优良学风班评比方案(意见征集)

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大学班级学风评比方案

大学班级学风评比方案

大学班级学风评比方案1. 背景介绍大学班级学风评比是为了引导和推动班级学习氛围的建设而开展的一项活动。

学风评比是各高校学风建设中的一个重要环节,旨在增强学生的自律意识,提高班级的学习氛围和整体素质水平,促进全校学风建设。

建设一个良好的学风氛围有利于全体师生的学习和成长。

2. 活动目标通过评比大学班级学风,达到以下目标:•增强学生自律意识和学习素养。

•提高班级的学习氛围和整体素质水平,促进全校学风建设。

•培养学生良好的学习习惯,增进学生的学习兴趣和积极性。

•增强班级的团结和凝聚力,培养集体责任感和公民意识。

3. 活动内容本次大学班级学风评比活动分为三个环节:3.1 学风评比策划学风评比策划阶段可以在学生会和教务处共同策划,确定大学班级学风评比活动的整体方向和内容,并明确各项具体评比标准和评分方式。

在这个环节中,要做好相关宣传工作,让全体同学了解活动的意义和宗旨,增进同学们的热情和参与度。

在具体操作中,还要做好班委和班主任间的协调工作,确保评比活动的公平、公正。

3.2 评比规则制定在评比规则制定环节中,我们需要明确以下内容:•评比的题目:例如“校园学风模范班级”等。

•评比的标准:根据提高学生综合素质的目标,可以设置一些具体的评比标准,例如“课程考试第一名数”,“课外书法画展获奖数”等。

•评比的方式:可以通过问卷调查、实地考察和班级评议等方式进行。

3.3 评比实施和管理在评比实施和管理环节中,我们需要做好以下内容:•活动流程和时间表制定。

•班级证明材料准备情况核查。

•评委团队搭建和工作推进。

•实时公示评比进度和结果。

4. 班级学风评比的标准下面给出班级学风评比的一些标准,供大家参考:1.学业成绩优秀:整体学习成绩优异,课程考试成绩中,在班级中的排名较前。

同时表现出对课外知识的主动学习和积极向上的精神面貌,注重培养学生的自主学习能力。

2.课外活动丰富:在课余时间积极开展各种课外活动,举办各类比赛和展览,增强班级凝聚力和师生互动的氛围。

优良学风标兵班级评比办法

优良学风标兵班级评比办法

优良学风标兵班级评比办法为了进一步调动班级同学学习积极性,增强班集体的凝聚力,浓厚班级学习风气,促进班与班之间、学生与学生之间形成比、学、赶、帮、超的良好局面,进一步提高学生的学业成绩,特别制定本办法。

一:评选时间、范围、名额。

时间:每月进行一次评比,一般为每月月末评比,下月月初公布。

学期末进行一次总评。

范围:动力工程学院2013级所有班级。

名额:取综合评定分数在前30%的班级为优良学风标兵班级。

二:评选条件1、班级风气健康向上,全班同学团结友爱,学生骨干带头作用好,班级具有较强的凝聚力,班级学习风气浓厚,学习目的明确,态度端正,勤奋刻苦,学业成绩突出。

2、班级学生能自觉遵守晚自习学习纪律,不迟到、不早退、不旷课。

3、班级同学能够积极参加学习部组织的各类活动且学委能够积极配合学习部的晚自习检查,态度表现良好。

4、班级所提供的材料真实可靠。

三:评比细则基本分60(一)加分项1.每天晚自习查勤,无迟到、早退现象的班级加2分,每周突击检查二次;2.晚自习教室安静、情况良好的班级加2分;3.一周内到课率均为100%(除请假外)加5分;4.学委每次例会均到(包括紧急事情的代开),加1分;5.一周内班级日志,无缺交、迟交现象加3分;6.踊跃、主动参加学习部组织的各项活动的班级个人,参加一人加一分,获一等奖另加3分、二等奖另加2分、三等奖另加1分;7.各班自己组织开展的学习型活动,并上交活动总结材料(保证质量),加5分。

8.学委每月交一次月总结及工作计划(保证质量),班级加5分;9.班级每学期无挂科现象加40分,班级每期的挂科门数在1-3门加30分,班级每学期的挂科门数在4-6门加20分,班级每学期的挂科门数在7-10门加10分。

10.一学期内无处分现象,每班加20分;(二)减分项1.每周的查勤,每次课缺1人扣2分(请假除外),迟到、早退同上。

2.一周内班级同学累计缺勤、缺课超过6次,在以上基础再扣5分;3.没有得到学院里的通知,班级无故取消早、晚自习,一次扣10分;4.学委例会无故缺到一次扣2分,缺到3次及3次以上取消其学委个人评优资格;5.每班下达一个处分根据处分严重程度酌情扣分(警告10分;严重警告15分;记过20分;留校查看25分;开除30分);6、班级日志缺交、迟交一次扣1分;7、对于一定要参加的活动未参加的班级一次扣10分。

优良班风学风评比方案

优良班风学风评比方案

优良班风学风评比方案
近年来,我们学校一直致力打造优良的班风和学风,以提高学
生的学习和综合素质。

为此,我们特别制定了一套优良班风学风评
比方案,以推动全校班级文化建设。

以下是本方案的具体内容:
一、评比目的
通过班风学风评比,激发学生的学习热情和团队合作精神,增
强班级凝聚力和进取心,营造良好的学习氛围,推动班级文化建设。

二、评比对象
本次评比对象为全校所有初高中班级。

班级为单位进行评比。

三、评比内容
班风评比内容包括:
1.班级管理:班级管理是否规范,班级卫生情况如何,是否有
班级议事规定和管理制度等。

2.班级文化:班级内是否有形成自己独特的文化和内涵,如班
级口号、班级logo、班级歌曲等。

3.班级团队合作:班级内团队协作水平如何,在班级活动中是
否易冲突或出现倾向性,班级内是否有温暖、友好的氛围。

4.班级活动:班级干部组织的活动是否丰富多彩,吸引力强,
是否能切实满足同学们的需求,是否符合学校纪律。

学风评比内容包括:。

优良学风评选策划书3篇

优良学风评选策划书3篇

优良学风评选策划书3篇篇一优良学风评选策划书一、活动主题树优良学风,创先进班级二、活动目的本次活动旨在通过评选和表彰学风优良的班级,激发学生的学习积极性和主动性,营造浓厚的学习氛围,促进学生综合素质的全面提升。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校所有班级六、评选标准1. 学习氛围:班级整体学习风气浓厚,学生学习积极性高,课堂出勤率高,无迟到、早退、旷课等现象。

2. 学习成绩:班级学生学习成绩优良,考试通过率高,无挂科现象。

4. 文明行为规范:班级学生遵守学校的各项规章制度,无违纪行为。

5. 班级活动:班级组织开展了丰富多彩的活动,如主题班会、团日活动等,增强了班级凝聚力。

七、活动流程1. 宣传发动阶段:通过学校官网、公众号、宣传栏等多种渠道,对活动进行广泛宣传,提高学生的参与度。

2. 班级申报阶段:各班级根据评选标准,填写《优良学风班级申报表》,并提交相关支撑材料。

3. 初评阶段:由学校组织专家组对申报班级进行初评,评选出一定数量的候选班级。

4. 现场展示阶段:候选班级通过 PPT 展示、现场演讲等形式,介绍班级的学风建设情况。

5. 终评阶段:由学校领导、教师代表、学生代表组成的评审团,根据候选班级的现场表现和支撑材料,进行投票评选,确定最终获奖班级。

6. 表彰奖励阶段:对评选出的优良学风班级进行表彰奖励,并颁发荣誉证书和奖金。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元,具体如下:1. 宣传费用:[X]元2. 奖品费用:[X]元3. 其他费用:[X]元九、注意事项1. 各班级要高度重视本次活动,认真组织,积极参与。

2. 申报材料要真实、准确、完整,如有弄虚作假行为,一经查实,取消评选资格。

3. 活动期间,要注意安全,遵守学校的各项规章制度。

[学校名称]学生处[具体日期]篇二优良学风评选策划书一、活动主题树优良学风,创先进班级二、活动目的1. 加强学院学风建设,提高学生的综合素质。

2023年学风建设先进评比方案

2023年学风建设先进评比方案

2023年学风建设先进评比方案一、背景介绍学风是指学生的学习态度、学习方法、学习习惯和学业成绩等方面的素质和特征。

学风建设对于培养学生的综合素质和培养高素质的人才具有重要意义。

因此,建设良好的学风成为各级学校教育系统的一个重要任务。

为了鼓励学生培养良好的学风,营造良好的学习环境,制定一个评比方案是非常必要的。

二、评比目标通过学风建设评比活动,旨在激励广大学生更加有效地学习,提高学生的学习能力、自主学习能力和创新能力,形成良好的学习氛围。

通过评比活动,将先进的学风示范和经验推广到全校各个班级,带动更多学生参与学风建设,形成全员参与的良好局面。

三、评比范围和分类1. 评比范围:全校各个班级均可参与评比。

2. 评比分类:分为个人和集体两个层面进行评比。

四、评比依据1. 个人层面:(1) 学习态度:包括对待学习的认真程度、积极主动的学习态度等。

(2) 学习方法:包括合理安排学习时间、高效的学习方法、科学的记忆方法等。

(3) 学习习惯:包括按时完成作业、课前预习、课后复习等。

(4) 学业成绩:包括考试成绩、学科竞赛成绩等。

2. 集体层面:(1) 班级学习氛围:包括班级学习气氛、共同学习和交流的情况等。

(2) 班级学习活动:包括班级学习小组、学习讨论、学习辅导等。

(3) 班级学习经验:包括班级学习经验总结、学习方法分享等。

五、评比标准1. 个人层面:(1) 优秀:学习态度认真,方法合理,习惯良好,成绩优异。

(2) 良好:学习态度较好,方法较为合理,习惯较好,成绩良好。

(3) 一般:学习态度一般,方法一般,习惯一般,成绩中等。

(4) 较差:学习态度不端正,方法不合理,习惯不良,成绩较差。

2. 集体层面:(1) 优秀:班级学习氛围浓厚,学习活动丰富多样,经验总结较为全面。

(2) 良好:班级学习氛围较好,学习活动较为丰富,经验总结较为详细。

(3) 一般:班级学习氛围一般,学习活动一般,经验总结一般。

(4) 较差:班级学习氛围差,学习活动少,经验总结缺乏。

先进班集体、优良学风班评选办法

先进班集体、优良学风班评选办法

内蒙古工业大学本、专科“先进班集体、学风标兵班”评选办法(修订)为了加强学生思想政治教育,促进学风校风建设,增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力,营造良好的育人环境,根据国家和自治区有关文件精神,结合我校实际,特制定本办法。

第一条评选范围由校教务处统一编定,学习满一年的本、专科(高职)在校学生班级。

第二条评选比例(一)学风标兵班:各学院班级总数的5%以内。

(二)先进班集体:各学院班级总数的15%以内;第三条先进班集体评选条件(一)注重开展思想政治教育,经常组织政治理论、时事政策学习和讨论活动,班级学生热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,普遍关心国家大事,积极要求进步。

(二)具有文明健康的班风,遵守学校的各项规章制度。

参评学年班级内无一人因违反校纪校规受处分。

(三)班级干部团结协作、认真负责、以身作则,能够发挥表率作用,在同学中有较高威信。

(四)班集体凝聚力强,同学间团结互助。

积极参与学校、学院组织的活动,经常组织开展健康有益的集体活动,参与人数多,且成绩突出。

(五)班级学风优良,纪律严明。

全班学生学习勤奋,成绩良好,参评学年学习成绩不及格率低于学院同年级平均不及格率。

(六)班级成员在宿舍内务卫生、宿舍文化等方面表现良好,班级学生所住主体宿舍至少达到“一星级”宿舍标准。

(七)全班同学自觉坚持体育锻炼,95%以上的同学《国家学生体质健康标准》达到合格以上。

第四条学风标兵班评选条件班级达到先进班集体条件,同时符合以下要求,可申报学风标兵班。

(一)班级认真贯彻落实《内蒙古工业大学学风建设实施方案》和学院的学风建设措施,效果良好。

(二)党员(含预备党员)、班级干部在学风建设方面的模范作用发挥好。

班内党员(含预备党员)、班级干部带头刻苦学习,遵守学习纪律,参评学年内补考或重修课程每人不得超过1门次。

(三)班风学风好。

班级学风严谨,学生学习目的明确,学习态度认真,学习纪律性强,学习气氛浓厚,学习成绩良好,参评学年班级学习成绩居于本年级、本专业班级的前列;与同层次班级相比,外语四、六级和计算机等级累计通过率高,补考或重修率低。

关于优良学风班考核评比的几点建议

关于优良学风班考核评比的几点建议

关于优良学风班考核评比的几点建议
一、从XX-XX下学期的优良学风班评比中,出现一些令学生班
级不满意的看法:“学工处对这项工作评比,做实际性的调
查不到位,我们XX系有1982名学生,47个班,仅调问过
2个班,其中有一个班对访谈结果是“不满意”。

二、我系各班对“优良学风班”评比普遍反映:只看材料,并
且对材料的审核也不认真,有些班风好的班级,材料做得
也不错,只是第一次没经验,没有列出材料清单,就被打
入“优良学风班”不合格的地狱里,怎么申便也没有结果。

三、“优良学风班”只是“校纪校风”的一个方面,可在实际
操作中,体现出来比“校纪校风”份量重。

原因是:优良
学风班不达标,不能评优,而“校纪校风”评比没这个说
法。

四、建议此项评比高职班与普通大专班分开评,因为学生素质
差别大。

五、“优良学风班”评比中应与每月的“校纪校风”评比相结
合。

六、各班教师评学成绩没有反馈给班级。

七、各项评比活动过多,占用学生过多学习时间。

学风建设先进评比方案

学风建设先进评比方案

学风建设先进评比方案一、背景与意义学风建设是高校教育的重要组成部分,旨在培养学生正确的学习态度和优秀的学习习惯,提升学生的学术素养和综合能力。

评比先进可以发现和表彰在学风建设中取得杰出成绩的学生和团队,激励全体学生积极参与学风建设,推动学校学风建设工作不断深入开展。

二、评比内容与方式1. 评比内容(1)学风表现:包括遵守学校规章制度、积极参与学习活动、自觉遵守学术道德等方面的表现。

(2)学术成果:包括学术论文发表、科研项目参与、学术竞赛获奖等方面的成果。

(3)学习方法:包括学习计划制定、学习时间管理、学习能力提升等方面的表现。

(4)学习互助:包括团队合作、互助互学、学霸辅导等方面的表现。

2. 评比方式(1)推荐制:学校设立学风建设先进评比专项表彰,并向全校师生公开征集候选人,候选人需由学生、教职工或学校相关部门推荐。

(2)材料审核:对候选人材料进行审核,包括学习成绩、学术成果、社会评价等方面。

(3)面试评审:候选人进行面试,由学校相关部门组成评委会进行综合评审。

(4)公示结果:将获奖人名单予以公示,并在学校网站、校报等宣传媒体上进行公示,接受社会监督。

(5)颁发奖励:学校组织专门的颁奖典礼,对获奖个人或团队进行表彰、颁发奖金,激励更多人积极参与学风建设。

三、评比标准与权重1. 学风表现:占比30%(1)遵守学校规章制度:自觉遵守学校规章制度,无违纪违规行为。

(2)积极参与学习活动:参加学校组织的学习活动,如讲座、学术研讨会等。

(3)自觉遵守学术道德:不抄袭、不剽窃,尊重他人的知识产权。

2. 学术成果:占比30%(1)学术论文发表:发表学术论文、期刊论文、会议论文等。

(2)科研项目参与:参与学科竞赛、科研项目等,获得荣誉或奖项。

(3)学术竞赛获奖:获得学术竞赛(如数学、物理、化学等)奖项。

3. 学习方法:占比20%(1)学习计划制定:制定合理的学习计划,合理安排学习时间和任务。

(2)学习时间管理:有效利用学习时间,避免拖延症和浪费时间。

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09~10年广州大学地理科学学院“创优良学风班”评比方案
一、指导思想及宗旨
开展“创优良学风班”活动,旨在通过树典型、创先进来加强我院的班风、学风建设,全面提高学生素质,引导学生建立勤奋好学、团结协作、积极进取、全面发展、班风优良的班集体。

二、评比形式和方法
(一)“创优良学风班”每学年评选一次,评选时间为每年的9月初(与综合测评同步)。

(二)评比设“先进班集体”、“优良学风班”和“学习标兵”三个奖项。

评委团由学院主管领导、各系主管领导、辅导员、班主任代表和学生代表组成。

(三)由学生党支部、团委和学生会做好各项指标的统计和督察工作,要求每周做好统计并公布。

(四)每学年开始之初(每年的9月初),学院开一个评优大会,各班派代表向评委进行班级工作总结汇报,评委将根据总结、各项指标数据进行最终评定。

(五)评选会议召开前一周,对个班所交评比资料进行公示,以便各个班级监督及补漏。

(六)“学习标兵”每班评1人,院级“先进班集体”和“优良学风班”评比以年级为单位,成绩分别排在年级前一、二名,“先进班集体”比“优良学风班”要求更严格,并且“先进班集体”由学院推荐到校级评选,享受高一级评选的荣誉与奖励。

三、评比条件
(一)热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法。

凡班级有个人作弊现象或处分的,年度内不得参加评奖。

(二)专业思想牢固,有钻研和创新精神,学习勤奋,成绩优良,英语、计算机通过率较好。

(三)评优的个人,在评优的学年度内各课程期末考试成绩全部及格以上。

(四)关心集体,尊敬老师,团结同学。

积极参加班级、学院、学校的集体活动和社会活动,并且表现出色。

四、“学习标兵”评选细则
在该学年内能刻苦学习,成绩优秀,并积极帮助学习后进的同学,影响带动班上同学共同搞好学习,在科研竞赛、英语过级等方面表现突出,对班风、学风明显改善有积极作用的学生。

(一)学业基本分要求在班级排名在15%以内,所有科目无不及格,无补考现象。

(二)能积极帮助学习后进的同学,影响带动班上同学共同搞好学习。

(三)在科研竞赛、英语过级、等方面表现突出,获得奖项或英语过级较高的同学优先考虑。

(四)积极投身学生工作,工作出色,对团委学生会或团支部班委会有较大的贡献;对班风、学风工作能经常提出好的意见和建议,有积极作用的学生在以上4个条件相同时优先考虑。

五、“优良学风班”评比项目细则:
“优良学风班”评选条件:本学期全班同学能遵守学校规章制度,无违纪现象;专业考试、英语过级、计算机过级通过率高;学生参与科研活动、社会实践活动积极;班级凝聚力强。

满分(100分)= 基本分(70分)+ 大会评分(30分)
基本分由课堂纪律和考勤、考试通过率、班级活动以及个人活动四部分所得分数组成,其中,课堂纪律和考勤占10%、考试通过率占30%、班级活动占20%、个人活动占10%.
每部分得分= 各班分数/ 本年级最高分* 该部分所占的比例,如:
课堂纪律和考勤所得分数= 各班分数/ 本年级最高分* 10%
考试通过率所得分数= 各班分数/本年级最高分* 30%
(一)课堂纪律和考勤(10%)
要求任课老师每天填写“课堂日志”,对该班课堂考勤、纪律、作业完成情况作评定。

每周五班长将“课堂日志”交学生会,学监部值班干部立即作好登记、统计,每周汇总公布。

1、对于严重违反课堂纪律,旷课节数达21学时或以上的个人,在其班级总分上扣分:21-30学时,每人5分;31-40学时,每人扣8分;41-50学时,每人扣10分;51学时以上,每人扣15分;
2、课堂纪律被评为“较差”或者“差”的班级,每次扣10分;
3、迟到、早退每人1—3次内扣2分,超过3次的每多一次加扣1分;事假病假无班主任或辅导员签名(包括早读、晚自修)当旷课处理,每人每次扣4分。

4、上课打瞌睡或做与课堂无关事情每人每次扣1分;
5、在课室内吃早餐(包括早读、晚自修)每人每次扣1分;
6、旷课(包括早读、晚自修在内)每人每次扣4分;
7、班级不能按时上缴“班务手册”扣5分;
8、全班同学本学期无缺勤(公病假除外)现象加20分;
9、班级被任课老师特别提出批评(包括课堂纪律、作业完成情况等)扣10分。

(二)考试通过率(30%)
全班同学上下学期各科(专业课和公共课分开统计)成绩的及格率、优秀率(以75分以上为标准)要求每学期统计每班
1、考试通过率((1-补考人次/全班人数)×100%)
若三分之二以上专业课和公共课科目考试及格率达85%~95%加20分,一半科目及格率达96%以上加30分;
2、单项科目优秀率达80%以上的,每科加3分;
3、班级同学补考后出现重修情况的,每人次扣10分;
4、补考率达到30%的班级扣20分,达到100%的班级取消本年度评优资格;
5、本年度班级英语四、六级通过率(通过人数/考试人数)
若本年级高于年级通过率,则,每高5%加5分;
6、班级计算机、普通话通过率(通过人数/参加考试人数)
本学年计算机等级考试通过率达90%,则,二级加10分,三级加20分;
本学年普通话等级考试通过率达90%,则,二乙加10分,二甲加15分,一乙加20分,一甲加25分;
7、考试出现作弊情况,收到通报处分者所在班级,取消评比资格。

(三)班级活动加减分(20%)
1、班级不能作好“创优良学风班”活动宣传,以及规定的工作扣5分;
2、班级积极组织同学参加各类专业学术讲座,按实际情况,每人次加0.2分,(要求每学期每班必须参加或组织二至三次专业学术讲座);除学院要求外,能积极要求或组织参加讲座,按实际情况,每人次加0.1分(加分上限为20分);学院要求班级组织同学参加各类专业学术讲座,有无故缺席的班级,每次扣2分;
3、班级积极组织活动,出勤率达70%以上的,每次活动加2分,上限为12分。

4、班际辩论赛获一、二、三等奖的班级分别加10分、8分、6分,“团体风尚奖”加4分。

个人奖项每班加2分。

班际辩论赛弃权班级扣10分;
5、班团日记齐全并及时上交的加5分;
6、能够组织以学风建设为主题的班会或团日活动(以上交资料为准),获得一、二、三等奖的班级分别加10分、8分、6分;
7、在学院运动会上夺得团体总分前三名的班级,分别加15分、12分、10分。

获得精神文明奖或其他称号的班级加6分;
8、班级有同学获国家、省、市、校、院级书画或文艺设计比赛加分国家级7分,省级6分,市级5分,校级4分,院级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分;
9、在学校、学院文艺晚会上,凡以班级名义参加表演、竞赛活动等,获校一等奖加8分,二等奖加7分,三等奖加6分;获学院一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖加3分,获其他奖项加2分;
10、在体育活动(如运动会、篮球赛、足球赛等)上,本班有同学参与活动,获得一、二、三等奖,国家级分别加8分、7分、6分;省级分别加7分、6分、5分;市级分别加6分、5分、4分;校级分别加5分、4分、3分,4~8名加2分;院级分别加4分、3分、2分,4~8名加1分;参与者(获奖者除外)校级以上1分,院级0.5分。

获得其他奖项,校级以上加2分,院级加1分。

(加分上限30分);
11、宿舍评比中,获奖的宿舍所属的班级,校级一、二、三等奖分别加8、6、4分,优秀加2分;院级一、二、三等奖分别加6、4、2分,文明宿舍加1分。

宿舍有违纪情况的班级,每一间违纪宿舍每次扣3分。

(四)个人活动加减分(10%)
1、本班同学能积极参加各类科技、学术性竞赛,(如挑战杯、新北亭规划大赛)获得全国、省、市科研奖项的同学,国家级加10分,省级加9分,市级加8分,校级加7分,院级加6分;在全国、省、市、校科研项目立项的同学所在班级,校级以上加3分,校级含校级活动加2分;
2、本班有同学发表学术性文章并被录用国家级加6分,省级加5分,市级加4分,校级加3分;
3、凡在学院刊物中,被录用的稿件所属的班级,一篇文章加2分,10分为上限。

凡在学校或以上刊物中,被录用的稿件所属的班级,一篇文章加3分,15分为上限(如校改革开放30年征文比赛);征文比赛中,获一、二、三等奖的,院级加分为
4、3、2;校级为
5、4、3;校级以上
6、5、4.
4、本班有人参加社会实践活动,除个人综合测评另外加分外,班级一人次加0.2分(加分上限为10分)。

寒、暑假实践报告一、二、三等奖分别加4分、3分、2分,优秀奖加1分。

亚运志愿者,每人加1分;
5、班级有同学获国家、省、市、校、院级荣誉称号,国家级加6分,省级5分,市级4分,校级3分,院级2分;
6、学年内班级同学有重大违纪行为、安全事故或受到校、院通报批评,每人次扣20分;
7、班级有自强不息或创业尽力,应征入伍等特殊经历者每人次加5分;
8、班级有见义勇为,受社会表彰的每人次加5分。

(请各班班委认真阅读此评比方案,红色标注为修改部分。

为能更好地给10-11年度优良学风班评比工作做准备,我们热情征求各班级的意见,不断完善评比方案。

欢迎各班向学习部提出宝贵意见。


广州大学地理科学学院团委学生会
2010年10月14日。

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