部编版七年级历史下册第11课《元朝的统治》课件
合集下载
人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件
甘肃凉州白塔寺 （纪念1247年的凉州会谈）三、元朝对边疆地区的管辖
3、对西藏的管辖 （2）元朝时期 ①设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖 西藏，掌管西藏的军民各项事务。 ②在当地设置地方机构，任命官员征收赋税， 屯驻军队。
元朝的版图是我国历史上最大的。
元朝疆域和民族融合 回族
元 朝 政治制度 的
中央： 中书省、枢密院、御史台
地方： 行省
路、府、州、县
制 度 创
统 治
新
台湾：澎首次湖在巡台湾检地司区正这式是建历立史的上行中政央机王构朝
因
边疆管理
西藏：宣政院管辖西藏军民事务，西藏正式成为
地
中央政府管辖下的一个地方行政区域
制
西域：北庭都元帅府管理西域的军政事务，加
宜
强了对西域的管辖。
探究：元朝在我国历史上的贡献？
－
亚
共1300多万平方千米
南海诸岛
元朝疆域图
图说历史：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ 元有天下，其疆域之袤，海漕之富， 兵力物力之雄廓，过于汉唐。
——魏源《拟进呈元史新编序》
元朝的版图是我 国历史上最大的
609万平方 公里
1251万平方 公里
一、元朝疆域和民族交融
2、民族交融
说一说元朝的民族融合主要表现在哪些方面？
（2）隋朝时期， 台湾称作流求， 大陆商人常到流 求贸易。
（3）元朝时期， 台湾称作琉球，设 置澎湖巡检司管辖。
三、元朝对边疆地区的管辖
1、对台湾的管辖 2、对西域的管辖
设置北庭都元帅府
北庭都元帅府
① 公元前60年，西汉 政府在西域设置西 域都护府，标志着 西域正式归属中央 政权。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共25张PPT)
省
塘
对边疆的管辖
中书省
腹里（山东、山西和河北）
行中书省
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元采取因 地制宜的方式，加强中央对这些地区的统治。
1.对台湾的管辖
台湾地图
台湾 阿里山
1.对台湾的管辖
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和 琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行 政机构。
元朝是如何加强对台湾和西藏的统治的， 请说一下具体措施和影响（或意义）？
1.对台湾： 措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎 湖和琉球。
影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立 行政机构。 2.对西藏： 措施：宣政院直接统辖西藏。朝廷还在当地设置地方 机构，征收赋税，屯驻军队。
影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政 区域。
机构：澎湖巡检司。
（4）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有 什么重要意义？
地区：西藏。 意义：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
70.人生是厚重的，生活是褶皱的。人生不能一帆风顺，生活不是事事如意；人生不是完美无瑕，生活不是完美顺心；人生不能随意涂画，生活不是想怎么就怎么；人生有路途漫漫，生活是苦乐 参半；人生不都是风轻云淡，生活有悲欢离合，也只有这样，我们的生活才是丰富的世界。
第11课 元朝的统治
一、元朝疆域和民族融合
元朝是我国历史 上第一个由少数民族 贵族为主建立的全国 性的统一王朝。
元朝疆域范围：“ 北逾阴山，西及流沙， 东尽辽左，南越海表。
元朝的版图是我国 历史上最大的。
现在让我们一起来看看元朝是如何管理国家的！
二、行省制度
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
西藏从此正式成为中央直接管辖下的一 个地方行政区域
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
元朝四等人制
• 元朝统治者为维护队汉族和其他少数民族的统治， 将全国居民分为蒙古人、色目人、汉人、南人四 个等级。蒙古人为第一等级，享有各种特权。色 目人是指党项人、畏兀儿人以及以西诸族出身的 人们。汉人是指淮河以北原金朝境内的各族人民， 以及四川、云南两省的人，除汉族外，还有女真 人、契丹人。南人大体是指原南宋统治下的汉族 人。四等人在政治、经济、法律上是不平等的。
三、元朝对边疆地区的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝根 据各地区的情况，因地制宜，在不同的地区 设置相应的管理机构，加强中央对边疆地区 的控制。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
1.澎湖巡检司
第11课 元朝的统治
一、元朝的疆域
• 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽 左，南越海表”，超越汉朝和唐朝
一、元朝的疆域
元朝的版图是我国历史上最大的
二、行省制度
• 1.确立君主专制的中央集权 • 2.行省制度
1.确立君主专制的中央集权
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式， 确立了君主专制的中央集权制度
1.确立君主专制的中央集权
（1）在中央由中书省掌管全国的行政制度， 下设六部
（2）设枢密院负责全国的军事事务，调度 全国的军队
（3）设御史台负责监察事务
枢密院
吏部
皇 帝 中书省
户部 礼部 兵部
பைடு நூலகம்
(名师整理)部编人教版历史七年级下册第2单元第11课《元朝的统治》精品课件
二、行省制度
1.概况： _忽__必__烈___在汉族知识分子的帮助
下，参照中原历代王朝的统治方式， 逐步确立_君__主__专__制__的__中__央__集__权___制度
二、行省制度
2.在中央，由_中__书__省__掌管全国的行政 事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工 六部，分管各项政务；设_枢__密__院__负责 全国的军事事务，调度全国的军队； 设_御__史__台__负责监察事务。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
宣政院印
6.下图印章是我国古代某朝代中央政府对某边疆地
区进行有效管辖的见证，这个边疆地区是（ ）
A．台湾 B．海南
D 宣政院印
C．新疆 D．西藏
课堂小结
１、统一全国，结束了分裂局面，符合人 民的愿望。
2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的 规模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行 有效管辖，对后世影响深远，促进了民 族融合。
我国历史上第一个由少数民族贵 族为主建立的全国性的统一王朝
元朝民族融合：回族的形成
元 朝
中央：确立君主专制的中央集权制度
的 行省制度
统
地方：行省制
治
元朝对边 在澎湖列岛设置澎湖巡检司
疆地区的 管辖
在西域设置北庭都元帅府等机构
在西藏由宣政院直接统辖
板书设计
元 朝 的 统 治
元朝疆域和民族融合
元朝的版图是我国历史上最大的 回族
元代中书省和印章
三.元朝对边疆地区的管辖 1.对台湾的管辖
1.在澎湖岛设置了__澎__湖__巡__检__司_____ ，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这 是历史上中央政府首次在 ___台__湾__地__区___正式建立的行政机构。
部编版七年级历史下册第11课《元朝的统治》课件
元 朝 的 边三 疆 管 理
对边疆的管理
思考：元朝之前，大陆与台湾有过哪些交往？ 唐朝与吐蕃（西藏）交往的史实有哪
三国时，孙权派卫温些到？夷洲。 隋朝，派人去联系流求。
唐太宗时，文成公主入藏； 唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。“和同为一家”； 唐穆宗时，唐蕃会盟，刻“唐蕃会盟碑”，表明世代友好。
设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
这是历史上中央政府首次在台湾地区 正式建立的行政机构。
促进了统一多民族国家的巩固和发展
第 11
疆域与民族交融
促 进 了
课
中书省
统
元
行省制度
一
行中书省 多
民
朝 的 统 治
边疆管辖
宣政院
族 国
澎湖巡检司
家 的
发
展
皇帝
秦朝:三公九卿制
中央机构：中书省
枢密院 中书省
（军事） （行政）
御史台
（监察）
吏 户 礼兵 刑 工
熟记中央部门的职权
唐朝:三省六部制
考考你：中央部门的职权，你能区分吗？
( A)2.据《元史·张雄飞传》记载，元世祖忽必烈问政于汉臣张 雄飞，张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目，凡政事得失， 民间疾苦，皆得言；百官奸邪，贪秽不职者，即纠动之。为此， 则纪纲举，天下治矣。”元世祖遂设立御史台。上述材料反映出 御史台的主要职能是 A.监察事务 B.征收赋税 C.管理军队 D.笔录政事
材料：大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王 朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免 了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行 省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的 制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背 景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动， 同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有 主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)
蒙古人
畏兀儿
回族是回回民族的简称，是中国人口较多的一个少数民族，总人 口10586087人（2010年，不包括台湾省），当代回族通用汉语，不同 地区持不同方言。关于回族分布总体上看，主要表现为“大分散，小 聚居”的格局。因为信仰伊斯兰教，回族每年主要过三个重大节日， 即开斋节、古尔邦节和圣纪节，节日均以伊斯兰教历计算。
材料二：“至元初，立总
制院（后改称宣政院）而领之 以国师。……（总制院的职责 是）“掌浮图事之教，兼治吐 蕃之事。”
元朝时期，设宣政院直接统辖西藏， 掌管西藏的军民各项事务。朝廷还 在当地设置地方机构，征收赋税，
——《元史》 屯驻军队，实行完整而有效的管理。
宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央 直接管辖下的一个地方行政区域
2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行有效管辖，对后世 影响深远，促进了民族融合。
知识小结
元朝的疆域
元
朝 的 统
专制主义中 央集权制度
治
元朝对边疆 地区的管辖
今新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛 都在元朝的统治范围内
历史上版图最大，确定了后来疆域的轮廓
琉球、澎湖岛
东南海疆
隔海相望，隋朝以来， 大陆和台湾接触频繁。 唐末宋初，开始有汉 族人定居台湾
西藏
西部边疆
政教合一，宗教在地 区的政治生活中发挥 着重大的影响
琉球、澎湖
①三国时台湾称夷洲，230 年，吴国大将卫温、诸葛直率 船队到达夷洲，这是大陆人民 到达台湾的第一次明确记录；
②隋朝时，台湾称流求， 大陆商人常到流求贸易。隋炀 帝曾三次派人前往流求。610 年，隋炀帝第三次派人率兵到 达流求，加强与流求的联系
部编版《元朝的统治》ppt1
• 想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的 疆域有什么拓展？
一、元朝的疆域
• 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽 左，南越海表”，超越汉朝和唐朝
新疆
东北
西藏
云南
台湾
南海诸岛
1.确立君主专制的中央集权
（1）在中央由中书省掌管全国的行政制度， 下设六部
（2）设枢密院负责全国的军事事务，调度 全国的军队
（ A）
• ①建立了元朝 ②创立行省制 ③灭亡南宋 ④废除丞相
• A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③
A
课后习题
3.（2016•天津市）对西藏加强管辖，并使之成为正式行
政区的是（ D ）
A.汉朝政府 B.唐朝政府 C.宋朝政府 D.元朝政府
•
1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
2.行省制度
2.宣政院
• 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权， 将这一地区划为单独的行政区，由宣政院 直接统辖。朝廷还在当地设置地方机构， 征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的 管理。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治(共32张PPT)
汉人蒙古澎湖中央中央中书省中书省全国最高行政机全国最高行政机构构管辖大都及周围地区管辖大都及周围地区地方地方行中书省行省或省行中书省行省或省中书省的派出机构中书省的派出机构管辖管辖1111个行省省北海岭北行省中书省最高行政机关枢密院最高军事管理机关御史台最高监察机关宣政院管辖西藏地区地方行中书省县和宣慰司行省制度图示行省制度图示叶子奇
• 唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、 蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐 渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—（全行国省最或高省行）政—机 中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行 省
北海
琉 球
澎湖
行省制度图示
第11课 元朝的统治
• 三维目标：
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归 属中央政府管辖的历史史实，以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识 元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权，元朝统一全国，疆 域幅员辽阔。元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效 的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各 民族共同创造的这一真谛，感受中华民族大家庭的温暖。
材料一：自封建变成郡县，有天下者，汉、隋唐
宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省 一，行中书省十有一……
材料二：其总政务者曰中书省……在外者 ，则有行省，有行台……其牧民者，则曰 路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有 常员……于是一代之制始备，百年之间， 子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》
• 唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、 蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐 渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—（全行国省最或高省行）政—机 中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行 省
北海
琉 球
澎湖
行省制度图示
第11课 元朝的统治
• 三维目标：
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归 属中央政府管辖的历史史实，以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识 元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权，元朝统一全国，疆 域幅员辽阔。元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效 的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各 民族共同创造的这一真谛，感受中华民族大家庭的温暖。
材料一：自封建变成郡县，有天下者，汉、隋唐
宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省 一，行中书省十有一……
材料二：其总政务者曰中书省……在外者 ，则有行省，有行台……其牧民者，则曰 路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有 常员……于是一代之制始备，百年之间， 子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
忽必烈
第11课 元朝的统治
第11课 元朝的统治
第11课 元朝的统治
元朝是中国古代史 上的一个重要时期，对统一多 民族国家的发展产生了深远的 影响。元朝的疆域十分辽阔， 元朝统治者是如何对它进行治 理的呢？元朝在行政制度方面 又有什么新的建树和发展？
第11课 元朝的统治
一、元朝的疆域
元朝是我国历史上第一个由少数 民族贵族为主建立的全国性的统一 王朝。元朝疆域“北逾阴山，西及 流沙,东尽辽左，南越海表”,超越 汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、 云南，东北广大地区，台湾及南海 诸岛，都在元朝的统治范围之内。 元朝的版图是我国历史上最大的。
第11课 元朝的统治
2、地方机构
元朝把山东、山西和河北称作“ 腹里”，直属于中央的中书省；其他 地区，除了吐蕃、畏兀儿之外，设置 了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、
甘肃、云南、浙江、江西、湖广10个 行省。在行省之下，继承了前代的制
度，设置路、府、州、县。
第11课 元朝的统治
相关史事：中书省是中央的中枢机构，
接统辖，掌管西藏的军民各项事 务。从此，西藏正式成为中央直 接管辖下的一个地方行政区。
第11课 元朝的统治
元朝对西藏地 区行使行政管 理权，由宣政 院直接统辖
知 识 拓 展:
四等人制： 元朝统治者为维护对汉
族和其他少数民族的统治，将全国居民分 为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。 “蒙古人”为第一等级，享有各种特权。 “色目人”是指党项人、畏兀儿人及其以 西诸族出身的人们。“汉人”指淮河以北 原金朝境内的各族人民，以及四川、云南 两省的人；除汉族外，还有女真人、契丹 人。“南人”大体是指原南宋统治下的汉 族人。四等人在政治、经济、法律上是不 平等的。这种民族歧视政策，引发社会动 荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。
版图历史最大
元 朝 行省制度 统
中书省 行中书省
治
边疆管辖
澎湖巡检司 宣政院
课 后 活 动:
1.从统一多民族国家发展的角 度，说一说元朝统一的历史意义。
元朝统一，结束了自唐朝以来的分裂割据、 政权并立的局面，奠定元明清600年国家 长期统一的政治格局，促进了国内各民族 经济文化的交流与边疆的开发，为科技发 展创造条件，加强了中外文化交流，促进 中西交通的发展，加速蒙古汉化，有利于 社会进步。促进多民族国家的发展。
秦朝 ①珠江流域 元朝 ②台湾
唐朝 ③黑龙江流域 西汉 ④新疆
A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．①③④②
C
2.秦朝和元朝对后世影响深远
的制度分别是 A．科举制 行省制
C
B．科举制 中央集权制
C．郡县制 行省制
D．郡县制 丞相制
3．元朝时，黑龙江和乌 苏里江流域归属于
A．辽阳省
A B．岭北省
(春秋）
(战国）
魏 蜀 吴
581年-589年- 618年 618年---907年
辽 916-1125年 阿保机（契丹族） 北宋 960-1127年 赵匡胤
西夏 1038-1227年 元昊（党项族）
金 1115-1234年 阿骨打（女真）
南宋 1127-1276年 赵构
蒙古 1206年
成吉思汗
元 1271年
阳 行
“北逾阴山，
中
省
西及流沙，
东尽辽左， 南越海表”。宣政院辖地
“汉唐极盛之
云 南
际不及焉”。
行 省
陕 西
书 省
大都
行
省 河南江北行省
江 湖西 广行 行省 省
第11课 元朝的统治
三、元朝对边疆地区的管辖
1、对台湾的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝 的统治者根据各地区的情况，采取因地制 宜的方式，在东北、西北、东南、西南等 地区设置相应的管理机构，加强中央对这 些地区的统治。元朝在澎湖岛设置了
地方上遇有重大事务，就派高级官员 到地方处理，这些官员带有“行中书 省”头衔，简称“行省”。到忽必烈 在位的后期，这些行省不再带有中书 省的官衔，行省逐渐由临时性的中央 派出机构转变为常设的地方最高行政 机构。行省制度在元朝以后的明清时 期继续沿用。
第11课 元朝的统治
元朝的疆域
（北至北海）
辽
岭北行省
问 题 思 考:
想一想： 元朝对西藏地区的有效
管理，在中国的国家发展和民族关系 发展史上有什么重要的意义?
元朝实现统一后，首次对西藏进行行政 管理，全国各族人民都处在一个中央政 权的管辖之下，加强了彼此之间的交往 和联系，出现了大规模的人口流动，形 成了许多民族在一个地区交错杂居的局 面，这不仅促进了各族经济、文化的发 展，而且促进了民族的融合。
C．黑龙江省 D．吉林省
4．与右图相 关的朝代是
A．隋朝 B．唐朝 C．元朝
C D．明朝
5.下列是我国现行民族自治区与古代
宋元时期民族居住对应状况,正确的有
①内蒙古自治区——契丹
C ②宁夏回族自治区——党项
③西藏自治区——吐番
④广西壮族自治区——大理
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．②③④
第11课 元朝的统治
蒙古帝国
第11课 元朝的统治
白塔寺 白塔寺，是妙应寺 的俗称，始建于元 朝，位于北京西城 区阜成门内大街， 是一座藏传佛教寺 院。寺内建于元朝 的白塔，是中国现 存年疆域图
元朝疆域图
1、元朝第一个少数 民族建立统一王朝。 2、元朝的疆域在中 国历史上最为广大。
问 题 思 考:
阅读元朝疆域图，想一想，与汉唐 时期的疆域相比，元朝的疆域有什 么拓展？
元朝疆域超越汉唐时期。 今天的新疆、西藏、云南， 东北广大地区，台湾及南海 诸岛，都在元朝的统治范围 之内。
第11课 元朝的统治
二、行省制度
1、中央机构
由中书省掌管全国的行政事务， 下设吏、户、礼、兵、刑、工六 部，分管各项政务； 设枢密院负责全国的军事事务， 调度全国的军队； 设御史台负责监察事务。
课 后 活 动:
2.想一想，今天中国的省，从 建制到名称上与元代的行省制度 有什么关系？
元朝的行省制度是秦以来郡县制的 一大发展，它有利于统一的多民族 国家的巩固，对明清以及后来政治 制度有深远影响，省作为地方一级 行政区的名称，一直沿用至今。
1．中国古代中央政权对下列地区
行使管辖权的先后顺序是
_澎__湖___巡__检__司__，负责管辖澎湖和琉球，这
是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建 立的行政机构。
第11课 元朝的统治
澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球
琉 球 澎湖
第11课 元朝的统治
三、元朝对边疆地区的管辖
2、对西藏的管辖
元朝建立后，对西藏地区行使 行政管理权，将这一地区划为一
个单独的行政区，由_宣___政__院__直