小学升初中英语衔接教学资料
小升初衔接英语知识点总结
小升初衔接英语知识点总结一、语法知识点1. 过去时态和现在完成时：过去时态表示过去某个时间发生的动作或状态，通常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last week等。
现在完成时表示过去某个时间开始，并一直延续到现在的动作或状态。
常常用于讲述经历，强调动作与现在的联系。
例句：过去时：I played football with my friends yesterday.现在完成时：I have lived in this city for 10 years.2. 过去进行时和过去完成时：过去进行时表示过去某个时间进行的动作，强调过去某个时间点正在进行的动作。
过去完成时表示过去某个时间已经完成的动作，常和表示另一个过去时间的时间状语连用。
例句：过去进行时：I was reading a book at this time yesterday.过去完成时：By the time I arrived, they had already left.3. 定冠词和不定冠词的用法：定冠词the用于特指某个事物，不定冠词a或an用于泛指某个事物，其规则和用法需在实际应用中进行灵活掌握。
例句：I have a pet cat.The cat is sleeping on the sofa.二、单词拼写和词汇运用1. 认识一些常见的英文词汇，如家庭成员的称呼、食物、动物、天气、身体部位、交通工具等。
2. 熟练掌握一些常见的英文短语，例如问候用语、日常交际用语、描述天气的词语等。
3. 掌握一些常见的英文俚语和谚语，能够在日常生活中使用，更加接地气。
三、阅读理解能力1. 能够理解简单的英文文章和故事，提炼出文章的主旨和重要信息。
2. 能够根据文章内容回答问题，理解上下文的逻辑关系。
3. 能够理解一些常见的英文广告和宣传语，对其中的信息和宣传手法进行初步分析。
四、口语表达和听力能力1. 能够用英语进行简单的自我介绍，并且表达自己的基本情况、兴趣爱好、家庭情况等。
小学升初中英语复习资料
小学升初中英语复习资料小学六年级结束，即将升入初中，对于英语学科来说，相信很多学生和家长都会感到一些担忧。
因此，选择一些好的英语复习资料，是学生提升英语水平的重要途径。
下面，我们来一起了解一些小学升初中英语复习资料。
一、课本课本是我们进行初中英语学习的必备工具，因此在小学阶段，多花时间认真学好每一章的内容，掌握好每一个单词和句子，可以帮助我们更好地迎接初中的学习。
同时，可以结合学习英语应用能力，通过练习应用，达到熟练掌握的目的。
二、语法资料语法是进行英语学习必不可少的知识点，初中的语法会更加深入和细致。
因此，在小学阶段，了解一些基本的语法知识也是很有必要的。
可以选择一些小学语法教材进行学习，例如《小学语法》、《小学英语课外教材：语法篇》等等。
三、阅读资料在小学阶段，英语阅读能力的培养十分重要。
有关英语阅读的资料也是很多的。
可以选择一些英语学习类的英文报纸，例如《中国日报》、《中国青年报》等等，通过读报了解国内外的新闻和时事，不仅可以提高英语阅读能力，还可以增长知识。
另外，也可以阅读一些英语故事或者中小学生英语读物，例如《小王子》、《童话世界》等等，通过阅读这些故事，可以加深对英语单词和语法的印象，还能提高自己的想象力和阅读能力。
四、听力资料听力是英语学习的重要组成部分，初中的英语听力也是非常重要的。
在小学阶段，可以选择一些适合小学生听力练习的资料进行练习，例如《英文儿歌》、《美国English Hour英语》等等。
可以利用这些资料，培养自己的听音辨词和听力理解能力，也可以增加对英语的兴趣，提高学习的积极性。
五、网络学习资源在如今的信息时代，网络资源已经成为了我们获取知识的重要途径。
可以通过上网搜索一些英语学习的网站和论坛，进行学习和交流。
例如《沪江英语》、《扇贝英语》等等。
这些网站提供了在线词典、在线听力和阅读资料，还有英语学习者交流的论坛，可以与其他学习者交流经验和学习方法。
总之，小学升初中英语复习资料很多，可以根据自己的需求和兴趣进行选择。
2023年英语小升初暑期衔接材料自整理
英语小升初暑期衔接材料一、字母与音标：1.字母的分类：元音字母（5个）：a e i o u 字母（ 26）个辅音字母（21个）2.音标：初中英语国际标准音标练习结识几个定义：1、音素英语语音中最小的发音单位。
2、元音发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍。
3、辅音发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍。
4、音节说话时最小的语音片段。
一个可认为单个元音（如I/aɪ/），或者一个元音加上一个或多个辅音（如tree /tri:/）。
单词可以根据音节数量分为：单音节词，双音节词和多音节词。
5、开音节以读音为元音的字母结尾的音节，即辅音+元音（如me, he等）；或以不发音字母e结尾（如name, come等）。
6、闭音节以一个或几个辅音字母结尾且中间只有一个元音，即元音+辅音（如it, pen, pick等）。
7、重读在双音节或多音节单词中，有个音节必须读得特别强而重，而其它音节读得相对弱而轻，这种现象就叫单词重读。
用符号“’”表达。
8、清音和浊音（辅音）发音时声带不振动叫清辅音；声带振动叫浊辅音。
元音1. 长短：/i:/ /ɪ/ /ɜ:/ /ə/ /ɔ:/ /ɔ/ /U:/ /ʊ/2. 大小：/e/ /æ/ /ɑ:/ /ʌ/3. I组：/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/4. U组：/əʊ/ /aʊ/5. ə组：/ɪə/ /eə/ /ʊə//i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t//i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik//e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help//æ/fat/fæt/ have/hæv/ cat/kæt/ back/bæk/ hat/hæt//a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k//ɔ:/ horse/hɔ: s/ saw/sɔ:/ corn/kɔ:n/ course/kɔ:s/ salt/sɔ:t//ɔ / dog/dɔg/ pot/pɔt/ cost/kɔst/ what/wɔt/ honest/′ɔnist//u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n//u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud//ʌ / must/mʌst/ does/dʌz/ money/′mʌni/ ugly/′ʌgli/ come/kʌm//ə:/ nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l//ə / better/betə/ never/nevə/ worker/wə:kə/ welcome/welkəm//ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/ei dʒ//əu/no/nəu/ home/həum/ hope/həup/ wrote/rəut/ note/nəut/ pose/pəuz//ai/eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ bike/baik/ kite/kait//au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ə′b au t/ south/s auθ/ house/h aus//ɔi/ boy/bɔi/ toy/tɔi/ noise/nɔiz/ voice/vɔis/ point/pɔint/ coin/kɔin/ /iə/ ear/iə/ near/niə/ idea/ai′diə/ hear/hiə/ mere/miə/ spear/spiə//εə/ air/εə/ tear/tεə/ care/kεə/ dare/dεə/ fair/fεə/ there/ðεə//uə/ tour/tuə/ poor/puə/ sure/ʃuə/ moor/muə/(停泊) your/juə//p/ pea/pi:/ pie/pai/ top/tɔp/ cap/kæp/ people/pi:pl/ pride/praid//b/bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/blæk/ bear/bεə//t/ let/let/ sat/sæt/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid//d/ led/led/ sad/sæd/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/diə//k/ lack/læk/ take/teik/ clock/klɔk/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend//g/ big/big/ lag/læg/ glass/gla:s/ gum/gʌm/ good/gud/ guest/gest//f/face/feis/ fast/fa:st/ leaf/li:f/ surf/sə:f/ favorite/′feivərit//v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:və/ serve/sə:v/ never/′nevə//θ/ bath/ba:θ/(v洗澡) thick/θik/ mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸) thought/θɔ:t/ author/´ɔθə/ truth/tru:θ//ð/the/ ðə/ they/ðei/ that/ðæt/ mother/′mʌðə/ thus/ ðʌs/ then/ðen/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ cakes/keiks/ caps/kæps/ likes/laiks/ stops/stɔps//z/ close/kləuz/ keys/ki:z/ boys/bɔi z/ pens/penz/ halves/ha:vz//tʃ/ catch/kætʃ/ cheep/tʃi:p/ rich/ri tʃ/ watch/w tʃ/ child/tʃaild/ question/kwes tʃən/ teach/ti:tʃ/ challenge/tʃlin dʒ//dʒ/orange/′ɔri dʒ/ large/la:dʒ/ juice/dʒu:s/ job/dʒɔb//tr/tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/træk//dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/driŋk/ hundred/′hʌndrid//ʃ/ she/ʃi:/ sharp/ʃa:p/ fish/fiʃ/ shock/ʃɔk/ shoe/ʃu://ʒ/pleasure/′pleʒə/ measure/′meʒə/ television/′teliviʒən//ts/let′s/lets/ sports/spɔ:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts//dz/ hands/hændz/ birds/bə:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/stændz//h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/hə:d/ half/ha:f//l/like/laik/ late/leit/ learn/lə:n/ lead/li:d/ light/lait//m/ my/mai/ more/mɔ:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men//n/nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ fine/fain//ŋ/ sing/siŋ/ wing/wiŋ/ ring/riŋ/ long/lɔŋ/ beautiful/bju:təfl//j/you/ju:/ few/fju:/ yard/ja:d/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z//w/ work/wə:k/ way/wei/ well/wel/ what/wɔt/ twelve/twelv/twin/twin//r/ red/red/ road/rəud/ write/rait/ wrong/rɔŋ/ problem/′prɔbləm/音标综合练习1./i:/ /i/ /e/ /æ//bit/ /wi:k/ /di:l/ /riəl/ /kid/ /dig/ /kwik/ /tip/ /zip/ /rid/ /wil/ /fil/bit week deal real kid dig quick tip zip rid will fill/pet/ /pæk/ /gæp/ /kæg/ /næg/ /ræm/ /bætl/ /sed/ /′hæpi/ /ten/ /red/ pet pack gap cap nag ram battle said happy ten red/′setl/ /træʃ/ /di′pend/settle trash depend2./a:/ /ɔ:/ /ɔ / /u:/ /u//a:sk/ /ma:sk/ /pa:st/ /fra:ns/ /ɔd/ /lɔ:n/ /nɔ:t/ /pɔ:z/ /fɔks/ /sɔk/ask mask past France odd lawn naught pause fox sock/fa:/ /la:dʒ / /ma:k/ /lɔ:d/ /tɔ:/ /stɔ:m/ /pɔt/ /krɔp/ /θɔt/ /prɔmis/ far large mark Lord torch storm pot crop thought promise/huk/ /lu:s/ /sut/ /tuk/ /mud/ /θru:/ /pul/ /wud/hook loose soot took mood through pull wood3./ʌ/ /ə/ /ə//mʌnθ/ /θi:f/ /ðæt/ /ðæn/ /feiθ/ /tə′geðə/ /θæŋk/ /ðəm′selvz/month thief that than faith together thank themselves注：6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
教案：英语小升初衔接班资料
教案：英语⼩升初衔接班资料英语⼩升初衔接班资料第⼀部分字母和国际⾳标⼀、导⼊英语学习开始啦⼆、专题讲解☆专题1：字母⽼师，⿊板擦完了上课睡觉，数学课……⽼师⾛过来敲桌⼦，然后指指⿊板，意思叫上去做题。
我都没听我会个⽑？往讲台上⾛，他在看我课本~我⼼⾥那个纠结啊！突然灵光⼀闪……⼀会⼉，我下来拍拍他的肩膀：⽼师，⿊板擦完了……全班那个笑啊，剩下他在风中凌乱……我们⼀起唱唱吧！⼀．英⽂字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P QR S T还要会写才⾏！”先看看其他同学是怎样写的⼆．字母书写需注意：1.字母要写满格，顶格写。
2.字母要写在正确的格⼦⾥（注意上格、中格、下格）3.字母⼤写和⼩写不⼀样。
你来试试吧三．字母的分类：元⾳字母（5个）：a e i o u字母（）个辅⾳字母（21个）四．注意啦1.26个字母中读⾳易错的。
eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz 2.看看这些⼤写字母的奥妙吧！eg: UFO CCTV RMB英语字母题（课堂练习）1、写出下列字母的⼩写形式。
A D C L M N E F G J I K B2、写出下列字母的⼤写形式。
f hg i m n o z y a c e p d b3、写出“五个元⾳字母”的⼤⼩写形式。
家庭作业（字母练习题）⼆、写出下⾯字母相应的⼤写或⼩写。
C b f E I A c a F BD G h i d e g H三、默写Aa---Zz 。
四、正确写出所给字母的邻居（注意原题是⼤写还是⼩写）。
1 ____ F_____ 2. _____ G ______ 3. _____k_____4. ____ o ____5. ____m _____6. _____v_____7 ____ Hh_____ 8. _____ Ll _____ 8. _____Rr ____☆专题2:国际⾳标国际⾳标（1）想⼀想这些字你都认识吗？Eg：⾮共⾥红跳这些单词你会读吗？Eg： see sheep apple we big“ 不会？不⽤怕，国际⾳标都能帮你解答！还在等什么，让我们⼀起⾛进国际⾳标的世界吧。
小学英语到初中英语的衔接教学
教
研 对 英 语 教 学 具有 非 常 重 要 的作 用 。老 师 在 写 作 业 评 语 时 要 多 用 一 些 鼓 励 性 的 话
国 国 园 圃
方 法 培 养 学 生 学 习英 语 的兴 趣 ：
１ 用 优 美 的语 言 、 亮 的板 书 、 动 活 泼 的课 堂 等 一 切 “ ” ． 漂 生 美 的东 西 去 吸 引 学
生。
２ 我们 英 语 老 师 要 注 意 时刻 武 装 自 己 ， 丰 富 的 内容 优 化 课 堂 教 学 ， 他 们 ． 用 让 对 英 语 课 产 生 浓 厚 的兴 趣 。 ３ 课 堂 教 学 形 式 要 多样 ： 小 组 活 动 、 讲 、 猜 抢 答 等 等 各 种 各 样 的 教 学 ． 用 演 竞
在 小 学 也 接 触 了 三 四 年英 语 ．但 是 英语 在 小 学 的 重 视 程 度 与 语 文和 数 学 相 比差
得很远 ， 而且很多英语老师不是英语专业 出身 。 这些原因直接导致 了小学英语教
学 的 薄 弱 。 为 初 中英 语 任 课 教 师 ， 们 必 须 保 持 清 醒 的 头 脑 ， 采 取 有 效 的 措 教 作 我 并 施 ． 小 学 英 语 到 初 中英 语 的 衔 接 问 题 解 决 好 。 过 我 多 年 的 教 学 实践 ， 觉 得 把 通 我 要解 决 好 这 一 问 题 。 我们 必 须 要 注 意 下 面 六 个 方 面 的 内 容 。
总 是 出 错 ， 以 我 非 常 重 视 他 们 英 语 字 母 的 书 写 教 学 。 此 ， 让 他 们 练 了有 个 所 为 我
小初衔接英语ppt课件
8.26个字母规范书写
1.课程安排
课次
教学内容安排
第一次
1、初中英语跟小学英语的区别 2、如何学好初中英语
第二次 1、具体学习方法训练：单词记忆、语法学习、查阅词典、扩展词汇
第三次 1、总结学习方法的执行效果 第四次 1、提出修改意见
2. 中小学英语的区别
单词（words）：量和难度 句子(sentence)：长度 课文(passage)：小学的课文大多数都是对话，有情景，比较好记忆。初中的课文
3、同形异义词：right（正确）—right（权利）, watch(看)—watch(手表)， well（水井）—well（好），orange（橙色的）—orange(橙子)
4、同音异形异义词：sun（太阳）—son（儿子） right（右）—write（写）,
I（我）—eye（眼）
too（也）—two（二）
慢慢会过渡到比较长的文章，写一个故事，介绍一样东西，写你 的心情变化，都比较难理解。 语言学习(language)：学的不仅是单纯的语言，更深度的学习是得上升到文化层面。
初中开始了中西文化的碰撞。比如说，人和人说话，站多远 距离合适，见面打招呼，是握手还是鞠躬还是拥抱。 听力(listening)：小学是听单词，听比较短的句子，听到什么就是什么；初中的听 力，你还得去理解，去推理。
2. 中小学英语的区别
选择题目：小学考背诵和单词意思识记，初中单选会结合时态、语态、 搭配等语法一起考
阅读题目：小学答案基本都是原句，初中会有推理 作文：单词量和文采都有要求 语法：初中非常重要
3. 中学英语有效的学习方法
单词：背诵的方法就采用音标背诵法、派生词记忆等 课文： 能背诵的最好背诵，不能的得熟读，最好把文章中的考点（重点
中小学英语衔接ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学方法的衔接
小学英语教材教法从理论上吸取了直接法，听说 法，交际法，全身反应法等各流派之精华。小学 英语以活动课的形式为主， 说、唱、玩、演贯穿 于教学中。
由于教材内容及学生年龄的差异，小学英语教学 的方法较为直观且较多采用活动形式，这无疑是 有效的，因此，初中教师在这阶段的教学方法上， 特别要注意尽量保留小学英语课堂的活泼气氛， 这对初中与小学的衔接是有必要的。
初中教师的反思： 在初中英语教学中怎样让学生对英语不失 去兴趣，仍然一如既往地积极参与课堂活 动，热爱英语。
小学教师的反思： 适当增加笔头练习，适当归纳出现过的知 识点，语法现象，面向全体学生，决不让 一个学生掉队。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为了充分利用小学良好的英语基础,发挥它在初中阶段的作 用,必须重视中小学教材中相关知识的衔接。
中小学英语教师都要相互熟悉这两个学段的英语教材和课程 标准，了解教材中每一课的重难点，以便有目的地设计可行 性的英语教学方案。
小学生对英语第三人称单数与名词复数混淆不 清；有时可数与不可数名词是否要复数加 “s/es”也混淆不清。很多小学生对词性的概 念，第三人称动词和名词复数的概念不清，或 滥用，一知半解。人称代词中的“he/she/it” 概念不清，使用混淆。因此初中入学对小学阶
小升初衔接班英语教案3篇
小升初衔接班英语教案3篇小升初衔接班英语教案篇1教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题)Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teachthe word“blind”.Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。
2)请学生试读缺少个别词语的文章。
3)小组练习，根据每句提示词试复述文章。
3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
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第一章字母和语音一．字母字母的读音：[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:] [eit∫] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en] [əu] [pi:] [kju:] _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [ɑ:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [d∧blju:] [eks] [wai] [zi:][zed]_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 字母的分类：元音字母：________________________________________________________________ 辅音字母：________________________________________________________________ 半元音字母：______________________________________________________________ [ei]:___________________________________________[i:]:___________________________________________[ai]:___________________________________________[e]:____________________________________________常见字母缩略词：TV电视CCTV中国中央电视台UK英国PC个人电脑PRC中华人民共和国WC厕所UN联合国USA美国Dr博士、医生HK中国香港CD光盘cm厘米mm毫米km千米kg千克 A.M.(a.m.)上午Thur.星期四Fri.星期五Sat.星期六Jan.一月Feb.二月Mar.三月Apr.四月May五月Jun.六月Jul.七月Aug.八月Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月自我检测：I、写出与下列单词发音相同的大小写字母。
1. eye→______2. bee→______3. see→______4. you→______5. why→______6. are→______7.tea→______8. queue→______ II、翻译句子。
1.我是一个学生。
___________________________________________2.星期二，我们上体育课。
___________________________________________3.她身高132厘米。
___________________________________________4.约翰和汤姆一起爬长城。
___________________________________________ 二．音标元音（20个）：单元音长元音：/i:/ /ɔ:/ /u:/ / ɜ:/ /ɑ:/短元音：/æ/ /ɪ/ /ɔ/ /ʊ/ /ə/ /ʌ/ /e/双元音：/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/辅音（28个）：清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻辅音：/m / /n/ /ŋ/半元音：/ j / / w /类似拼音的辅音：/ h / /r/ /l/Bb/b/book Cc/k/clock, /s/ rice Dd/d/duck Ff/f/fishGg/g/girl Hh/ h /home Jj /dʒ/juice Kk/k/ sockLl /l/ ruler Mm/m /mouse Nn/n/nine Pp/p/peachQq/kw/quite Rr/r/red Ss/s/snake Tt /t/teaVv/v/visit Ww/w/week Xx/ks/ box Yy/j/yellow Zz/z/zoo自我检测：选出与所给单词划线部分读音相同的一项。
( ) 1. name A. cake B. have C. hat( ) 2. big A. bike B. pig C. like( ) 3. bed A. pen B. he C. cake( ) 4. home A. hot B. hope C. dog( ) 5. bus A. cute B. put C. cut( ) 6. duck A. park B. dad C. bed( ) 7. long A. ruler B. right C. tea( ) 8. quite A. red B. peach C. queue( ) 9. yellow A. by B. juice C. yes( ) 10. good A. girl B. quickly C. fish( ) 11. bird A. turn B. morning C. car( ) 12. teeth A. bread B. head C. sea( ) 13. book A. good B. cook C. room( ) 14. year A. pear B. hear C. there( ) 15. play A. eight B. boy C. Her第二章词汇同音词：1. 太，也（）→二（）→到，往（）2. 买（）→再见（）→通过（）3. 右边（）→写（）4. 这（）→听（）5. 那里（）→他们的（）6. 大海（）→看（）7. 哪儿（）→穿（）8. 我（）→眼睛（）9.我们的（）→小时（）10. 知道（）→不（）11.天气（）→不管（）12. 太阳（）→儿子（）13. 四（)→为（）14. 星期（）→弱的（）15. 高的（）→你好（）16. 遇见（）→肉（）17. 是（）→啊（）18. 洞（）→全部（）19. 双（）→梨（）20. 亲爱的（）→鹿（）缩略词：Is not=_______ can not=________ are not=_______ do not=________ has not=________ does not=_______ have not=_______ will not=_______ I am=______ that is=_______ you are=________ it is=_________he is=______ they are=________ she is=________ we are=________ who is=______ when is=_______ where is=_______ what is=_______ 重点短语：1. good job2. all right3. living room4. help yourself5. baseball player6. this way7. just a minute 8. weather report 9. a pair of10. have to 11. do homework 12. read books13. do housework 14. see a doctor 15. just do it16. take some medicine 17. cook the meals18. sweep the floor 19. wash the windows 20.make the bed 21.set the table 22. wash the clothes 23. do the dishes 24.put away the clothes 25. have a try 26. play chess 27.trash bin 28.in front of 29.do morning exercises30.eat breakfast 31.have English class 32.play sports 33.climb mountains 43.go shopping 44.play the piano 45.visit grandparents 46.go hiking 47.play with48.fly kites 49.make a snowman 50.plant trees51.draw pictures 52.cook dinner 53.answer the phone 54.see you later 55.listen to music 56.clean the room57.write a letter 58.write an e-mail 59.speak to63.watch insects 64.pick up leaves 65.write a report 65.do an experiment 66.catch butterfly 67.over there 68.have a picnic 69.traffic light 70.post office71.get to 72.next to 73.after school 74.shoe store 75.get off 76.look for 77.next week 78.this morning 79.go to the cinema ic book 81.a lot of82.pet shop 83.ride a bike 84.make kites85.collect stamps 86.pen pal e from88.have a fever 89.have a cold 90.have a toothache 91.have a headache 92.have a sore throat ugh at94.go fishing 95.go skiing 96.go ice-skating自我检测：根据短文内容，选择正确答案。