幼儿园课程论教案

幼儿园课程论教案（四）

授课课题：幼儿园综合性课程中教育活动的设计与实施

授课时间：12月2曰第13教学周星期二上课时间8：20----10：55 授课班级：2013学前教育专业

授课类型：理论课

教学目标，要求：综合性课程是幼儿园课程中常见的课程类型，本节要掌握综合性课程的特点，设置原则，掌握综合性课程的长处，提高教育活动设计和实施的效益。

教学重点，难点：掌握综合性课程的特点，设计原则，掌握综合性课程的长处，提高教育活动的设计和实施的效益。

学时安排：8学时

教学过程：

1，引言

导入新课，回顾上节课授课内容。

2，教学内容要点

第二节幼儿园综合性课程中教育的设计和实施

一，幼儿园综合性课程的含义和特征

二，幼儿园综合性课程中教育活动的设计和实施

三，幼儿园学科课程教育活动示例

第三节不同结构化程度的教育活动组成的连续体

3、总结

本节主要学习了综合性课程的含义，长处和局限性及设计原则。列举了课程方案中教育活动的分析，把综合性课程教育活动设计思路和特点予以具体化了。

作业布置：

1，幼儿园综合性课程中，教育活动的设计和原则是什么？

2，幼儿园综合性课程的长处和不足之处是什么？

教学后记：

学前科学教育教案

授课课题：学前儿童科学教育活动评价的内容

授课时间：12月2曰第13教学周星期二上课时间8：20----9：45 授课班级：2013学前教育专业

授课类型：理论课

教学目标，要求：理解活动内容应该与活动目标相一致。

教学重点，难点：科学活动内容应该具有科学性

学时安排：8学时

教学过程：

第三节学前儿童科学教育活动评价的内容

一、学前儿童科学教育活动本身的评价

（一）对学前儿童科学教育活动目标的评价

（二）对学前儿童科学教育活动内容的评价

1．活动内容应该与活动目标相一致。

2．活动内容应该具有科学性

3．活动内容的选择应该体现时代性。

4．活动内容应该贴近幼儿的生活。

5．活动内容应适合幼儿的最近发展区。

6．活动内容应该更多地提供幼儿直接参与的机会，亲身参与科学探索、发现的过程。

7．活动内容应该体现整合的理念，尽可能地与各领域有机渗透。（三）对学前儿童科学教育活动方法的评价

1．活动方法应该适合幼儿的年龄特点

2．活动方法要因地制宜

3．恰当运用现代科技手段

4．活动方法要体现幼儿的主体

（四）对学前儿童科学教育活动过程的评价

1．活动过程的结构应该严密，层层递进，环环相扣。

2．在活动过程中，要充分接纳和尊重儿童的个体差异

3．在活动过程中，要充分体现教师与幼儿之间的互动。

（五—）对学前儿童科学教育环境的评价

物质环境：活动空间、行动设备、活动心理环境：

活动氛围、活动中老师与幼儿的关系

3、总结

对学前儿童发展的评价包括三个方面：

（一）对学前儿童知识经验的评价

（二）对学前儿童探究方式和方法的评价

（三）对学前儿童情感、态度的评价

作业布置：

1. 对学前儿童科学教育活动过程的评价是什么？

2、学前儿童发展的评价包括几个方面？

教学后记：