2020年小学生作文训练计划
小学语文写作学习计划
小学语文写作学习计划中文写作是小学语文学习的重要内容之一，对于学生的语言表达能力和思维逻辑能力的培养具有重要作用。
为了帮助小学生提高写作水平，制定一个适合小学生的语文写作学习计划是非常必要的。
一、目标明确1.提高写作兴趣：通过多种形式的写作训练，激发学生的写作兴趣，使其乐于表达自己的想法和感受。
2.培养语言表达能力：通过训练，提高学生的写作能力，使其能准确、清晰地表达自己的思想，培养良好的语言表达能力。
3.提升写作技巧：学习和掌握一些基础的写作技巧，如段落结构、逻辑推理等，使学生的文章更加有条理和具有说服力。
二、学习内容1.学习基础写作知识：学生需要学习一些基础的写作知识，如字词的运用、句子的构造等，为后续的写作训练做好准备。
2.积累素材和语言表达方式：学生需要广泛的积累各类素材，如名人名言、成语故事等，并学习如何巧妙运用这些素材和各种语言表达方式，使文章更加生动有趣。
3.学习不同文体的写作：学生需要学习一些不同文体的写作，如记叙文、说明文、议论文等，了解它们的特点和写作结构，能够根据不同的写作要求进行相应的表达。
三、学习方法1.阅读优秀作品：学生需要多读一些优秀的作品，如儿童文学作品、报刊杂志等，通过阅读提高自己的语感和写作水平。
2.模仿写作：学生可以通过模仿一些优秀的范文，学习其中的写作技巧和语言表达方式，并在实践中不断改进自己的写作。
3.多写多练：学生需要多写一些作文，并进行多次修改和润色，不断提高作文的质量和表达能力。
四、实施计划1.每周进行一次写作训练：每周在语文课上进行一次集中的写作训练，要求学生根据老师布置的写作任务进行创作，并对写作进行评讲和修改指导。
2.鼓励学生自主写作：除了课堂上的训练，鼓励学生在课外进行自主写作，可以将自己的见闻、感受和想法写成日记、小作文等形式，并定期进行互评和分享。
3.组织写作比赛和展示：定期组织学校的写作比赛和作文展示活动，鼓励学生积极参与，展示自己的写作才华，并给予奖励和认可。
小学生作文培训计划安排
小学生作文培训计划安排一、培训目的作文是一种语言运用能力，培养学生写作能力是提高学生语言运用能力和思维能力的一个重要途径。
因此，小学作文培训的主要目的是培养学生的观察、思考和表达能力，让他们具备良好的写作基础，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
二、培训内容1. 常见作文类型讲述自己喜欢的事物、人物、地方等。
叙述个人的亲身经历、感受和体验。
描述自己周围的人、事、物、自然景色等。
议论文要求学生对某一问题进行分析、论证、评价，对观点要有自己的见解。
2. 作文技巧与方法学习一些作文的基本结构和写作技巧，比如起承转合、描写细致丰富、表达感情真挚等。
同时，可以通过分析优秀作文进行学习，帮助学生提高写作水平。
另外，还可以培养学生的写作灵感和想象力，引导他们进行写作实践。
3. 作文素材的积累培训学生多方位的进行阅读，积累大量的作文素材，多读一些名家作品，引导学生进行模仿和创作。
同时，也可以让学生关注身边的事物，将生活中的点滴融入作文之中。
三、培训方法1. 老师示范老师可以给学生进行一些作文示范，然后进行现场点评和指导。
这样可以让学生直观的感受到优秀作文的特点和写作技巧。
2. 课堂练习让学生在课堂上进行一些写作练习，可以在规定的时间内完成一篇作文，训练学生的写作速度和表达能力。
3. 作文分享让学生在班级或者学校进行作文分享，互相交流和学习。
同时，也可以邀请一些作家或者作文老师进行指导和点评。
四、培训实施1. 制定详细的培训计划在培训开始前，要制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排、教学方法等方面的安排。
同时，要考虑到学生的个性差异，制定针对性的培训计划。
2. 引入互动教学在培训中引入互动教学，让学生积极参与到课堂活动中，培养他们的学习兴趣和写作动力。
3. 多样化评价方式培训结束后，要采用多样化的评价方式对学生的写作能力进行评价，包括笔试、口试、作品展示等多种形式，全面了解学生的写作水平。
五、培训评估1. 学生表现评估定期对学生的表现进行评估，包括作文成绩、课堂表现、作文素材积累等方面，全面了解学生的学习情况。
小学生作文计划8篇
小学生作文计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养学生写作能力的班级写作指导计划三篇
培养学生写作能力的班级写作指导计划三篇《篇一》写作是人们表达思想、观点和感情的重要方式，也是学生学习的重要环节。
然而，许多学生在写作过程中存在困难，缺乏写作的灵感和技巧。
为了帮助学生提高写作能力，制定一份详细的班级写作指导计划至关重要。
1.分析学生写作现状：了解学生写作水平、兴趣和问题，为后续指导依据。
2.制定个性化写作指导方案：根据学生的写作现状，为每个学生制定适合其发展的写作指导方案。
3.开展写作训练：组织学生参加各类写作活动，提高学生的写作技能和创造力。
4.引导学生进行写作反思：培养学生写作后进行自我评价和反思的习惯，提高写作质量。
5.组织写作交流与分享：鼓励学生分享自己的写作成果，互相学习和借鉴。
6.第一阶段（第1-2周）：分析学生写作现状，了解学生写作水平、兴趣和问题。
7.第二阶段（第3-4周）：制定个性化写作指导方案，并组织学生参加写作训练。
8.第三阶段（第5-6周）：引导学生进行写作反思，并进行写作交流与分享。
工作的设想：通过实施班级写作指导计划，学生能够提高写作能力，培养写作兴趣，丰富写作思维，提高写作质量。
学生能够建立起良好的写作习惯，提高自我表达能力。
1.每周安排一节写作指导课，专门针对学生的写作问题进行讲解和指导。
2.每月组织一次写作活动，如写作比赛、写作讲座等，激发学生的写作兴趣。
3.每学期组织一次写作交流与分享会，让学生展示自己的写作成果，互相学习和借鉴。
4.注重个体差异：在制定写作指导方案时，要充分考虑学生的个体差异，制定适合每个学生发展的写作指导方案。
5.创设有趣写作情境：通过组织各类写作活动，创设有趣的写作情境，激发学生的写作兴趣。
6.培养学生写作反思能力：引导学生进行写作反思，培养学生自我评价和反思的习惯。
7.课堂写作指导：在写作指导课上，针对学生的写作问题进行讲解和指导，实用的写作技巧和方法。
8.写作活动组织：每月组织一次写作活动，如写作比赛、写作讲座等，激发学生的写作兴趣。
小学生写作能力提升方案
小学生写作能力提升方案写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，因此提升小学生的写作能力是教育教学的一项重要任务。
为了帮助小学生提高写作能力，本文提出了以下几点方案。
一、培养阅读习惯阅读是写作的基础，孩子们应该培养起良好的阅读习惯。
学校和家庭应提供丰富的阅读材料，如故事书、报纸、杂志等，让孩子们有机会接触各种文体和题材的文章。
为此，学校可以组织阅读活动，如开设阅读角、举办读书分享会等，鼓励和激发孩子们的阅读兴趣。
同时，学校和家庭要为孩子们营造良好的阅读环境，建立家庭图书馆，并鼓励他们每天坚持阅读。
二、写作技巧训练孩子们在掌握了基础的写作技巧后，需要通过一定的训练和实践来提高自己的写作水平。
学校可以在课程中增加写作训练的时间，指导学生学习各种常用的写作技巧，如叙事、描写、议论等。
同时，学校还可以组织写作比赛和作文培训班，提供更多的机会和平台让学生展示自己的写作能力和获取反馈。
家庭也可以提供一些写作的练习题目，鼓励孩子们多写多练，逐渐提高自己的写作水平。
家长可以对孩子的作文进行适度地批改和评价，给予正确的指导和鼓励，帮助他们发现问题，并不断改进。
三、拓展话题广度提高写作能力需要扩大话题的广度，让孩子们接触到更多元化的素材。
学校可以在教学中引导学生关注社会热点、科学技术、文学艺术等领域的话题，鼓励他们进行多方面的思考和探索。
同时，学校可以组织写作俱乐部或写作研讨会，让学生们一起讨论和分享自己感兴趣的话题。
这样不仅可以开拓学生们的思路，也可以增加他们的写作素材。
四、注重写作习惯的养成养成良好的写作习惯对于提高写作能力至关重要。
学校和家庭要给孩子们营造良好的写作氛围，在规定的时间内让他们进行写作训练。
同时，学校可以引导学生编写写作计划和写作日记，在写作过程中思考和总结自己的经验和感悟，逐渐养成良好的写作习惯。
此外，学校还可以鼓励学生积极参与各类写作比赛和活动，提供展示和交流的平台，激发孩子们对写作的热情和动力。
小学教师工作计划——提升学生作文水平的训练计划
小学教师工作计划——提升学生作文水平的训练计划作为一名小学教师，我深知作文教学是语文教学的重要组成部分。
为了提升学生的作文水平，我制定了以下训练计划。
一、基础训练1.积累词汇：通过阅读、词汇游戏等方式，引导学生积累优美的词语、成语、名言警句等，增加词汇量。
2.观察生活：引导学生留心观察身边的事物，学会从生活中寻找写作素材，培养他们的观察力和感知能力。
3.练习表达：鼓励学生多进行口头表达，通过讲故事、朗诵等活动，提高学生的口头表达能力，从而提升书面表达能力。
二、写作技巧训练1.审题技巧：教会学生如何审题，明确题目要求，避免跑题、偏题现象。
2.构思技巧：引导学生学会列提纲，理清思路，把握文章结构，培养他们的逻辑思维能力。
3.表达技巧：通过仿写、扩写、缩写等方式，训练学生运用不同的表达方式，使文章更加生动、形象。
4.修改技巧：教会学生如何修改自己的作文，让他们学会发现并改正自己的错误，提高作文质量。
三、阅读与写作结合1.阅读经典：引导学生阅读经典文学作品，培养他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
2.读书笔记：鼓励学生写读书笔记，摘抄优美词句，记录心得体会，提高阅读和写作能力。
3.仿写练习：选取一些优秀的范文，让学生进行仿写练习，学习范文的写作技巧和表达方式。
4.写作实践：结合阅读内容，安排一些写作实践任务，如读后感、故事续写等，提高学生的写作能力。
四、个性化辅导1.因材施教：根据学生的不同特点和需求，制定个性化的辅导计划，帮助他们解决写作中的困难。
2.个别指导：在写作过程中，给予学生及时的个别指导，指出他们的优点和不足之处，提出改进意见。
3.鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的写作风格和表现方式，培养他们的创新精神。
4.展示成果：定期组织学生展示自己的写作成果，通过互相交流和学习，激发他们的写作热情和自信心。
五、多元评价与反馈1.评价标准：制定明确的评价标准，包括内容、结构、语言等方面，让学生了解自己的不足之处和努力方向。
语文写作训练计划三篇
语文写作训练计划三篇《篇一》语文写作是一项重要的技能，它不仅关系到个人的表达能力和思维能力，也关系到个人的综合素质和能力。
因此，我制定了这个语文写作训练计划，希望通过系统的训练，提高我的语文写作能力。
这个训练计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.阅读训练：通过阅读各种类型的，提高我的语文素养和词汇量。
2.写作训练：通过写作各种类型的，提高我的语文表达能力和写作技巧。
3.修改训练：通过修改自己的，提高我的语文表达能力和写作技巧。
为了达到以上的工作内容，我制定了以下的工作规划：1.阅读训练：每天至少阅读一篇，包括小说、散文、诗歌等各种类型的。
2.写作训练：每天至少写一篇，包括日记、作文、杂文等各种类型的。
3.修改训练：每隔一段时间，对自己的进行修改，提高语文表达能力和写作技巧。
工作的设想：通过以上的训练，我希望能够达到以下的目标：1.提高语文素养和词汇量。
2.提高语文表达能力和写作技巧。
3.培养良好的写作习惯和思维习惯。
为了实现以上的设想，我制定了以下的工作计划：1.每天安排一定的时间进行阅读训练，包括小说、散文、诗歌等各种类型的。
2.每天安排一定的时间进行写作训练，包括日记、作文、杂文等各种类型的。
3.每隔一段时间，对自己的进行修改，提高语文表达能力和写作技巧。
在实施以上的工作计划时，需要注意以下几个要点：1.坚持每天进行阅读训练，不断提高自己的语文素养和词汇量。
2.坚持每天进行写作训练，不断提高自己的语文表达能力和写作技巧。
3.在修改自己的时，要认真对待，不断提高自己的语文表达能力和写作技巧。
为了实施以上的工作要点，我制定了以下的工作方案：1.制定一个详细的阅读计划，包括每天要读的类型和数量。
2.制定一个详细的写作计划，包括每天要写的类型和数量。
3.制定一个详细的修改计划，包括每隔一段时间要修改的类型和数量。
根据以上的工作方案，我制定了以下的工作安排：1.每天早上起床后，安排一段时间进行阅读训练。
小学作文培训计划
小学作文培训计划一、前言作文是语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。
因此，作文的培训对于小学生的成长非常重要。
在这个作文培训计划中，我们将结合小学生的认知特点和学习需求，设计一系列有针对性的作文培训课程，帮助学生提高作文水平。
二、培训目标1. 提高学生的写作能力，包括观察力、思维能力、语言表达能力和写作技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的写作热情。
3. 培养学生的文字表达能力，提高学生的语文综合素质。
三、培训内容1. 观察力训练通过开展各种观察练习，培养学生的观察力和感知能力，帮助他们能够用生动的语言表达所见所闻。
2. 想象力训练通过启发学生的想象力，引导他们构建丰富多彩的想象世界，培养学生的文学情趣和表达能力。
3. 写作技巧训练通过教授写作技巧，如写作结构、语言表达、修辞手法等，帮助学生提高写作水平。
4. 作文主题训练选择富有启发性和丰富情感的作文主题，帮助学生激发写作兴趣，提高写作积极性。
5. 作文范文赏析通过赏析优秀作文范文，帮助学生学习借鉴优秀作文的写作方式和技巧，提高自己的写作水平。
四、培训方法1. 多媒体教学法运用多媒体手段，如图片、音频、视频等，帮助学生更直观地理解和学习写作知识和技巧。
2. 案例分析法通过具体的案例分析，让学生更深入地理解和掌握写作技巧，提高实际运用能力。
3. 互动教学法融入一些小组活动、讨论和互动环节，让学生在交流中学习，提高学生的写作能力。
4. 比较分析法通过比较分析不同作文的优缺点，帮助学生提升自己的写作水平，了解写作要领。
五、培训评估1. 考试评估定期进行写作考试，对学生的写作水平进行评估，并及时反馈，帮助学生发现不足，加以改进。
2. 作业评价对学生的作文作业进行详细评价，指导学生改进写作水平。
3. 个人成长评估对学生的作文素材和写作风格进行跟踪评估，帮助学生全面提高写作水平。
六、总结通过以上培训计划，我们将全面提升小学生的写作水平，培养他们的语文综合素质。
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小学生作文训练计划
作文是运用书面语言表达自己的思想感情的一种形式。
学生要写好作文，少不了老师的训练。
作文训练是以学生学习和掌握书面语言为表达形式，以培养学生作文能力为主要目的的教学活动，是语文教学的重要内容之一。
在实际的作文教学中，很多老师就只是布置一道作文题目叫学生自己写，可是怎样去写好这篇作文，老师不做分析和讲解，学生东拼西凑，结果是文不对题。
那么，在作文教学中，怎样训练才能培养和提高学生的作文能力呢?本人结合自己的教学实际，谈一点个人的粗浅看法，望同行赐教。
一、激发学生兴趣
常言说：兴趣是最好的老师。
对学生进行作文训练，要走近学生生活，多用学生身边发生的人和事进行举例说明，让学生感到亲近可信，这样就能激发学生的写作兴趣，当学生对作文产生兴趣时，他总是积极主动的，心情愉快地写，写出来的文章就有真情实感。
前苏联教育家说过：“只有在学生情趣高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的氛围下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想感情和词语。
”由此可见，在教学中，任何形式的教学都必须遵循兴趣性原则。
在作文训练教学中，只有用活生生的生活例子和课文中的一些生活片段对学生进行讲解，让学生对写作产生浓厚兴趣时，写出来的作文才有价值。
二、积累生活素材
平时，老师要要求学生多积累生活素材。
工作计划除了多看书、看报、听广播、看电视外，还要注意多观察身边的人和事，做生活的有心人。
只有学生积累的写作素材越丰富，写作内容就越充实，越生动。
常言说：“巧媳妇难为无米之炊”。
所以，一定要要求学生注意收集和一些典型材料，这一点要贯穿于整个作文训练的始终。
老师要训练学生养成天天写的好习惯，只有学生记的材料多了，写作时才能运用自如。
三、丰富写作语言
写作语言是作文的重要表现形式。
如果学生的语言贫乏，心想要将自己的思想感情向别人表达，但是，写作时搜肠刮肚地找一些词语凑合在一起，总觉得不对劲，结果是写了涂，涂了改，还是不能表达自己的意思，往往是词不达意。
因此，写作语言的训练显得十分重要。
那么，如何让学生学会积累词汇语言呢?
依我所见，有如下四种方法：1、从所学过的课文中积累。
将所学过的课文中的精辟、优美的词语或语句摘录下来，记在心里。
2、从课外阅读中积累。
学生在阅读课外书籍时，可以将课外书籍中的有关
人物形象、环境场面等相关的语段或词语积累起来，用于自己的文章中。
3、从日常交谈或电视、广播中积累。
在与别人或听别人谈话时，别人对一些人物肖像、场面叙述、故事情节讲解等较好的语言，把它记在心里，变成自己的语言，用于自己的写作中。
4、从归纳中积累。
在自己所见、所闻的人或事中去归纳总结。
只有这样，长期养成多听、多想、多看、多记的习惯，才能丰富自己的语言，并将其运用到自己的写作中，才能提高自己的写作水平。
四、加强思维训练
学生的年龄阶段不同，思维训练的着重点和训练方式也不同。
小学生主要的是训练形象思维。
小学的作文训练主要是以为主，写记叙文就离不开想象和联想等形象思维。
平时，我们要求学生在短短的40分钟内写好一篇记叙文，如果学生没有扎实的形象思维能力，怎么会完成呢?因此，我们必须加强对学生形象思维的训练。
形象思维训练的方法之一就是有目的地指导学生观察事物的基本形象，经常组织学生参观、访问。
并将这些观察和走访所得记在心头，然后写好回忆录，回忆录的写作过程实际上就是训练形象思维的过程。
老师对这项工作要常抓不懈，总之，通过训练后，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷。
想象丰富，对作文题反映迅速，写作时思路活跃。
只有这样训练，学生的课堂作文才能完成。
五、强化速度训练
六、深化技巧训练
写作技巧是作文成功的保证。
作文技巧训练的基本方法是专题指导，讲练结合。
在作文教学中，要让学生知道每个作文题目中的“题眼”，学生掌握了“题眼”，就能很快地确定写作的主题。
另外，教会学生根据题目要求和“题眼”，拟出写作提纲，有了写作提纲，就有了写作思路，就确定了文章的布局和结构。
这样一篇文章大体轮廓很快地就在学生头脑里出现了，然后学生根据自己掌握的素材和丰富的语言把自己的思想感情表达出来，一篇完美的文章很快地就形成了。
除此之外，对审题、立意、布局某篇、修改等技巧，进行分析、归纳、总结、指导。
对学生在作文时容易出现的“短路”、跑题、空洞、松散、结构混乱、词不达意等现象进行举例说明，分析讲解。
让学生牢固地掌握写作技巧，提高写作水平。
七、全面综合训练
学生在掌握上述六步训练的基础上，具备了一定的写作基础，形
成了一定的写作方法和技巧。
但是，为了更好地提高学生写作能力，还要对学生进行字、词、句、段、篇、过渡段结构、前后呼应、情感表达、人物塑造、环境描写、抒情、议论、时空变化等进行全面综合训练。
让学生能掌握和适应各类文题的写法。
作文训练，方法多样。
上述七步，仅供参考。
作文质量的高低，是语文水平的最好见证，我们语文老师一定要高度重视对学生作文写作的训练。
这七步是一个统一的有机整体，虽然有时候在实际训练中穿插使用，只要我们在训练时有所侧重，按步训练，长抓不懈，就能达到提高学生写作能力的目的。
内容仅供参考。