公民有劳动的权利和义务,有依法纳税的义务教学设计
第十二课 第四框 公民有依法纳税的义务_八年级政治教案
第十二课第四框公民有依法纳税的义务_八年级政治教案第十二课第四框公民有依法纳税的义务教学目标：1、知识与技能：了解税收的含义、特征、作用。
2、过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解税收的含义、特征、作用。
3、情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识。
重难点分析和教法建议：“公民有依法纳税的义务”是本框的教学重点，也是教学难点。
税收是国家财政收入的主要来源，随着社会主义市场经济体制的建立，纳税应成为每个公民的共识，中学生从小接受税收教育，对于他们以后成为合格公民有重要意义。
教学中教师注重运用漫画，运用近两年我国税收工作取得突出成绩，说明税收的特征及作用。
运用正反两方面的事例，在真实可信的资料中让学生接受纳税是公民应尽的义务。
为了确保本框知识的现实性，课下可组织学生进行本地公民纳税意识调查，通过走访税收部门，设计调查问卷，进行资料分析整理，全班汇报交流等方式，培养学生的探究意识和技能，提高学生守法的自觉性。
四、公民有依法纳税的义务（板书）税收是国家依照税法的规定，凭借国家权利，取得财政收入的一种重要手段。
税收具有强制性、无偿性和固定性三个特征。
依法纳税是公民的一项基本义务。
税收是国家财政收入的主要来源，可以用到国防建设、兴办教育、修铁路、修公路等公益事业上。
我们是社会主义国家，人民是国家的主人，最终的受益者还是人民，所以说我国的税收是取之于民，用之于民。
《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。
纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。
举例1：广东破获迄今最大涉嫌偷税案件广东省公安厅最近破获迄今最大的涉嫌偷税案件，犯罪嫌疑人偷逃税金额近2亿元。
1996年初，香港人施争辉出资成立广州市普耀通讯器材有限公司。
会计江少丽在他的指使下，多次将开票资料提供给深圳、汕头的不法分子，让他们为普耀公司虚开增值税专用发票。
公民的权利与义务教案设计
公民的权利与义务教案设计第一篇：公民的权利与义务教案设计公民的权利与义务教案一、教学目标立足中考复习，综合复习有关权利和义务的知识，帮助学生梳理权利义务相关知识，加深对权利义务一致性和正确行使权利，学会用权利义务观点分析材料，规范答题。
二、教学重点、难点1、教学重点：公民的基本权利和基本义务的内容；权利和义务的关系2、教学难点：如何正确行使公民权利自觉履行义务三、教学过程（一）导入新课播放视频：《小丫跑两会》我站累了，我需要一条凳子和一张桌子，我要上学。
提问：我要上学这属于我们的那项权利？学生：（受教育权），那么我们在八年级的思品种学习过受教育权，知道受教育既是我们的权利又是我们的义务，今天这节课我们要复习的就是八下的思品公民的权利和义务。
（二）授课第一板块：1、什么是公民的权利和义务？公民的基本权利和基本义务分别有哪些？知识梳理：表格式的材料分析：李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？(提醒学生找出材料中的关键词)第二板块：2、公民的权利和义务有什么关系？材料展示：浙江省推行《公民兵役证》制度……提问：①有拒服兵役记录的适龄公民，超龄两年内不得享受以上权利的原因是什么？②这则材料给我们什么启示？在学生回答的基础上进行知识梳理：权利与义务的关系直面中考：各地中考题针对性练习（巩固知识）第三板块：公民如何正确行使权力，自觉履行义务？展示材料：《林云的故事》提问：①卢同学的要求合理吗？为什么？②你认为林云的行为对吗？为什么？在学生回答的基础上进行知识梳理：公民该如何正确行使权利？材料继续《林云的故事》①“学不学习是我的权利，你管不着”。
林云说的对吗？为什么？②林云为什么被送进了少管所？这个案例给我们什么启示？在学生回答的基础上进行知识梳理：公民如何自觉履行义务？（想一想）在我们的生活中你知道有哪些是法律鼓励、要求和禁止做的事？（学生分别举例）：教育学生在日常生活中我们要多做法律鼓励做的，必须去做法律要求做的，绝不做法律禁止做的事，只有这样我们的社会才会变得更加和谐，更加美好。
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）第一篇：依法纳税是公民的义务教案班级：高一年级讲课时间章节：第五课第二节第三框计划课时数：一课时课题：依法纳税是公民的基本义务课的类型；新授课教学方法：自学阅读、讨论法、讲授法教学仪器：幻灯教学目的及要求知识：使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，理解“纳税人”意识的有关知识。
能力：提高学生的对比分析能力；培养学生根据事实说明问题的能力及调查研究的能力。
教学重点：依法纳税是公民的基本义务教学难点：纳税人的含义教学关键：如何树立“纳税人”意识，做一个合格的纳税者。
演示、实验内容：税种的主要内容、相关材料展示、相关练习题。
参考资料：教参、教案。
第三框依法纳税是公民的基本义务【导入新课】：师：上节课，我们一起了解了我国税收的性质和作用。
其中，我国的税收是社会主义新型税收，即是“取之于民、用之于民”的税收。
在经济生活中，税收起着十分重要的作用。
一起来回忆，税收的作用。
生：它是财政收入的基本形式；是调节经济的重要杠杆；是实现经济监督的重要手段。
师：税收关系国计民生，国家命运。
这样，税收便需要与另一个神圣的事物“法”连在一起。
生：思考：“法”在税收方面要求什么？预设：税务部门严格依法征税公民依法纳税……..师：今天，我们就来关注公民依法纳税。
幻灯：材料：重庆合川市一位三年级小学生张双年仅九岁，该生年龄虽小，却在“合川市城建成就杯电视歌手大赛”上获二等奖，得到奖金1234元。
试问：张双是否应该纳税？生：讨论预设：应该纳税，纳个人所得税不应该纳税，因为他年龄太小师：这里涉及一个概念——纳税人，即谁来纳税，是不是所有的人都是纳税人？生：带着问题阅读课文。
生：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
师：分析：纳税人板书：纳税人1、纳税的人纳税者除了有个人，还有公司和企业。
人既指自然人，也指法人。
2、哪些个人和单位直接负有纳税义务？法律规定：有一定经济地位的单位和个人。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用统编版（部编版）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》是对公民意识教育的重要内容。
本单元旨在帮助学生了解公民的基本权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观念，增强公民意识和国家观念。
在整个小学道德与法治课程体系中，本单元起着承上启下的作用。
一方面，它是对低年级关于规则、责任等内容的深化和拓展；另一方面，为高年级进一步学习国家机构、民主法治等内容奠定基础。
（二）教材内容结构本单元主要包括三课内容：1.《公民的基本权利》：介绍公民享有的平等权、政治权利和自由、人身自由权、社会经济权利、文化教育权利等基本权利。
2.《公民的基本义务》：阐述公民应履行的遵守宪法法律、维护国家利益、依法纳税、依法服兵役等基本义务。
3.《国家尊重和保障人权》：强调国家对人权的尊重和保障，以及公民在人权保障中的责任。
（三）教材特点1.贴近生活实际：教材选取了大量与学生生活密切相关的案例和情境，使学生能够更好地理解公民的权利和义务。
2.注重价值引领：通过引导学生认识公民的权利和义务，培养学生的国家意识、公民意识和法治观念。
3.强调实践体验：教材设置了多种实践活动，如调查、讨论、模拟等，让学生在实践中加深对公民权利和义务的理解。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解公民的基本权利和义务的内容。
2.掌握公民行使权利和履行义务的方法和途径。
3.学会运用法律武器维护自己的合法权益。
（二）过程与方法目标1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
2.通过调查、实践等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）情感态度与价值观目标1.增强学生的国家意识和公民意识，激发学生的爱国情感。
2.培养学生的法治观念，树立正确的权利义务观念。
3.引导学生尊重他人的权利，自觉履行自己的义务。
八年级政治教案 公民有依法纳税的义务9篇
八年级政治教案公民有依法纳税的义务9篇公民有依法纳税的义务 1一、教学设计（一）、教材分析是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。
公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。
教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。
同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。
这点是修订后新增的。
（二）、教学理念依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。
（三）、教学策略1、确定主题，分组调查。
学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。
内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案件；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府如何使用税款的形式与方法。
2、收集素材，接受培训。
学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。
教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。
3、形成成果，交流完善。
学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。
教师在这一过程中随时关注、适时指导，并积极提供条件，组织交流。
4、设计页面，制作课件。
【K12学习】《依法纳税是公民的义务》教案
【K12学习】《依法纳税是公民的义务》教案《依法纳税是公民的义务》教案一、教学目标了解社会主义税收的实质。
懂得依法纳税是公民的基本义务。
了解违反税法的四种主要现象。
能够准确区分各种违反税法现象的能力。
牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。
以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
二、教学重难点【重点】依法纳税是公民的基本义务。
【难点】偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分三、教学方法小组讨论法、案例分析法、分析归纳法四、教学过程环节一：导入新设置情境导入。
出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的义务》。
导入实录：同学们，上课之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。
故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?环节二：新课讲授税收的性质过渡：同学们可以结合课本段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。
学生阅读课本，认真总结，发表见解。
教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。
国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。
国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。
因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。
国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。
因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。
违反税法的行为过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。
王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。
政治教案-公民有依法纳税的义务
政治教案－公民有依法纳税的义务一、教学背景1.1 教学目标•了解公民有依法纳税的义务•理解纳税的重要性和作用•掌握纳税的基本知识和流程1.2 教学内容•什么是纳税•公民有纳税的义务•纳税的重要性和作用•纳税的基本知识和流程1.3 教学时间本教案预计用时60分钟。
二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）通过提问，引导学生思考和回忆以往所学的纳税知识。
教师提问：•公民为什么要纳税？•纳税对国家有什么作用？•你是否知道如何纳税？2.2 知识讲解（15分钟）2.2.1 什么是纳税纳税是指公民按照国家法律规定，根据个人或单位的收入或消费，在规定的时间和地点缴纳相应的税款的行为。
2.2.2 公民有纳税的义务公民有依法纳税的义务，这是公民的一项重要社会责任。
纳税的义务包括按规定的时间和地点向国家交纳税款，并如实申报个人或单位的财务状况。
2.2.3 纳税的重要性和作用纳税对国家和社会发展起着至关重要的作用。
通过纳税，国家能够筹措资金，提供公共服务，改善民生。
纳税也是公民参与国家建设的一种方式，体现了公民的爱国情怀和社会责任。
2.2.4 纳税的基本知识和流程•纳税人的种类和分类•纳税的时间和方式•纳税申报和缴纳流程2.3 课堂讨论与案例分析（20分钟）通过给学生提供一些纳税案例进行讨论，引导学生全面了解纳税的实际应用。
教师提问：•你了解身边有哪些纳税的案例？•纳税对个人或单位有什么影响？2.4 总结归纳（10分钟）通过小结，巩固学生对纳税知识的掌握。
教师提问：•纳税对国家和个人的意义是什么？•公民有哪些纳税的义务？•纳税的基本知识和流程有哪些？2.5 作业布置（5分钟）布置相关作业，以巩固学生的学习成果。
三、教学评价3.1 测验通过编写纳税相关的选择题和简答题测验，评估学生对纳税知识的掌握情况。
3.2 作业评价评估学生对纳税知识掌握的深度和广度。
四、教学延伸4.1 展示讨论组织学生分组进行纳税知识的展示和讨论，加深对纳税的理解。
政治教案-公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务
政治教案－公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务《公民有依法纳税的义务》教学设计一、教学设计（一）、教材分析《公民有依法纳税的义务》是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。
公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。
教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。
同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。
这点是修订后新增的。
（二）、教学理念依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在《公民有依法纳税的义务》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。
（三）、教学策略1、确定主题，分组调查。
学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。
内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府使用税款的形式与方法。
2、收集素材，接受培训。
学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。
教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。
3、形成成果，交流完善。
学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。
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公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务教学设计
Citizens have the right and obligation to work and have the obligation to pay taxes accordin g to law
公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务教学设计
前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、教学目标：
知识与技能：了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。
过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。
情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉维护劳动者的合法权益，自觉履行劳动者的义务。
二、教学重点：劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用
教学难点：劳动者的权利和义务是统一的。
三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法
四、教学时数：一课时。
五、教学过程：
导入新课
案例解答：“我是一家公司的销售员，现因我的一些客户拖欠公司的货款，公司向我提出由我负责收取这些欠款并每月扣发我30％的工资直至欠款收足为止。
请问公司的做法合理吗？”
四、（板书）
1、劳动既是公民的权利又是公民的义务（板书）
回答下列问题
1．公民根据是否有劳动能力，可以分为有劳动能力的人和无劳动能力的人，那么，无劳动能力的人包括哪些人？
2．我国的宪法对于有劳动能力的公民关于劳动问题做了怎样的规定？
3．我国通过的哪一部法律对公民的权利和义务做了更加明确的和具体的规定？
4．我国的公民作为劳动者关于劳动方面应享有哪些权利？
（学生回答并归纳总结。
）
对于有劳动能力的公民我国的宪法确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。
1994年我国通过的《中华人民共和国劳动法》，对公民的权利和义务做了更加明确和具体的规定。
我国的劳动者就劳动方面，有平等就业和选择职业的权利；劳动者有取得劳动报酬的权利；劳动者有休息和休假的权利；劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利；劳动者有接受技能培训和享受社会保险的权利。
现在，假定你是一个律师，有人向你咨询一个问题，你将如何回答？
“我今年4月与一家服务公司签订了用工合同，其中规定了每月工资中包括医疗费、交通费、洗理费、副食补助；国家规定的节假日坚持工作者，按照有关规定发加班费。
我上岗后，发现这个单位既没有每周的休息日，也没有节假日，可是又没有给我发加班费。
我不清楚
（1）每月的工资中是否含有加班费？
（2）我如果对合同条款有异议，应向哪个部门提出才可以解决这个问题？”
（学生讨论并归纳）
我国宪法规定劳动者有休息的权利。
根据宪法的原则，我国劳动法亦有相应的规定，如“国家衽劳动者每日工作时间不超过8小时，平均每周工作不超过44小时的工作制度。
”“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。
”这些规定都是为了保证劳动者有休息的时间。
如果用人单位处长劳动者的工作时间，工人对仲裁结果如果不满意，可以向当地人民法院提起诉讼。
工人所在的单位如确实违反了劳动法的规定，侵害了工人的合法权益，就要承担相应的法律责任。
1989年9月22日，由50名下岗职工组成的北京德外社区保安服务队正式成立。
这些保安人员是西城公安公局德外派出所为拓宽就业渠道，在辖区企业的300名下岗职工中选拔、招聘的。
这是原北京钻探工具厂职工赵加勤（右）和原北京有色金属研究总院职工李丹国在小区巡视。
请谈谈你的看法。
（学生讨论总结）
我国的法律保护有劳动能力的公民有劳动的权利。
西城公安分局德外派出年年拓宽了岗职工的就业渠道，为国家分忧，为下岗职工解悉的做法是值得赞扬的。
同时，他们的行为是自觉维护我国法律的行为，是正确的。
看图听材料并思考
“为鼓励下岗职工拓宽就业渠道，北京市自今年5月1日起衽发放自谋职业补助金制度，凡在托管其间与企业解除劳动关系自谋职业的下岗职工，可以享受一万元的补助费。
”
（学生讨论总结）
对于有劳动能力的公民，我国的法律确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。
提问：画面中的人物与监狱有何联系？它说明了什么道理？
2．公民有依法法纳税的义务（板书）
请结合有关税收的知识，谈谈你对下列问题的看法：
材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？”
（学生讨论总结）
我们都是纳税人。
今年春天的《人民日报》上登了这么一则新闻；日前，沈阳的老百姓在购买“红梅”味素时，发现新包装上多了一行小字“国家的振兴，有您纳税的贡献，本产品含税2.95元。
”我们每个人在买东西的时候，都给国家纳了税，我们都是纳税人。
我们在生活中常见的税有：个人所得税、炒股的印花税、个体工商户的营业税、房产税、教育费附加等。
1）税收的定义
材料二；新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税务
机关行政处罚过的歌唱演员毛阿敏、又因1994至1996年其间再
度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本调查终结，毛阿敏
偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万元，税务机关对毛阿敏处
以3倍的罚款。
（学生讨论总结）
2）税收的三个特征
《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法
律纳税的义务。
国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的
制裁措施。
纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。
材料三；据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得
到一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购物小票，也能为国家创造上万元的税收。
北京西单商场、蓝岛、城乡等商
场使用的这种小票将传统的交给顾客保存的第三联改成了一张商
品质量信誉卡，正面印有“商品质量信誉卡”的字样，反而则刊
登产品广告，这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也为广告公司带来了70多万元的收入，为国家上缴地方税4
万余元，成为地方税收的一个新增长点。
无论是单位还是个人，都必须自觉纳税。
（学生讨论总结）
3）税收的作用
《南方周末》报道；李发亮是云南省人，家里种了50棵石
榴树，乡政府按照有关政策向农民征收石榴特产税，李发亮应缴
纳税款75元。
8月初，乡政府通知村民交钱，但是到了8月12日，村里大多数人都没有把钱交清。
李发亮家的石榴还在树上长着，
不能卖，稻子还不能收割，已经断了两三个月的口粮，合靠借粮
糊口。
1998年8月12日，他对乡干部请求说：“不是我不交税，而是拿不出钱来，等我把石榴卖了，一定把75元的税款送到乡政府。
”
但当日晚11时左右，以乡长等乡干部为首的40多人将李发
亮一家包围起来，然后打李发亮一家人，将李发亮的儿子李兴伟
在上海、北京等地好不容易治好的视网膜又给打脱落了；抢走他
家的所有值钱的东西，说：“三日内不到乡政府交钱，将按税款
的五倍罚款，并低价拍卖这些东西。
”
请谈谈你的看法。
分析、小结：纳税公民的义务，税务机关依法收税是正确的。
但是，税务机关在纳税人没有按时纳税的情况下，应该依照我国
税法的有关规定执行，上面乡长的做法是错误的，是违法犯罪行为。
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