《会走路的树》教学设计
会走路的树教案设计范文(20篇)
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会走路的树教案6篇
会走路的树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《会走路的树》教案设计
《会走路的树》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《会走路的树》的故事情节，理解故事中的主要角色和事件。
1.2 技能目标培养学生口语表达能力，能够复述故事情节并表达自己的看法。
1.3 情感目标培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的道德素养。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《会走路的树》讲述了一棵会走路的树与一个男孩之间的故事。
树为了陪伴男孩，放弃了自己的家园，跟随男孩一起流浪。
在流浪过程中，他们经历了许多艰辛，但树始终不离不弃，陪伴着男孩成长。
男孩意识到树的珍贵，他们共同保护环境，珍惜资源。
2.2 教学重点与难点重点：故事情节的理解和主要角色的把握。
难点：学生能够运用口语表达故事情节，并从中体会到关爱环境、珍惜资源的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事情节，把握主要角色。
3.2 互动教学法教师与学生互动，引导学生表达自己对故事情节的看法，培养学生的口语表达能力。
3.3 情境教学法创设情境，让学生身临其境，更好地体会故事中的情感。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师简要介绍故事《会走路的树》，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事教师详细讲述故事情节，引导学生关注故事中的细节。
4.3 讨论与交流学生分组讨论，分享自己对这个故事的理解和感受。
4.4 情境体验教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
4.5 总结与反思教师引导学生总结故事的主题，让学生从中体会到关爱环境、珍惜资源的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
5.2 口语表达能力评估学生在讨论与交流环节的口语表达能力。
5.3 情感态度观察学生在情境体验环节的表现，评价学生对关爱环境、珍惜资源的态度。
5.4 课后作业第六章：教学准备6.1 教材准备准备《会走路的树》的故事文本，确保文本内容的准确性。
6.2 教具准备准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便进行故事展示和情境创设。
会走路的树教案设计
会走路的树优秀教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对童话故事的兴趣。
引导学生思考树木在自然界中的作用。
1.2 教学内容：通过图片和视频，向学生介绍不同种类的树木。
引导学生讨论树木对环境的重要性。
1.3 教学方法：使用图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点。
第二章：会走路的树故事分享2.1 教学目标：帮助学生理解并欣赏童话故事。
培养学生对想象力和创造力的运用。
2.2 教学内容：分享《会走路的树》这个童话故事，引导学生理解故事情节和角色。
与学生一起讨论故事中的比喻和象征意义。
2.3 教学方法：讲述故事，使用生动的语言和表情动作，吸引学生的注意力。
引导学生参与故事讨论，鼓励他们提出问题和建议。
第三章：树木的生态作用3.1 教学目标：帮助学生了解树木对生态环境的重要性。
培养学生对环境保护的意识。
3.2 教学内容：向学生介绍树木的生态作用，包括吸收二氧化碳、释放氧气、保持水土等。
引导学生思考人类活动对树木和生态环境的影响。
3.3 教学方法：使用图表和实例，向学生展示树木的生态作用。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
第四章：创意绘画：我会画一棵会走路的树4.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和想象力。
提高学生的绘画技巧。
4.2 教学内容：引导学生发挥想象力，创作一幅描绘会走路的树的绘画作品。
与学生一起讨论他们的绘画创作，鼓励他们表达自己的创意。
4.3 教学方法：提供绘画材料和范例，引导学生进行创作。
鼓励学生自由发挥，提供适当的指导和建议。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目标：帮助学生回顾和总结本节课的学习内容。
培养学生对学习反思的习惯。
5.2 教学内容：与学生一起回顾本节课的学习内容，包括童话故事、树木的生态作用和创意绘画。
引导学生思考他们在学习中的收获和体会。
5.3 教学方法：使用问题引导的方式，让学生分享自己的学习心得和体会。
会走路的树(教案)
会走路的树(教案)第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解并感知“会走路的树”这一主题，激发学生的学习兴趣和想象力。
1.2 教学内容通过图片、故事等方式，引导学生认识和想象一种会走路的树，激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏。
1.3 教学方法采用图片展示、故事讲解、学生分享、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤(1) 展示一张树的图片，询问学生对树的了解和认识。
(2) 讲述一个关于会走路的树的故事，引导学生想象和感知。
(3) 邀请学生分享自己对大自然的感受和体验。
(4) 组织学生进行小组讨论，探讨生命的奥秘和敬畏。
1.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度、分享内容和小组讨论的表现，评估学生对课程内容的掌握和感悟。
第二章：树的特征2.1 教学目标让学生了解和掌握树的特征，如树干、树枝、树叶等。
2.2 教学内容通过观察和分析树的图片，让学生了解树的各个部分和特征。
采用图片展示、学生观察、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤(1) 展示一张详细的树的图片，引导学生观察树的各个部分。
(2) 让学生描述和解释树的各个部分和特征。
(3) 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和理解。
(4) 邀请学生进行总结，概括树的特征。
2.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度、观察和描述的能力以及小组讨论的表现，评估学生对课程内容的掌握和理解。
第三章：树的生命周期3.1 教学目标让学生了解和掌握树的生命周期，包括生长、繁殖、死亡等过程。
3.2 教学内容通过图片和讲解，让学生了解树的生命周期和各个阶段的特点。
3.3 教学方法采用图片展示、讲解、学生分享、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤(1) 展示一张树的图片，询问学生对树的生命周期的了解。
(2) 讲解树的生命周期，包括生长、繁殖、死亡等过程。
(3) 邀请学生分享自己对树的生命周期的理解和感受。
(4) 组织学生进行小组讨论，探讨树的生命周期对生态环境的影响。
《会走路的树》的教案范文
《会走路的树》优秀教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和动手操作，了解树的生长过程和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 树的生长过程：种子、发芽、生根、长叶、开花、结果。
2. 树的特点：树干、树枝、树叶、树根等。
3. 树的生态作用：吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气、保持水土等。
4. 保护树木的重要性。
三、教学重点与难点：重点：了解树的生长过程和特点，知道保护树木的重要性。
难点：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的树、树的生长过程等。
2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学课件或黑板：用于展示教学内容。
4. 户外活动场地：进行实地观察和体验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频素材，引起幼儿对树的兴趣，引导幼儿观察和描述不同种类的树。
2. 教学基本概念：介绍树的生长过程和特点，讲解树的生态作用，让幼儿了解保护树木的重要性。
3. 实践活动：a. 观察树木：带领幼儿户外观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验树的生长过程和特点。
b. 制作树的手工作品：让幼儿动手制作树的手工作品，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
c. 树木保护活动：组织幼儿开展树木保护活动，如植树、浇水等，培养幼儿的保护意识。
4. 总结与反思：通过讨论、分享，让幼儿回顾所学内容，巩固知识，引导幼儿表达自己对保护树木的认识和想法。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长过程和特点，并记录下来，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对树的生长过程和特点的理解程度。
2. 通过幼儿的制作作品，评估他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 通过讨论和分享，了解幼儿对保护树木的认识和想法，评估他们的环保意识。
《会走路的树》优秀教案
一、教案基本信息教案名称：《会走路的树》优秀教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的会走路的树的故事，培养学生的想象力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，提高学生的观察力和思维能力。
（2）运用讨论、小组合作等方式，培养学生的沟通协作能力。
（3）学会通过课文内容进行推理、判断，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生学会关爱他人，懂得分享的情感态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生的观察力、思维能力和想象力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中会走路的树的故事，培养学生的想象力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入课文所描述的情境，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：采用讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的沟通协作能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的逻辑思维能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示图片：一棵树正在走路的场景。
（2）引导学生思考：你们见过会走路的树吗？今天我们就来学习一篇关于会走路的树的故事。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 讨论与思考：（1）分组讨论：为什么树会走路？会走路的树遇到了哪些事情？（2）学生分享讨论成果，教师点评。
《会走路的树》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《会走路的树》优秀教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过课文学习，了解树的生长特点和生态环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的朗读、思考、表达和合作能力。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入新课教师展示图片，引导学生观察树的特点，激发学生对树的兴趣。
2. 学习课文学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文的理解。
教师引导学生关注课文中描述树的句子，分析树的生长特点。
3. 讨论交流教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感受。
每组选代表进行汇报，教师点评并总结。
4. 实践活动学生画一画自己喜欢的树，并写上对树的祝福。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、热爱大自然的意义。
第二课时：1. 复习导入教师提问，检查学生对上一节课内容的复习。
2. 深入学习课文教师引导学生深入分析课文内容，理解树在生态环境中的作用。
学生分享自己对课文的理解和感悟。
3. 拓展延伸教师展示其他有关树的视频或图片，引导学生了解树的种类和生长环境。
学生分组讨论，分析不同树的特点和生长条件。
4. 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、热爱大自然的意义。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 学生小组合作能力：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的合作能力和团队精神。
四、教学资源1. 课文《会走路的树》文本2. 与课文相关的图片、视频资料3. 画纸、画笔等绘画工具4. 课后作业本五、教学建议1. 注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论。
2. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言和教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 在讨论交流环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和思考能力。
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《会走路的树》教学设计
教学目标：
1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。
4、通过多种语言实践活动，提高学生。
教学重难点：
1、通过朗读感悟会走路的树的真正含义；
2、引导学生通过朗读发挥想象，体会自然的和谐。
教学过程
（一）、学习课文一至四自然段。
从哪些地方看出这是一棵会走路的树？
1、第一句：理解关键词好奇，指导朗读，指名读，评读，齐读。
2、第二句：你从中体会到了什么？板书：友好、善良、真诚
3、第三段：自由朗读，你读懂了什么？小树带着小鹿去了哪些地方？看到了哪些东西？练习朗读。
4、朗读一四段。
过渡：小鸟和小树度过了那么多那么美好的日子，小鸟长大了，终于要离开小树了。
小树和小鹿会说些什么？同桌互说，全班交流。
（二）、学习课文五至九自然段。
过渡：又是一年的春天早晨，也在这个树林里，小鸟看到了一只美丽的小鹿，他们之间说了些什么呢？
1、自由朗读五至九自然段，多读几遍，想想：你读明白了什么？
2、讨论交流。
（教师随机点拨，理解会走路的树指的是什么？）
3、同桌间对读小鸟、驯鹿的对话。
4、三人自由组合，边表演边朗读。
（三）、赏读全文续编故事
1、请小朋友们带着感情再美美地读一遍课文。
2、美丽的小驯鹿带者小鸟回家，小鸟看见小驯鹿的爸爸，会是一番怎样的情景呢？展开你们的想像翅膀，看谁的故事编的最生动、有趣。
3、续编故事。
（四）、学习生字。