重要价值之一。
西 洋 景 观
西洋景观
圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点选择一个方面，合作交流。
圆 明 园 的 布 局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园周围。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀课件(共71张PPT)
笔顺：
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
14《圆明园的毁灭》课件(共51张PPT)
圆明园的毁灭
在世界的一隅,存在着人类一大奇迹 这个奇迹就是圆明园
一个近乎超人的民族所能幻想到的 一切都汇集于此
时光的流逝会使一切都属 于全人类
这么一座皇家园林、万圆之圆，现在却只留下这些 残垣断壁。看到图片，你有什么疑问？
圆明园为什么毁灭了？圆明园被谁毁灭了？ 圆明园在没有毁灭前是什么样的？
读课文，想一想课文 写了什么？
两短横，注意这部分笔顺
huǐ
毁
部首：殳 结构：左右
毁：左右结构，左窄右宽。 “臼”的撇画要长，“工”的两 横上短下长。
横变提
笔顺：
ɡū
估
部首：亻 结构：左右
估：左右结构，左窄右宽。 “亻”的竖画要长，“古”的横 画稍长。
左窄右宽
笔顺：
huī
辉
部首：⺌ 结构：左右
辉：左右结构，左窄右宽。 “光”的横画要短，“军” 的横画要长。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨
遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
圆明园的毁灭【字词学习】
lán péng lái yáo
安澜园 蓬莱
瑶台
jīn bì huī huáng líng lóng tī tòu
金碧辉煌 玲珑剔透
圆明园的毁灭【字词学习】
lüě 掠走 qīn lüè 侵略
shēng xiāo huǐ
圆明园的毁灭是祖国文化史上上不 可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失！
为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火 连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。这句话强调了圆明 园遭受的巨大破坏和损失。大火持续了三天，将圆明园 烧成一片废墟，烟雾弥漫了整个北京城。这一描述表达 了作者对圆明园被毁的痛惜和对侵略者的愤慨。
在世界的一隅,存在着人类一大奇迹 这个奇迹就是圆明园
一个近乎超人的民族所能幻想到的 一切都汇集于此
时光的流逝会使一切都属 于全人类
这么一座皇家园林、万圆之圆，现在却只留下这些 残垣断壁。看到图片，你有什么疑问？
圆明园为什么毁灭了？圆明园被谁毁灭了？ 圆明园在没有毁灭前是什么样的？
读课文，想一想课文 写了什么？
两短横，注意这部分笔顺
huǐ
毁
部首：殳 结构：左右
毁：左右结构，左窄右宽。 “臼”的撇画要长，“工”的两 横上短下长。
横变提
笔顺：
ɡū
估
部首：亻 结构：左右
估：左右结构，左窄右宽。 “亻”的竖画要长，“古”的横 画稍长。
左窄右宽
笔顺：
huī
辉
部首：⺌ 结构：左右
辉：左右结构，左窄右宽。 “光”的横画要短，“军” 的横画要长。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨
遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
圆明园的毁灭【字词学习】
lán péng lái yáo
安澜园 蓬莱
瑶台
jīn bì huī huáng líng lóng tī tòu
金碧辉煌 玲珑剔透
圆明园的毁灭【字词学习】
lüě 掠走 qīn lüè 侵略
shēng xiāo huǐ
圆明园的毁灭是祖国文化史上上不 可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失！
为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火 连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。这句话强调了圆明 园遭受的巨大破坏和损失。大火持续了三天，将圆明园 烧成一片废墟，烟雾弥漫了整个北京城。这一描述表达 了作者对圆明园被毁的痛惜和对侵略者的愤慨。