201805五年级下册美术知识点

201805五年级下册美术知识点
201805五年级下册美术知识点

安定小学苏少版美术五年级下册知识点

第1课近大远小

1.物体透过人的瞳孔投射在视网膜上,会出现“近大远小”的现象。

2.通过观察,我们还得出近宽远窄、近高远低、近粗远细、近处的清晰远处的模糊等透视规律。

第2课快乐动漫

1.最早的动漫是由日本浮世绘师葛饰北斋创作的,他是第一个把“漫画”一词用在画作上的开山之人。

2.1919年,上海长城公司被称为中国动画片创始人的万氏四兄弟,合力完成了中国动画史上的开山之作《纸人捣乱记》。

3.1947年,中国画家张乐平创作了不朽的形象——三毛。

4.动漫的创作手法有:拟人、夸张、变形和幽默。

5.《漫画读物》,现代,蔡志忠,属于连载漫画。《漫画》,现代,莫迪洛(阿根廷),属于独幅漫画。另外还有多格漫画,都是动漫漫画的主要成员。

第3课线条的魅力

1.线条有轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同的变化

2.元代大画家赵孟頫在他的作品《秀石疏林图》中,将书法笔法融入绘画中,画面线条有轻重、枯润、浓淡、粗细、虚实的对比。

3.美国当代画家凯文?欧森画的钢笔速写《演奏》,抓住大提琴演奏家的动态特征,用看似凌乱的激动的线条,画出了酣畅的情绪。

4.荷兰画家伦勃朗的《大象》,用线条准确地抓住了大象的外形特征,表现了质感。德国画家珂勒惠支的《人物》,则用轻重、粗细、浓淡、虚实、明暗、疏密不同的线条表现出了物体的空间感和节奏感。

5.线条可以描绘物体的轮廓、明暗和质感,还可以表现不同的风格,传达作者微妙的情感。有的线短促激烈,有的线柔美舒展,有的线粗犷有力,有的线沉静迟缓……不同的工具画出的线也给人不同的美感。

第4课理想的居住环境

1.人们喜欢的居住环境——空气新鲜,清泉甘甜,鸟语花香,绿水青山。

2.刻撕纸版画的做法:(1)用油墨在卡纸上涂一层较深的颜色;(2)待油墨干后用铅笔在上面画底稿;(3)用小刀刻撕去不要的部分。

3.招贴画是张贴在公共场所的由图画和文字组成的宣传画。

4.4月22日是世界地球日,6月5日是世界环境日。

第5课柱状雕刻

1.柱状雕刻是浮雕或圆雕,运用挖、镶嵌、划痕、手捏、粘贴等技法制作。

2.我国古代的柱状雕刻包括:柱状玉石雕刻、竹雕、牙雕等。

3.古代西北美洲印第安人盛行巨大的木雕柱饰,在19世纪时达到鼎盛,它们被用于纪念祖先和首领的仪式、住宅的落成、人口的诞生和亡故等。内容包含动物、人物的装饰形象,宗教神话内容以及重要事件的记录,生动有趣的木雕柱既是艺术品,又是研究印第安人历史的宝贵资料。

4.另外比较著名的还有青铜柱饰(战国)、古罗马石雕柱饰、古代非洲木雕柱饰。

第6课画脸

1.在很久以前,人们在脸上画画,为的是驱赶猛兽、驱除邪魔,后来是为了祭祀的需要。现在,很多画脸是为了舞台表演的需要。我们中国的一些少数民族,还保留着在庆祝丰收、保佑平安的祭祀活动中进行化妆表演的习俗。

2.早期中国戏剧画脸只用红、黑、白三种颜色,后来创造出了较复杂的脸谱色彩和图纹。不同的色彩和图纹能显示剧中不同人物的形貌特征和性格品质。如红色表示忠诚,黄色表示干练,白色表示阴险,黑色表示憨直,绿色表示凶狠等等。

3.画脸时,可以先用白色打底,然后画浅色,再画深色。

第7课看戏

1.昆曲和京剧被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

2.京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有将近二百年的历史。京剧角色的行当分为生、旦、净、丑四大行。梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一,他的代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》《穆桂英挂帅》等。

3.清代三彩罐细致描绘了戏剧中的情景。关良的《霸王别姬》用了水墨画的表现形式。4.中国的民族戏曲常见剧种有:昆曲《游园惊梦》、越剧《红楼梦》、粤剧、豫剧、黄梅戏(《天仙配》)等。

第8课作文插图

1.在文章中插入图加以形象理解,对文字内容作形象的说明,加强文章的感染力和书刊版式的活泼性,我们叫做作文插图。

2.我们可以为自己的作文,或欣赏的文章画插图。插图的形式有单幅插图、连续的插图;可画文中的主要形象,也可画文中的精彩片段。

第9课我设计的图书封面

1.封面、封底、书脊和内页是书的组成部分。

2.封面的内容有:书名、作者、出版社名、图画。(图画的形式有:绘画、摄影、图案等。)

3.设计图书封面的注意点:

(1)封面要能明确的表达主题,构思独特,具有美感。

(2)书名文字本身就是封面设计的重要环节,书名要醒目、清晰,作者名字和出版社名不能比书名抢眼。

(3)色彩主色调的把握,运用色彩对比、调和关系,充分体现书的内容与风格。

第10课我做的图书

1.线装书,是我国古代书籍的别称。书籍装帧形式:从萌芽期的甲骨、玉版,春秋战国时期的竹简,西汉时期的帛书,造纸术与印刷术的发展后出现了线装书。

2.制作立体书的几种方法:折叠法,镂空法,拼贴法等。

3.公元450年中国人发明了雕版印刷术,目前有年代可考的最早的印刷书籍是公元868年用雕版印刷的。活字印刷的发明使宋代的图书出版得到迅猛发展。中国古代线装图书是珍贵的文化遗产。

第11课藏书票

1.藏书票起源于15世纪,是根据藏书者的性格、爱好而设计的袖珍版画。票面以人物、动物、风景等生动简洁的图形为主,配有藏书者的姓名、别名、书斋号等,有的还有一两句箴言警句或藏书年份,西方藏书票上常有拉丁文“EX—LIBRIS”(属于我的书)字样。2.①世界上第一枚藏书票起源于欧洲的德国②藏书票一般是版画形式③大约是10厘米左右大小④一般贴在书的扉页⑤藏书票的票面上包括图画、书籍所有者的名字、国际通用符号“EX-LIBRIS”⑥起装饰和美化作用⑦被人们誉为版画珍珠、纸上蝴蝶、纸上宝石。

3.制作一枚成功的藏书票,制版和拓印非常重要。制作底版时,文字要反写。

4.目前发现的中国最早的一枚藏书票是清代的“关祖章藏书票”。

第12课综合版画

1.印制出的形象和底版上的形象是相反的。

2.根据画面的需要,我们可选择不同质地、不同肌理、厚薄适度的纸和废旧材料制作底版。物体可以夸张变形,注意点、线、面,黑、白、灰的元素和疏密的处理。

第13课诗配画

1.苏东坡曾称赞集诗人、画家于一身的王维是“诗中有画,画中有诗”。

2.画水墨画最为关键的是用墨。墨分五色:焦、浓、重、淡、清

3.给诗配画,可画出全诗的内容,也可以只选取一两句或一个主要意境来表现。

第14课桥

1.赵州桥是现存的最古老的石拱桥,为隋代李春设计。

2.中国是桥的国度,三千多年前,就有建造浮桥的记录。各种形式、各种结构的桥梁丰富多彩,主要有梁桥、拱挢、吊桥、索桥、浮桥等。

3.北宋画家张择端的作品《清明上河图》中画的宋代虹桥为“木制悬梁桥”,跨度达20米,是当时世界桥梁史上的奇迹。

第15课广告和招贴画

1.广告是通过一定形式的媒体,广泛地向公众传递信息的宣传手段。

张贴在公共场所的海报又叫招贴画。现代广告和招贴画包括影视动画、手绘、照片拼贴、电脑特技等等。必须有强烈的视觉冲击力。

2.广告从内容形式大致分:商业广告、文化广告。主题明确、构思巧妙是设计广告的第一要素。图形要概括,文字力求简练幽默,是设计广告和招贴画的第二要素。3.图文并茂就是招贴画的特点,图形和文字是广告和招贴画的组成元素。拟人、夸张是广告设计的主要方法。

第16课用光来画画

1.光影绘画是用照相机的B门将光源(如电筒、荧光棒、烟花、手机等)在夜晚或黑暗中移动绘制产生的图像和画面拍摄下来的摄影作品。

第17课分分合合

1.分分合合就是将一个几何图形进行分割,再重新组合成一个新的图案。

“转一转”“移一移”“翻一翻”将分开的图形重新组合成新图案的手法。

2.七巧板是古人发明的益智游戏,它合起来是正方形,拆开能拼成许多图形。

第18课环境小设施

生活中的小设施有:公共场所的座椅、消防栓、电话亭、果壳箱、银行取款机、公共汽车站、广场时钟、自动售货机、售货亭、书报亭、指路牌、路灯、自助公共饮水机……

第19课环境小设施(2)

环境小设施设计的几个维度:造型、色彩、媒材。设计要体现“物以致用”。

第20课青铜艺术

1.司母戊鼎收藏在我们中国国家博物馆,属于青铜器。

2.考古学家将人类历史进程概括为石器时代、铜器时代和铁器时代三个阶段。铜是人类认识的第一种金属。

3.青铜器原来呈金黄色,生锈后变成青绿色。中国早期的青铜器除了是生活用品、劳动工具和武器外,许多造型威严神秘,纹饰狞厉繁密的青铜器是用于祭祀天地、鬼神和祖先的礼器,还是权力、地位和财富的象征。中国青铜艺术是对世界文明的杰出贡献。4.青铜器的铸造方法有:陶范铸造、失蜡法

5.中国古代青铜器融合了绘画、书法、雕刻、图案和设计等艺术元素,是世界公认的艺术瑰宝。由于“钟”和“鼎”二字较多,所以铸造和雕凿在青铜器上的铭文除了称为“金文”又叫“钟鼎文”被认为是我国最早的成熟文字之一。

人教版小学美术五年级下册全册教案

人教版小学美术五年级下册全册教案 目录 第1课《形的魅力》 (2) 第2课《形体的组合》 (5) 第3课《抽象的雕塑》 (8) 第4课《学构图》 (11) 第5课《静物写生》 (15) 第6课《喜怒哀乐》 (19) 第7课《夸张的脸》 (23) 第8课《神奇的肥皂粉》 (31) 第9课《写意蔬果》 (39) 第10课《写意动物》 (47) 第11课《学画松树》 (53) 第12课《十二生肖》 (58) 第13课《风筝的魅力》 (64) 第14课《微观世界》 (68) 第15课《会亮的玩具》 (73) 第16课《小布偶》 (78) 第17课《电脑美术——对称图形》 (80) 第18课《旅游节》 (84) 第19课《舞台上的布景》 (91) 第20课《珍爱国宝——古代的青铜艺术》 (94)

第1课《形的魅力》 1教学目标 1、知识技能目标:掌握形的概念及分类,了解形状是构成美术作品的基本元素之一。 2、过程方法目标:引导学生充分展开想象,采用画或剪等不同形式,将几何形和不规则形组合成各种画面。 3、情感态度目标:让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力,培养学生的动手能力和想象力。 2学情分析 小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 3重点难点 重点是:认识形状的概念和形式。难点是:学会运用各种造型组成画面 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

小学五年级下册全册美术教案人教版

第一课形的魅力 课时:1课时 教学目标: 1.通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2.通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点: 认识形状的概念和形式 教学难点: 学会运用各种造型组成画面 教学过程: 一.导入阶段: 1.欣赏各种平面形状 师问:看了这些形状,你们能给他们归类吗?为什么? 生答:略 2.导入课题:《形的魅力》 二.发展阶段: 1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律) 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)

生答:略 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等) 2.形的分类(知识窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)3.形的特点(外形和骨式的变化): 有规则-- 无规则— 三.拓展阶段: 1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。 师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状) 2.制作步骤(教师示范) 四.学生作业: 1.作业要求:设计、制作一幅画。 2.学生练习, 3.教师巡回辅导。 五.作品展示: 1.小组单位展示、评述学生自己的作品。 2.学生代表向全班同 3.学展示并评述自己的作品。 六.收拾和整理: 收拾并整理好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展: 思考:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 第二课形体的组合 课时:1课时 教学目标: 1.通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2.通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。 教学重点: 认识形体的基本特点 教学难点: 学会运用各种形体进行雕塑创作 教学过程: 一.导入阶段: 1.欣赏几何石膏形体 师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么? 生答:是立体的 2.导入课题:《形体的组合》 二.发展阶段:

小学美术五年级(上册)知识点

小学美术五年级上册美术知识点 1、中国传统门饰有门雕、门钹、门神、门当、门簪等。 2、中国传统门饰是民居建筑中装饰艺术最为精美,装饰手法繁多,具有很高的审美价值。 3、适合纹样是指将一种纹样适当地组织在一特定的形状(如三角形、圆形、菱形、方形、多边形等)或空间中具有装饰效果的纹样。 4、适合纹样的外形与里面的纹样要匹配,纹样绘制时要注意色彩的对比与协调。 5、装饰画是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。 6、装饰画可分为印刷品装饰画、实物装饰画、手绘作品装饰画。 7、装饰画题材丰富多样,具有鲜明的欣赏性和装饰性,可满足人们不同的审美需要。 8、民族纹样美在变化与统一、对称与平衡、对比与调和。 9、安塞腰鼓为陕西省的一种民间鼓舞动作豪迈奔放,场面气势宏大而热烈,是国家级非物质文化遗产。 10、飞天是从印度传过来的佛教艺术形象。因为他们能歌善舞,全身又充满香气,故友称“香音神”。 11、敦煌石窟包括莫高窟、西千佛洞、东千佛洞和榆林窟四个石窟。 12、敦煌飞天造型发展经历了三个发展阶段,兴起时期、创新时期、鼎盛时期。 13、现保存有壁画和彩塑的洞窟共有492个,飞天4000余身,45000平米的壁画。

14、西湖十景包括:断桥残雪、柳浪闻莺、平湖秋月、苏缇春晓、双峰插云、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、曲院风荷。 15、童谣和童话,将文学之美、韵律之美、色彩之美生动地融为一体。 16、色轮里相邻的色彩为类似色,相对的色彩为对比色。 17、类似色在同一环境或画面搭配时,产生柔和、悦目的感觉; 18、对比色在同一环境或画面搭配时,则会产生强烈而耀眼的色彩感觉。 19用色彩的冷暖变化、笔触变化、明度变化、块面变化等可以表现音乐中或激昂或舒缓的节奏变化,以及欢快、优美、低沉、伤感等不同的情感变化。 步辇图(中国画)唐代阎立本 《步辇图》是讲述历史事件的人物画。描写了乘坐步辇的唐太宗接见前来长安迎娶文成公主的吐蕃王松赞干布的使者禄东赞的场景。作品对人物的特征和心理的刻画细致、准确。

最新人教版五年级下册美术全册教案

2014-2015学年度下学期五年级下册 美术教学计划 一、指导思想 以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。 二、学情分析 (一)从学生习惯、生理等分析: 随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。 (二)从掌握知识情况分析与措施: 这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。 三、教材分析 (一)教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 五、教学措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

最新人教版五年级美术下册全册教案

人教版五年级美术下册教学工作计划 一、对教材内容的分析 (一)教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成

基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人 格。 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。 3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。 四、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引

小学人教版五年级美术下册测试题

五年级美术下册测试题 一、填空题(40分) 1、是指观众席前面的演出场所。通常正对着观众席,但也有供观众从三面观看或四面观看的。 2、色彩的三要素:、、色相。 3、中国画按绘画题材分:可以分为人物画、和;按表现手法分:可以分为、和兼工带写。 4、国画大师在1953年被授予“人民艺术家”称号,他擅长画。 之外以画马见长的画家是,以画见长的画家是郑板桥。 5、雕塑可以分为雕、雕。 6、扇子的种类繁多,按分有羽扇、檀香扇、纸扇、象牙扇、竹扇、芭蕉扇、麦秸扇等;按形式分有、等。 7、我国的水墨人物画历史悠久,名家辈出。从宋代梁楷到现代的、和等,都擅长画。 二、选择题(6分) 1、()被中国文人称为“四君子”,自古受到人们的喜爱。 A梅松竹荷 B梅兰竹菊 C梅菊松荷 2、有“凝固的舞蹈”之说的是()。 A建筑 B雕塑 C绘画 3、我们在生活中经常看到景物的()的变化,这种变化叫 透视现象。 A近窄远宽 B近小远大 C 近大远小 三、连看题(10分) 《泼墨仙人图》《睡莲》《曲木家的小客人》《步辇图》《向日葵》 梵高阎立本(唐)莫奈(法国)刘国辉梁楷(宋) 四、判断题(12分) 1、卡通就是动起来的漫画。() 2、描绘大自然风光的在中国画中叫风景画。() 3、在齐白石作品中表现最多的是花、鸟、鱼、虫。() 4、中国画是以描绘山川自然景色为主体的绘画。() 5、十二生肖也称十二属相,是我国民间计算年龄的方法。()

6、青铜器的欣赏主要从造型、纹样、文字等几个方面进行。 () 五、综合体(12分) 1、简述点彩派画家如何作画?(6分) 2、运用透视原理画一条弯弯的小路。(6) 六、我会画。(20分) 请以《美丽的夏天》为题,进行绘画创作,要求画面完整。

五年级上册美术知识点复习资料

五年级美术重要知识点 1.莫奈法国“干草垛”系列作品:《清晨》、《日落时的雪景》、《正午》、《夕阳》。他对不同时段的阳光作了淋漓尽致的描绘。画面中变幻的阳光照耀着乡间的树丛、草垛和大地,呈现出和谐、明丽的不同色彩,令人怦然心动。你可以从中感觉到阳光下泥土与草垛的芬芳。P5 2.第一课《阳光下的世界》小博士:同一物象在不同的光线下,会有不同的色彩光影变化,冷色调的光线会使物象的色调更冷,暖色调的光线会使物象的色调更暖。P5 3.第二课《绘画作品中的劳动者》中:《初踏黄金路》李焕民,画面以象征丰收的金黄色为主调,与其作对比的黑、白、红三色突出了欢乐自信的藏族妇女。画面线条饱满有力,恰到好处地表现了藏族人民喜迎和平解放后第一个丰收年的心情。P7 4.油画《伏尔加河纤夫》列宾(俄罗斯)现实主义画家。列宾经过反复推敲之后完成此画,他笔下的纤夫虽然经历了沙皇统治下的深重的苦难,却依然具有坚强的毅力。P8 5.油画《拾穗者》米勒(法国)P8 6. 第三课《童眼看世界》中:油画《错误的镜子》、《宝岛》马格利特(比利时)P11、P27 7. 第四课《多彩的民族纹样》中:单独纹样有繁有简,有大有小,有均齐式也有平衡式,有适合形也有不规则形。P13 8. 第五课《剪出缤纷的生活》中:叠色剪纸的色彩搭配很关键,颜色和明度反差大的搭配就醒目,反差小的搭配则和谐。P14 9.第六课《印出美丽的瓶花》中:套色版画制作方法:1.刻出图形2.厚涂颜色3.印制P17 10.第七课《彩塑动物》制作方法:1.捏2.接3.贴4.压5.戳6.绘P19 11.第八课《民间砖雕》中:陈家祠(建筑) 清代(广东广州),陈家祠为国家重点文物保护单位,是岭南地区保存最完整、特点最鲜明的清末民间建筑,规模宏大、气势雄伟。P20 12.雕塑步骤:1.塑出大体块;2.表现主要结构;3.雕、压、刻出细部,干透后,可涂上颜色或烧制成陶。P23

最新人教版五年级美术下册全册教案

新人教版小学五年级美术下册教案 目录 第1课形的魅力 (2) 第2课形体的组合 (4) 第3课抽象的雕塑 (6) 第4课学构图 (8) 第5课静物写生 (10) 第6课喜怒哀乐 (12) 第7课夸张的脸 (14) 第8课神奇的肥皂粉 (16) 第9课写意蔬果 (19) 第10课写意动物 (21) 第11课学画松树 (23) 第12课十二生肖 (25) 第13课风筝的魅力 (27) 第14课微观世界 (29) 第15课会亮的玩具 (31) 第16课小布偶 (33) 第17课电脑美术——对称图形 (35) 第18课旅游节 (37) 第19课舞台上的布景 (39) 第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)

第1课形的魅力 教学目标: 1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点: 1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。 教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程: 一、导入阶段: 1、欣赏各种平面形状 师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么? 2、导入课题:《形的魅力》 二、发展阶段: 1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律) 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论) 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等) 2、形的分类(知识窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状) 3、形的特点(外形和骨式的变化): 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形

人民教育出版社五年级下册美术全册教案

精选资料 美术备课 (义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册) 本学期总第一课时本单元(章)第 1 课时授课日期 课 题形的魅力学习领域 造型表现 设计应用 教学目标 知识与技能:通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一;掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。 过程与方法:通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素——形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重难点 1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。 活动材料彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程备注

一、导入阶段: 1、欣赏各种平面形状 师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么? 2、导入课题:形的魅力 二、发展阶段: 1、说一说《形的魅力》的特点;展示各种形状。(学生讨论找规律) 师:请找一找它们有什么规律(学生讨论后回答) 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)2、形的分类(知识窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状) 3、形的特点(外形和骨式的变化): 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形; 无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形; 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。 师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)。 2、制作步骤(教师示范) 四、学生作业:设计、制作一幅画。 五、学生练习,教师巡回辅导。 六、作品展示:

精选资料 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 学 习 要 求 教 学 反 思

五年级下美术教案(人教版全)

五年级下美术教案(人教版全) 时:1课时教学目标: 1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点:认识形状的概念和形式教学难点:学会运用各种造型组成画面教学过程:一、导入阶段: 1、欣赏各种平面形状师问:看了这些形状,你们能给他们归类吗?为什么?生答:略 2、导入课题:《形的魅力》二、发展阶段: 1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)生答:略师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等) 2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状) 3、形的特点(外形和骨式的变化): 有规则-- 无规则正面和侧面结合。通过这样几个教学环节教给学生一种变的方法,发散学生的思维让学生能够创造出新颖、生动、色彩别致的人物形象。教学中教师为学生搭建了一个学生

独立思考,共同探讨,观察尝试、自主学习、探究的空间。教学目标: 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点,同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。 2、让学生收集各种身边的物品,运用于人物表现之中。 3、指导根据学生自己的想象,同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点,设计出有新意的人物形象。教学重点:指导学生模仿大师作品表现方法,设计有特点的作品。教学难点:学生大胆想象,设计富有创意和夸张的形象。教学准备:教师搜集毕加索大师的作品,和相关的京剧脸谱的资料,制作课件供学生欣赏。学生准备 1、收集身边各种现成品用于人物的表现之中,并带好相关的绘画工具。教学目标 一、导入游戏;(形状的改变) 1、大家已经看到老师给同学们带来了一位小朋友,她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下,她就会变成另外一幅模样,你想玩一玩吗?看她是怎么变的? 2、学生玩游戏,分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型,感受造型的变化。(两个同学玩) 3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题:变(贴)

江西版小学五年级美术下册复习题一图文稿

江西版小学五年级美术 下册复习题一 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

江西版小学五年级美术下册复习题 一、填空题: 1、雕塑是造型艺术的一种,是(雕)、(刻)、(塑)三种制作方法的总称。雕塑按其形态一般分为(圆雕)、(浮雕)、(透雕)。按材质划分为(泥塑)、(石雕)、(木雕)、(铸铜)、水泥、陶等。 2、各种各样的(黑、白、灰)与(点、线、面)结合,相互映衬交错,就构成了缤纷多彩的世界。 3、(点、线、面)和(黑、白、灰)是艺术作品中最基本也最重要的语言。 4、(同类色)是指色相的性质相同,但色度有深浅之分。比如深红与浅红等。 5、(邻近色)是指色相的性质近似的。比如红与橙、绿与青等。 6、(对比色)是指色相的性质相反的。比如红与绿、黄与紫等。 7、牡丹象征(富贵);(月季)象征吉祥如意、和平美好;(荷花)象征出淤泥而不染;枇杷象征(丰收圆满);(桃子)象征长寿。 8、陶俑是古代(墓葬雕塑)艺术品的一种,它由陶土塑成,它反映了我国古代社会的生活与风俗,是我国古代精美的艺术珍品。我国陶俑中的代表作品是(秦始皇陵兵马俑)。 9、俑是指陪葬的(偶人),由木、石、铜、陶等不同材质制成。 10、我国古代壁画的代表作品是(敦煌莫高窟)保存的壁画,是(佛教)艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。 二、选择题: 1、《掷铁饼者》的作者是( A )。 A 、【古希腊】米隆 B、【法国】布尔德尔 C、【中国】田金铎 2、蔬果雕中的青蛙是用( B )制成的。 A 、香蕉 B、黄瓜 C、土豆 3、毕加索是( A )的画家。 A、西班牙 B、英国 C、意大利 4、《九色鹿》的故事起源于( C )教。 A、伊斯兰教 B、道教 C、佛 1、莫高窟位于(中国甘肃)敦煌市东南25千米的鸣沙山东麓,俗称(千佛洞)。 2、雕塑是(造型)艺术的一种,是(雕)、(刻)、(塑)三种方法的总称。 3、列举三大名山大川(泰山)、(庐山)、(黄山)。 4、陶俑是(古代墓葬雕塑艺术品)的一种,它由(陶土)塑成,有的经火烧的彩绘,有的上彩釉后低温烧制而成。它反映了我国古代社会的(生活)和(风俗),是我国古代精美的艺术珍品。 5、(点)、(线)、(面)和(黑)、(白)、(灰)为艺术作品中最基本也是最重要的语言。 6、俑是指(陪葬)的葬的偶人,由木、石、铜、陶等不同材料制成。做为随葬品的俑大约起源于(商周中期),(春秋战国)时开始流行,(秦)时得到空前发展,(汉代)以俑作为陪葬的习俗更为普遍,(宋)以后流行纸质俑随葬,陶俑随葬的习俗宣告结束。 7世界上最长的壁画是——(敦煌莫高窟壁画)。 二、选择题: 1、莫高窟“俗称”( c) a、多佛洞 b、万佛洞 c、千佛洞 2、雕塑是(a)的一种。 A、造型艺术b、绘画艺术c/建筑艺术 3、陶俑是古代(b)雕塑艺术品的一种。 a、天葬b、墓葬c、水葬 4、成为世界上最长的画廊的指的是(a)。 a、敦煌壁画b、云冈石窟壁画c、龙门石窟壁画 三、连线: 1说唱俑武士俑三彩俑唐汉秦四、简答题: 什么是同类色——同类色:指色相的性质相同,但色度有深浅之分的。 什么是邻近色——邻近色:指色相的性质近似的。什么是对比色——对比色:指色相的性质相反的。 什么是雕塑——雕塑是造型艺术的一种,是雕、刻、塑三种制作方法的总称。什么是陶俑——陶俑:是古代墓葬雕塑艺术品的一种,它由陶土塑成,有的经火烧制后彩绘,有的上彩釉后低温烧制而成。 五、画一画: 请你设计一张理想中的校园小小规划图,并附上一份创意说明。 五年级下册美术测试题 一、选择题。(每道题1分,其中有多选题) 1、将纸质产生立体感的诀窍:() A、折叠; B、剪刻; C、裁剪 D、压折。 2、黑陶文化的特点:() A黑、 B薄、 C、光、 D、脆 3、、陶艺作品制作步骤:()

人教版五年级上册美术知识点汇总

五年级上册美术知识点汇总① 1、铅笔淡彩画可以先用铅笔画好底,再涂上清淡的水彩或水粉色,干后再用软铅笔加工。也可以先涂上水彩或水粉色,再用铅笔添画加工。 2、《生态园》(丙烯画)是美国当代画家考拉利的作品。 3、一般绘画构图有三角形构图、井字形构图、S 形构图、满构图,三角形构图稳定,井字形构图严谨,S形构图流动,满构图现得热闹丰盈,斜线构图有主次疏密的变化,主题间相互呼应,给人生动有趣之感。横向的构图一般左右两边不对称。 4、版面设计要考虑内容的主次,图片的聚散;版面整齐的要避免呆板;版面活泼的要防止凌乱;色彩鲜艳的别让人眼花缭乱;色调朴素的别显得暗淡。 5、版面设计:由文字和图画组成。文字:主题、小标题、各版块文章内容。图画:报头、插图、尾花、花边。 6、有人总结出:“站七坐五盘三半”,10岁左右的孩子,身高约5个头长度。 7、水墨山水画的作画步骤:1)勾出形状姿态。2)皴出结构纹理。3)擦出粗糙之感。4)染出色彩、整体感。5)点处苔草和生机。

8、中国画从表现手法上可以分为工笔画和写意画,从表现内容上可以分为山水画、花鸟画、人物画。水墨山水画法:勾、皴、擦、染、点。 9、在装饰画创作时注意点、线、面的元素,黑、白、灰的层次和夸张变形的手法。 10、用简单的线条来描绘对象时,要注意线条的轻重、粗细、虚实变化。 五年级上册美术知识点汇总② 11、彩陶、彩陶人像--新石器时代。青铜方鼎-商代。陶俑—唐代。青铜鬲—西周。陶壶、陶罐--古代美洲。 12、古老的傩戏是历史、民俗、宗教和原始戏剧的结合体,傩戏面具是艺术的瑰宝。 13、古老的傩戏是中国非物质文化遗产。它的面具不是非物质文化遗产。古老的藏戏和藏戏面具是中国非物质文化遗产。 14、在视觉刺激中,色彩最直接的影响人的情绪。红色让人兴奋,蓝色让人沉静。不同的色彩会引起不同的情绪感应。干净利落的折线表示果断,轻松柔软的曲线显示出温和,涌动喷发的色块象征着热烈。 15、独木舟是最古老的船。

人教版小学五年级下册美术教学计划

小学五年级下学期美术教学计划_ 一、对教材内容的分析 (一)教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识 体验色彩的表现力 并能有目的地加以运用 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物表达自己的情感 用各种瓶子及其它塑造材料 大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型 (二)教学难点 1.利用多种媒体 如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品 2.欣赏情节性比较强的中外作品 认识该美术作品的艺术特点 3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物 表达自己的兴趣与愿望 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理 通过植物籽粒 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型 并用水粉颜料加工、装饰 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种工具、材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视觉、触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法 表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养

陶冶高尚的审美情操 完善人格 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源 教材中设计了许多的插图 形象、直观 切合教材内容 能很好地帮助学生理解课文内容 在教学中应当充分利用好 2、合理利用网络资源 教学中围绕教学内容 合理地设计安排 指导学生在网络上查找资料 帮助学生理解课文 丰富知识 拓展视野 3、积极调动社会资源 提示指导学生进行社会调查 有助于对知识的理解 加强与家长的联系 在家长的指导和帮助下 提高预习能力 巩固知识 四、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来 强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 2.多种形式 组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性 人类社会的丰富性 并在一种广泛的文化情境中 认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献 同时 培养学生对祖国优秀文化的热爱 对世界多元文化教育的宽容和尊重 3.采用多种办法 使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展 最大限度地开发学生的创造潜能 并重视实践能力的培养

湘美版小学五年级下册美术教案 全册

第1课家乡美 教学目标: 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案设计的基本方法。 3、培养学生组织安排版面的能力。 4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 教学程序: 活动一 一、交流 1、课前信息收集:到家乡各个有特色的地方走一走,用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、知识问答: a、“穿靴套袜洋上行,世间唯见此奇景。”(是描写白水洋的词句)请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面,引以为毫!你能说出哪些桥的名称? c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹? 3、交流感受: a、欣赏家乡的片段。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4、教师小结:家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。 二、学生开展讨论和评价,教师总结: 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。 a、构图的处理。(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物,抓住景物特征) 2、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求: 三、创作 a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。 b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。 四、评价 选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。 教师巡回指导。 表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。

五、拓展 欣赏《家乡好》。课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。 活动二 一、导入新课 1、出示课题:《欢迎来家乡做客》 2、(学生自由回答后,赏风景——品特产) 二、设计制作 1、选择旅游景点:选取具有代表性的景点——选画。 2、景点介绍:各小组交流资料,教师巡回指导,引导学生丰富 各景点的知识介绍,然后整理成简单精练的文字——突出特色。 3、品尝家乡特产和特色小吃。 4、感受家乡的节庆活动。 5、了解家乡名牌产品。 6、老师小结:家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象,为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品,让更多的朋友知道家乡,喜欢家乡,你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7、制作宣传刊:8人一组,根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。 8、步骤方法和要求:根据书上制作步骤图的提示,将表现家乡的画配以简洁的文字说明,并结合美丽的图案,合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。 b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。 9、小组分工合作,教师巡回指导。 三、交流互动 各小组在教室四周展示作品: 1、派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。 a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。 b、走下座位向其他小组咨询,也可邀请同学到自己小组咨询。 2、教师小结:我们家乡的变化日新月异,通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好,我们该做些什么? 四、深入调查拓展思考 1、查找家乡(历史)的爱国名人,将他们的事迹摘录、图片收集,整理成资料卡片,可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。

江西版小学五年级美术下册复习题一

江西版小学五年级美术下册复习题 一、填空题: 1、雕塑是造型艺术的一种,是(雕)、(刻)、(塑)三种制作方法的总称。雕塑按其形态一般分为(圆雕)、(浮雕)、(透雕)。按材质划分为(泥塑)、(石雕)、(木雕)、(铸铜)、水泥、陶等。 2、各种各样的(黑、白、灰)与(点、线、面)结合,相互映衬交错,就构成了缤纷多彩的世界。 3、(点、线、面)和(黑、白、灰)是艺术作品中最基本也最重要的语言。 4、(同类色)是指色相的性质相同,但色度有深浅之分。比如深红与浅红等。 5、(邻近色)是指色相的性质近似的。比如红与橙、绿与青等。 6、(对比色)是指色相的性质相反的。比如红与绿、黄与紫等。 7、牡丹象征(富贵);(月季)象征吉祥如意、和平美好;(荷花)象征出淤泥而不染;枇杷象征(丰收圆满);(桃子)象征长寿。 8、陶俑是古代(墓葬雕塑)艺术品的一种,它由陶土塑成,它反映了我国古代社会的生活与风俗,是我国古代精美的艺术珍品。我国陶俑中的代表作品是(秦始皇陵兵马俑)。 9、俑是指陪葬的(偶人),由木、石、铜、陶等不同材质制成。 10、我国古代壁画的代表作品是(敦煌莫高窟)保存的壁画,是(佛教)艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。 二、选择题: 1、《掷铁饼者》的作者是( A )。 A 、【古希腊】米隆 B、【法国】布尔德尔 C、【中国】田金铎 2、蔬果雕中的青蛙是用( B )制成的。 A 、香蕉 B、黄瓜 C、土豆 3、毕加索是( A )的画家。 A、西班牙 B、英国 C、意大利 4、《九色鹿》的故事起源于( C )教。 A、伊斯兰教 B、道教 C、佛 1、莫高窟位于(中国甘肃)敦煌市东南25千米的鸣沙山东麓,俗称(千佛洞)。 2、雕塑是(造型)艺术的一种,是(雕)、(刻)、(塑)三种方法的总称。 3、列举三大名山大川(泰山)、(庐山)、(黄山)。 4、陶俑是(古代墓葬雕塑艺术品)的一种,它由(陶土)塑成,有的经火烧的彩绘,有的上彩釉后低温烧制而成。它反映了我国古代社会的(生活)和(风俗),是我国古代精美的艺术珍品。 5、(点)、(线)、(面)和(黑)、(白)、(灰)为艺术作品中最基本也是最重要的语言。 6、俑是指(陪葬)的葬的偶人,由木、石、铜、陶等不同材料制成。做为随葬品的俑大约起源于(商周中期),(春秋战国)时开始流行,(秦)时得到空前发展,(汉代)以俑作为陪葬的习俗更为普遍,(宋)以后流行纸质俑随葬,陶俑随葬的习俗宣告结束。 7世界上最长的壁画是——(敦煌莫高窟壁画)。 二、选择题: 1、莫高窟“俗称”( c) a、多佛洞 b、万佛洞 c、千佛洞 2、雕塑是(a)的一种。 A、造型艺术b、绘画艺术c/建筑艺术 3、陶俑是古代(b)雕塑艺术品的一种。 a、天葬b、墓葬c、水葬 4、成为世界上最长的画廊的指的是(a)。 a、敦煌壁画 b、云冈石窟壁画 c、龙门石窟壁画 三、连线: 1说唱俑武士俑三彩俑唐汉秦 四、简答题: 什么是同类色——同类色:指色相的性质相同,但色度有深浅之分的。 什么是邻近色——邻近色:指色相的性质近似的。什么是对比色——对比色:指色相的性质相反的。 什么是雕塑——雕塑是造型艺术的一种,是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 什么是陶俑——陶俑:是古代墓葬雕塑艺术品的一种,它由陶土塑成,有的经火烧制后彩绘,有的上彩釉后低温烧制而成。 五、画一画: 请你设计一张理想中的校园小小规划图,并附上一份创意说明。 五年级下册美术测试题 一、选择题。(每道题1分,其中有多选题) 1、将纸质产生立体感的诀窍:() A、折叠; B、剪刻; C、裁剪 D、压折。 2、黑陶文化的特点:() A黑、B薄、 C、光、 D、脆 3、、陶艺作品制作步骤:() A拍泥板。 B 粘接成形。C装饰。D烧制。 4、画雨可以用()等方法。 A、勾B刷C、点D、刮 5、制作“我们去旅行”集锦本的封面必须有标题,内页主要包括旅行的()。 A、地图、 B、地名 C、文字介绍 D、插图 6、汉代班倢伃“怨歌行”中的前4句,诗中的“合欢扇”扇圆如满月,又称之为(),团扇面上可画画、题诗、绣花。 A、纸扇 B、团扇 C、折扇 D、电扇 7、下面是家乡的名胜是(),家乡的特产有()。 A、古剑山 B、白云观 C、萝卜干 D、牛肉干 8、机器人是一种自动化的机器,所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力,如()和协调能力,是一种具有高度灵活性的自动化机器。

人教版五年级美术上册教案完整

教学设计 课题色彩的对比教研类型造型·表现授课(备)教师张静科目美术授课(备)时间年级五年级教学任务分析: 三维目标 知识技能 了解对比色的概念(在色环上,相距120度到180 度之间的两种颜色称为对比色),能在色环上找到对 比色。 过程方法 运用色彩对比的知识进行表现,并能运用三种合适的 方法(改变面积、改变纯度、用分割线)使色彩对比 和谐。 情感态度观察、欣赏自然界、艺术作品中的色彩对比。 教学重点感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力教学难点色彩之间微妙的变化,以及色彩对比的运用与搭配 教学流程安排 教学内容、教师活动学生活动设计意图 一、引导阶段: 1.老师今天和同学们先做一个小游戏:我说一个字或词,看谁反应最快说出它的反义词。(出示一些大家常见的字或词,例如:冷——热,暴雨——细雨……) 2.我们刚才说的那些词在大自然中是常见的现象。这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象? 3.出示两张图片,看看谁能看出图片中是什么?(放图片两张:一张是红色的小鱼周围是绿色的小草,一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似)为什么第学生游戏 观看大自然的图片 生答:对比现象。 学生第一张与第二 张对比识别。 师生互动,激发 兴趣

一张图片我们一下子就能分辨出来,而第二张图片分辨起来要困难些?引出物体与背景间存在色彩对比:色彩中也存在对比,我们称之为色彩对比。(出示课题) 二、讲授新课: 1.出示对比色的概念(在色相环中呈180度的两个颜色为对比色),引导学生自主学习。 2.找一找: 给学生一分钟的时间从你们手中的水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。学生看书,观察色相 环,找出相对的颜色 边说边学,自主 学习 三、思维拓展: 怎样能使对比色和谐呢? 1、改变其中一方色彩面积的大小。 2、改变一方色彩的明度和纯度。 3、用金、银、黑、白、灰等色线分隔色 块。 学生动手尝试 四、布置作业: 用对比色创作一幅作品。 要求:可以用油画棒、彩笔等绘画,也可以用彩色卡纸剪贴的方式完成。采用小组交流讨论的形式先构思,再动手创作。 五、学生创作,教师巡回指导。

五年级下册美术复习题

五年级美术下册复习题 一、填空 1、形一般是指平面的形状,它可分为(几何)形和(不规则)形。 2、形体是指具有(长)、(宽)、(高)三度空间的立体实物。 3、在进行人物画创作时。要善于抓住人物的(表情),并对它进行细致刻画,这样才会使画面主题突出。 4、夸张是艺术家进行创作的手段之一,它会使作品的感染力(更强),主题更(突出)。 5、中国画中以描绘山川的自然景色为主体的绘画称为(山水画)。 6、舞台布景主要有绘画、(立体造型)、灯光等制成。 二、单项选择 1、我国古代青铜器的铸造,远在( B )千年前的夏代就出现了。 A、三千年前 B、四千年前 C、五千年前 D、六千年前 2、艺术家在艺术创作时,有时不是再现的自然界中的具体形象,我们称之为(C )艺术。 A、主观艺术 B、客观艺术 C、抽象艺术 D、想象艺术 3、中国山水画从(B )朝代成为主要画科。 A、唐朝 B、宋朝 C、明朝 D、清朝 4、青铜器上常铸或刻有文字。这些文字通常称为( B )文。 A、甲骨文 B、金文 C、青铜文 D、象形文 填空:1、几何形有(正方形)(圆形)(三角形)(椭圆形)。形体可分为(自然形体)和(几何形体) 2、有一些物体是由(立方体)(球体)(圆柱体)(椎体)等形体组成 3、人物表情主要有(喜)(怒)(哀)(乐) 4、青铜器欣赏从(造型)(纹样)(文字)三方面 5、(隋唐)时代,山水画已经成熟。(宋元)以后,山水画已经成为中国画的主要科目。 6、我国古代青铜器的铸造,在四千年前(夏代)开始出现,(商代)和(西周)是鼎盛时期、 7、十二生肖也称(十二属相),由(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)动物组成 8、旅游资源就其属性可分为(自然旅游资源)和(人文旅游资源)两种,自然旅游资源有(山)(水) (森林)(江河湖海)等各种风光。人文旅游资源有各种(民俗风情)(文化遗迹)(工艺品)等 9、在舞台上,用绘画、立体造型、灯光等制成的布景,为(剧情发展创设环境),为(渲染舞台气氛) 起到了重要的作用。 10、我国古代画诀:画人笑,眉开眼弯嘴上翘。画人哭。眉掉眼垂泪下落。画人怒,立眉瞪眼牙紧咬。 画人愁,皱眉缩眼嘴角掉 11、我国古代青铜器名称及朝代:《乳钉文爵》———夏代《青铜纵目面具》———商代 《虎噬鹿铜器座》—战国《铜奔马》——东汉《长信宫灯》——西汉《四羊方尊》——商代《树形灯》——战国《利簋》——西周《宴乐攻战纹壶》——战国时期《莲鹤方壶》——春秋 三、判断下列构图在物体的安排上有哪一个符合多样统一的规定,并说明理由。 A、理由:() B、理由:() C、理由:()

1-6年级美术知识点(2016年新)

美术知识点 班级________姓名________ 一年级 1.七彩虹的颜色(赤)红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 2.方形给我们安定、对称、庄严的感觉。 3.尖头向上的三角形稳定、坚硬。 4.尖头向下的三角形锐利、危险。 5.水墨画的特性:浓、淡、干、湿、粗、细、虚、实。 6.水墨画的主要工具材料:毛笔、墨汁、宣纸、砚台。 7.泥塑的方法:搓、揉、捏、团、盘等 8.卡通是漫画和动画片。 9、优美、柔和、活泼是圆的感觉。 10、我们的祖先在四五千年前就用圆、三角形和方形装饰陶器、制作玉器和青铜器了。 11、七千年前江南先民就用榫卯结构建筑木屋。 12、彩陶是人类早期文明的象征,彩陶大多数是用泥条盘筑法制成,再用石块或兽皮抛光,并进行涂画装饰,阴干后进行烧制。 二年级(上) 1、用(油画棒)画过的地方,水粉色就涂不上去,这样能产生特殊的效果。 2、向两个反向一字儿排下去,重复又重复,叫(二方连续)。 3、(眼睛)是心灵的窗户。 4、照相机是根据(眼睛)原理发明的。 5、人眼的瞳孔在光线强时会缩小,光线弱时会变(大),惊恐时会变(小),兴奋时会变大。 6、(老人)满脸是岁月的刻痕,(儿童)像幼芽一样稚嫩。 7、哪些颜色使人感到炎热?(红色、橙色)哪些颜色使人感到凉爽?(蓝色、绿色) 8、(肌理)是指各种物质表面粗细不同的纹理。 9、纸版画是由不同厚度的纸(拼贴)成底子,再滚上(油墨)印制而成的。 10、你见过哪些自然现象?(风、雨)它可以为人类用造福?(水和风能发电、火山灰是肥料) 二年级(下) 1.三原色是红、黄、蓝。 2.三间色是橙、绿、紫。

3.水墨画树,大笔画枝干,小笔调色点叶。粗线细线、浓墨淡墨,一气呵成。 4.活泼、小巧、简洁的是点,千变万化、流动着的是线、占据一大片的是面。 5.邮票是邮费的凭证,1840年在英国首次发行。邮票的画面要选取有意义的内容,注明发行者、发行年代、邮资。 6.标志的图形力求简练并有平面装饰趣味,含有点、线、面的元素和合适的色彩。 7.人们发现和使用玉至少有2万多年的历史,古代玉器珍贵神秘,它们曾是祭祀天地和进行祈祷的神器。玉代表了权利、地位和财富,也是高雅的装饰品。 三年级(上) 1.色彩王国的三间色是(橙)、(绿)、(紫)。 2.画家(修拉),创造了(点彩)的的技法。 3.剪纸有三种基本的方法(阴剪)、(阳剪)、(综合法)。 4.为了装饰美化生活而对自然规律的事物进行主观的夸张变形并设计出的图形叫(图案),(图案)中少不了(点)(线)(面)的元素。 5.(宋代),我国就有了皮影戏艺术,用(驴皮)(牛羊皮)剪制成四肢会动的人物、动物的“演员”。 三年级(下) 1、纯度——色彩纯净的程度。 2、在吹塑纸或kt板上用粗铅笔使劲画上底稿,滚上油墨,再用瓶盖细细磨印,一幅纸版画就印成了。这种方法叫刻线纸版画。 3、事物按一定的规律井然有序地存在叫秩序。 4、1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机。 5、“板鹞”这种大型的风筝起源于宋代,上天后会发出奇妙的音响。 6、左右或上下重复而对应叫做对称。 7、每年的10月4日是世界动物日。 8、笔头含水很少叫作渴笔。渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果。 四年级(上)

相关文档
最新文档