【同步练习】《节奏与旋律》(人教版)
人教版道德与法治七年级下册 7.2节奏与旋律 同步练习(含答案)
7.2节奏与旋律一．选择题（共10小题）1．下列关于集体主义、小团体主义和小群体的说法，正确的是（）A．一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小团体B．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义C．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体D．小团体主义的实质就是集体主义2．九年级学生小伟结交了一群社会上的“朋友”。
从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。
当“朋友”参与偷窃被公安机关通缉时，小伟将他们藏了起来。
小伟认为这是为“朋友”着想，为这个“小团伙”着想。
小伟的行为（）A．正确，他有很强的集体荣誉感B．正确，他非常珍视朋友间的友谊C．错误，他维护的是小团体的不正当利益D．正确，他热心帮助朋友解决生活中的难题3．某区开展中学生“经典诵读”比赛，小强同学作为学生评委，为不该得高分的本班同学丽丽打了高分。
从中可以看出小强（）①同时属于不同的集体②犯了小团体主义的错误③沾染了江湖义气，侵犯了小群体利益④“心怀一把尺子”，坚决维护集体利益A．①②B．①③C．②④D．③④4．七年级9班有一个出了名的“爱乐帮”，“爱乐帮”的“成员们”不爱学习，讲哥们义气，不遵守班规校纪，同学们都不敢招惹他们。
对此，你的看法是（）①这样的小群体十分有害，我们应该把这些同学赶出学校②物以类聚，人以群分，随他们去吧③这是典型的小团体主义④对这样的小团体，要加强教育和引导A．①②B．③④C．①③D．②④5．小群体内成员之间的友谊沾上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们应该（）①“心怀一把尺子”，明辨是非②坚持集体主义③反对小团体主义④发扬小团体主义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．下列对小群体的认识正确的是（）A．只要进入小群体，就会沾染不良习气B．小群体和小团体一样，需要“江湖义气C．小群体的需求和集体的要求总是相背离的D．小群体是由志趣相投、个性相似的人组成的7．为了让同学们更加清晰地区别小群体和小团体主义，班委会举行了一次大讨论。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 7.2 节奏与旋律 同步练习题(含答案)
第七课共奏和谐乐章第2课时节奏与旋律一、选择题（2*13=26分）1、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2、关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼3、刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。
刘健明同学的行为①是小团体主义的表现②是集体主义的表现③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上④是扩大了的个人主义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。
每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是()①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5、张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。
他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。
一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。
老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。
请问，张栋的做法()①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感A．①③B．②④C．①②④D．②③④6、有这样一位老人，他为祖国的核潜艇事业三十年未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。
他就是“中国核潜艇之父”、第六届全国道德模范黄旭华。
人教版道德和法治七年级下册 7.2 节奏和旋律 课时训练
7.2 节奏与旋律同步练习一、选择题（每小题2分，共30分）1.我是实验中学七年级某班的学生，我要遵守班级的纪律；我是学校排球队的队长，我要带领排球队训练；我是校先锋志愿队的队员，我需要参加志愿者活动······这告诉我们（）A.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任B.在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任C.在不同集体中，我们扮演相同的角色，承担不同的责任D.角色和责任太多，中学生无法承担2.下列情况中我们可以顺利的融入集体的是（）A.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时B.当自己的节奏与集体的旋律和谐时C.当我们面对不同集体中的角色无法统一时D.当遇到班级、学校等不同集体之间有矛盾时3.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应考虑的因素有（）①自己更关注哪个集体②自己在集体中的角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫度A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④4.欣阳是班里的一名唱歌高手，在各类比赛中多次夺得荣誉。
最近他报名参加了市里举办的一项比赛，可是学校突然让他代表学校参加另一项比赛，两项比赛的时间冲突，欣阳陷入了苦恼之中。
他应该（）A.坚持参加市里举办的比赛B.从整体利益出发，服从学校的安排C.不断调整自己的节奏，更好地融入集体D.抓阄决定参加哪项比赛5.在学校中，我们经常会看到这样一种现象:三五个学经常凑在一起，一块玩耍、一块学习、一块商量和讨论问题，甚至连吃饭也一块去。
别人却不太参与来。
对于这种现象，下列认识正确的有（）①这反映了物以类聚，人以群分②在集体线活中性格、兴趣、爱好等相同或相伩的人容易聚在一起③在这样的小群体中有害无益④这会使这部分同学体验归属感和安全感A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④6.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
下列关于小群体和集体的关系理解正确的有（）①小群体就是集体，二者没有区别②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设③当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突④小群体和集体之间没有任何关系A.①②B.②③C.③④D.①④7.班里有几个同学一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上就会“出手相助”。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.2节奏与旋律课时训练
7.2节奏与旋律一、单项选择题1.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”这说明（）A. 个人的发展离不开集体B. 个人离开集体，命运叵测C. 个人的命运掌握在集体手中D. 个人的命运集体说了算2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。
这种感觉是（）A. 集体荣誉感B. 集体归属感C. 集体安全感D. 同学认同感3.漫画中的故事告诫我们（）①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上②一个人独立做事的效果往往比人多更好③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益④班集体成员只有团结互助才能共同进步A. ①②③B. ①④C. ③④D. ①③④4.俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诫我们，在班集体中（）A. 要各司其职，做好自己的事B. 要团结协作，相互帮助C. 要努力学习，不耻下问D. 要明荣知耻，是非分明5.有句公益广告语说“每人前进一小步，社会前进一大步”。
鲁迅先生也曾说过，“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
”对他们的话你认为（）A. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在B. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果C. 广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步D. 鲁迅话的意思是个人的生存和发展离不开社会6.从“神舟”一号到“神舟”十号，每一次发射的成功，都不仅是我国科学家数年来不断探索、不断创新、呕心沥血的结晶，更是无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，正是因为这样，才是实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！这告诉我们（）A.社会生活离不开团结合作，但不需要竞争B.事业能否成功取决于人数的多少C.团结合作是成功的保障D.只要团结合作，就一定能取得成功7.在巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。
20232024下学期初中道德与法治人教新版七年级同步基础小练习7.2节奏与旋律
2023-2024学年下学期初中道德与法治人教新版七年级同步基础小练习7.2节奏与旋律一.选择题（共U）小题）1.七年级某班有三个男生自称“三剑客”经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。
他们的行为对集体荣誉都产生了不好的影响。
面对这个小群体，我们应做到（）A.融入他们，壮大队伍B.尽力沟通，必要时寻求老师的帮助C.与我无关，视若无睹D.坚持集体主义，去找老师打小报告2.在集体生活中，一些同学往往会自觉或不自觉地形成小群体。
促使小群体形成的因素有（）①志趣相投②个性相似③生活背景类似④有江湖义气A.①③@B.①②©C.①②④D.®@®3.中南大学自动化学院18级417学霜寝室有4名男孩，在学习上他们相互督促、共克难题，在生活中，他们给予彼此支持。
四年间，他们一共获得26项学科竞赛奖，所获奖学金累计将近20万元。
材料中的学霸寝室的事迹带给我们的启发是（）A.小团体主义能够增强集体的凝聚力B.我们在与同伴的互学共进中增长才干C.只有家庭背景类似才能形成小群体D.我们在不同的集体中扮演不同的角色4.学校开展英语情景剧表演比赛，英语社团的成员们经常“三人一圈”“五人一队”凑在一起，利用大量在校时间，为节目出谋划策，废寝忘食。
对于英语社团的影响认识正确的是（）①英语社团将自身利益置于集体利益之上，是小团体主义②社团成员之间相互接纳和欣赏，在互学共进中不断增长才干③英语社团是在学校生活中，一些志趣相投的同学形成的小群体④当节目排练不能很好地融入集体，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾A.①②B.②③C.③④D.®®5.七年级的小南组建了“奔跑吧2023联盟”，每天坚持运动一小时。
在他们的影响下，很多同学加入其中，班级变得更和谐。
这个联盟（）A.不利集体进步B.影响集体规则C.罔顾集体利益D.促进集体发展6.七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。
人教版《道德与法治》七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练
节奏与旋律当堂达标题一、单项选择题1.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。
排解角色冲突带来的烦恼，我们可以①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A. 无关紧要，顺其自然B. 需要调整集体的旋律C. 需要调整自己的节奏D. 应服从个人的节奏3.对个人节奏与集体旋律的认识不正确的是（）A. 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们可以不必理会C. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼4.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
下列关于小群体和集体的关系理解正确的（）①小群体就是集体，二者没有区别②当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设③当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突④小群体和集体之间没有任何关系A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.在班级里面，我们往往自觉不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
下列对小群体的认识正确的有①在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通②在小群体中，我们体会到归属感和安全感③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体④小群体有时会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③④6.小春、小夏、小秋、小冬成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快。
班主任老师请求他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员。
《节奏与旋律》同步检测
《节奏与旋律》同步检测
1.下列观点能说明集体利益与个人利益是相互依存的是（）
A.大河有水小河满，大河无水小河干
B.谁言寸草心，报得三春晖
C.人不为己，天诛地灭
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
2.在某校七年级（6）班学生芳芳，成绩优异，经常帮助学习有困难的同学；乐乐能歌善舞，经常代表班级参加各种文艺比赛；小牛是电脑高手，经常帮同学们解决电脑难题……这段材料表明，该班的这几位同学（）
①帮助同学解决困难，为集体利益贡献自己的才智
②为集体的利益放弃个人的利益
③只在意展现自我，不注重团结合作
④在集体生活中，使自己的角色适应集体生活
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3.下面是某中学七年级（2）班两位同学在以“个人与集体”为主题的班会中发表的观点：
小林：集体利益高于个人利益，因此我们不应该计较任何个人利益。
小强：一双筷子轻轻被折断，十双快牢牢抱成团，一个巴掌拍呀拍不响，众人鼓掌震呀震动天。
集体的力量是巨大的，我们应发挥集体的力量。
当个人利益与集体利益发生冲突的时候，我们该怎么办？。
【答案】
1.A
2.B
3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐。
2023-2024学年人教部编版初中7年级下册道德与法治部编版课时练第三单元 7.2 节奏与旋律
7.2 节奏与旋律一、选择题（共15小题，每小题4分，共60分）1.在小组中，我们与小组成员组成集体；在班级中，我们与同班同学组成集体；在学校中，我们全校师生组成集体。
这说明()A．每个人都存在于学校这个集体中B．每个集体都有不同的旋律C．我们要把自己融入集体中D．我们同时属于多个集体2.小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。
这说明( )①我们可以属于多个集体②一个人不可以属于多个集体③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④角色不同，但我们承担的责任都是相同的A．①②B．①③C．②④D．③④3.三班学生制定了班级格言：“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。
”这句格言要求全班同学()①只为班级和老师学习②树立主人翁意识③自觉维护班级荣誉④心中有集体，坚持集体主义A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4.当个人的生活节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持集体旋律的和谐，我们应该( )①调整集体的旋律和规则②反思个人意愿的合理性③调整个人的节奏和需求④远离集体保持独特个性A．①②B．①④C．②③D．③④5.有的学生只和两三个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，久而久之就会出现大集体中的小群体。
下列对小群体的理解，正确的是()A．小群体总是由性格相投的同学组成的B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C．要将小群体的利益凌驾于集体利益之D．集体中的小群体对同伴没有积极的影响6.在集体生活中，当小群体的自身利益与集体利益发生矛盾和冲突时，我们应该()A. 努力维护小群体的自身利益B. 将集体的共同要求搁置一边C. 明辨是非，坚持正确的行为D. 呵护友谊，为朋友肝脑涂地7.当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会造成不合时宜而发生矛盾和冲突。
这时我们正确的做法是( )①仅仅考虑自己的兴趣爱好或感受②考虑任务的紧迫程度③个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益④考虑其中的角色和责任的重要性A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③8.某校对全校班主任开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训。
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《节奏与旋律》同步练习
一、选择题
1．我们属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。
下列做法中，不能体现对所在群体的贡献的是( )
A．热爱我们的民族、我们的国家，有强烈的民族自豪感
B．热爱自己的家乡，为家乡的建设献言献策
C．关注家庭，爱护每一个家庭成员
D．班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级担心
2．在景区，我们是旅客；在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只有一个人，却有无数的身份。
在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。
下列行为中属于“看客行为”，角色和责任相互矛盾的是( )
①缺乏同情，见义不为②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳③对集体事业漠不关心，不愿承担义务④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
3．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。
这些常识告诉我们( )
A．要承担的责任太多、太累
B．人们在扮演着不同的角色
C．人们在承担不同的任务
D．在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任
4．据报道，青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。
这说明要预防青少年犯罪，应该要( ) A．独来独往，不跟人来往
B．胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事
C．避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义
D．在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义
5．在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。
这种
做法( )
①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
6．一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站，希望能见小铭一面。
小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。
这表明( )
A．要积极主动地为集体建设贡献才智
B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益
C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人
D．要放弃自己的一切利益
7．人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。
人们对团体的依赖和需求的这种感觉是( )
A．依赖感 B．归宿感
C．归属感 D．安全感
8．我们生活在学校和班级这个大家庭里，我们热爱我们共同的家。
这个“家”得到大家喜爱的原因是( )
①我们在一起学习，有共同的目标，能够一起进步②我们之间有矛盾，生活有烦恼③我们有相似的兴趣、爱好，志趣相投、个性相似④我们年纪相仿，更容易相互理解、沟通，在交往中互学共进，增长才干
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．2016年教师节期间，七年级(1)班打算举办一次以“我爱我师”为主题的诗歌朗诵会，规定全体参赛人员必须在下午课外活动时间，进行集中排练，而这一时间与小力参加的书法培训班冲突。
假如你是小力，你的正确做法是( )
A．个人利益要服从并服务于班集体利益
B．从个人利益出发，练好书法，立志成才
C．调整时间，想办法解决多个角色之间的冲突，应在保证个人利益的前提下维护班集体利益D．以自己的爱好为根本出发点
10．有一位作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品性。
”而还有人认为，朋友之间一定要讲“哥们儿义气”，否则就不是朋友。
如果你身边有一群合得来的朋友，他们中的做法比较恰当的是( )
①小徐是班级里的学习委员，他经常给赶不上学习进度的莉莉补课②李文和张可每次考试都相互合作，帮助对方作弊，度过分数难关，不拖累集体平均分③小青和同学发生了矛盾，王力挺身而出，帮助她教训了对方④陆康最近心情压抑，闷闷不乐，小巩和杨凡每天都陪在他身边逗他开心
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
二、简答题
11．学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。
老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。
最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。
(1)你赞同张明的做法吗？为什么？
(2)如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？
参考答案
1—5 DADCA
6--10 BCCCC
11.(1)不赞成。
小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
张明和他的朋友不但不能维护班级的集体荣誉，反而还破坏集体的形象，危害集体利益，没有尽到应尽的责任。
(2)积极配合老师，勇敢说出事实真相；或帮助朋友改正错误或者鼓励肇事者主动坦白，向老师承认错误，承担过错，并取得同学们的原谅。