化学校本课程介绍
中学化学校本课程
中学化学校本课程中学化学校本课程：生活离不开化学化学一班___xxxxxxxx一、课程目标本课程的目标是让学生了解常见食物的化学特征，了解生活中能量的主要来源，知道人体所需的必需元素、微量元素，对营养与健康，膳食平衡的重要性得以了解。
此外，学生也会简单了解毒品的一些化学知识，认识吸烟与饮酒对身体的危害，了解洗涤剂的去污原理及种类，以及了解装修材料中污染物的种类及危害。
通过资料收集、信息交流、讨论、讲座等手段达到研究目标。
最终，通过研究，激发学生对化学学科的兴趣培养，促进学生养成良好的饮食惯、健康的生活方式，培养学生的合作探究精神。
二、课程背景化学与我们的衣、食、住、行，与人类生活密切相关。
生活中处处都是化学，我们的生活离不开化学。
本课程《生活离不开化学》主要从化学与饮食，化学与健康等方面使同学们养成良好的饮食惯和健康的生活方式。
激发学生研究化学的积极性和兴趣。
可以解释生活中的化学现象，使学生学以致用。
三、课程内容本课程分为三个单元：1、化学与饮食：学生将了解人每天需要的营养物质和生命的必须物质——水。
2、化学与健康：学生将了解饮酒与健康、吸烟与健康、装修污染——生活中的定时炸弹、毒品与化学以及化学污染的种类及防治。
3、化学与生活技巧：学生将了解厨房里的洗涤剂和肥皂的种类及制作。
四、学分评价方案学分评价方案包括准时出勤、认真研究态度、独立完成作业以及及格的书面考试成绩。
五、面对对象本课程的面向对象为高一学生。
六、课程评价建议对教师的评价建议是根据学生需求，能够及时选取比较适当的课程资源（书籍、媒体、实验器材等），指导学生进行观看、阅览、模仿、探究、设计，开拓眼界，激发创新兴趣，提高创新意识。
化学校本课程《趣味化学实验》完整版
官能团转化及合成路线设计
官能团转化方法
学习常见的官能团转化方法，如酯化反应、酰化反应、还原反应 等，掌握其反应条件和机理。
合成路线设计
根据目标化合物的结构特点，设计合理的合成路线，选择适当的 反应条件和试剂。
实验操作技巧
掌握有机化学实验的基本操作技巧，如加热、冷却、搅拌、萃取 等，确保实验的顺利进行。
学生自主创新实验项目展示
自主选题
鼓励学生自主选择实验课题，进行独立研究和探索，培养 学生的科研兴趣和能力。
创新实践
学生可以在教师的指导下，开展创新性实验项目，如新型 催化剂的制备、环保型化学品的合成等。
成果展示
组织学生进行实验成果展示和交流，让学生分享自己的实 验经验和成果，促进彼此之间的学习和进步。
THANKS
感谢观看
利用物质的电化学性质进行定量分析，如电位滴定法、电导分析法等 。
仪器分析简介及应用
光学分析法
利用物质对光的吸收、发射或散射等性质进行分析，如分光光度 法、原子吸收光谱法、荧光分析法等。
色谱分析法
利用物质在固定相和流动相之间的分配平衡进行分离和测定，如气 相色谱法、液相色谱法等。
质谱分析法
将物质离子化后，利用质谱仪进行分离和检测，如有机质谱法、无 机质谱法等。
结合实例，学习绿色合成实验的设计方法和 技量分析原理及方法
滴定分析法
通过滴定操作，确定待测组分的含量，包括酸碱滴定、氧化还原滴 定、络合滴定和沉淀滴定等。
重量分析法
通过称量化学反应前后物质的质量变化来确定待测组分的含量，如 烘干法、灰化法等。
电化学分析法
培养学生实践与创新能力
本课程通过实验设计和操作，培养学 生的实践能力和创新思维，为未来的 学习和工作打下基础。
中学化学校本课程 百度文库
11中学化学校本课程一、课程性质化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准；是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒介和手段。
在这门课程中我将会给学生再现一些生活中的奇特现象、趣味实验，让学生从实验角度去剖析这些现象的本质，亲身体验化学的实验之美，学会从科学的角度去学习、去生活。
二、课程目标1.通过本课程的实施，学生要能够正确使用各种常见的化学仪器、熟悉化学实验的基本操作技术，能独立完成化学实验，形成很强的动手操作能力。
2.让学生经历实验探究实践过程，参与观察、思考、动手、讨论等环节，培养学生仔细观察、留意细节、获取信息的能力。
3.保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展化学学习的兴趣。
培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学问题，培养学生的社会责任感和社会参与意识。
三、课程理念“化学实验吧”这门课程培养学生运用已有课本知识，熟练操作实验的能力；培养学生的合作意识和语言表达能力；逐步形成获取信息和处理信息的能力；最终将我们的学生培养成学习能力、思考能力及动手能力全面发展的优秀中学生。
四、设计思路本课程的教学采用开放式的教学方式，两人一小组将学生分为五组，共15课时，第一课时是课程的入门，我将整理几套化学实验室的常用仪器，与学生互动讨论最终引导学生规范使用；用PPT展示自然界、生活中神奇的化学现象，激发学生的学中学化学校本课程中学化学校本课程 2 2 习兴趣。
随后的课堂上逐步向学生讲解生活中常用化学物质的制备、生活现象的解释、化学原理在生活中的应用等方面的内容。
采用问题驱动引导学生，让学生走进化学实验，走进这门课程。
高中化学校本课程汇编
高中化学校本课程汇编一、课程简介高中化学是一门集实验、理论和应用于一体的自然科学学科，旨在培养学生掌握基本化学理论、实验技能和化学知识应用能力。
本文档旨在整理高中化学校本课程的内容，为教师和学生提供参考。
二、课程目标1. 培养学生对化学现象的观察、实验和分析能力；2. 培养学生对化学理论的理解和应用能力；3. 培养学生进行实验研究、科学探究和创新的能力；4. 提高学生解决与化学相关的问题的能力；5. 培养学生的科学素养和科学态度。
三、课程内容1. 化学基础知识：原子结构、元素周期表、化学键、化学方程式等；2. 化学反应：化学平衡、氧化还原反应、酸碱反应等；3. 物质及其组成：化合物、混合物、溶液等；4. 热力学与化学动力学：热化学、反应速率、化学平衡等；5. 酸碱及盐类化合物：酸碱理论、酸碱滴定、盐类化合物的合成等；6. 有机化学：碳原子结构、有机化合物命名、有机化学反应等；7. 分析化学：常用分析方法、仪器仪表的使用等；8. 环境化学与生态学：环境污染、生态平衡等。
四、教学方法1. 课堂讲授：教师讲解基本概念和理论知识，引导学生掌握核心内容；2. 实验教学：通过实验操作，培养学生实验技能和科学探究能力；3. 讨论交流：鼓励学生提问、讨论和互动，激发学生的思维和创新能力；4. 课外拓展：鼓励学生进行相关的科普阅读、实践活动和科学研究，拓宽知识面和应用能力。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂表现、实验操作、作业完成情况等；2. 考试：视情况进行定期或期末考试，主要测试学生的理论知识和应用能力；3. 实验报告：学生根据实验内容进行实验报告撰写，评价实验操作与分析能力；4. 课堂互动：加分或减分鼓励学生积极参与课堂互动和讨论。
六、参考资源1. 高中化学教材：根据教育部制定的教材体系进行教学；2. 网络资源：可以借助互联网资料、教育平台上的教学资源进行补充。
结语本文档整理了高中化学校本课程的课程目标、内容、教学方法和评价方式等内容，旨在为教师和学生提供参考，以便有效地开展化学教育，培养学生的科学素养和实践能力。
初中化学校本课程与教案
初中化学校本课程与教案课程内容：第一节：化学基本概念与实验方法1. 什么是化学？2. 化学实验室常用的仪器和试剂3. 化学实验的基本操作方法第二节：化学元素与周期表1. 化学元素的发现与分类2. 原子结构及元素周期律3. 元素的性质及应用第三节：常见化合物及化学反应1. 酸碱盐的基本概念2. 常见化合物的制备和性质3. 化学反应的类型与应用第四节：化学能量与化学平衡1. 化学反应的能量变化2. 化学平衡的概念与表达方式3. 影响化学平衡的因素第五节：化学物质的变化与转化1. 化学物质的物态变化2. 化学反应的能量变化3. 化学物质的转化与应用教案范本：主题：了解化学基本概念与实验方法教学目标：1. 了解化学的定义和意义2. 学习化学实验室常用的仪器和试剂3. 掌握化学实验的基本操作方法教学内容：1. 化学的定义和意义2. 化学实验室常用的仪器和试剂3. 化学实验的基本操作方法教学过程：1. 导入：通过引入化学在日常生活中的应用，引起学生对化学的兴趣和好奇心2. 学习化学的定义和意义，让学生了解化学的基本概念3. 学习化学实验室常用的仪器和试剂，通过图片或实物展示让学生认识常见的实验设备和化学药品4. 学习化学实验的基本操作方法，通过示范和实践让学生掌握实验操作技巧5. 检查与总结：通过小测验或讨论，检查学生的学习情况，总结本节课的重点知识作业安排：1. 复习化学的定义和意义2. 结合实际，观察周围环境中的化学现象并记录3. 预习下节课的内容，准备参与实验操作以上为初中化学课程与教案范本，希望对您的教学有所帮助。
祝您教学顺利！。
中学化学校本课程
中学化学校本课程
课程内容
中学化学校本课程涵盖了以下主题：
1. 基本化学概念：介绍原子结构、元素周期表、化学键和化学
式等基本概念，为学生打下牢固的化学基础。
2. 反应和反应速率：讨论化学反应的类型、化学平衡和反应速率，使学生了解不同反应之间的动力学和平衡性。
3. 有机化学：介绍有机化合物的结构和命名方法，了解生物分
子和有机化学在日常生活中的应用。
4. 物质性质和变化：研究物质的性质、化学变化和能量变化，
帮助学生理解化学反应发生的原理。
5. 酸碱和氧化还原：解释酸碱中和反应和氧化还原反应的概念，涵盖PH值、酸碱指示剂和电化学等内容。
6. 化学实验：提供实验技巧和安全注意事项，培养学生的实验技能和科学方法论。
研究目标
中学化学校本课程的研究目标包括：
1. 掌握基本化学概念和化学方程式，能够准确理解和解释化学现象。
2. 理解化学反应的原理，能够预测和解释不同反应类型。
3. 能够进行简单的化学实验，掌握实验技巧和安全操作。
4. 培养科学思维和分析问题的能力，能够运用化学知识解决实际问题。
5. 培养对化学的兴趣和进一步研究的动力，为未来深入研究化学打下坚实基础。
结语
中学化学校本课程通过系统地介绍化学的基本概念和原理，培养学生的科学素养和实验技能。
希望本课程能够激发学生对化学的热爱，并为其未来的研究和职业发展奠定基础。
> 注意：本文档仅为参考，具体课程设置和内容可能根据不同的学校和地区有所调整。
高中化学校本课程
高中化学校本课程简介本文档旨在提供关于高中化学校本课程的详细信息和教学指导。
高中化学课程涵盖了化学基础知识、实验技能和解决问题的能力培养，旨在培养学生对化学的兴趣和理解。
课程目标本课程的主要目标如下：1. 掌握基本的化学概念和知识，包括元素周期表、化学键、化学反应和化学方程等。
2. 发展实验技能，研究使用实验设备和化学物质进行实验，并能够合理地记录和分析实验结果。
3. 培养解决实际问题的能力，运用化学知识分析和解释现实世界中的化学现象。
4. 培养科学思维和批判性思维，培养学生的观察、推理和判断能力。
5. 培养团队合作和沟通能力，通过小组项目和讨论激发学生的参与和互动。
教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 化学基础：元素和化合物的性质、化学键的形成、化学反应和化学方程等基本概念。
2. 物质的性质：溶解度、酸碱性、氧化还原性等物质的性质及其应用。
3. 反应速率和平衡：影响反应速率的因素、化学平衡和平衡常数等。
4. 能量变化：热力学、燃烧反应和电化学反应中的能量变化。
5. 有机化学：有机化合物的命名、结构和反应机理等相关内容。
教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：1. 讲授与演示：教师将基本概念和知识以讲授和演示的形式进行传授，帮助学生理解和掌握。
2. 实验操作：学生将进行一系列实验操作，通过实际操作来巩固和应用所学的化学知识。
3. 讨论和合作研究：学生将参与小组项目和讨论，共同解决问题和分享想法，培养团队合作和沟通能力。
4. 教材和资源：教师将提供适当的教材和研究资源，供学生参考和进一步研究。
评估与考核本课程的评估和考核将包括以下几个方面：1. 课堂参与：学生的课堂参与情况将作为评估的一部分，包括参与讨论、提问和回答问题等。
2. 实验报告：学生需完成实验报告，记录实验步骤、观察结果和数据分析等。
3. 作业和测验：学生将完成指定的作业和测验，包括对教学内容的理解和应用。
趣味化学实验(校本课程)
银杏工作室逍林中学校本开发 ·趣味化学实验· ****************趣味化学实验化学组编著本册主编：罗余凌 逍林中学校本课程教材编写委员会策划制作《逍林中学校本课程系列教材》——《趣味化学实验》本册主编：罗余凌封面设计：罗余凌◆内部交流使用◆★逍林中学校本开发·趣味化学实验·前言化学校本课程《趣味化学实验》，主要针对高中学生开设，共开设9+1个趣味实验，涵盖了贴近学生生活以及现实所学内容的简单实验，以让学生更多了解化学在生活中的应用。
每个课时内容大致分为：背景知识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展实验，课堂评价几大部分。
本课程的内容基于学生已有的知识结构，利用学生熟悉的身边资源（如食物以及容器等）培养学生的学习兴趣，以及提高学生的综合素质。
每一节内容都包括背景知识介绍，实验原理、操作说明，细则指导。
以及课堂思考题和课堂评价（包括学生自我评价、仪器整理、教师评价三项内容）几大板块内容。
前后课时之间还通过“前节知识巩固”板块进行衔接。
部分章节还备有课后家庭小实验选作，满足学生继续学习的求知愿望。
通过本课程的实施，能让每个学生根据不同发展需要，让学生经历探究过程，参与观察、思考、讨论，时刻让他们保留成功的欲望，享受成功的乐趣，以获得理解能力和深层次的情感体验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学问题，培养学生的社会责任感和参与意识。
★逍林中学校本开发·趣味化学实验·目录化学实验发展史概述（配视频） (1)趣味化学实验一玻棒点灯、黑龙攀柱 (9)趣味化学实验二模拟酸雨腐蚀岩石的过程 (12)趣味化学实验三化学“冰箱”与冰袋 (15)趣味化学实验四水下公园 (17)趣味化学实验五硫素三形 (19)趣味化学实验六海带中碘的提取和检验 (21)趣味化学实验七研究电池 (24)趣味化学实验八制作水果电池 (27)趣味化学实验九牙膏中某些成分的检验 (29)超级能源——奇妙的可燃冰 (32)★逍林中学校本开发 ·趣味化学实验·- 1-化学实验发展史概述化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础，从其发展过程来看，大致经过了早期化学实验、近代化学实验和现代化学实验等三个发展时期。
化学校本课程
化学校本课程
我所在的高校——某大学最近开设了一门新的课程，叫做“国际化教学法”。
这是一门新式的课程，旨在培养学生对世界各国文化极具认识和理解，从而增强国家间交流、合作及相互理解与支持的能力。
该课程内容覆盖专业，包括商业管理、国际政治、社会科学学科、跨文化交际、多元文化理解、语言交流和文化艺术。
它着力于培养高等教育环境中学生国际竞争力，使其掌握重要的学习技能、通过跨文化调查与模拟学习获得丰富的国际视野，提升国际权威性感知能力等。
这门新式课程结合了传统的学习与教学方法，把中外结合，突破了以往课程设
置的框架，使国际化教学法变得更加实用，更加具有立足性和可操作性，让探究式教学赋予了新的深度。
促进学生把学术思考结合文化深刻洞察力，在文化体验和实践任务过程中拓展思维，得到更丰富的学习体验。
相信经过这门专业的学习，学生不仅能够更好的接受新的信息，并且变成跨语
言和跨文化的启蒙者，为全球化提供有力的文化支撑，让学生可以从更高的层面和侧面去理解而完善自身。
高中化学校本课程
高中化学校本课程------酸雨面面观一、情景与需求为了使学生进一步体会化学与生活的密切关系,认识化学学习的重要性,进一步激发并培养学生学习化学的兴趣；培养学生的化学观,学会用化学的视角认识身边的物质,培养学生的实践能力和创新能力.开发校本课程,浓厚校园的科学氛围,丰富学生的学习生活,增长学生的科学知识,培育学生的科学素养;我校开设此校本课程,旨在培养学生的学科兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生保护环境的意识;二、课程概要酸雨面面观校本课程一方面介绍酸雨的形成、分布、危害及监测与控制；另一方面是希望培养学生学以致用的意识和能力,养成学生关心社会和生活实际的积极态度,增强学生的社会责任感,对环境的保护意识；再一方面是有利于学生从更加开阔的视野,更加综合的视角,去评价某一具体问题;这对于学习和认识化学科学是积极有益的,同时有利于提高他们的环保意识和增加环保知识;总之整套教材在讲解酸雨相关知识时,有效地培养学生情感态度价值观;三、课程目标1、通过情感体验和探究实践,掌握酸雨方方面面的知识；通过发现、提出问题,研究、解决问题的过程,培养学生创新意识与学习能力;其中最重要的是研究、解决问题的过程,关键是在学习过程中帮助学生养成基本的研究态度与技能;2、培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力,在查阅资料、实际研究的过程中不断探索,不断研究,不断创新,体味其中的乐趣;3、开阔学生的视野,丰富学生的知识,同时酸雨的控制与化学密切相关,可提高学生学习化学的兴趣,促进学生学习化学的主动性;4、培养学生保护环境、保护地球的社会责任心和使命感;四、过程方法1.引导学生运用已学知识和已有生活经验解释身边发生的现象;2.通过探究活动,体验科学探究的过程,掌握科学探究的学习方式;五、教学手段多媒体课件学生活动教师活动 ;六、教学方法问题引导,实验设计,总结归纳等方法;七、课程实施一课程内容酸雨面面观分为六个专题：1、酸雨的形成共3课时;2、酸雨的分布共3课时;3、酸雨的危害共3课时;4、酸雨与环境共1课时;5、酸雨的监测共1课时;6、酸雨的控制共2课时;二措施1、面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础;教师是课程的组织者和引导者,在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围,鼓励学生根据自己的兴趣和爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心; 鼓励学生通过合作,体验,实践,讨论等方式,发展综合能力;创造条件让学生能够自主解决问题;2、关注学生的情感,营造宽松民主的氛围;积极的情感是学生参与研究的源动力,学生只有活动有积极的情感,才能保对课题研究长久的兴趣,消极的情感则会影响学生长远的发展.因此,在课程开展研究性学习过程中,教师要努力营造宽松,民主,和谐的氛围.要做到:尊重每一个学生,积极鼓励他们勇于尝试,保护他们的积极性 ,同时做一些必要性的指导工作.3、加强对学习策略的指导,为学生终身学习奠定基础;使学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略,转变学习方式是研究性课程的重要任务之一.教师在有意识在对学生进行学习策略的指导,让学生逐步掌握进行研究的方法和技能.教师应做到:积极创设条件,让学生自主选择课题,参与课题研究目标,方案的制定和研究方法的选择;设计探究式的学习活动,让每个学生的创新能力得到发展;引导学生运用观察法,实验法,调查法等进行研究,在研究不断调整自已的学习目标和学习策略.4、利用现代化技术,拓展学生的视野;信息时代的到来,学会快速收集,利用,处理和纷杂的信息是改进学生的学习方式,提高学生的学习效果,拓宽学生视野的有效途径.在条件允许的情况下,本课程的开设应做到:利用网络资源如图片,视频录相,网络文摘等,探究新的教学模式,丰富教学效果;同时指导学生对广播电视,报刊,网络等资源进行开发,为学生会学习打好基础.5、不断更新知识结构,深层次开发课程;教师要不断更新知识结构,适应现代社会发展对课程开发的要求.为此教师要做到:准确把握课程标准的理念,目标,内容,运用教育学和心理学理论,研究教育学规律,根据学的心理特点及社会动态进得课题研究的指导:掌握现代化信息技术,并能灵活运用;自觉学习,进行知识面的拓宽;根据本地资源,合理开发课程;不断进行反思,因此在化学重要应用开设过程中可以根据学生情况删减或增加一些内容.努力使自己成为具有创新精神和研究型教师.三教学模式、方法1、总体引领,以学生自主学习为重;2、探索交流,以讨论协作学习为先;3、注重实效,以科学归纳,形成共识为基础,让学生体会到生活处处有化学;八、课程评价1、考勤：出勤率权重;2、书面作业：实验、小制作、小论文权重;3、学习态度与方法权重;4、期终测评权重;九、具体课时安排第一周—第二周：宣传发动第三周：酸雨的形成1第四周：酸雨的形成2 第五周：酸雨的形成3第六周：酸雨的分布4 第七周：酸雨的分布5第八周：酸雨的分布6 第九周：放假第十周：酸雨的危害7 第十一周：酸雨的危害8第十二周：期中考试第十三周：酸雨的危害9第十四周：酸雨与环境10第十五周：酸雨的监测11第十六周：酸雨的控制12第十七周：酸雨的控制13第十八周—第十九周：期末小结与测评;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学校本课程《化学知识读本》，主要针对初中 学生开设，有两个方面内容：
一、主要介绍化学这门课程与生活紧密联系的相关知识。 主要有化学发展史、化学与环境、化学与健康、化学与 科技前沿、生活中的化学实验。 二、主要以化学趣味实验为主，这些实验涵盖了贴近学 生生活以及现实所学内容的简单实验，以让学生更多了 解化学在生活中的应用。
1、着重培养学生创造性学习能力；发现、提出问题， 研究、解决问题过程，问题的创新意识与学习能力。 2、培养学生自主学习、独立思考主体性地判断和更 好地解决问题的素质和能力，在查阅资料、实际研究的 过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐 趣。 3、开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰 富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的 主动性。 4、培养学生对社会的责任心和使命感 。
随着科学技术的发展，化学作为自然科学与生物、 材料、能源等从多学科交叉、渗透、融合，促使化学研 究领域极大地拓展，化学新成就不断涌现，已成为高科 技发展的强大支柱，化学作为初中科学教育的重要领域 之一，进行校本课程开发，具有深厚的物质基础，可以 扩大学生知识面，拓展学生视野，提高学生化学素养。
以《课程标准》为指导，结合我校实际， 充分挖掘学生的个性潜能，促进学生个性全面、 和谐地发展，为学生的终身发展奠定基础。学 会交流，在合作中学习；学会探究，培养学生 的创新意识；培养学生良好的生活习惯，懂得 生活，成为生活的主人。
本课程建议教师讲授与学生自学结合起来实施 教学活动。考虑到学生由于平常忙于学习，对很多 化学知识了解络查 找有关资料，然后分组讨论，并进行一些相关实验。
化学校本课程趣味实验的学习方法导航
本课题的教学可采用开放式的教学方式，将学生分 成二人的小组或三人大组，明确要求每个小组按照：课 前查资料、做前看资料、动手用知识、做完细思考、课 后还可做的程序安排课堂内容。由学生独立自主完成实 验操作，指导学生运用知识，熟练操作。培养学生处理 和获取有用信息的能力。同时也培养学生的合作意识和 语言表达能力。教学中，教师努力创设问题的真实情景， 采用问题驱动、角色扮演等形式引导学生正确理解课堂 内容，并能辩证地从正反两方面来正确地看待问题。