生活垃圾的分类处理教案
垃圾分类我先行的教案（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的垃圾分类我先行的教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
垃圾分类我先行的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
垃圾分类的活动教案（15篇）
垃圾分类的活动教案垃圾分类的活动教案 (15篇)垃圾分类的活动教案 1一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力，增强环境保护意识。
希望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身了解到垃圾分类真实的情况，意识到社会环保问题的严峻性，增强自己的社会责任感，同时使学生掌握如何去了解事物的方法。
二、活动内容第一阶段：活动准备展示收集的资料（一）参观校园观察校园产生哪些垃圾。
（二）让学生说说对这些垃圾的认识以及垃圾应该如何分类。
（三）学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。
根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。
（四）通过实践找到垃圾的处理方法。
查阅相关资料，结合自己生活实际组内交流，再全班交流。
1、可回收垃圾的处理2、不可回收垃圾处理3、有害垃圾的处理通过讨论，知道生活中垃圾分类的好处（减少污染降低成本节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。
小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。
通过小组讨论，学生很容易；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。
此时教师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。
第二阶段：进入课题研究生活中垃圾的分类处理（一）处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？（上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于纠正学生错误的分类垃圾方法。
）1、可结合生活实际讨论，设计一种调查方法（如：模拟采访调查法）组内设计采访内容，制定调查方案。
（二）拟提出的问题1、为什么要对生活垃圾分类收集？2、生活垃圾分类收集有哪些好处？3、国内是怎样处理生活垃圾的？国外又是怎样处理的？4、生活垃圾大致可以分为几类？5、你家里的生活垃圾分类放置了吗？6、对垃圾分类收集你还有哪些意见和建议？（三）各小组确定自己的研究课题并开始研究第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展示（一）小组合作完成对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。
《垃圾分类》教案6篇
《垃圾分类》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾分类教案(通用15篇)
垃圾分类教案(通用15篇)垃圾分类教案1（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的.处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
垃圾分类教案2活动目标：1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。
2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。
3、积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
活动准备：经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。
物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。
活动重、难点：活动重点：学习垃圾分类的方法。
活动难点：能区分垃圾的类别并进行正确的分类。
活动过程：一、情境导入——去做客1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！（动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。
）师：小熊的家怎么样？（很乱、很脏）小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么办法能把小熊家收拾整齐呢？（点击出现垃圾筒后并提问）师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。
2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。
3、幼儿操作后师幼讨论：（1）师：刚才你在操作中遇到了什么问题？你是怎么收拾整理垃圾的`？（2）请1—2名幼儿到一体机上操作。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。
幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。
”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。
地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。
在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。
地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。
活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。
2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。
重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。
活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。
垃圾分类从我做起教案(15篇)
垃圾分类从我做起教案(15篇)垃圾分类从我做起教案(15篇)垃圾分类从我做起教案1 一、学习目的1、理解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资的态度。
二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1、播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？〔废纸、塑料瓶、金属〕你们家里有把垃圾也分类吗？2、播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？3、出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。
请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4、告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资保护环境的方法之一。
5、游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？反思：本次活动的预设目的根本到达，幼儿能结合自己的生活经历，说出分类垃圾箱的用处，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进展分类装，以便更好处理。
垃圾分类从我做起教案2 【教学目的】1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是珍贵的再生资，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
【教学过程】一、激趣导入，引入主题。
●同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的生活垃圾，一年全国就会产生2亿吨的生活垃圾，全世界每年约产生生活垃圾450亿吨。
班会教案垃圾分类(通用11篇)
班会教案垃圾分类（通用11篇）班会教案垃圾分类第1篇一、活动时间：班队活动课二、活动对象：六（2）班全体同学三、活动目的1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
四、活动准备：（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。
五、活动过程：1、开场a、整队、报数b、出旗，敬礼c、唱队歌d、请出主持人2、活动开始（1）、表演《地球的呼唤》女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。
男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。
女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。
原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。
（表演小品《地球的呼唤》。
）男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。
（2）、垃圾分类介绍女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。
但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。
街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。
虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。
男：现在我们就一起来认识认识我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应该如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的减少对环境的污染，而且它还将给社会带来一定的经济效益和就业岗位。
分类垃圾的教案15篇
分类垃圾的教案15篇分类垃圾的教案1教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的相关标记。
出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。
3、揭示课题：《垃圾分类》二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
分类垃圾的教案2【活动目标】1、认尸圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给家布置了任务，请家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。
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三：污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含 有不少有害物质，如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日 晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。
垃圾的无害化处理: 指通过物理、化学、生物以及热处理等方法
处理垃圾,以达到不损害人体健康、不污染周围 环境的目的
1、垃圾焚烧处理
2、垃圾卫生填埋
3、废电池的特殊处理
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
垃圾焚烧炉模型
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
在国外，电子产品的拆解是 专业性很强、技术含量很高的工 作，而中国的拆解作坊里往往是 用硫酸把其他成分腐蚀掉而留下 贵金属，在钞票源源不断进入非 法拆解者的腰包的同时，酸液等 大量有害物质也源源不断被排入 河流、渗入地下，造成很持久的 污染。”
生活垃圾的分类处理教案
三、从有害到无害 --生活垃圾无害化处理
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上 重金属污染，威胁着人类的健康，人类如果忽视对重金属污染的控制， 最终将吞下自酿的苦果，因此，加强废旧电池的回收就日显重要了。
若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次 污染。塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英— —迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少需 15个月才能逐渐分解，它会危害植物及农作物；二恶英对动物 的肝脏及脑有严重的损害生作活垃用圾的。分类处理教案
建成后的垃圾填埋场
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
二 分类标识
可回收物收集容器为蓝色，餐厨垃圾收集容器为绿色，有害垃圾收 集容器为红色，其他垃圾收集容器颜色为灰色。 可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾其标志分别为：
生活垃圾的分类处理教案
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拒绝“洋垃圾”
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所谓“洋垃圾”，是指从境外运送到我国境内的、混杂着大 量生活垃圾的工业废料，如废塑料、废橡胶、纸制品、纺织 品等。这些垃圾有的含有有毒有害物质，有的甚至带有病毒 和霉菌。
在发达国家，安全处理1t有毒物质，需要花费400多美元， 而将有毒废物运到境外每吨只需花几十美元，有时甚至还能 带来微薄利润。1986—1991年的5年间，世界上最发达的10 个国家把近2亿吨的工业废料转移到一些贫穷的发展中国家。 他们给垃圾冠以“再生资源”的美名，以榨取最后的利润，逃 避高额处理费用。1995—1996年间在我国多个地区相继查获 大批“洋垃圾”。1995年我国颁布了《中华人民共和国固体废 物污染环境防治法》，针对违法进口固体废弃物的行为制定 了严厉的制裁措施。
我海关人员正在彻查”洋垃圾”
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
电子垃圾”处理不当危害极其 严重，特别是电视、电脑、手机、 音响等电子产品，含铅、镉、水 银、六价铬、聚氯乙烯塑料、溴 化阻燃剂等大量有毒有害物质。 有资料显示，每一台电视机或电 脑显示器中的阴极射线管平均含 有4至8磅铅。而铅一旦进入土壤 会严重污染水源，最终将危害人 类、植物和微生物，还会对儿童 的脑发育造成极大的影响。
垃圾焚烧发电技术不但解决了垃圾露天焚烧带来的环
境污染问题，同时有效地利用了垃圾所含的能量，可
谓一举两得。
生活垃圾的分类处理教案
超链接 二噁英
是指多氯二苯对二噁英PCDDS（有75种异构体）与多氯 二苯并呋喃PCDFS（有135种异构体）的统称。二噁英已被确 定为人类致癌物，其中毒性最大的是2.3.7.8-PCDD（2.3.7.8四氯二苯对二噁英）。城市垃圾焚烧、废旧金属冶炼、含氯塑 料制品焚烧、房屋失火等是二噁英产生的主要来源。二噁英可 以通过空气、水、土壤等途径污染，既能直接危害人体健康， 也可通过食物链富集后进入人体。二噁英对热与冷都很稳定， 难以在环境中降解。很多国家对二噁英在环境中的浓度都做出 了严格的规定。
一、 认识生活垃圾---生活垃圾的分类
生活垃圾的成分多 种多样，有的可直接回 收，有的可做堆肥，有 的必须加以焚烧，分类 收集垃圾，针对各类垃 圾不同的特点进行科学 处理，既能节约资源， 又能防止污染
生活垃圾的分类处理教案
一 、分类标准：
根据《广州市城市生活垃圾分类 管理暂行规定》第十一条规定， 我区的学校生活垃圾分为可回收 物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他 垃圾四类。学校可在分成上述四 类的基础上进行细分。
电池
生活垃圾的分类处理教案
废旧电池的危害性
一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电 池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧 电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。
我们日常所用的普通干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两 类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等各种金属物质，废旧电池被遗弃后， 电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成 污染。重金属污染的最大特点是它在自然界是不能降解，只能通过净化作 用，将污染消除。
生活垃圾的分类处理教案
四：污染大气。工业废渣中的有些有机物 质，能在一定温度下通过生物分解产生恶 臭，从而污染大气。 五：传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，
如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥 料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。
随着经济的发展，人民生活的改善，城市垃 圾堆积成山。垃圾处理已成为城市环境终合整 治中的紧迫问题。生活垃圾的分类处理教案
第三单元 生活垃圾的分类处理
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
越随 来着 越人 严民 重生 。活
水 平 的 提 高 ， 垃 圾 的 污 染 也
生活垃圾
生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圾的分类处理教案
生活垃圾的分类处理教案
一：侵占大量土地。譬如美国为填埋垃圾，而造成了南北 方展开过“垃圾争夺战”；我国北京光是三环路与四环路之 间的垃圾就占地七千多亩。