最新鄂教版语文三年级上册《雷鸟太太的时装(一)》教案(精品)
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装(一)
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装（一）一、教学目标1.学生能够理解并背诵课文《雷鸟太太的时装（一）》。
2.学生能够正确朗读课文，并能够理解课文内容。
3.学生能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。
4.学生能够通过讨论和思考，理解课文中的情节和寓意。
二、教学重点1.学生能够理解并背诵课文《雷鸟太太的时装（一）》。
2.学生能够正确朗读课文，并能够理解课文内容。
三、教学难点1.学生能够通过讨论和思考，理解课文中的情节和寓意。
四、教学准备1.鄂教版三年级语文上册教材。
2.黑板、白板或投影仪。
3.教案。
4.学生课本和练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅雷鸟太太的图片，让学生观察并猜测与雷鸟太太有关的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（20分钟）教师将课文《雷鸟太太的时装（一）》朗读一遍，并鼓励学生跟读。
教师引导学生理解课文内容，解释生词和短语的意思，并配合示意图进行说明。
3. 复述课文（15分钟）学生根据教师的引导，自由复述课文的主要内容。
教师可以鼓励学生使用自己的话语，帮助学生理解和表达。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组讨论课文中的情节和寓意。
教师可以提供问题引导学生讨论，例如： - 雷鸟太太为什么不喜欢穿红色的时装？ - 雷鸟太太为什么最终选择了蓝色的时装？ - 故事中有什么寓意？5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结课文的主要内容，回答讨论中的问题，并给予肯定和鼓励。
6. 课堂练习（15分钟）教师出示练习题，让学生根据课文内容完成练习，并互相交流答案。
7. 课堂表现评价（5分钟）教师评价学生在课堂上的表现，给予鼓励和建议。
六、课后作业1.完成课后练习册上的相关题目。
2.默写课文《雷鸟太太的时装（一）》。
七、教学反思该教案结合了课文内容和学生的实际情况，通过多种教学方法培养学生的语言运用和思维能力。
然而，教学过程中需要更多的引导和激发学生的积极性，以便更好地实现教学目标。
小学语文雷鸟太太的时装教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解雷鸟太太的时装店及其经营理念。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用分角色朗读，培养学生的合作意识和表现能力。
（3）以小组讨论的形式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）引导学生懂得尊重他人，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解雷鸟太太的时装店及其经营理念。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文细节内容的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、分角色朗读等手段，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 小组讨论法：引导学生以小组形式讨论问题，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
四、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等教学资源。
2. 生字词卡片：用于学生学习生字词。
3. 课文文本：分发给学生，便于阅读和讨论。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雷鸟太太的时装店图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对时装的认识和看法。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）针对课文内容，教师提问，学生回答。
5. 讨论：雷鸟太太的时装店有什么特别之处？（1）学生分小组讨论，教师辅导。
（2）小组代表分享讨论成果，教师点评。
6. 小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
三年级上语文教学设计第八单元23雷鸟太太的时装鄂教版
3.学习兴趣：学生对动物题材的课文具有较高的兴趣，本章节以雷鸟太太的时装为线索，能激发学生的学习兴趣。
4.学习方法：学生已经学会运用一些学习策略，如合作学习、讨论交流等，但在自主探究、总结归纳方面仍需加强。
5.情感态度：学生对于关爱动物、保护环境的观念已有一定认识，但需要在实际生活中加以引导和巩固。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：生字词的掌握与运用。本节课涉及一些新词，如“时装”、“炫耀”等，这些词汇对于三年级学生来说较为陌生，需要在教学中重点讲解和练习，确保学生能够熟练掌握并运用到实际语境中。
5.课后拓展：布置与课文相关的课后作业，如观察日记、研究报告等，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
6.情感升华：在教学结束时，引导学生总结课文中所传递的关爱动物、保护环境的观念，并结合生活实际，让学生思考如何将这些观念付诸实践。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我将以一则谜语导入新课：“身穿花衣裳，展翅像蝴蝶，四季换时装，它是谁？”通过谜语引导学生猜测，激发学生的学习兴趣。随后，展示雷鸟的图片，让学生观察并发表自己的看法。接着，引入课文《雷鸟太太的时装》。
2.价值观方面：教育学生要珍惜大自然赋予我们的一切，尊重生命，关爱他人。通过课文学习，使学生认识到每个人都有自己的优点和特长，不要过分炫耀，要学会谦逊、低调。
教学设计：
1.导入：通过展示各种时装图片，引导学生关注时装的美丽与变化，激发学生对课文的兴趣。
2.课文学习：带领学生朗读课文，讲解生字词，分析课文内容，使学生了解雷鸟太太的时装变化及其原因。
三年级语文上册 第八单元 23《雷鸟太太的时装(一)》教案1 鄂教版
23、雷鸟太太的时装(一)教学目的：1、会写11个字，认识12个字。
查字典，联系上下文，理解相关词语。
2、分角色朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。
激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：理解相关词语。
教学难点：理解课文内容。
教学时间：二课时。
第一课时一、激发兴趣，质疑导入：1、出示“雷鸟图片”，同学们，你们认识它吗？2、师：雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的更迭，她的时装换了一套又一套。
要想知道怎么回事，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！3、板书课题，指名读，齐读。
二、初读课文1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文，互相纠正读音。
4、出示生字卡片，采用齐读，指名读，男女生读等方式检查。
5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文第一段1、创设情景：出示挂图，师配乐读第一段文字。
2、师：喜欢这白雪世界吗？3、指导朗读。
第二课时一、导入新课学习第二段。
1、渡：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读读第二自然段，把你感兴趣的句子多读几遍！2、生自读。
3、反馈。
重点体会第四句“……又清凉，又香甜……”二、学习3—7段1、过渡：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3—7自然段，看看你知道了什么？（生自读——反馈）2、分角色朗读。
3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。
三、学习8——9段1、过渡：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们会说些什么呢？（生听录音）2、生谈知道了什么？3、书上是怎么说的呢？请大家读读课文10——14段。
4、生反馈。
5、师小结。
四、学习第二部分1、自读15——25自然段。
三年级语文上册第八单元23雷鸟太太的时装一第1课时教案鄂教版word版本
《雷鸟太太的时装（一）》第一课时教学设计教学目标：1.正确认读本课生字新词。
正确，美观地书写10个会写字。
2.学习课文1——7自然段，指导学生分角色朗读课文。
教学重难点：指导学生有感情地分角色朗读课文。
教学过程：一．激发兴趣，质疑导入。
1. 师板书“时装”二字：说说什么是时装？2. 指名学生回答后，师归纳：人们在春夏秋冬不同季节穿着的最时尚，最漂亮的衣服就是时装。
3. 师：今天我们要认识一只特别的鸟——雷鸟，它也像我们人一样，随着季节的变化换上一套又一套的漂亮时装。
4. 板书课题，齐读。
5. 质疑：看了课题，你最想知道的是什么？6. 梳理问题，师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的呢？学完这篇课文，你就会明白了。
二．初读课文，整体感知课文主要内容。
1. 师：请同学们快速的自由读读课文，读准字音，读通句子。
一边读，一边思考：课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装？2. 出示本课生字组成的生词，小老师带读，男女生比赛读。
3. 指名回答：课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装？师相机板书：冬春4. 师：请同学们再快速浏览课文，找找课文哪几个自然段写的是雷鸟太太冬天的时装，哪几个自然段写的是她春天的时装？5. 指名回答后教师板书：（1——14）（15——25）6. 过渡：这节课我们学习课文的1——7自然段。
三．精读课文1——7自然段。
（一）自由读，了解大意。
1. 师：请同学们默读1——7自然段，一边默读，一边思考：你从这几个自然段中知道了什么？2. 生默读思考后和同座互相说一说。
谁愿意把你知道的与大家分享一下？指名说，其他同学认真听。
再让学生找出相关的自然段。
（二）学习第一自然段。
1. 生自由大声的朗读第一段。
读后指名说说自己的感受。
2. 指名读。
欣赏雪景图片。
全班齐读。
（三）学习3——7自然段。
1. 跳跳和雷鸟太太说了些什么？自由读读他俩的对话。
2. 课件出示雷鸟太太的第一句话。
3. 自由读。
指名读，评议。
鄂教版小学三年级语文上册《雷鸟太太的时装(一)》教案
鄂教版小学三年级语文上册《雷鸟太太的时装（一）》教案一、教学目标1.了解故事情节，掌握关键词汇及句型；2.能理解和朗读课文，并能自编故事，训练语言表达能力；3.培养学生发现美，感受美，欣赏美的兴趣和能力。
二、教学重点1.掌握关键词汇及句型；2.能理解和朗读课文。
三、教学难点1.能理解和素材提取课文中的美感；2.训练语言表达的能力。
四、教学内容1.故事情节理解：1.教师通过简单的背景介绍，带领学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣；2.教师读课文或让学生自己阅读课文，掌握故事情节；3.通过提问、分组讨论、小组表演等方式，加深学生对故事情节的理解。
2.词语和句型掌握：1.点读教学生识别生词，进行重点讲解和练习，掌握关键词汇；2.教师讲解并练习课文中的句型，让学生轻松掌握关键句。
3.自编故事：1.教师给予学生丰富的想象空间和启示，鼓励他们自编类似的故事，训练语言表达能力；2.组织学生小组互相演示故事，评价、提出意见和改进建议。
五、教学方法本节课采用综合教学法、任务型教学法和合作学习法。
六、教学过程1. 故事情节理解1.通过幻灯或手写板写出课文标题：《雷鸟太太的时装（一）》，向学生介绍故事情境；2.读课文，理解故事情节；3.‘谁可以跟我们简单的说一下这个故事呢？’，向学生提问汇报；4.分组讨论、小组表演等方式，加深学生对故事情节的理解。
2. 词语和句型掌握1.词语掌握：采用点读式、举例等方式，使学生掌握生词。
例如：棕色、翅膀、序曲等；2.句型掌握：教师提出句型，鼓励学生进行模仿练习。
例如：雷鸟太太打扮起来真漂亮啊！或雷鸟太太的衣服穿上后，棕色的翅膀就象菜心一样新鲜。
3. 自编故事1.鼓励学生自编故事，训练语言表达能力。
2.小组互相演示故事，评价、提出意见和改进建议。
七、课堂评价1.学生完成课后作业，反映学习情况；2.学生能复述故事情节，掌握关键词汇及句型；3.学生能讲述所想的故事情节，并进行自我评价和小组评价，提出意见和改进建议。
小学语文雷鸟太太的时装教案
小学语文《雷鸟太太的时装》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并理解本文中的生词和短语。
学生能够理解雷鸟太太的时装店的故事情节。
学生能够运用本文中的词语进行简单的口语表达和写作。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论和表演等方式，提高阅读理解和表达能力。
学生通过观察和思考，培养想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重每个人的个性和特点。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并掌握本文中的生词和短语。
学生能够理解雷鸟太太的时装店的故事情节。
学生能够通过阅读、讨论和表演等方式，提高阅读理解和表达能力。
2. 教学难点：学生能够理解并运用本文中的描述性和抒情性的语言。
学生能够通过观察和思考，培养想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教师准备：教学PPT或黑板，用于展示本文中的生词和短语。
课文文本，用于学生阅读和表演。
与课文内容相关的图片或视频，用于引导学生观察和思考。
2. 学生准备：提前阅读课文，了解故事情节。
准备表演的角色和台词。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生观察和思考。
学生分享对课文的理解和感受。
2. 阅读理解：学生分角色朗读课文，理解故事情节。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生词学习：教师展示本文中的生词和短语。
学生通过阅读和讨论，学习并掌握生词和短语。
4. 表演活动：学生分组，每组选择一个角色进行表演。
学生准备台词和动作，展示对课文的理解。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
学生分享自己的感受和收获。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容和表演活动。
2. 学生根据课文内容，编写一个类似的短故事，锻炼想象力和创造力。
3. 学生复习课文中的生词和短语，加强语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 小组讨论：学生分组，讨论雷鸟太太的时装店对他们自己的启示。
每组选择一个主题，如：尊重他人、关爱他人、个性与特点等。
《雷鸟太太的时装(一)》教学设计 (鄂教版三年级上册)
《雷鸟太太的时装（一）》教学设计(鄂教版三年级上册)教学目标：1.正确认读本课生字新词。
正确，美观地书写10个会写字。
2.学习课文1——7自然段，指导学生分角色朗读课文。
教学重难点：指导学生有感情地分角色朗读课文。
教学过程：一．激发兴趣，质疑导入。
1. 师板书“时装”二字：说说什么是时装？2. 指名学生回答后，师归纳：人们在春夏秋冬不同季节穿着的最时尚，最漂亮的衣服就是时装。
3. 师：今天我们要认识一只特别的鸟——雷鸟，它也像我们人一样，随着季节的变化换上一套又一套的漂亮时装。
4. 板书课题，齐读。
5. 质疑：看了课题，你最想知道的是什么？6. 梳理问题，师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的呢？学完这篇课文，你就会明白了。
二．初读课文，整体感知课文主要内容。
1. 师：请同学们快速的自由读读课文，读准字音，读通句子。
一边读，一边思考：课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装？2. 出示本课生字组成的生词，小老师带读，男女生比赛读。
3. 指名回答：课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装？师相机板书：冬春4. 师：请同学们再快速浏览课文，找找课文哪几个自然段写的是雷鸟太太冬天的时装，哪几个自然段写的是她春天的时装？5. 指名回答后教师板书：（1——14）（15——25）6. 过渡：这节课我们学习课文的1——7自然段。
三．精读课文1——7自然段。
（一）自由读，了解大意。
1. 师：请同学们默读1——7自然段，一边默读，一边思考：你从这几个自然段中知道了什么？2. 生默读思考后和同座互相说一说。
谁愿意把你知道的与大家分享一下？指名说，其他同学认真听。
再让学生找出相关的自然段。
（二）学习第一自然段。
1. 生自由大声的朗读第一段。
读后指名说说自己的感受。
2. 指名读。
欣赏雪景图片。
全班齐读。
（三）学习3——7自然段。
1. 跳跳和雷鸟太太说了些什么？自由读读他俩的对话。
2. 课件出示雷鸟太太的第一句话。
3. 自由读。
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鄂教版语文三年级上册《雷鸟太太的时装（一）》教案
教学目标：
1、学会10个字，认识10个字。
查字典，联系上下文，理解相关词语。
2、分角色朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。
激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：
理解相关词语。
教学难点：
理解课文内容。
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，质疑导入
1、出示“雷鸟图片”，同学们，你们认识它吗？
2、师：雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的更迭，她的时装换了一套又一套。
要想知道怎么回事，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！
3、板书课题，指名读，齐读。
二、初读课文
1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文，互相纠正读音。
4、出示生字卡片，采用齐读，指名读，男女生读等方式检查。
5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文第一段
1、创设情景：出示挂图，师配乐读第一段文字。
2、师：喜欢这白雪世界吗？
3、指导朗读。
第二课时
一、导入新课学习第二段。
1、渡：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读读第二自然段，把你感兴趣的`句子多读几遍！
2、生自读。
3、反馈。
重点体会第四句“……又清凉，又香甜……”
二、学习3—7段
1、过渡：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3—7自然段，看看你知道了什么？（生自读——反馈）
2、分角色朗读。
3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。
三、学习8——9段
1、过渡：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们会说些什么呢？（生听录音）
2、生谈知道了什么？
3、书上是怎么说的呢？请大家读读课文10——14段。
4、生反馈。
5、师小结。
四、学习第二部分
1、自读15——25自然段。
思考：春天到了，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？
2、反馈。
3、小组活动：配合读15——25段或试演此情景。
4、师小结。
五、分角色朗读课文。
六、总结课文。
板书设计：
雷鸟太太的时装（一）
冬：白色大衣
春：白色带有棕色斑点的大衣。