全科医师培训管理制度
医师培训管理制度
医师培训管理制度一、总则为规范医师培训工作，提高医师队伍素质，逐步建立健全医师培训管理制度。
依据国家有关法律法规及卫生行政部门规定，结合本院实际，制定本制度。
二、培训机构1. 医师培训机构一般是医疗机构、医学院校和科研院所。
培训机构应具有完善的设施、设备和师资力量，能够满足医师培训的需要。
2. 医师培训机构应当建立健全医师培训管理机构，负责组织、协调和监管医师培训工作。
三、培训对象1. 培训对象为相关专业的在职医师、实习生和进修医师等。
医师培训应当遵循“需求导向、质量为本、有效管理、终身学习”的原则，保证培训对象能够获得必要的知识和技能。
2. 医师培训应当根据培训对象的特点和需求确定培训内容、安排培训时间和评估培训效果。
四、培训内容1. 医师培训的内容应当包括相关专业的基础知识、临床技能和医德医风等方面。
培训内容应当与医师的职业要求和工作实际相结合，有针对性、实用性和可操作性。
2. 医师培训内容应当根据医师的职业特点和发展需求进行不断调整和完善，确保培养出适应社会发展需要的高素质医师。
五、培训管理1. 医师培训管理应当遵循统一规划、分级负责、全程监督、综合评价的原则。
建立健全医师培训的组织架构和管理体系，明确各项职责和权限。
2. 医师培训机构应当根据医师培训的需要确定培训计划和年度预算，保障培训工作的顺利进行。
3. 医师培训管理应当建立档案管理制度，对培训对象进行档案管理，并根据培训效果进行评估和总结。
4. 医师培训管理应当加强对培训师资力量的培训和考核，确保培训师具备较强的教学能力和实践经验。
六、培训评估1. 医师培训应当建立健全绩效评估体系，对培训对象的学习效果和实践能力进行评估和考核。
评估内容包括理论考试、临床考核、案例分析和病例讨论等。
2. 培训机构应当定期组织专家对医师培训的效果进行评估，对存在问题和不足进行及时纠正和改进。
七、培训激励1. 对积极参与医师培训和表现突出的医师，应当给予奖励和激励，鼓励医师不断提高自身的专业水平和服务质量。
全科医师培训管理制度
全科医师培训管理制度
一、概述
本文档旨在规范和管理全科医师的培训，确保培训质量和效果，并提升全科医师的综合素质和专业能力。
二、培训对象
本培训适用于所有全科医师。
三、培训目标
1.提升全科医师的临床思维和解决问题的能力，增强诊疗水平和效果；
2.提高全科医师的职业道德和职业素养，强化医疗安全意识和风险控制
能力；
3.促进全科医师的专业发展，增强其对新技术新方法的掌握和应用。
四、培训内容
1.课程培训：包括课程设置、课程质量和课程讲师的选择等；
2.实践培训：包括临床实践、技能实训和病种病例分析等；
3.学术交流：包括与同行医生的交流、学术会议的参与和发表论文等。
五、培训形式
1.线下培训：包括集中培训和分散培训两种形式；
2.在线培训：包括课程视频、直播课程和网络讲座等。
六、培训管理
1.培训计划：每年制定并公布全科医师培训计划；
2.培训记录：中心管理部门负责对培训记录进行管理和维护，由全科医
师个人保管。
3.培训考核：针对每个培训阶段，按照相关标准制定考核方式和考核内
容，合格者方能获得相应的学时和认证；
4.培训评估：每年对培训计划和培训效果进行评估，完善培训计划和调
整培训方向。
七、培训认证
培训合格者由中心管理部门颁发相应的培训认证和学时证明。
八、违规处理
任何违反规定的全科医师，将受到中心管理部门的处理，并按照相应程序予以纠正和处理。
九、附则
1.本文档的解释权归中心管理部门所有；
2.本文档的修订和更新，应及时公布并向全体全科医师通知；
3.本文档自公布之日起生效。
助理全科医师培训规章制度
助理全科医师培训规章制度第一章总则第一条为了规范助理全科医师的培训工作，提高医疗服务质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于各级各类医疗卫生机构的助理全科医师培训工作。
第三条助理全科医师培训工作应遵循“循序渐进、因材施教”原则，全面系统地培养医学人才。
第四条助理全科医师在培训期间，应遵守医德医风和规章制度，严格遵守工作纪律，认真负责，不得违纪违法。
第五条医疗卫生机构应明确助理全科医师的培训目标、任务和要求，建立健全培训管理制度。
第六条医疗卫生机构应建立健全师生关系，促进师生之间的融洽合作，共同努力推动医疗服务水平的提高。
第二章培训内容和要求第七条助理全科医师的培训内容主要包括基础医学知识、临床医学知识、专业技能培训和实践锻炼等。
第八条助理全科医师的培训要求包括学习时长、学习内容、实践和考核等。
第九条医疗卫生机构应根据助理全科医师的实际情况，制定个性化的培训计划和学习任务。
第十条医疗卫生机构应加强对助理全科医师的指导和监督，及时发现和解决他们在学习和工作中的问题。
第十一条医疗卫生机构应建立健全助理全科医师的档案管理制度，及时记录和归档培训过程中的各类资料。
第三章师资力量和培训环境第十二条医疗卫生机构应配备专业的教学师资力量，邀请有经验、有水平的医生担任助理全科医师的导师。
第十三条医疗卫生机构应提供良好的学习环境和条件，为助理全科医师的培训提供必要的支持和保障。
第十四条医疗卫生机构应建立健全助理全科医师的学习交流平台，促进师生之间的交流和合作。
第十五条医疗卫生机构应加强对助理全科医师的心理健康教育，关心他们的生活和学习情况，及时给予帮助和支持。
第四章考核评价和培训总结第十六条医疗卫生机构应定期对助理全科医师进行考核评价，检查他们的学习进度和成绩，定期给予反馈。
第十七条考核评价结果作为助理全科医师培训和选拔的重要依据，对于不合格者应及时给予整改和指导。
第十八条医疗卫生机构应对助理全科医师的培训进行总结与评估，提出合理化建议和改进措施，不断完善培训工作。
全科医师临床培训基地学员管理考勤制度
全科医师临床培训基地学员管理考勤制度
为了加强对全科医师岗位培训的管理，保证教学秩序，切实提高教学质量，实行规范化管理，确保教学计划的顺利实施，对学员管理做出如下规定：
一、学员进入临床培训基地，首先到医务科报到，进行登记、备案，由医务科安排到相关科室进行实习，未经同意不得擅自更换科室。
二、严格请假制度。
学员不得无故旷课，迟到、早退，因事、因病不能参加临床实习的学员，必须提前按照培训基地要求履行请假手续。
三、请公假、事假的学员，由单位领导同意签字，经批准后生效。
病假2天须出具医院诊断书。
四、带教主任准假权限为1天，超过l天者经医务科同意准假。
超过3天者要向市卫生局主管部门申报。
五、对无故旷勤者，一次给予批评教育，连续旷勤两次，通知其所在单位，并向本人提出警告；对缺席超过三天不请假者，按旷勤处理，并上报市卫生局主管部门。
六、迟到、早退超过半小时者，按旷勤1次处理；迟到、早退半小时以内者，累计3次，按旷勤1次处理。
七、学员不得擅自提前终止培训。
1。
医师训练管理制度
医师训练管理制度1. 前言本医院医师训练管理制度的目的是规范医师的培训和发展，提高医师的专业水平和技能，以确保医院供应的医疗服务质量和安全性。
本规章制度适用于本医院全部医师及相关人员，并必需严格遵守。
2. 培训计划2.1 培训需求评估医师培训需求评估是医院为了满足不同医师的培训需求而进行的一项紧要工作。
医院将通过定期调查、医师自评和医疗质量监测等方式，全面了解医师的培训需求，并订立相应的培训计划。
2.2 培训计划订立医院将依据医师培训需求评估结果，订立年度培训计划。
培训计划应包含培训项目、培训内容、培训时间、培训地方、参加人员等信息，并经医院管理层批准后执行。
2.3 培训资源保障医院将为医师培训供应必需的资源保障，包含经费支持、培训设施、培训料子等。
医院还会乐观组织与其他医疗机构的沟通合作，为医师供应更广阔的学习和培训机会。
3. 培训方式与内容3.1 培训方式医师培训可以采用多种方式进行，包含但不限于以下几种：•内部培训：由本医院内的专家或资深医师负责进行的培训课程，包含学术讲座、病例讨论、技能培训等。
•外部培训：参加由其他医疗机构、学术组织或专业协会举办的培训活动，包含学术会议、研讨会、专题讲座等。
•学术沟通：与其他医院或医师进行沟通学习，包含学术访问、参观学习、学术合作等。
3.2 培训内容医师培训内容应综合考虑医师的专业需求和医院的发展需要，以提高医师的临床技术、医学知识和管理本领为重要目标。
培训内容可以包含但不限于以下几个方面：•学术培训：包含最新的医学研究成绩、新的诊疗指南和临床路径等。
•临床技能培训：包含手术技巧、操作规范、急救技能等。
•沟通与人际关系培训：包含医患沟通、团队合作、领导力等。
•管理本领培训：包含医院管理知识、质量管理、风险掌控等。
4. 培训执行与评估4.1 培训执行医院将依据培训计划，组织医师参加相应的培训活动。
医师应按规定参加培训，并认真学习、乐观参加培训内容。
医院将指定专人负责培训的组织和协调工作，确保培训的顺利进行。
XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)
XX医院助理全科医师培训教学管理制度(岗前培训、入科教育制度)XX医院助理全科医师规范化培训岗前教育制度为了保证助理全科医师的培训质量，凡是在我院培训基地的助理全科医师都需要接受岗前教育。
科教科将会与全科医疗科一起确定岗前培训的内容，并负责培训的实施。
教育内容包括医院发展史及医院文化、医德医风、岗位职责、法律法规、医院管理制度、电子病历书写、计算机使用及网络安全、消防安全、基础礼仪、心肺复苏、院内感染、住宿管理及相关要求等。
规培医师完成岗前培训并考核，考核合格后进入科室轮转。
考试不合格者予以补考，直至合格后方可进入科室轮转。
XX医院助理全科医生培训入科教育制度为贯彻落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）和《助理全科医生培训标准（试行）》，我院制定了助理全科医生培训入科教育制度，以规范助理全科医生的培训工作。
1、入科登记。
带教老师应对新报到的培训学员填写入科登记本。
未按时入科报到的学员，应在24小时内上报科教科。
2、入科教育由带教老师协助科主任或其他人员完成。
入科教育的内容主要包括：（1）科室情况介绍，包括学科特点、学术特色、科室人员、师资结构、指导医师安排等；熟悉科室环境、规章制度、工作安排及流程、劳动纪律、值班要求等。
（2）培训及考核要求、学术活动安排，如教学查房、病例讨论、学术报告等。
（3）具有专科特色的临床基本技能操作。
3、入科教育培训资料应存档。
4、所有学员只有在进行入科教育后才能进入轮转培训。
5、各科室对新入科培训学员均应严格进行完整的入科教育，科教科对学员的入科教育进行不定期抽查，入科教育纳入带教老师考核。
全科医学科培训管理制度
一、总则为提高全科医师的诊疗水平，培养具备良好医德、扎实临床技能、全面知识结构的专业人才，根据《中华人民共和国医师法》和《全科医师规范化培训规定》，特制定本制度。
二、培训目标1. 培养具有较高医学理论水平和临床技能的全科医师，使其具备独立诊断和处理常见病、多发病的能力。
2. 培养全科医师具有良好的医德医风，树立全心全意为人民服务的宗旨。
3. 提高全科医师的团队协作和沟通能力，使其能够胜任基层医疗卫生工作。
三、培训对象1. 具有医学专业学历，取得执业医师资格的在职医师。
2. 在全国范围内，从事基层医疗卫生工作的在职医师。
四、培训内容1. 医学基础知识：涵盖生理学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病学、医学影像学、医学检验学等。
2. 临床技能培训：包括病史采集、体格检查、诊断与鉴别诊断、治疗方案制定、医嘱开具、病历书写、临床沟通技巧等。
3. 医德医风教育：树立全心全意为人民服务的宗旨，培养良好的医德医风。
4. 科研能力培训：提高全科医师的科研意识和科研能力，鼓励开展临床研究。
五、培训方式1. 课堂教学：邀请知名专家授课，提高学员的医学理论水平。
2. 临床实践：在基层医疗卫生机构进行临床实践，提高学员的临床技能。
3. 案例分析：组织学员进行病例分析，提高学员的诊断和鉴别诊断能力。
4. 学术交流：参加学术会议，拓宽视野，提高学员的学术水平。
5. 在线学习：利用网络资源，进行自主学习，提高学员的综合素质。
六、培训考核1. 理论考核：对学员的医学理论知识进行考核，包括笔试和口试。
2. 临床技能考核：对学员的临床技能进行考核，包括病史采集、体格检查、诊断与鉴别诊断、治疗方案制定等。
3. 医德医风考核：对学员的医德医风进行考核，包括临床实践、病例分析、学术交流等。
4. 综合考核：对学员的综合素质进行考核，包括理论、临床技能、医德医风等方面。
七、培训时间全科医师规范化培训时间为3年，分为两个阶段：1. 基础阶段：1年，主要进行医学基础知识、临床技能培训。
中医类别全科医师规范化培训制度
中医类别全科医师规范化培训制度中医类别全科医师规范化培训制度及保障措施为加强中医卫生人才队伍建设，提升医疗卫生服务能力和水平，结合我院实际，特制定本制度。
一、定义：全科医师规范化培训是指高等院校医学专业本科、大专毕业生完成院校教育之后，在经过认定的培训基地中，接受系统、规范的全科医学培训，成为能承担基层全科诊疗工作的医师。
二、培训对象：从事城市社区、农村卫生服务工作的中医类别执业(助理)医师。
三、培训目标：通过培训，使培训对象保持高尚的职业道德，使学员掌握全科医学概念和社区、农村卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。
四、培训时间和方式培训时间：根据上级卫生部门安排决定每批次人员培训时间。
培训方式：1、结合我院及受培训地区人员的实际情况，采取脱产或半脱产的集中培训方式。
2、教学方法采用理论授课与临床实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学效果。
五、培训内容及要求1、培训内容按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医师岗位培训大纲》要求，并结合实际情况制定相关培训计划。
2、培训内容包含政治思想、职业道德、全科医学概论、医学心理学与精神卫生、预防医学、中医养生保健学、中医康复学、社区基本诊查技能中医适宜技术应用、临床常见病证及处理等。
六、培训管理（一）医院根据下达的培训学员数和轮转计划，具体安排每位培训学员的轮转时间，做好轮训带教的安排实施工作。
（二）带教老师由医院统一选拔。
带教医师负责具体指导培训期间住院医师的医德医风培养、医疗文书书写、临床医疗实践、“三基”培训、劳动纪律及各项相关的学术活动。
带教医师应关注培训医师的思想、学习、工作和生活，注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。
（三）培训对象在带教老师指导下，按照培训大纲和培训细则的要求，接受公共科目、临床实践技能和专业理论知识等培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全科医师培训管理制度
为切实做好我院基层医疗卫生机构全科医生培训管理工作，特制定管理制度如下：
一、学员培训期间管理制度
（一）全科医师培训学员在培训基地期间，接受医院教学管理办公室及所在科室教研组的领导和管理，应自觉遵守培训基地的规定。
（二）学员在培训期间，应自觉做到不迟到、早退。
（三）学员在培训期间，应提前半小时上班，对主管病人进行巡视并做好查房前的准备工作。
上级医生查房时，应报告病人病史、检查结果并提出诊断处理意见。
（四）学员在培训期间应认真完成指导教师指定的工作任务，在工作上直接接受带教教师或科室上级医生的指导。
（五）培训学员在指导老师、上级医生和护士长的指导下，参加临床医疗和门急诊工作。
（六）培训学员患病可凭病情证明书请假，有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批。
学员请假1天，由带教老师批准；1天以上3天以内，由学员提出书面申请，经教研组组长同意并签字，报医院教学管理办公室；3天以上须经医院教学管理办公室负责人批准。
请假期满须及时办理销假手续。
（七）建立全科医生转岗培训学员学籍档案，严格考勤，对于不按时参加培训的学员记录在册，无故不参加培训超过10天者上报市卫生局。
二、教学差错和事故处理办法
（一）发生教学差错或事故后，当事者应立即向所在科室负责人报告，科室负责人填写《教学差错或事故情况表》（一式三份）后，随即向全科医师管理办公室报告。
教学差错由全科医师管理办公室做出处理，并报医院医务科、人事科备案；教学事故由全科医师管理办公室及时组织调查，在一周内报医院
医务科，由医务科同有关部门组织调查、鉴定，提出处理意见，报医院领导批准。
（二）在调查、鉴定、处理过程中，凡与教学差错和教学事故当事人或科室有利益关系的人员，应当回避。
（三）发生教学事故的科室，应妥善保管有关原始资料，严禁涂改、伪造、隐匿、销毁。
（四）对造成教学差错和教学事故责任人，根据其情节轻重、认识态度和一贯表现，分别给与相应的处分。
（五）教学差错责任者必须在其科室内作检查，并在全院内通报批评，扣发当月奖金的50%。
教学事故责任人必须在全院内作检查，并在全院内通报批评，其年度考核视为不合格，扣发全年奖金的30%-50%。
（六）发生教学差错或教学事故不按规定上报或隐瞒不报，或伪造、销毁证据，阻扰调查者，一经查出，将追究其本人及所在科室主要负责人的责任，并视情节轻重给予行政纪律处分。
（七）当事人对教学差错或事故的认定和处理有争议的，可在处理书发出15日内，向医院全科医师管理办公室申请复议；全科医师管理办公室要及时会同有关部门重新研究处理。
三、学员违纪处罚制度
（一）培训学员违反医院规章制度及学员管理制度，视情节轻重和认识态度，给予下列之一的处分：
1、口头警告：学员在培训期间违反医院规章制度或学员管理制度，然情节较轻，未造成大的损害，且认识态度较深刻者，给予口头警告。
2、通报批评：学员违反管理制度，影响较坏认识不深刻者，给予通报批评。
3、暂停培训：学员在培训期间违反医院规章制度，影响较坏，并造成一定的实质性损害，且认识不深刻者，将依据情节轻重予以暂停培训2周至1个
月，暂停培训时间必须在培训结束后在该科室补回培训，科室方予签培训鉴定。
4、退回原单位：学员在培训期间，违反医院管理制度，造成较大的实质性损害，影响较坏，认识不深刻，经教育仍不悔改者，将依照本制度予以终止该学员的培训，将其违纪情况写入培训鉴定表，退回原单位，不再接纳其来我院培训。
（二）学员在培训期间应严格按照轮转表进行轮转，不得擅自调科，如有未经办理调科手续而擅自调科者，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。
（三）学员在培训期间应注重培养高尚的职业道德、严谨的工作作风，如有因诊疗态度差，受患者投诉，或因工作态度差，与科室医护人员顶嘴、争吵，影响较坏者，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。
（四）学员不得冒名顶替老师签名，开具各种医嘱、处方、检验单、报告单、疾病证明书等，如有上述行为，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分，若因此引起医疗纠纷者，还应承担相应的责任。
（五）学员在培训期间应严格按照各种操作规程，在老师的指导下进行操作，如有违反规定，将予以口头警告，若因此引起医疗纠纷者，除负相应责任外，还予退回原单位处理。
（六）学员在培训期间应持严谨、廉明的态度作风，不得收取病人的红包、礼物，如有发生，除退回红包、礼物外，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。
（七）所有受通报批评以上处分者视情节轻重给予经济处罚；所有受暂停培训以上处分者均函告原单位；所有受处分情况均写入培训鉴定表。