《迟到的奖赏》教学设计
迟到的奖赏教案教学设计
一、读题质疑二、读通课文，初步感知1.为什么要把这奖赏称之为迟到的呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。
2.出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3.沟通课前打算的资料。
4.齐读，你能说说从文中得到的感受吗？三、细读课文，感受品质第1段：这迟到的奖赏究竟是什么？让我们走进课文去深化了解。
1.默读。
读了之后你了解到哪些信息？2.如此巨大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆伯纳斯一李？3.朗读此段。
第2段：是什么独创给全球信息沟通和传播带来革命性的变更？一个如此宏大的科学家为什么还过着清贫的生活？1.默读，看看蒂姆的独创是什么，产生了哪些影响。
2.从蒂姆独创万维网的目的你看出什么来？3.这个因工作须要而诞生的独创带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。
4.什么是至关重要，从文中哪些地方可以看出蒂姆的至关重要来？第3段：蒂姆是今日我们所运用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1.默读。
说说蒂姆为什么不申请学问产权和专利？3.这样做给蒂姆带来了好处吗？4.品读句子：一夜之间，一批富翁宣告诞生。
而万维网之父蒂姆却分文未取，依旧进行着自己清贫的科研工作。
从这句话，你读出什么来？5.有感情地朗读。
第4段：1.对唾手可得的远远超过所得奖金的巨大财宝，蒂姆却亳不留恋地放弃了，他为什么要放弃？（限月读，你能说说蒂姆放弃睡手可得的财宝的缘由吗？（凑讨：协作与科学技术发展的关系是什么？（3有感情地朗读。
（4族文，说说你对蒂姆说的这番话的理解。
（疥拘一格是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样不拘一格的吗？（裁蒂姆认为的那一段话，感受科学家的高尚品质和精神。
2.在科学家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推动科学技术的发展，只要能推动科学技术发展，蒂姆可以贡献一切力气。
3.面对自己如此宏大的独创，科学家却认为是天经地义，这表现了蒂姆哪些品质？有感情地朗读本段。
第5段：1.朗读，找出文中人们对待蒂姆获奖看法的两个词。
迟到的奖赏教案教学设计
迟到的奖赏-教案教学设计第一章：迟到的奖赏简介1.1 迟到的奖赏的含义和背景1.2 迟到的奖赏在教育中的重要性1.3 教学目标和方法第二章：迟到的奖赏理论基础2.1 行为主义理论2.2 人文主义理论2.3 建构主义理论第三章：迟到的奖赏的实施原则3.1 公平性和公正性3.2 目标明确性3.3 个体差异性3.4 及时性和适度性第四章：迟到的奖赏的实施步骤4.1 确定奖励目标4.2 设计奖励方案4.3 实施奖励4.4 反馈和调整第五章：迟到的奖赏在教学中的应用案例5.1 迟到的奖赏在课堂管理中的应用5.2 迟到的奖赏在学生学习动机激发中的应用5.3 迟到的奖赏在学生行为矫正中的应用第六章：迟到的奖赏在作业和练习中的应用6.1 设计具有奖励机制的作业6.2 将迟到的奖赏融入课后练习6.3 学生完成作业后的奖励策略第七章：迟到的奖赏在考试和评估中的应用7.1 利用迟到的奖赏提高考试表现7.2 迟到的奖赏在评估中的作用7.3 考试和评估后的奖励与反馈第八章：迟到的奖赏在课外活动和实践中的应用8.1 组织奖励性课外活动8.2 将迟到的奖赏与实践活动相结合8.3 学生参与课外活动后的奖励策略第九章：迟到的奖赏在学生互助与合作中的应用9.1 鼓励学生互助与合作的奖励机制9.2 设计合作性奖励方案9.3 学生互助与合作后的奖励与反馈第十章：迟到的奖赏在特殊学生群体中的应用10.1 针对学困生的迟到的奖赏策略10.2 针对优秀生的迟到的奖赏策略10.3 关注特殊需求学生的迟到的奖赏设计第十一章：迟到的奖赏与学生心理健康11.1 迟到的奖赏对学生心理的影响11.2 迟到的奖赏在心理健康教育中的应用11.3 奖赏与心理健康的关系第十二章：迟到的奖赏与家庭教育12.1 迟到的奖赏在家庭教育中的重要性12.2 家长在迟到的奖赏中的角色12.3 家庭教育中的迟到的奖赏实践案例第十三章：迟到的奖赏与学生自主学习13.1 迟到的奖赏对学生自主学习的影响13.2 迟到的奖赏在自主学习中的策略13.3 学生自主学习后的迟到的奖赏实践第十四章：迟到的奖赏与教师职业发展14.1 迟到的奖赏对教师职业发展的影响14.2 教师在迟到的奖赏中的成长14.3 教师职业发展中的迟到的奖赏实践案例第十五章：迟到的奖赏教学设计的评估与反思15.1 迟到的奖赏教学设计的评估方法15.2 迟到的奖赏教学设计的反思与调整15.3 迟到的奖赏教学设计的长期效果观察重点和难点解析本教案教学设计围绕“迟到的奖赏”这一主题，涵盖了从理论基础到实际应用的多个方面。
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案一、读题质疑。
二、读通课文，初步感知。
1、为什么要把这奖赏称之为〝迟到的〞呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。
2、出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3、交流课前预备的资料。
4、齐读，你能说说从文中失掉的感受吗？三、细读课文，感受质量。
〔一〕第1段：这迟到的奖赏究竟是什么？让我们走进课文去深化了解。
1、默读。
读了之后你了解到哪些信息？2、如此庞大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆·伯纳斯－李？3、朗诵此段。
〔二〕第2段：是什么发明给全球信息交流和传达带来革命性的变化？一个如此伟大的迷信家为什么还过着清贫的生活？1、默读，看看蒂姆的发明是什么，发生了哪些影响。
2、从蒂姆发明万维网的目的你看出什么来？3、这个因任务需求而降生的发明带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。
4、什么是〝至关重要〞，从文中哪些中央可以看出蒂姆的至关重要来？〔三〕第3段：蒂姆是明天我们所运用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1、默读。
说说蒂姆为什么不央求知识产权和专利？2、大家讨论一下这样做的益处是什么？3、这样做给蒂姆带来了益处吗？4、品读句子：一夜之间，一批富翁宣告降生。
而〝万维网之父〞蒂姆却分文未取，依然停止着自己清贫的科研任务。
从这句话，你读出什么来？5、有感情地朗诵。
〔四〕第4段：1、对万无一失的远远超越所得奖金的庞大财富，蒂姆却毫不留恋地坚持了，他为什么要坚持？〔1〕朗诵，你能说说蒂姆坚持万无一失的财富的缘由吗？〔2〕讨论：协作与迷信技术开展的关系是什么？〔3〕有感情地朗诵。
〔4〕读文，说说你对蒂姆说的这番话的了解。
〔5〕〝形形色色〞是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样形形色色的吗？〔6〕读〝蒂姆以为〞的那一段话，感受迷信家的高尚质量和肉体。
2、在迷信家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推进迷信技术的开展，只需能推进迷信技术开展，蒂姆可以贡献一切力气。
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案-精选文档
五年级语文下册《迟到的奖赏》教案一、读题质疑。
二、读通课文，初步感知。
1、为什么要把这奖赏称之为‚迟到的‛呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。
2、出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。
3、交流课前准备的资料。
4、齐读，你能说说从文中得到的感受吗？三、细读课文，感受品质。
（一）第1段：这迟到的奖赏到底是什么？让我们走进课文去深入了解。
1、默读。
读了之后你了解到哪些信息？2、如此巨大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆·伯纳斯－李？3、朗读此段。
（二）第2段：是什么发明给全球信息交流和传播带来革命性的变化？一个如此伟大的科学家为什么还过着清贫的生活？1、默读，看看蒂姆的发明是什么，产生了哪些影响。
2、从蒂姆发明万维网的目的你看出什么来？3、这个因工作需要而诞生的发明带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。
4、什么是‚至关重要‛，从文中哪些地方可以看出蒂姆的至关重要来？（三）第3段：蒂姆是今天我们所使用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1、默读。
说说蒂姆为什么不申请知识产权和专利？2、大家讨论一下这样做的好处是什么？3、这样做给蒂姆带来了好处吗？4、品读句子：一夜之间，一批富翁宣告诞生。
而‚万维网之父‛蒂姆却分文未取，依然进行着自己清贫的科研工作。
从这句话，你读出什么来？5、有感情地朗读。
（四）第4段：1、对唾手可得的远远超过所得奖金的巨大财富，蒂姆却毫不留恋地放弃了，他为什么要放弃？（1）朗读，你能说说蒂姆放弃唾手可得的财富的原因吗？（2）讨论：协作与科学技术发展的关系是什么？（3）有感情地朗读。
（4）读文，说说你对蒂姆说的这番话的理解。
（5）‚不拘一格‛是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样不拘一格的吗？（6）读‚蒂姆认为‛的那一段话，感受科学家的高尚品质和精神。
2、在科学家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推动科学技术的发展，只要能推动科学技术发展，蒂姆可以贡献一切力量。
《迟到的奖赏》教学建议
汇报人：
2023-12-29
目录
• 课程导入 • 课文解析 • 教学方法 • 教学资源 • 作业与评价 • 教师自我提升
01
课程导入
背景介绍
背景描述
介绍《迟到的奖赏》的创作背景 ，包括作者的人生经历、当时的 社会环境等，帮助学生理解作品 的主题和情感。
历史关联
阐述作品在文学史上的地位和影 响，以及它与其他文学作品的联 系。
04
教学资源
教材与教辅
选用合适的教材
《迟到的奖赏》的教材应选择内容丰 富、设计精美、符合学生认知特点的 版本。
准备教辅资料
为了帮助学生更好地理解课文，教师 需要准备相关的教辅资料，如教案、 PPT、习题集等。
网络资源利用
搜索课程相关资料
教师可以利用网络资源搜索与《迟到 的奖赏》相关的背景资料、图片、视 频等，以丰富课堂教学内容。
人物性格特点
总结词
人物性格特点是理解人物行为和思想的关键，需要引导学生深入分析人物的性格 特点。
详细描述
首先，教师可以引导学生找出小说中描写人物性格特点的语句，然后通过分析这 些语句，引导学生深入理解人物的性格特点。此外，教师还可以引导学生通过比 较不同人物的性格特点，理解人物之间的差异和联系。
语言艺术特色
03
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计问题引导学生思考，鼓励学生 发表自己的观点和见解，促进课堂互动。同时，教师也可以 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动 ，提高学习效果。
情境模拟法
总结词
通过模拟真实情境，帮助学生更好地理解课程内容，增强实践能力。
《迟到的奖赏》教学设计
《迟到的奖赏》教学设计教学目标1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。
联系上下文和根据自己已有的积累，理解生字词在文中的意思。
2. 了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用，体会蒂姆无私奉献、一心推动科学技术发展的高尚品质。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。
教学准备:1. 教师搜集有关蒂姆的故事和“千年技术奖”的有关资料。
2. 学生搜集万维网、互联网等相关信息。
教学的教学时间2课时。
教学过程一、设置悬念，导入新课20XX年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？二、初读课文，了解大意1．自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。
难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
2．抽读课文，学生评，师生共同正音。
3．小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。
4．教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。
5．教师指导记住字形，书写课后生字、词。
三、再读课文，理解感悟1．默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的？学生边读边作勾画，作批注。
2．汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子：(1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。
学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便？什么叫革命性的变化？互联网给我们的生活带来了哪些变化？教师小结，蒂姆发明的万维网为信息的交流和传播作出了巨大的贡献。
(2)在他将自己的发明公布于众之后，互联网立即风靡全球。
不久，网络公司便风起云涌。
一夜之间，一批富翁宣告诞生。
迟到的奖赏-教案教学设计
迟到的奖赏-教案教学设计第一章：迟到的奖赏介绍1.1 迟到的奖赏的含义和背景1.2 迟到的奖赏在教育中的重要性1.3 教学目标和预期成果第二章：迟到的奖赏的原理和实践2.1 迟到的奖赏的原理和心理学依据2.2 迟到的奖赏的实践方法和技巧2.3 教学活动和案例分享第三章：迟到的奖赏的适用范围和注意事项3.1 迟到的奖赏适用范围和场合3.2 迟到的奖赏的优点和局限性3.3 实施迟到的奖赏的注意事项和常见问题解答第四章：迟到的奖赏在教学中的应用案例4.1 迟到的奖赏在不同学科中的应用案例4.2 迟到的奖赏在不同年级和学段中的应用案例4.3 学生和教师的反馈和经验分享第五章：迟到的奖赏的评价和反思5.1 迟到的奖赏的评价标准和指标5.2 迟到的奖赏的评价方法和工具第六章：迟到的奖赏与学生动机6.1 迟到的奖赏如何激发学生的内在动机6.2 迟到的奖赏在提高学生学习兴趣方面的作用6.3 案例分析：迟到的奖赏在提高学生参与度中的应用第七章：迟到的奖赏与学生心理健康7.1 迟到的奖赏对学生自尊心的影响7.2 迟到的奖赏在促进学生自我效能感方面的作用7.3 案例分析：迟到的奖赏在帮助学生建立自信心的应用第八章：迟到的奖赏在特殊情境下的应用8.1 迟到的奖赏在低年级学生的应用8.2 迟到的奖赏在高年级学生的应用8.3 迟到的奖赏在特殊教育环境中的应用第九章：迟到的奖赏与其他教学策略的结合9.1 迟到的奖赏与分组合作的结合9.2 迟到的奖赏与任务驱动法的结合9.3 案例分析：迟到的奖赏在多元化教学策略中的应用第十章：迟到的奖赏的实施与评价10.1 迟到的奖赏的实施步骤与方法10.2 迟到的奖赏的评价体系与标准10.3 案例分析：迟到的奖赏在实际教学中的实施与评价重点和难点解析一、迟到的奖赏的含义和背景迟到的奖赏是指在一定条件下，对学生所取得的成绩或表现给予的奖励。
这个概念强调奖励的时机和条件，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
15.迟到的奖赏_教案教案
15迟到的奖赏教学目标1.学会本课生字,词。
2.正确,流利地朗读课文,联系课文理解本课重点词语。
3.通过对课文的学习,体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。
培养协作意识和奉献精神。
教学准备课件制作,搜集资料。
教学重难点学会本课生字,词,联系课文理解本课重点词语,体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学过程一,设置悬念,导入新课2004年,在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上,芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏,你想知道为什么吗?二,初读课文,了解大意1.自由朗读课文,注意将句子读通顺,将字音读正确。
难读的句子多读几遍,边读边用笔勾画出生字,多读几遍,记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
2.抽读课文,学生评,师生共同正音。
3.小组交流,采用联系上下文等多种方法,解决不懂的词语,老师相机指导。
4.教师出示能概括本课主要内容的词语,读词,检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语,大致说说本课的主要内容。
5.教师指导记住字形,书写课后生字,词。
三,再读课文,理解感悟1.默读课文,思考:许多人都觉得蒂姆获得”千年技术奖”是当之无愧的,你是怎么看的?学生边读边勾画,作批注。
2.汇报交流,根据学生答,结合课后2题的词语相机理解以下几个句子:(1)在他之前,没有浏览器,没有“WWW”（World Wide Web）,网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化,一举打开了人们获取信息的方便之门。
学生汇报,互联网给你们带来了哪些方便?什么叫革命性的变化?互联网给我们的生活带来了哪些变化?教师小结,蒂姆发明的万维网为信息的交流和传播作出了巨大的贡献。
(2)在他将自己的发明公布于众之后,互联网立即风靡全球。
不久,网络公司便风起云涌。
一夜之间,一批富翁宣告诞生。
而”万维网之父”蒂姆却分文未取,依然进行着自己清贫的科研工作。
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《迟到的奖赏》教学设计
《迟到的奖赏》教学设计范文
教学目标
1.学会本课生字、词。
2.正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。
3.通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。
培养协作意识和奉献精神。
教学重点
学会本课生字、词，联系课文理解本课重点词语，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学难点
理解“也许，在别人看来，蒂姆的一切举动都超凡脱俗，而在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”这句话的深刻含义。
体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。
教学准备
课件制作，搜集资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、设置悬念，导入新课
2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会
授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。
这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗?
二、初读课文，了解大意
1.自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。
难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。
同时将你不懂的词作上记号。
2.抽读课文，学生评，师生共同正音。
3.小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。
4.教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。
同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。
5.教师指导记住字形，书写课后生字、词。
三、再读课文，理解感悟
1.默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的?学生边读边作勾画，作批注。
2.汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子：
(1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。
万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。
学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便?什么叫革命性的变化?互联网给我们的生活带来了哪些变化?教师小结，蒂姆发明的万维网
为信息的.交流和传播作出了巨大的贡献。
(2)在他将自己的发明公布于众之后，互联网立即风靡全球。
不久，网络公司便风起云涌。
一夜之间，一批富翁宣告诞生。
而“万维网之父”蒂姆却分文未取，依然进行着自己清贫的科研工作。
3.理解加点的重点词语，把蒂姆的行为与其他人作对比，体会他的高尚。
4.教师补充资料：天下真有免费的午餐。
蒂姆将自己的发明无私地奉献给了全世界，分文未取。
他给无数人创造了暴富的平台，自己却一直苦于无钱修厨房。
当十五年后蒂姆拿到100万欧元时，他这样说：“这的确是个惊喜，但金钱还不至于让我疯狂。
100万欧元的奖金我得妥善分配。
我家住郊区，子女上学不方便，另外，妻子总在抱怨，说我们该修修厨房了。
”
有谁知道，当蒂姆给了无数人财富的时候，他自己的生活却有这么多的困难?从而引导学生体会蒂姆无私奉献的精神。
让学生反复读，认真体会。
5.有的人说蒂姆太傻，有的人说蒂姆是超凡脱俗，你是怎样想的呢?找出蒂姆说的话，用笔勾画出来，写出你的体会。
汇报交流。
通过理解蒂姆说过的话，来理解“在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”，从而体会蒂姆身上表现出来的团结协作的精神。
6.教师小结本文。
7.学生再次默读课文，认真体会。
四、拓展升华
1.结合现实生活，学生讨论，你能感受到蒂姆精神品质的高尚吗?
2.学生讨论：如果你有一次可以给蒂姆写信的机会，你会对他说些什么呢?。