各种各样的便便
大班中班小班教案科学-认识便便
认识便便主要领域：科学★活动目标：1通过看看、猜猜、说说，发现每种动物的大便都不同，体验发现的乐趣。
2知道拉便便是人和动物正常的生理活动，懂得拉便便后的一些卫生常识。
★活动准备：1材料：大书，图画书中各种便便和动物拉便便的图片。
2幼儿经验：此活动可放在图画书阅读之前让幼儿对书中出现的动物便便产生兴趣。
★活动过程：一、认识不同的便便（观察发现便便大小、形状、颜色都会有不同）1提问：你们拉便便吗？小结：拉便便是一件很普通但又非常重要的事，每个人、每种动物都要拉便便。
2出示各种便便图片，提问这些都是便便，它们一样吗？小结：便便的颜色不同、大小不同、形状不同。
二、找找谁拉的便便（便便配对，发现动物身体大小和便便的关系）1游戏：找找谁的便便。
教师分别出示各种动物便便的图片贴在黑板上，请幼儿找出这个小动物，贴在它的便便旁边。
2游戏：猜猜这是谁的便便。
教师描述便便的特征（如一粒一粒的、小小的），请幼儿猜猜这是谁的便便，并出示便便的图片。
3游戏：说说便便什么样。
教师出示便便的图片，请幼儿说出这是谁的便便，并引导幼儿说说它的便便是什么样子的。
4游戏：找朋友。
请幼儿找出一组对应的便便和小动物，鼓励幼儿用“这是××的便便，它的便便是××样”来介绍小动物的便便。
三、说说拉好便便后需要做哪些事情（生活习惯培养）展示大书第11~12页，让幼儿说说：拉完了便便，还应该做什么？小结：拉好便便要擦屁股、冲水，还要洗手。
★延伸活动：1在阅读区投放与便便有关的图书，加深幼儿探索的兴趣。
2请幼儿注意观察自己拉出的便便的形状，可以记录下来。
绘本谁的便便读后感
绘本谁的便便读后感读后感一嗨，朋友们！今天我要和你们聊聊我读的一本超有趣的绘本——《谁的便便》。
你们知道吗，当我翻开这本书的第一页，就被那可爱的画面吸引住啦。
书里画了各种各样的小动物，还有它们神奇的便便。
先说那个大象的便便吧，哇塞，超级大一堆！我就在想，大象吃那么多东西，拉出来的便便也太壮观了。
看着那画面，我忍不住笑出了声。
还有猴子的便便，小小的，一粒一粒的，和大象的便便形成了鲜明的对比。
这让我明白了，不同的动物，因为它们的饮食和身体结构不一样，便便也会完全不同呢。
最让我觉得有意思的是，通过这本绘本，我还学到了怎么去分辨这些便便。
比如说，从形状、大小、颜色等等方面。
感觉自己好像变成了一个小小的侦探，在便便的世界里寻找线索。
读完这本书，我觉得世界真的好神奇呀！就连便便都有这么多的学问。
以后我去动物园的时候，说不定可以通过便便来猜猜是哪个小动物留下的呢！哈哈，这本绘本真的太好玩啦，推荐你们也去读一读哦！读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完一本超级有趣的绘本——《谁的便便》，忍不住要和你们分享一下我的感受。
一开始看到这个书名，我就觉得好奇怪又好好笑，便便也能成为一本绘本的主题呀。
当我一页一页翻下去，发现里面的内容真的太精彩啦！绘本里的那些小动物都好可爱，它们的便便也是各有特色。
比如说那个长颈鹿的便便，长长的，就像它的脖子一样。
还有小兔子的便便，圆圆的，像一颗颗小豆子。
每一种便便都好像在跟我诉说着小动物们的生活故事。
而且哦，这本书不仅仅是让我看看好玩的便便，还让我知道了很多知识。
原来通过观察便便，我们可以了解动物的饮食习惯和健康状况。
这可太神奇啦！我一边读一边想，要是在森林里看到一堆便便，我能不能猜出是哪个小动物的呢？这感觉就像在玩一个有趣的游戏。
读完这本书，我觉得大自然真的是充满了奥秘和惊喜。
就连小小的便便都能这么有趣，那其他的东西肯定还有更多等着我们去发现。
小伙伴们，你们也快去读一读，一起感受这份有趣和神奇吧！。
谁拉的便便教案
谁拉的便便教案《谁拉的便便》教案一、教学目标1、引导幼儿观察不同动物的便便，了解其形状、颜色和大小的差异。
2、培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对动物生活习性的探究兴趣。
3、教育幼儿养成良好的卫生习惯，知道便后要洗手。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同动物的便便特征。
引导幼儿通过观察和比较，区分各种便便。
2、难点帮助幼儿理解便便与动物饮食、生活方式之间的关系。
三、教学准备1、各种动物便便的图片（如狗、猫、兔子、大象、猴子等）。
2、相关动物的玩具或模型。
3、绘本《谁拉的便便》。
四、教学过程1、导入部分教师通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道什么是便便吗？”鼓励幼儿自由发言，分享他们对便便的认识。
2、观察与讨论展示各种动物便便的图片，让幼儿仔细观察。
提问幼儿：“这些便便看起来一样吗？有什么不同？”引导幼儿从形状、颜色、大小等方面进行描述和比较。
3、认识动物与便便的关系拿出动物玩具或模型，结合便便图片，向幼儿介绍不同动物的饮食和生活习性。
例如，兔子吃草，它的便便是颗粒状的；大象吃很多植物，它的便便很大。
4、故事讲述教师讲述绘本《谁拉的便便》，通过生动的故事加深幼儿对不同便便的认识。
在讲述过程中，适时提问幼儿，让他们猜测是哪个动物拉的便便。
5、游戏环节准备一些便便图片和动物卡片，让幼儿进行配对游戏。
或者让幼儿模仿某种动物的动作，其他幼儿猜测并找出相应的便便图片。
6、卫生教育告诉幼儿便后要洗手，保持个人卫生。
强调良好卫生习惯的重要性。
7、总结回顾今天学习的内容，提问幼儿记住了哪些动物的便便特征。
五、活动延伸1、让幼儿回家后观察自己家里宠物的便便，并和家长一起讨论。
2、在美工区提供材料，让幼儿用彩泥制作各种动物的便便。
六、教学反思通过本次活动，幼儿对不同动物的便便有了初步的认识，观察力和语言表达能力也得到了锻炼。
在教学过程中，部分幼儿对一些较为陌生的动物便便理解较困难，需要在今后的活动中进一步加强引导。
育儿专家关于宝宝各种异常大便详解总结
育儿专家关于宝宝各种异常大便详解！对妈妈超有用！我们知道，养育小宝宝过程中确实不易，尤其是处理宝宝大便的环节，最让家长头痛。
下面普及一些关于宝宝大便的小常识，希望大家能从容应对宝宝排便问题。
宝宝大便的形态与喂养的方式有关。
母乳喂养还是人工喂养，有没有添加辅食，这些都会让宝宝的便便呈现不同的形态。
在看婴儿异常便之前，我们必须先了解婴儿正常的便便是什么样的。
新生儿胎便孕妈们在生宝宝前应与医生沟通在宝宝出生后实现“三早一晚”，这里说的三早即“应当在新生儿出生后一个小时内开始喂奶，早接触、早吮吸、早开奶，按需哺乳。
”早吸吮会让新生儿尽快吃到宝贵的初乳，同时也让妈妈能尽快开奶。
初乳有轻泻作用，会帮助宝宝尽快排出胎便。
一般在出生后12个小时内会排出墨绿色（或者黑色）的大便，俗称“胎便”，粘稠、无臭。
一般需要2-3天排尽，每天约3-5次。
若24小时内未排胎便，要向医生反映，以尽快排除消化道疾病。
母乳喂养的宝宝纯母乳喂养的宝宝大便是黄色或金黄色的，稠度均匀如药膏状，或有颗粒，偶尔稀薄微呈绿色，有酸味但不臭，每日排便2-4次。
母乳中含有丰富的寡糖，能够充分地刺激肠胃蠕动，因此大部分宝宝不会有硬便的情况，大便也不会有明显臭味。
孩子刚出生时可能大便次数多些，每天4-5次，甚至每次哺乳后都要排便，这是生理性腹泻，因为母乳中含有乳糖多，乳糖进入肠道后，多被乳糖酶分解利用，小部分未被分解的，要么留在肠道，要么被细菌分解变成乳酸，这些都可以导致肠道内渗透压升高，导致水向肠道内移动，刺激肠道蠕动，导致大便稍稀，次数较多。
只要精神和吃奶情况良好，体重增加正常，没有解便困难、腹痛、胀气的情形，就都是正常的，没有必要担忧。
8周以内宝宝每天2-10次大便都是正常的，8周以上母乳宝宝可能会有攒肚现象（由于母乳好消化，易吸收，残渣少，所以要积攒好久才能形成一次大便），5个月后，母乳喂养的宝宝大便次数明显减少，1-2天一次，3天内一次也是正常的。
婴儿大便颜色常识及解释
婴儿大便颜色常识及解释
婴儿的大便颜色通常会因为饮食、消化系统发育、以及健康状况等因素而有所不同。
以下是婴儿大便颜色的一般常识及其解释：
1．黄色：新生儿的大便通常呈现黄色，这是因为胎儿在子宫内吞食了胎粪（羊水中的胆汁），在出生后这些胎粪会排出体外，导致大便呈现黄色。
2．深绿色：深绿色的大便通常表示婴儿在吃母乳，因为母乳中含有较多的胆汁，使得大便呈现绿色。
3．黄绿色：混合喂养的婴儿的大便可能会呈现黄绿色，因为他们同时摄入母乳和配方奶。
4．浅棕色：当婴儿开始吃辅食时，大便的颜色可能会变成浅棕色，这是因为辅食中的不同成分影响了大便的颜色。
5．橙色：吃了胡萝卜等颜色鲜艳的食物后，大便可能会呈现橙色。
6．白色：白色的大便可能表示肝脏或胆道出现问题，需要及时就医检查。
7．灰色或粉红色：这些颜色的大便可能表示消化系统出血，需要立即就医。
婴儿大便的颜色会随着饮食的改变和消化系统的发育而变化，通常情况下，颜色的变化是正常的。
但如果出现异常颜色或伴有其他症状（如腹痛、腹泻等），建议及时就医进行检查。
各种各样的便便绘本读后感
各种各样的便便绘本读后感各种各样的便便图片，关于动物的便便，还有一些可爱的宝贝们….这是《各种各样的便便》。
书中讲述的是作者小山是个很会拉臭臭的人，但他不能忍受看到别人拉屎或者拉完就跑掉。
为此，小山和朋友达菲、格伦等决定组织“便便大赛”。
在比赛中，小山经历了与四位好友一起玩耍、尝试搭建、和奶奶争论三大难题的过程，同时也找回了被妈妈忽略的快乐和自信心，并从一只只排泄物的重复创造中发现了生命真正的意义。
让我印象深刻的故事情节是：一次偶然机会，爸爸带着我去参加了高尔夫球培训班。
老师教给我的技巧竟然跟拉粑粑差不多！当时我觉得特丢脸，因为我根本没学会打高尔夫球嘛!而且连续几天都拉肚子，实在憋不住啦——我放声哭了出来。
结果呢?我赢得了胜利，老师奖励了我两颗糖果做纪念品。
那天晚上睡前，我把所有的糖果塞进嘴巴里，准备明早拿给老师吃。
第二天，在课堂上，我看见其它同学都站着如厕，我才知道原来每个人都要蹲下啊!我刚开始非常尴尬，害怕地盯着别人。
渐渐地，我敢看老师的眼睛了;终于轮到我拉了，虽然姿势很丑陋(像青蛙)，却令我兴奋极了!下课以后，我迫不及待地飞奔向卫生间，想尽办法努力解脱束缚。
当我又成功时，我对着镜子笑得咯咯响，我看到了自己长大了许多，内心充满了骄傲。
随着年龄增长，阅历越丰富，我越体验到拥抱自由呼吸空气的美妙滋味儿。
你瞧，粪便，一直伴随着我成长，帮助我走过人生旅途。
我相信，通往未来之路必将布满荆棘，但唯独不该缺少粪便。
请允许我再说一遍:世界上任何东西都无法取代粪便，即使一切万物化为乌有，我仍旧珍视她。
——《各种各样的便便》今天我看了《各种各样的便便》这本书，看完了我真的觉得作者很厉害呀，居然画出了那么漂亮的插图，看完了这本书，我突然想起昨天晚上吃饭的场景，顿时，恶心反胃的感觉涌上了心头，原来是这么一回事呀，真是服了他了，我们平时应该注意饮食习惯，健康生活，远离疾病。
总而言之，希望每个人身体棒棒哒，没什么毛病，那我就可以安静的写作业喽。
大便颜色知识点总结
大便颜色知识点总结大便的颜色可以反映身体健康状况，因此观察大便颜色对于诊断疾病非常重要。
下面是各种大便颜色的知识点总结：1. 深褐色大便深褐色的大便通常是正常的颜色，它表明食物在肠道内经过了正常的消化过程。
这是最常见的大便颜色，通常不需要太多关注。
2. 黑色大便黑色大便可能是由于食用铁质食物或者服用含铁的药物所引起的。
但是，如果大便呈现黑色并伴有粘稠度高的特征，则可能是由于上消化道出血所导致的。
这时候需要及时就医，进行检查以确定出血的原因。
3. 红色大便直接出现红色的大便通常是由于食用了染色的食物所引起的，比如吃过红心柚子、番茄等。
此外，血液出现在大便里面时，也会使大便呈现出红色。
这种情况常见于直肠疾病、肛裂、痔疮等。
在这种情况下，需要及时就医。
4. 灰白色大便灰白色大便可能是由于肝脏疾病导致的胆汁排泄不足所引起的。
这种情况常见于肝硬化、胆结石等疾病。
如果长期出现灰白色大便，需要及时就医进行检查。
5. 黄色大便黄色大便通常是由于脂肪摄取过多，或者肝脏疾病导致的胆汁排泄不足所引起的。
这种情况通常需要就医检查进行诊断。
6. 绿色大便绿色大便通常是由于食物在肠道内通过速度较快，或者食物中含有大量叶绿素所引起的。
这种情况通常认为是正常的现象，并不需要特别关注。
综上所述，大便的颜色可以反映身体健康状况。
观察大便颜色能够及时发现一些疾病的征兆，提高治疗的效果。
因此，建议大家定期观察自己的大便颜色，发现异常情况及时就医。
希望本文对大家了解大便颜色有所帮助。
如何通过便便判断幼兔的健康
如何通过便便判断幼兔的健康有时候正常的兔子便便的形状也比较多样便便是判断动物健康与否的一个重要标准，而且对于幼兔来说，便便的状态更是相当重要，因为腹泻等问题对于幼兔来说是非常需要注重的一个问题。
别看只是一个简简单单地腹泻，但是能导致兔子腹泻的情况有很多，此外出现不同的问题，兔子的便便可能也会发生相应的变化。
因此通过观察兔子便便的形态及其他特征，能够在一定程度上辨别其身体状况如何。
兔子的的便便一般可分为三种情况，正常便、盲肠便、非正常便。
其中正常便与盲肠便都属于正常现象，说明兔子的身体是正常的，而非正常便的情况就比较复杂了，因为导致兔子便便不正常的原因有很多，而且不同的问题，其便便的形态及颜色也会有很大的差别。
兔子正常的便便通常呈圆球型而且软硬适中，如果这类便便外形看着各种各样、不规则，一般这是由于菌群失调所引起的，但是也算是正常现象。
导致便便不规则的原因有多种，比如饮食变化不正确，天气或者地点的突然变化，受到惊吓以及各种应激、球虫或是寄生虫感染、服用如抗生素或者某些药物、肠蠕动变慢或者异常、某些疾病等等。
还有一点需要我们注意，由于幼兔的肠道系统还未发育完全，所以也可能会偶尔短暂出现几粒非正常的便便，只要不是持续性的，就不必紧张、惶恐，我们可以观察一段时间，只要饮食正常，精神也比较正常，多部分应该自己就能调节过来，不用服药，但如果是持续性的出现不正常的便便就应该引起我们注意了。
要解决这种现象可通过补充益生菌来调理，並且观察几天，建议给兔子做个球虫病或寄生虫病的检查。
兔子腹泻需要特别留意如果出现水滴状的便便多因肠蠕动异常造成，几粒及不持续性的没事，不用紧张，可通过减少或暂停兔粮来让兔兔自行恢复，持续性的就要小心积食、便秘、胀气了。
引起这种便便的原因多为兔粮吃得过多、消化不良、粗纤维摄入不足、饮水不足、各种原因导致的肠蠕动异常等，偶尔拉没事，持续要小心便秘。
解决的方法是停食一天，服用一些健胃消食片，每天2次，直至粪便正常，可以直接喂，也可以碾碎了用针筒喂。
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中班健康活动：各种各样的便便
执教：田蓓
一、活动目标
1、认识各种各样的大便形态，知道什么才是健康的便便；
2、初步了解不同的饮食、生活习惯和大便的关系；
3、养成良好的排泄习惯和便后的卫生习惯。
二、活动准备
四种形态的便便图片、 PPT课件
三、活动过程
1、观看图片
1）请幼儿看看图片上的小朋友在干什么？（大便）
2）请幼儿表演一下大便的样子
师：“那小朋友平时大便吗？你是怎么大便的呀？我们来表演一下。
”提醒幼儿只是表演，不能真的大便。
2、认识各种各样的便便
1）师：“你有没有见过你的大便是什么样子的呀？”谁来说一说?
2）出示PPT图片：各种形态的大便，告诉幼儿大便有很多种形状，很多种颜色，很多种气味。
A、“糊糊”
提问：“这张图上面的便便是什么样子的呀？”（像一滩水一样，稀稀的，黄黄的，闻起来像坏掉的鸡蛋）
“这是糊糊，你们知道怎么样就会大出糊糊来吗？”（教师出示PPT图片，如果你吃了太多的冷的东西，就会觉得肚子疼，然后就会大出糊糊了。
）
B、“臭臭”
提问：“这张图上面的便便是什么样子的呀？”（像毛毛虫一样长长的，细细的，土黄色，气味是臭臭的）
“它的名字叫臭臭，那怎么会大出臭臭的呢？”引导幼儿大胆猜测。
（教师出示PPT图片，如果你乱吃东西，就会大出臭臭来了。
）
C、“球球“
提问：“这张图上面的便便是什么样子的呀？”（像小球一样一颗颗的，硬硬的，圆圆的，深咖啡色，也有难闻的气味）
“它的名字叫球球，那怎么会大出球球呢？”（教师出示PPT图片，引导幼儿仔细观察，知道不喝水不吃蔬菜就会大出球球，而且因为球球是硬硬的，干干的，所以大球球的时候很困难，会很疼。
）
教师小结：“糊糊”、“臭臭”和“球球”这些便便是好的便便吗？
D、“便便”
提问：“那什么样的便便才是健康的便便，好的便便呢？”（教师出示PPT图片，告诉幼儿这种卷卷的或像香蕉一样弯弯的，黄褐色，没有难闻的气味就是健康的便便）
提问：“那怎么样才能大出健康的便便呢？”（教师出示PPT图片，引出“便便超人”，引导幼儿了解每天吃早饭，喜欢吃蔬菜、水果，爱喝水，早睡早起、喜欢运动的身体健康的宝宝才能大出健康的便便。
）
教师小结：只有养成良好的饮食习惯和生活习惯才能大出健康的便便！
3）师：“除了这些就可以了吗？还不够，下面请小朋友听老师讲一个故事。
”（教师出示PPT图片，几种小朋友会忍住不及时排便的情况）
教师小结：不管什么时候，在什么地方，只要小朋友想大便了，一定要及时的把便便大出来。
3、结束部分
1）出示PPT图片，引导幼儿知道大便时的文明和卫生习惯，还有自我保护的意识。
（文明：敲门，卫生：冲洗；自我保护：观察）
2）教师：“今天我们认识了各种各样的便便，为了让我们都能够大出健康的便便，和老师一起去外面运动一下吧！”。