复旦宏观经济学第二讲
宏观经济学完整(复旦大学,高鸿业等教材)ppt课件
所以，社会科学是观察人类行为及其现象并加以解释的学科；
3、科学与科学的目的性： 科学的任务在于解释各种自然和社会现象 科学的目的在于造福于人类； 所以，我们理解科学不能只看它的目的；
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二、什么是经济科学
1、Samuelson： 经济学是研究人和社会如何进行选择，来使用可以有其
他用途的稀缺的资源以便生产各种商品，并在现在或将来把 商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用； 2、Stiglitz：
失业率每高于自然失业率1%，实际GDP便低于潜在GDP 3%。
4、国际收支平衡/宏观经济政策与收入分配
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吃狗屎也能增加GDP！ 吃狗屎也能增加GDP？！
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第二章：国民收入的核算
一、GDP与GNP：衡量社会经济活动成果
Gross Domestic Product：一个国家或社会在一定时期内运 用生产要素在一个国家领土内所生产的最终产品和劳务的市 场价值；
生产什么、产量有多少？产品怎样生产？产品为谁生产？ 谁以什么程序作出决策？ 3、Economic and Economical 4、经济学是观察经济现象并解释经济现象的科学；
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三、什么是微观经济学
Economic：解释微观经济现象； Economical：如何实现消费者效用最大化、企业利润最大化
四、什么是宏观经济学
Economic：解释宏观经济现象； Economical：如何实现“社会的效用”最大化
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五、经济学与管理学的区别
为什么癌症现在还不能治疗？ 因为我们还不知道癌症病毒是如何复制的。
经济学：解释病毒的复制过程 管理学：如何治病
复旦大学宏观经济学课件--第2章 宏观经济学度量22页PPT
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❖ 对政府支出的说明:
▪ 并不是所有政府支出都进入GNP。与当年最终产品和 劳务对应的政府支出才计入GNP，否则不计入GNP。 ▪ 政府支出中的转移支付不计入GNP。转移支出包括失业 救济金、退伍军人津贴、养老金等。政府支出的这些项目 不是对当前最终产品和劳务的购买，仅仅是通过政府将收 入在不同社会成员之间进行转移和重新分配，全社会的总 收入并没有变动，因此不计入GNP。
恒等式： GDP = C+ I + G +（X – M）
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2019年我国GDP的构成
构成 居民消费
投资 政府采购
进出口 国内生产总值
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价值（亿元） 36117.8 27867.3 9347.1 2745.0 76077.2
比 例（%） 47.48 36.63 12.28 3.61 100
➢ 2.1 国民收入的核算（统计）
一、国民收入核算中的六个总量
▪
国民生产总值GNP
▪
国内生产总值GDP
▪
国民生产净值NNP
▪
国民收入NI
▪
个人收入PI
▪
个人可支配收入DPI
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1、国内生产总量 GDP （gross domestic product） —— 是一个国家在一定时期内（通常是一年）生产的最 终产品和劳务按当年市场价格计算的价值总额。
故事《酿酒》也告诉了我们中间产品与最终产品之间的
密切关系。中间产品虽不计入GNP，但在经济活动中却
非常重要，因为最终产品是在对中间产品进行加工的基础
复旦大学研究生课程《中级宏观第03章--理性预期》
第三章 理性预期第一节 适应性预期第二节 理性预期第三节 信号提取1第一节 适应性预期1.0 适应性预期的基本概念M uth对预期的解释静态预期：简单地把前一期的价格作为本期的预期价格，这种预期的本质就是经济变量具有不变性外推型预期：在形成本期的预期时不仅要依据前一期的价格，而且要考虑前一期的价格与实际价格之间的偏差适应性预期：不但要根据过去价格来预计本期的价格，而且还要考虑过去的预期误差。
2传统预期的缺陷仅仅根据过去来预期未来，违反了新古典经济学对经济活动着做出的行为最优化假定。
理性预期的合理性行为人总是力求对未来做出正确的判断行为人会随时根据所得到的信息来对预期进行修正。
34适应性预期（Adaptive expectations），在经济学中是指人们在对未来会发生的预期是基于过去（历史）的。
可用下式来描述:)1,0()(111∈−+=−−−λλe t t et e t P P P P其中，e t P ：当前对于下一年的通货膨胀的预期e t P 1−：上一期对于当前的预期t P ：当前真实的通货膨胀率也就是说，当前对于将来的通货膨胀预期反映了过去的预期以及前期的预期与当前真实数据的差距的调整项。
这个调整项被称为是“部分调整的”。
51.1 附加预期的菲利普斯曲线在第二章，我们了解：弗里德曼（1970）把价格刚性作为区分古典宏观经济学和凯恩斯宏观经济学的主要依据，但《通论》本身并没有明确要求价格存在刚性。
菲利普斯（1958）发现，失业率与名义工资变化率之间存在显著的负相关性。
两者之间的关系可以被简单表示为：)(11NN N W W W t t t t −−=−−−θ 由此，我们可以考虑实际工资与失业率之间的关系。
6假设关于第t 期工资的合同在第t-1期制定，合同中实际工资将由工资水平和预期的价格水平共同决定。
(///1111N N N P W P W P W tt t t t et t −−=−−−−−θ 令X P W P W t t e tt =−−11//，则1///1111−=−−−−−X P W P W P W t t t t et t ，由于1ln −=X X ， 故：N N P W P Wtt t ett ln //ln 11θ=−−用小写字母标示大写字母的对数，则：7（3-1-3） 11)(−−−+−=−t et t t t p p n n w w θ这就是附加预期的菲利普斯曲线。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲【课程编码】181****0007【课程类别】专业必修课【学时学分】54学时，3学分【适用专业】物流管理一、课程性质和目标课程性质：宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，在西方经济学理论体系中占有重要的地位。
宏观经济学作为一门专业基础必修课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用宏观经济理论和方法分析和研究经济问题。
教学目标：通过本课程的教学达成如下教学目的：1.掌握宏观经济学的基本知识。
掌握不同的国民收入决定模型和长期经济增长模型，能够运用总需求-总供给模型解释宏观经济现象，理解不同宏观经济现象出现的原因。
2.具备运用宏观经济知识分析现实经济状况的能力。
掌握GDP增长率、失业率、通货膨胀率等宏观经济指标，能够运用宏观经济指标考察一国或地区的宏观经济状况。
3.掌握宏观经济政策。
掌握财政政策、货币政策、供给管理政策等宏观经济政策，理解不同政策运用的背景以及如何运用政策工具实施宏观经济政策，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策。
二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章宏观经济的基本指标及其衡量6学时（理论讲授）教学内容：1.宏观经济学的特点2.国内生产总值3.核算国民收入的两种方法4.几个重要的国民收入概念5.国民收入的基本公式6.名义GDP和实际GDP教学要求：1.了解宏观经济学的特点并与微观经济学进行比较2.理解GDP及相关指标的含义3.掌握国民收入核算的两种方法4.应用国民收入的基本公式5.理解名义变量与实际变量重点难点：1.国内生产总值的概念2.国民收入核算的支出法其它教学环节：课后查阅当前全球GDP排名，熟悉前20的国家和地区;登录我国国家统计局网站，查看历年《统计年鉴》，熟悉GDP核算的两种方法在实践中的具体使用。
（二）第二章国民收入决定：收入一支出模型9课时（理论讲授）教学内容：1均衡产出3.凯恩斯的消费理论4.两部门经济中的国民收入决定及乘数5.三部门经济中的国民收入决定及乘数6.潜在国民收入与缺口7.三部门经济中各种乘数教学要求：1理解均衡产出的概念2.掌握凯恩斯消费函数3.掌握不同经济部门下国民收入的决定模型4.理解各种乘数的概念重点难点：1均衡产出的含义2.凯恩斯的消费函数3.乘数原理其他教学环节：组织学生课堂讨论影响消费的具体因素。
复旦大学宏观经济学课件--14高级宏观货币44页PPT
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1.2现金先行（cash in advance）模型
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1.3其他货币需求理论
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第二节
货币超中性
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3.1托宾效应
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
复旦大学【宏观】宏观经济学讲义1-2
AE = 200 + 4/5 NI + 100
均衡条件要求， NI = 200 +4/5 NI + 100
解这个方程，可以得到 NI = 1500
这就是当前的均衡国民收入。
一个小问题：此时的总储蓄是多少？ (三秒钟抢答)
根据储蓄和消费的关系，我们知道：
S C (1 MPC) NI
于是我们有， S 200 1 5 NI
将 NI = 1500 代入，得 S = 100 简单方法：由于已知 I = 100， 根据简化均衡条件 I = S 立刻可以判定 S = 100 . 因为我们已经知道此时的收入 1500为均衡国民收入。
根据 I = S 的简化条件也可以很方便地计算出均衡国民收入。 I = 100
S = -200 + 1/5 NI 100 = -200 + 1/5 NI 解得， NI = 1500
以上两种方法计算均衡国民收入的过程，可以用下图表示。
AE
AE=NI
AE=C+I
C=200+4/5NI
C I AE
200 C
100 I
45°
O
200 S
I=S
1500
S=-200+1/5NI
I=100
NI
现在假设收入水平不是1500，而是1400， 会发生什么情况？
此时总支出水平是 AE = 200 + 4/5(1400) + 100 = 1420 > NI
1
1 MPC MPC MT
为什么乘数会变小？这是后面提到的税收的“自动稳 定器”作用的基础。
考虑到政府的税收函数，那么从财政方面对AE施加就有了三个具体 的渠道，即调节GP、GT 和 MT，其中GT 就是税收函数中的常数项。 这三项中的任何一项发生变化，都会通过其对AE的影响最终影响NI。 但它们的作用方式和力度有区别。
复旦宏观经济学第二讲
总需求分析的基本概念
收支平衡分析框架
总产出(=总收入)=总需求（=总支出）
总支出中包含非意愿支出 主要指非意愿库存增加
问题:如果有非意愿库存, 产 出将如何调整?
这一模型意味着：如果把消费、投资、政府购买、净出口中每一项 需求都能确定，那么总产出（总收入）就被决定了。
总需求分析的基本概念
收支平衡分析框架
关于居民消费支出的讨论
3,消费率过低是由于统计上被低估.
中国消费结构正在变化,人们买房买车.也没有 不敢消费，例如“房奴”、“车奴”……
哈继铭：近年来中国居民消费增长速度迅猛，远超
过任何其它世界前十位消费大国的同期表现。横向比 较，中国消费增长也快于其他国家快速工业化阶段的 消费增速，比如日本在70年代的消费增速9.2%，韩 国在80年代的消费增速8.0%。2008年中国位居世界 前五大的消费国，根据近10年以来各国消费增长的状 况和中国的消费量及增速（1999-2008年中国居民消 费年均增长12.1%），估计中国可能在两年内超过英 国和德国，成为世界第三大居民消费国；而在五年内 取代日本第二大居民消费国的地位，仅次于头号消费 大国的美国。
第二讲Biblioteka 本讲开始介绍的凯恩斯理论,是关于总需求决定总产出的理论, 这一理论也叫总需求分析.
总需求分析要研究 的问题包括:
•消费需求的决定:特 点与影响因素
•投资的决定:影响因 素
•货币市场 •进出口的决定:特点 及影响因素
•宏观调控工具(政策) 及其作用
本讲任务
•总需求分析 的基本概念
•居民消费需 求的决定:特 点与影响因 素
白重恩:分析中国居民消费和收入分配格局的现状, 发现 居民储蓄倾向并没有显著上升,居民储蓄所占比例也没 有显著上升,而居民消费占GDP的比例在下降，也就是 说，居民的可支配收入占GDP不断下降。
复旦大学宏观经济学课件--16高级宏观投资
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第二节 不确定情况下的投资理论
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2.1线性二次型模型及其扩展
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2.2投资的不可逆性
第七章 投资
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第一节 确定情况下的投资
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1.1加速原理 (Acceleration Principle)
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